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LOS ESTILOS DE APRENDIZAJE VARK

1. INTRODUCCION ESTUDIANTES AUDITIVOS


El profesor Neil Fleming en colaboración con Collen Mills de la Universidad
de Lincoln, en Nueva Zelanda, desarrollaron en el año 1992 una propuesta Los alumnos auditivos prefieren las exposiciones orales, las conferencias,
para clasificar a las personas de acuerdo a su preferencia en la modalidad discusiones y todo lo que involucre el escuchar. Utilizan sus voces y sus
sensorial a la hora de procesar información o contenidos educativos. Los oídos como la modalidad principal para aprender. Recuerdan con facilidad
autores consideran que las personas reciben información constantemente a lo que escuchan y lo que expresan verbalmente. Si algo se les hace difícil de
través de los sentidos y que el cerebro selecciona parte de esa información e comprender prefieren que se les explique verbalmente. Si están emocionados
ignora el resto. Las personas seleccionan la información a la que le prestan por algo lo expresan con una respuesta verbal.
atención en función de sus intereses, pero también influye cómo se recibe la Si se les asigna una tarea y se les explicó ésta verbalmente, no requieren
información. anotarlo ya que lo recordarán. Les gusta mucho hacer debates en clase, hablar
con miembros del grupo y que el maestro les brinde explicaciones. Se
Surgió un instrumento sencillo que mas que una herramienta de diagnóstico, distraen fácilmente con los sonidos, ya que atienden a todos por igual sin
pretendía ser un catalizador para la reflexión y análisis de “como aprendo discriminar los importantes. Tienen habilidad para aprender música, lenguas
mas rápido y mejor..”, “en cuales condiciones??”, a este instrumento se le extranjeras y otras áreas que dependen de la discriminación auditiva.
denominó VARK que es el acrónimo de las cuatro letras iniciales
correspondientes a las preferencias modales sensoriales (Visual, Aural, Cuando se recuerda utilizando el sistema de representación auditivo se hace
Read/Write, Kinesthetic por su siglas en inglés) (Visual, Auditivo, de manera secuencial y ordenada. Las personas auditivas aprenden mejor
Lectura/Escritura y Quinestésico), a continuación se describe cada una: cuando reciben las explicaciones oralmente y cuando pueden hablar y
explicar esa información a otra persona.
a) Visual (visual): preferencia por maneras gráficas y simbólicas de El sistema auditivo no permite relacionar conceptos o elaborar conceptos
representar la información. abstractos con la misma facilidad que el sistema visual y no es tan rápido.
b) Lectura - escritura (read/write): preferencia por información impresa en Es, sin embargo, fundamental en el aprendizaje de los idiomas, y
forma de palabras. naturalmente, de la música. En un examen, por ejemplo, el alumno auditivo
c) Auditivo (aural): preferencia por escuchar la información. necesita escuchar su grabación mental paso a paso. Las personas que
d) Quinestésico (kinesthetic): preferencia perceptual relacionada con el uso memorizan de forma auditiva no pueden olvidarse ni una palabra, porque no
de la experiencia y la práctica, ya sea real o simulada. saben seguir. Es como cortar la cinta de un casette.

El “estilo de aprendizaje" de cada persona, es según la escuela de ESTUDIANTES LECTOR/ESCRITOR


