Maria José Velásquez- 1957767

Prof. Waldir Hanrryr

Cultura escrita y pensamiento disciplinar
Programa de psicología
Univalle sede Palmira

COMPARACIÓN ENTRE EL TEXTO Y LA PELICULA

Análisis del discurso/ La ola

A lo largo de la historia han surgido diversos regímenes cada uno con inclinaciones diferentes
característicos por poseer poder y dominio, en la trama de la película se hablará de la autocracia y
las dictaduras. La ola es una película en la cual podemos apreciar el poder que puede tener un
discurso que tiene un papel fundamental en nuestras relaciones sociales e interpersonales, en
nuestro comportamiento, comunicación y puede llegar hasta ser punto de manipulación en las
masas porque este tiene cierta relación con el inconsciente del ser humano. Esto lo podemos ver
en un fragmento de la lectura Análisis del discurso dicho por el psicoanalista Lacan “sobre la
relación entre el inconsciente y el lenguaje. El enfoque adoptado tiende a desestructurar los textos
para percibir lo que el discurso tiene de inconsciente y de proyección de tendencias de
inconsciente”.

Un discurso puede tener tanta persuasión que podemos cambiar la manera en que actuamos y
pensamos, un ejemplo es los actos que los jóvenes estaban cometiendo hasta el punto de llegar al
vandalismo a raíz de lo que el profesor que en este caso es el locutor haciendo la pregunta de ¿en
estos tiempos todavía se puede dar una dictadura? transmitió a sus estudiantes que al principio
tenían cierta actitud de negatividad hacia la clase y que decían que una dictadura ya no se podía
vivenciar, que eso ya había pasado y era parte de la historia, sin saber que el discurso de su
maestro cambiaría su mentalidad y su vida totalmente que se irían manifestando a lo largo de la
semana empezando con pequeños comportamientos y actitudes que mostrarían la desaparición
de su propia identidad y la formación de un nuevo grupo con ideales “iguales” y autoritarios hasta
llegar a discriminar y excluir a todo aquel que pensara o se comportara distinto a ellos.

El uso de la lengua es por excelencia una actividad social, de tal manera que toda situación
de comunicación es determinada por una práctica social que instaura y la condiciona>>.
(…) Cada tipo de práctica social está asociado a un tipo de uso lingüístico que puede
llamarse discurso: tenemos así el discurso jurídico, el discurso político, el discurso de la
medicina, etc. (Rastier, 1989: 39)

En el contexto del discurso se ubican el "ambiente" (tiempo, ubicación, circunstancias, etc.), la

tendencia integrativa donde el lugar es un espacio social, ejemplo la clase y el discurso de colegio,
por otro lado los roles que tiene el locutor y los participantes ("roles socio-comunicativos") con
una situación de comunicación determinada.
Podemos también ver la situación de comunicación que es de naturaleza psico-social donde se da
un intercambio verbal entre los interlocutores y el receptor con unos sistemas de organización que
tienen diferentes fines como explicar, contar, argumentar dando como resultado el texto producto
de la comunicación y el habla. El discurso se dirige a un destinatario que tiene que tomar el rol
interpretando, identificándose o tomando distancia con la información, por eso unos estudiantes
se sentían identificados con tal discurso haciéndolo parte de ellos, como habían otros que no lo
aceptaban y veían la magnitud de lo que esto estaba causando en todos. Hay ciertos factores
situacionales externos que tienen algunas características en la comunicación como: la condición
de finalidad, donde la que más se puede notar es la intencionalidad persuasiva que pretende
hacer pensar al receptor que lo que se le ha dicho eso es lo verdadero y por otro lado la
intencionalidad fáctica que no menos importante pretende hacer que el destinatario actúe hacia
una dirección en especial cosa que en la película es muy fácil observar estas dos intencionalidades
de carácter externo que se dan en el aula de clases.

Además de eso encontramos en el texto lo que es la condición de identidad de los interlocutores

también con una naturaleza psico-social como fue nombrada en el párrafo anterior, encabezada
por los rasgos relacionados con la edad, el sexo, el estatus social y económico, aceptación en un
grupo, entre otros. Lo que podemos tomar como ejemplo de que los adolescentes son más fáciles
de manipular por el tema de la edad y de que su cerebro no está totalmente desarrollado
haciendo que sean inestable en sus ideales, sus pensamientos y con una mentalidad que no es tan
fuerte para tomar ciertas decisiones sobre su identidad.

Y por último como factor situacional externo se da la condición del dispositivo empleado que es el
medio o canal por el cual se transmite el mensaje y la información producida que puede ser oral
por medio del habla, escrita, la difusión por otras personas, difusión por el periódico, la radio, el
internet que hizo que “la ola” se esparciera por cada rincón de la ciudad haciendo el símbolo en
todas partes, páginas en internet, y aún los que no estaban de acuerdo usaban como medio los
folletos, el periódico y la internet.

El locutor buscará conseguir su finalidad que es trasmitir el texto y su discurso. El profesor quiso
hacer un breve experimento en el que se ven los tres retos mencionados en el texto

1. De legitimación donde se impone la autoridad

2. De credibilidad que determina la verdad del sujeto y
3. De captación que ya es donde el interlocutor entra en el marco en el cual se encuentra el
sujeto hablante

Estos 3 aspectos se fueron contemplando uno por uno a lo largo de esta historia que tuvo un
desenlace con un impacto fuerte, Wenger no pensaba que se le iba a salir de las manos de esa
manera ya que tuvo una muy buena aceptación del grupo pero no se supo controlar este tema
que terminó en tragedia cuando un estudiante pierde el control porque le dice que la ola ha
terminado, que hay que parar, ya que esta se convirtió en dictadura y todos estaban dispuestos a
hacer lo que su maestro les dijera sin importar qué, siendo cegados todos, este chico decide
dispararle a uno de sus compañeros y al ser un joven con problemas de aceptación y con una
mente débil, que sufría las molestias de algunos de sus compañeros no puede con esta noticia y
prefiere suicidarse dándose un disparo lo que lleva a que su profesor termine en la cárcel por no
haber manejado y no ver las consecuencias que podría traer un discurso que parecía insignificante
al tratarse tan solo de un curso que tenía que dictar convirtiéndosele en una pesadilla.