Está en la página 1de 6

Proyecto de Expresión

Corporal
“Día del n
Institución Organizadora: Inst. De Educ. Sup. N° 6029
 Prof. de educ. primaria con orientación en
E.I.B.(estudiantes de 3° año)
Fecha: 17 de Agosto de 2019
Destinatarios: Alumnos de nivel primario
Horario:
Lugar:
Alumnas:
 Amezaga Letizia D:N:I 39.006.978
 Andrada Alejandra Noemí D.N.I 36.136.058
 Acosta Carolina D.N.I 34.029.528
 Bemba Estefanía D.N.I 37.961.292
 Chave María Rossana D.N.I 26.937.110
 Escalante Emilce D.N.I 30.995.419
 Escano Soledad D.N.I 37.302.746
 Luna Carla D.N.I 40.889.027
 Mercado Erika Nicole D.N.I 41.939.589
 Núñez Soledad Alejandra D.N.I 37.302.712
 Sánchez Alejandra Celeste D.N.I 42.078.617
 Salva Dana D.N.I 37.227.109
 Toledo Sabrina D.N.I 40.628.857
 Vega Adriana D.N.I 39.782.181

Descripción:

Los alumnos de la carrera de educación Primaria con orientación en E.I.B del Instituto
de Educación Superior N°6029, junto a los docentes del área Expresión corporal,
proyecta esta organización de la fiesta del Día del Niño, para que los alumnos de
una escuela, puedan disfrutar de este momento en su día. Se pretende organizar este
evento en el que se presentaran distintos bailes u obras infantiles, como así también
se efectuaran actividades recreativas propias a la edad.
Cabe aclarar que este proyecto estará basado en la dramatización de canticuenticos
“El mamboretá”, el cual pretende plasmar el idioma guaraní en una pequeña historia a
través de una canción entretenida.

Fundamentación:

En el mes de Agosto de cada año, se celebra en la República Argentina el “Día del


niño”, el cual es muy especial, ya que los niños y niñas esperan con muchas ansias
esta fecha.
Este proyecto se desarrollara con el fin de efectuar el festejo del día del niño, teniendo
en cuenta que ellos, en su día, podrán compartir un momento de felicidad junto a sus
compañeros, docentes y familias.
Se brindara este espacio teniendo en cuenta que los juegos son parte constitutiva de
ser del niño, y que a través de la música, el ritmo y la melodía ellos pueden tener
diferentes sensaciones y expresiones, dando cuenta que la música y el baile es una de
las formas de comunicarse.
Es así que se pretende incentivar la creatividad, la imaginación, que no solo jueguen y
se diviertan, sino también que se deleiten con ese momento que quizás no tengan
oportunidad de disfrutar en otros contextos.
A partir de lo expuesto se puede decir que en este proyecto entran en juego dos de las
dimensiones de la práctica docente que nos presenta Cecilia Fierro que son: La
dimensión social y La dimensión valoral, en donde destaca que para un buen
desarrollo de actividades dentro y fuera de la comunidad escolar es importante tener
buenas relaciones con los medios ambientes que rodean, en donde cada docente
percibe y expresa su tarea a niños de diversos sectores sociales, con contextos socio-
históricos, variables geográfica y culturas particulares.
Y es de importancia plasmar que la práctica docente no es neutra ya que conlleva un
conjunto de valores que son importantes para la formación de relaciones humanas, ya
que regulan el comportamiento entre las personas y hay que fomentar en el aula
valores como solidaridad, compañerismo, respeto porque son un eslabón muy
importante ya que permite tener una mejor convivencia entre alumnos, padres,
docentes, etc.

Propósitos:

 Disfrutar y participar con alegría compartiendo actividades con los niños.


 Crear un espacio de encuentro entre los niños para lograr un mayor
acercamiento.
 Ofrecer variadas experiencias de juegos y bailes para que puedan conocerse
con los demás.

Objetivos generales:

 Que los niños disfruten de una jornada recreativa.


 Que puedan explorar, descubrir y experimentar en situaciones lúdicas y de
baile.
 Que el niño sienta placer al jugar, crear, ver y escuchar.

Objetivos específicos:
 Enseñar las reglas de los juegos.
 Desarrollar en los niños habilidades y destrezas para ejecución de diferentes
juegos.
 Despertar en los alumnos sensaciones lindas a través de la música y el baile.

Actividades:

 Siameses de la pelota
Se debe colocar un niño de espalda contra otro y poniendo una pelota en
medio, atados de la cintura para evitar caídas. Se preparara un circuito con
distintos obstáculos en donde los participantes deberán correr juntos sin que la
pelota se caiga del hueco que hay entre sus espaldas. Si ésta toca el suelo,
vuelven a empezar y gana los que completen el circuito en menos tiempo.

 El globo saltarín
Los niños se colocaran sobre la línea de salida con un globo entre los tobillos.
A la señal dada, todos van dando saltitos hacia la meta, quedaran eliminados
los que dejaran caer el globo o lo pinchen y ganara el que llegue primero.
Recursos:

 Humanos: Docentes, alumnos del Instituto de Educación Superior N°6029 de la


carrera de Educación primaria con orientación en E.I.B.
 Recursos didácticos: globos, pelota y música.

Infraestructura:

Los juegos se realizaran en un espacio al aire libre y estarán a cargo de los alumnos
del Instituto de educación superior N°6029, ayudados por los docentes.