programación neurolingüistica (PNL) la manera preferida que cada uno tiene
de captar, recordar, imaginar o enseñar un contenido determinado. El canal Los alumnos de este estilo prefieren todo lo que se relacione con leer y
perceptual es por donde nos apropiamos de los contenidos (el ojo, el oído, escribir. Cuando leen vocalizan las palabras, algunas veces sólo moviendo
boca, o el cuerpo en general) los labios y otras diciendo las palabras con voz audible. Repiten las cosas en
voz alta cuando quieren recordarlas, ya que la repetición oral se queda
Cuando uno estudia el aprendizaje se ve afectado por múltiples factores, grabada muy bien en su memoria. Tiene dificultad cuando el maestro les pide
desde características ambientales (como la luz, la temperatura o el ruido) que trabajen en silencio en su escritorio por un período largo de tiempo. Les
hasta rasgos emocionales (como la motivación y la responsabilidad). El parece útil seguir lo que el maestro dice si tienen notas de apoyo. Revisan
"estilo de aprendizaje" de cada persona, es según la escuela de programación material y estudian principalmente con notas o reorganizando la información
neurolingüistica (PNL) la manera preferida que cada uno tiene de captar, en forma de resumen.
recordar, imaginar o enseñar un contenido determinado. A continuación la
tabla 1. presenta una lista de las estrategias de Estudio sin Esfuerzo ESE, ESTUDIANTES QUINESICOS O KINESTÉSICOS
sugeridas por el profesor Cesar D’Leon1 de acuerdo a los cuatro tipos de
estilos de aprendizaje de este modelo. Los alumnos quinésicos prefieren todo lo que involucre la experiencia y la
práctica, ya sea simulada o real. Les gusta actuar o hacer con sus manos un
VISUAL AURAL proyecto y estar físicamente ocupados en el aprendizaje. Cuando son niños
Libros con Diagramas y dibujos Graba resúmenes les gusta manipular materiales constantemente. Incluso al crecer saben que
Usar símbolos Estudiar con audio si manipulan físicamente algo y se mantienen con las manos ocupadas en
Subrayar Explicar a otros algún proyecto, les será más fácil recordarlo. Cuando crecen, algunos de ellos
Diagramas de flujo Leer resúmenes en voz alta toman notas sólo para tener sus manos ocupadas, pero nunca vuelven a
Mapas mentales Explicar los apuntes a otra persona leerlas. Aprenden a utilizar las cosas y los aparatos experimentando.
Imágenes, videos aural Aprenden conceptos de ciencias sociales simulando experiencias en el salón
Conversar con maestro y de clases. Les gusta representar físicamente lo que expresan con palabras. La
compañeros mayoría de estos alumnos quieren estar lo más activos posible durante la
LECTOR/ESC KINESTESICO experiencia de aprendizaje.
Usa y elabora Usa y aprovecha
Listas Laboratorios Aprender utilizando el sistema kinestésico es lento, mucho más lento que
Diccionarios Ejemplos cualquiera de los otros sistemas. Por lo tanto, estos alumnos necesitan más
Glosarios Aplicaciones reales tiempo que los demás. Se dice que son lentos. Esta lentitud no tiene nada que
Definiciones Proyectos ver con la falta de inteligencia, sino con su distinta manera de aprender. Es
Libros de texto y revistas Simulaciones un aprendizaje profundo. Una vez que se aprende algo con el cuerpo se ha
Manuales Modelos aprendido con la memoria muscular y es muy difícil que se olvide.
Bitácoras Algoritmos
Textos en internet Juego de roles Cuando procesamos la información asociándola a nuestras sensaciones y
Dramatizaciones movimientos a nuestro cuerpo, estamos utilizando el sistema de
representación kinestésico. Utilizamos este sistema, naturalmente, cuando
ESTUDIANTES VISUALES aprendemos un deporte, pintura… Aprenden cuando hacen las cosas por
ejemplo, experimentos de laboratorio o proyectos. El alumno kinestésico
Los alumnos de tipo visual prefieren el uso de imágenes, cuadros, diagramas, necesita moverse. Cuando estudian muchas veces pasean o se balancean para
círculos, flechas y láminas al momento de estudiar o de aprender conceptos satisfacer esa necesidad de movimiento. En el aula buscarán cualquier excusa
nuevos. Prefieren tener un ambiente ordenado dentro del salón de clases . Si para levantarse y moverse.
son niños pequeños, les gusta ver fotografías y dibujos en los cuentos.
Cuando crecen prefieren las ilustraciones, los diagramas y las gráficas que
les ayuden a recordar información.
Instrucciones: circule la letra de la respuesta que mejor explica su a. Hablar con gente que sabe acerca del programa.
preferencia, seleccione más de una respuesta si una sola no encaja con su b. Leer las instrucciones que vienen en el programa.
percepción. Deje en blanco toda pregunta que no se aplique. c. Seguir los esquemas en el libro que acompaña el programa.
d. Use los controles o el teclado.
1. Usted cocinará algo especial para su familia. Usted haría:
a. Preguntar a amigos por sugerencias. 12. Estás ayudando a alguien que quiere a ir al aeropuerto, al centro del
b. Dar una vista al recetario por ideas de las fotos. pueblo o la estación del ferrocarril. Usted hace:
c. Usar un libro de cocina donde usted sabe hay una buena receta. a. Va con la persona.
d. Cocinar algo que usted sabe sin la necesidad de instrucciones. b. Anote las direcciones en un papel (sin mapa).
c. Les dice las direcciones.
2. Usted escogerá alimento en un restaurante o un café. Usted haría: d. Les dibuja un croquis o les da un mapa
a. Escuchar al mesero o pedir que amigos recomienden opciones.
b. Mirar lo qué otros comen o mirar dibujos de cada platillo. 13. Recuerde un momento en su vida en que Ud. aprendió a hacer algo nuevo.
c. Escoger de las descripciones en el menú. Trate de evitar escoger una destreza física, como andar en bicicleta. Ud.
d. Escoger algo que tienes o has tenido antes. Aprendió mejor:
a. Viendo una demostración.
3. Aparte del precio, qué más te influenciaría para comprar un libro de ciencia b. Con instrucciones escritas, en un manual o libro de texto.
ficción c. Escuchando a alguien explicarlo o haciendo preguntas.
a. Un amigo habla acerca de él y te lo recomienda. d. Con esquemas y diagramas o pistas visuales.
b. Tienes historias reales, experiencias y ejemplos.
c. Leyendo rápidamente partes de él. 14. Ud. Prefiere un maestro o conferencista que use:
d. El diseño de la pasta es atractivo. a. Demostraciones, modelos o sesiones prácticas.
b. Folletos, libros o lecturas
4. Usted ha terminado una competencia o un examen y le gustaría tener c. Diagramas, esquemas o gráficos.
alguna retroalimentación. Te gustaría retroalimentarte: d. Preguntas y respuestas, pláticas y oradores invitados.
a. Usando descripciones escritas de los resultados
b. Usando ejemplos de lo que usted ha hecho. 15. Un grupo de turistas quiere aprender acerca de parques o reservas
c. Usando gráficos que muestran lo que usted ha logrado. naturales en su área. Usted:
d. De alguien que habla por usted. a. Los acompaña a un parque o reserva natural.
b. Les da un libro o folleto acerca de parques o reservas naturales.
5. Usted tiene un problema con la rodilla. Usted preferiría que el doctor: c. Les da una plática acerca de parques o reservas naturales.
a. Use un modelo de plástico y te enseñe lo que está mal d. Les muestra imágenes de Internet, fotos o libros con dibujos.
b. Te de una página de internet o algo para leer
c. Te describa lo qué está mal 16. Usted tiene que hacer un discurso para una conferencia u ocasión
d. Te enseñe un diagrama lo que está mal especial. Usted hace:
a. Escribir el discurso y aprendérselo leyéndolo varias veces.
6. Usted está a punto de comprar una cámara digital o teléfono o móvil. b. Reunir muchos ejemplos e historias para hacer el discurso verdadero y
¿Aparte del precio qué más influirá en tomar tu decisión? práctico.
a. Probándolo c. Escribir algunas palabras claves y practicar el discurso repetidas veces.
b. Es un diseño moderno y se mira bien. d. Hacer diagramas o esquemas que te ayuden a explicar las cosas.
c. Leer los detalles acerca de sus características.
d. El vendedor me informa acerca de sus características. Estilo prevaleciente de acuerdo a la respuesta seleccionada

