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MINISTERIO DE EDUCACIÓN

UGEL –ASCOPE

SESIÓN DE APRENDIZAJE 06
I.E 80020 “SANTA ROSA DE ÁREA BIMESTRE GRADO FECHA TOTAL DE
HORAS
LIMA”-ASCOPE
Educación I 4to “A” 03-07-2017 1 HORA
religiosa

DOCENTE: HAYDEE BARRANTES VÁSQUEZ

DENOMINACIÓN DE LA SESIÓN “Aprendemos la parábola del hijo pródigo”

ENFOQUE TRANSVERSAL ACCIONES OBSERVABLES

ENFOQUE DE ORIENTACIÓN AL BIEN Los estudiantes demuestran solidaridad con sus compañeros en situaciones de dificultad
COMÚN. difícil de afrontar

EJE TEMÁTICO REGIONAL EDUCACIÓN E IDENTIDAD REGIONAL

PROPÓSITO DEL APRENDIZAJE

COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑOS EVIDENCIA DE INSTRUMENTOS


APRENDIZAJE DE
EVALUACIÓN
ASUME LA EXPERIENCIA DEL Actúa coherentemente en razón  Reconoce el amor de Dios asumiendo acciones para  Reconoce el amor del Lista de cotejos
ENCUENTRO PERSONAL Y de su fe según los principios de mejorar la relación con su familia, institución educativa padre hacia su hijo
COMUNITARIO CON DIOS EN su conciencia moral en y comunidad. leyendo la parábola del
SU PROYECTO DE VIDA EN situaciones concretas de la hijo prodigo”
COHERENCIA CON SU vida.
CREENCIA RELIGIOSA

PREPARACION PARA LA SESION:

¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos y materiales se utilizaran en esta
sesión?

-Tener las copias de la lectura y de las preguntas de comprensión -Ficha de lectura


-Alistar la hoja informativa del tema -Ficha de preguntas de comprensión de la lectura

-Biblia

-Cuaderno , lapiceros

MOMENTOS DE LA SESIÓN:
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UGEL –ASCOPE
MOMENTOS TIEMPO ESTRATEGIAS

INICIO 10min Realiza las actividades permanentes: saludo y oración.


-preguntamos: ¿Qué es la familia?¿Por quienes estarán integrados?¿Jesús habrá tenido una familia?¿por quienes estaban
integrados?¿quiénes eran sus padres terrenales?¿y su padre espiritual? ¿y cómo son tus padres en casa?¿eres obediente con
ellos?
Se realiza el conflicto cognitivo: ¿Quiénes conforman la iglesia de Jesús?
 Se declara el propósito de la sesión: hoy van Reconocer el amor del padre hacia su hijo leyendo la parábola del hijo prodigo”
- Seleccionan tres acuerdos para ponerlos en práctica en el desarrollo de la sesión de aprendizaje.
-se da a conocer la forma de evalua

DESARROLLO 30min - Se les entrega una hoja de lectura:


- Leen el texto “EL HIJO PRODIGO”
-Después de leer y comprender el texto los niños responden a las siguientes preguntas: ¿Qué le pidió al padre el hijo
menor?¿después que se fue de su casa el hijo menor, que le sucedió?¿cuándo regreso a su casa, cual fue la reacción del padre?
-Se anotan las respuestas en la pizarra.
-Se les entrega una ficha informativa
-Con la participación de los alumnos se elabora un esquema de llaves.
-completan su ficha práctica.
-Reflexionamos: ¿Será importante obedecer a nuestros padres?¿por qué?
CIERRE 5min -Realizamos una oración a Dios agradeciéndole a Dios por tener a nuestros padres con vida y le pedimos que nos haga hijos
obedientes.

-Se realiza las siguientes preguntas: ¿Qué aprendiste hoy? ¿Cómo lo aprendiste? ¿Qué te gusto de la clase? ¿Qué materiales
usaste?

PLAN LECTOR 1:45-2:30pm Lectura: Amor de hijo

REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE


¿QUÉ LOGRARÁN LOS ESTUDIANTES EN ESTA SESIÓN? ¿QUÉ DIFICULTADES SE OBSERVAN?

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HAYDEE BARRANTES VÁSQUEZ

4TO “A”
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