SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 01

I. TITULO: CREACION DE UNA BASE DE DATOS EN EXCEL

II. DATOS INFORMATIVOS

1.1.- I.E : 14146 la Peñita

1.2. ÁREA : E.P.T.
1.3. GRADO y SECCIÓN: 3ero
1.4 DOCENTE : Dania Emérita Zeta Ramírez
1.5. FECHA : 19-08-19
1.6.- DURACIÓN : 3 hras

III. PROPOSITO DEL APRENDIZAJE

COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑOS EVIDENCIAS DE INSTRUMENTO
APRENDIZAJE DE
EVALUACIÓN
 Crea - Comprueba los diversos tipos de referencias. .
propuestas
de valor
GESTIONA PRO- Actividad Ficha de
YECTOS DE EM-  Aplica - Determina los recursos que se requiere para Creación de base evaluación
PRENDIMIENTO habilidades elaborar una propuesta de valor y genera en Excel
técnicas acciones para adquirirlos

 Trabaja - Promueve la perseverancia por lograr el

cooperativa objetivo común a pesar de las dificultades y
mente cumple con responsabilidad las tareas
asignadas a su rol.

VI. ENFOQUES
TRANSVERSALES.
ENFOQUES VALORES Y ACTITUDES
TRANSVERSALES
Enfoque en Diálogo y concertación: Disposición a conversar con otras personas, intercambiando ideas o
derechos afectos de modo alternativo para construir juntos una postura común
Conciencia de derechos: Disposición a conocer, reconocer y valorar los derechos individuales y
colectivos que tenemos las personas en el ámbito público y privado.
Enfoque Justicia y solidaridad: Disposición a evaluar los impactos y costos ambientales de las acciones y
orientación al actividades cotidianas, y a actuar en beneficio de todas las personas, así como de los sistemas,
bien Común instituciones y medios compartidos de los que todos dependemos.

V. SECUENCIA DIDÁCTICA
Inicio: (15 minutos)

☝ El docente saluda a los estudiantes y da a conocer las competencias, capacidades y campos temáticos que se
abordarán en la unidad.

☝ El docente presenta el siguiente caso: (Recurso 1).

 ☝ El docente formula las siguientes interrogantes a partir de la situación significativa:
a) ¿Qué problema se le presenta a Pascual en su negocio?
b) ¿Qué programa crees que podría utilizar Pascual para crear una lista de todos sus clientes? ¿Por qué?
c) ¿Qué elementos debe tener ese listado?
d) ¿Cómo podría Pascual localizar fácilmente a sus clientes en ese programa?

☝ Los estudiantes responden a las interrogantes en un círculo de conversación donde todos participan, a partir de
ello el docente anotará las palabras claves en la pizarra relacionadas con el tema para dar con el propósito de la
sesión: Aplica filtros a la base de datos de una tabla.

Desarrollo: (60 minutos)

☝ Se entrega a los estudiantes el Instructivo Nº 01 para ayudarles en el proceso de la creación de tablas con sus
respectivas funciones.

☝ Los estudiantes ingresan a la hoja de cálculo, reconocen los elementos y comandos que les ayudará a desarrollar
la actividad.

☝ El docente entrega la Ficha de Actividad N° 1, donde indica que tienen que elaborar una base de datos de clientes,
realizando los siguientes procedimientos:
a) Ingresa datos en la hoja de cálculo, teniendo en cuenta la cantidad de columnas, filas y celdas que va a utilizar.
b) Crea una tabla con los datos ingresados.
c) Aplica formato de estilos rápidos, rellenos y bordes a las tablas creadas.
d) Realiza los pasos para ordenar una tabla según el tipo de datos que contengan las columnas.
e) Aplica filtro de texto o número a los datos de una tabla.
 ☝ Para que los estudiantes logren construir sus aprendizajes durante la práctica, el docente debe acompañarlos en
todo momento y brindarles una retroalimentación.

☝ Los estudiantes guardan su trabajo en el lugar que le indique el docente.

Cierre: (15 minutos)

☝ El docente finaliza la sesión dando a los estudiantes un ficha donde anotan sus opiniones de acuerdo a las
siguientes preguntas metacognitivas :

☝ Luego de recoger las opiniones de los estudiantes el docente brinda algunas recomendaciones para la siguiente
sesión.
☝ El docente evaluará la sesión durante todo el proceso de aprendizaje a través de una Ficha De Escala Valorativa.

IV. ACTIVIDAD DE EXTENSIÓN:

☝ El docente solicita a los estudiantes que:

a) Elaboren un directorio de todos sus compañeros de aula, donde figuren todos los datos personales, luego aplica
tablas, orden y filtro a los datos. Ficha de Actividad N° 2.

V. MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR

☝ Ficha de actividades (Actividad 1, Actividad 2).
☝ Instructivo (Instructivo 1).
☝ Recurso (Recurso 1).
☝ Ficha de escala valorativa.
☝ Computadora.
 FICHA DE ESCALA VALORATIVA
UNIDAD 4
NÚMERO DE SESIÓN
1/3

TEMA Creación y manejo de tablas.

INDICADOR Aplica filtros a la base de datos de una tabla.
GRADO 4to SECCIÓN FECHA / /

INDICADORES
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