SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA Versión: 02

SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Fecha: 30/09/2013

Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral
Código: F004-P006-
GUÍA DE APRENDIZAJE
GFPI

GUÍA DE APRENDIZAJE Nº 07

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

Programa de Formación: Código: 225117

DISEÑO DE PRODUCTOS INDUSTRIALES Versión: 1
Nombre del Proyecto: DISEÑO Y ELABORACIÓN DE Código: 1749682
PROTOTIPOS PARA UN PRODUCTO INDUSTRIAL.
Fase del proyecto: Planeación

Actividad (es) de Ambiente de MATERIALES DE FORMACIÓN

Aprendizaje: formación DEVOLUTIVO CONSUMIBLE
Actividad (es) del Proyecto:
ESCENARIO(Aula, (Herramienta (unidades
Laboratorio, taller, - equipo) empleadas
3. REALIZAR LA PLANEACIÓN DE
unidad productiva) durante el
LAS ACTIVIDADES Y RECURSOS
y elementos y programa)
CORRESPONDIENTES AL
condiciones de
PROCESO DE DISEÑO.
seguridad industrial,
salud ocupacional y
medio ambiente
Resultados de Aprendizaje: Competencia: PROYECTAR LOS PRODUCTOS
DETERMINAR LA FACTIBILIDAD TÉCNICA, ECONÓMICA Y REQUERIDOS POR EL MERCADO ESPECIFICANDO
DE USABILIDAD PARA EL DISEÑO DEL PRODUCTO CARACTERÍSTICAS FÍSICAS Y PAUTAS DE PRODUCCIÓN
INDUSTRIAL ACORDE CON LAS CONDICIONES DE LA MEDIANTE LA ESTRATEGIA PLM
EMPRESA Y REQUERIMIENTOS DEL MERCADO.
Duración de la guía ( en horas): 30 HORAS

2. INTRODUCCIÓN

La metodología constituye un capitulo de la epistemología relativo a las distintas

maneras de investigar.

Método deriva de los vocablos griegos META “alo largo de o através de” y ODOS
“camino” por lo que literalmente significa “ir a lo largo del buen camino”, del
camino del conocimiento.

La metodología es en consecuencia la teoría del método, ciencia del recto pensar

que orienta y ordena el conocimiento con sus propios recursos.

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3. ESTRUCTURACION DIDACTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1 Actividades de Reflexión inicial.

El diseño dice en italiano designi, en francés dessin y en ingles design, y en todos

los casos es nombre verbal del correspondiente verbo que en castellano dice
diseñar.

Diseñar es la actividad objeto de estudio del diseño que en tanto disciplina estudia
el comportamiento de las formas, sus combinaciones, su coherencia asociativa,
sus posibilidades funcionales y sus valores estéticos captados en su integridad.

La expresión metodología del diseño, como el diseño mismo abarca un ámbito

extenso conjunto de disciplinas en las que lo fundamental es la concepción y el
desarrollo de proyectos que permitan proveer como tendrán que ser las cosas e
idear los instrumentos adecuados a los objetivos preestablecidos.

3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el

aprendizaje.)

Investigar las siguientes metodologías de diseño según cada grupo y preparar una exposición dando un
ejemplo de utilización de la misma:

Grupo 1: Metodología SCRUM

Grupo 2: Metodología de Bruno Munari

Grupo 3: Metodología Design Sprint

Grupo 4: Metodología Design Thinking

3.3 Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización).

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Desarrollar la metodología asignada para diseñar un Juguete didáctico para un niño de 3 años según
grupos :

Grupo 1: Metodología SCRUM

Grupo 2: Metodología de Bruno Munari

Grupo 3: Metodología Design Sprint

Grupo 4: Metodología Design Thinking

3.4 Actividades de transferencia del conocimiento.

Diseñar según la metodología asignada y elaborar maqueta conceptual de un Juguete didáctico para un
niño de 3 años :

Grupo 1: Metodología SCRUM

https://www.scrum.org/resources/blog/que-es-scrum

https://www.scrumguides.org/docs/scrumguide/v2016/2016-Scrum-Guide-
Spanish.pdf#zoom=100

Grupo 2: Metodología de Bruno Munari

Grupo 3: Metodología Design Sprint

https://platzi.com/blog/que-es-design-sprint/

https://www.gv.com/sprint/

Grupo 4: Metodología Design Thinking

https://designthinking.es/inicio/index.php

3.5 Actividades de evaluación.

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de

Evaluación

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Evidencias de Conocimiento : Implementa una metodología 1. Técnica: Observación

de diseño y desarrollo de
Instrumento: Lista de
1. Exposición con productos industriales
conforme las necesidades Chequeo
diapositivas según planteadas por el cliente o
tema empresa.
2. Técnica: estudio de caso
Fecha: 13/05/2019 Instrumento:
Evidencias de Desempeño: Cuestionario

2. Desarrollo de la
metodología asignada: 3. Técnica: valoración de
Fecha: 18/05/2019 productos
Instrumento: Lista de
Evidencias de Producto:
Chequeo
3. Maqueta conceptual
con planos
Fecha: 18/05/2019

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4. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE

Materiales de formación devolutivos: Materiales de formación AMBIENTES DE

Talento Humano (Instructores)
(Equipos/Herramientas) (consumibles) APRENDIZAJE TIPIFICADOS

ACTIVIDADES DEL DURACIÓN

ESCENARIO (Aula,
PROYECTO (Horas) Laboratorio, taller, unidad
productiva)y elementos y
Descripción Cantidad Descripción Cantidad Especialidad Cantidad
condiciones de seguridad
industrial, salud ocupacional
y medio ambiente
1.
ESTABLECER
LOS
Computadores
REQUERIMIEN 60 25 Cartón paja 10 pliegos Instructor Técnico 1 Ambiente de Diseño
TOS DEL
PRODUCTO.

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5. GLOSARIO DE TERMINOS

6. REFERENTES BIBLIOGRÁFICOS

7. CONTROL DEL DOCUMENTO (ELABORADA POR)

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