7. Usted no está seguro como se deletrea trascendente o trascendente ¿Ud.


qué haría?
a. Escribir ambas palabras en un papel y escojo una.
b. Pienso cómo suena cada palabra y escojo una.
c. Busco la palabra en un diccionario.
d. Veo la palabra en mi mente y escojo según como la veo.

8. Me gustan páginas de Internet que tienen:


a. Interesantes descripciones escritas, listas y explicaciones.
b. Diseño interesante y características visuales.
c. Cosas que con un click pueda cambiar o examinar.
d. Canales donde puedo oír música, programas de radio o entrevistas.

9. Usted está planeando unas vacaciones para un grupo. Usted quiere alguna
observación de ellos acerca del plan. Usted qué haría:
a. Usa un mapa o página de Internet para mostrarles los lugares.
b. Describe algunos de los puntos sobresalientes.
c. Darles una copia del itinerario impreso. Actividad: Ahora reflexiona acerca de tus estilos de aprendizaje vark de
d. Llamarles por teléfono o mandar mensaje por correo electrónico.
acuerdo al resultado del test y:
10. Usted está usando un libro, disco compacto o página de Internet para a) piensa si esto te ayuda a comprender experiencias personales
aprender a tomar fotos con su cámara digital nueva. Usted le gustaría tener: (pareja/amigos) o de estudio (reprobar una materia) ya vividas
a. Una oportunidad de hacer preguntas acerca de la cámara y sus
características. b) si ya sabías qué tipo de aprendiente eras y cuál era tu estilo de aprendizaje
b. Esquemas o diagramas que muestran la cámara y la función de cada parte.
c. Ejemplos de buenas y malas fotos y cómo mejorarlas. c) cuál será la mejor manera de estudiar en tus materias y prepararte para tus
d. Aclarar las instrucciones escritas con listas y puntos sobre qué hacer. exámenes.

11. Usted quiere aprender un programa nuevo, habilidad o juego en una (1 Cuartilla)
computadora. Usted qué hace: