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FORO 2: CONFLICTO DE GÉNERO EN EL PERÚ CONTEMPORÁNEO

INSTRUCCIONES: Vea el video y comente sobre los temas planteados (es necesario que apoye
su respuesta en el cotejo de bibliografía):

1. ¿Por qué las mujeres tienen restringido el acceso a la educación escolar en el Perú? Pon
ejemplos concretos extraídos del video.

Las mujeres tienen restringido el acceso a la educación por qué es tratada con desigualdad,
empezando en la familia y también en las escuelas. Pues por decisión de sus mismas
familias, padres o comunidad, las niñas y adolescentes no son enviadas a las escuelas
porque contribuyen más en el hogar, se les cree menos hábiles para los aprendizajes
intelectuales o simplemente debido al escaso número de escuelas o por su lejanía, ponen
en riesgo a las jovencitas que deben trasladarse a sus colegios por largos y solitarios
caminos donde se encuentran con acosadores que les impiden llegar a sus centros
educativos y ejercer sus derechos, los mismos que en todas las legislaciones vigentes
comparte, supuestamente, con los varones.
Ejemplo:
María (Niña de 16 años) Ayacucho
Ella sólo terminó la escuela primaria, no obstante, ella quisiera estudiar la secundaria, pero
sus padres no se lo permiten, ya que, si la envían a estudiar, implicaría una cantidad de
dinero que ellos no poseen para su manutención; esto evidencia cómo la falta económica
niega una libertad tan fundamental como lo es el de la educación, mostrándonos todavía
como una sociedad subdesarrollada. Así mismo, podemos evidencia cómo este problema
que va de lo privado a lo público, es decir, que caso por caso se van transformando en un
problema de la sociedad, en un problema de todos nosotros y justamente se vuelve parte
de nuestra responsabilidad dejar que este problema continúe o que se lleven a cabo
cambios muy significativos

Rosa (Niña de 12 años) Ucayali


Según cifras del INEI en la amazonia el 25% de adolecentes entre 15 a 19 años están
embarazadas.
Rosa nos cuenta que niñas a temprana edad están embarazadas y es más evidente en
zonas rurales. Esto evidencia una brecha social producto de las desigualdades de
oportunidades ya que estas niñas no se encuentran preparadas para poder educar y criar
a sus hijos en una mejor calidad de vida. Tan asi que podría ser un factor desencadenante
más a esta problemática
Laura ( 16 años) lima
En su caso ella tiene que ejercer roles de madre y padre, hermana mayor hija y estudiar
al mismo tiempo. También tiene que trabajar para poder llevar comida a casa lo cual le
impida estudiar, acá volvemos a evidenciar cómo la falta económica afecta otras
libertades.

Así como el caso de ella hay varios niños en una situación similar lo cual lo convierte en
problema de todos.

2. ¿Qué papel crees que cumple la escuela en la reproducción de estereotipos de género en


la sociedad peruana actual?, ¿por qué?

Cumple un papel muy importante ya que es aquí en las cuales los niños se socializan y
aprender a vivir entre ellos, creándose un trato horizontal, el cual no se da, por las actitudes
sociales y familiares previamente aprendidas.
Es aquí donde las distribuciones de tareas se dan de forma desigual. Por ejemplo, en el
video cuando la profesora indica que los roles están establecidos al ser las niñas las que
limpian cada mañana el salón.
El uso de los espacios también es un estereotipo que se reproduce de generación en
generación, siendo el hombre el que domina la mayor cantidad de espacio. Por ejemplo, la
cancha de futbol. Se aprecia a los niños poder ejercitarse, desarrollar sus habilidades
físicas y a las niñas, jugar en un pequeño rincón o en el peor de los casos observar a los
niños jugar.
También observamos los textos escolares en los cuales las figuras ilustren en su mayoría
tienden a ser hombres. Los dueños de la historia, a los cuales se les toma como héroes.
Por ultimo nos damos cuenta del estereotipo de la comunicación, si un hombre se equivoca
no pasa nada. En cambio, si una mujer se equivoca es un motivo de risa y burla para sus
compañeros creando así un ambiente hostil para las niñas y cohibiéndolas.
En conclusión La escuela refuerza decisivamente los estereotipos sexuales y canaliza la
expresión de pensamientos y sentimientos, creando actitudes en los niños, que reproducen
la discriminación de la mujer.

3. ¿De qué forma la distribución de espacios dentro del salón privilegia al varón con respecto
a la mujer?

Considerando lo visto y analizado en el video, la distribución y uso de espacios es ocupado


principalmente por los niños en el centro y las niñas relegadas hacia las periferies del salón.
Esto hace que los niños sean el centro de atención del docente, a adquirir liderazgo a creer
que son más capaces que las niñas. Que puedan comunicarse mejor, tener una mejor
relación social con el resto de sus compañeros y que tengan la mayor posibilidad de
expresar sus ideas.

4. ¿Qué estrategias crees que se podrían plantear para acabar con los estereotipos de género
en la escuela peruana?
En primer lugar, opino que todos deberíamos conocer más y ser conscientes de nuestra
realidad.
Empezaríamos por elevar el PBI (Producto Bruto Interno) en gasto público de educación,
siendo uno de los menores en Sudamérica.
Realizar cambios en política de estado enfocados en mejorar la educación y equidad de
género.
Modificar las ilustraciones, incentivando más la participación de la mujer, sobre todo en
estudios primarios.
Capacitando a profesores sobre como eliminar estereotipos de género.
Capacitar a padres de familia sobre malos estereotipos de género y sus efectos en la
sociedad.