UNIDAD EDUCATIVA FISCAL

“ISAAC JESÙS BARRERA”

PRUEBA DE LA QUINTA PARCIAL II QUIMESTRE
AÑO LECTIVO 2017 – 2018

Nombre y Apellido…………………………………… Curso: SEGUNDO Año B.G.U.

Fecha:………………………………….… Paralelo: ……………

Asignatura: Lengua y Literatura

N° de aciertos……./ 44 Nota…………….
Indicaciones Generales:
Lea mentalmente las preguntas desde la primera hasta la última, luego conteste desde la más sencilla a la más compleja o difícil.
Recuerde que la evaluación es personal y NO puede conversar ni preguntar a los compañeros.
No se admiten tachones ni borrones. Realice la evaluación a Tinta de Esferográfico.
Escriba sus respuestas con letra clara y legible.
Optimice su tiempo procurando no distraerse.
Dispone de 40 minutos para el desarrollo del cuestionario.
-La gente exitosa y no exitosa no varían mucho en sus habilidades.
Varían en sus deseos de alcanzar su potencial.-John Maxwell.
Destreza con criterios de desempeño.- LL. 5.3.3. Autorregular la autocomprensión de un texto mediante la aplicación de estrategias
cognitivas y metacognitivas de comprensión.

1.- Lea el siguiente poema y escriba lo siguiente: título verso, estrofa 3ª.
BAJO LA TARDE

¡Oh! tarde dolorosa que con tu cielo de oro

finges las alegrías de un declinar de estío.
¡Tarde! Las hojas secas en su doliente coro
van llenando mi alma de un angustioso frío.

La risa de la fuente me parece ser lloro;

el aire perfumado tiene aliento de lirios;
añoranzas me llegan de unos viejos martirios
y a mi mente se asoman unos ojos que adoro...

Negros ojos que surgen como lagos de muerte

bajo la sombra trágica de un cabello obsidiano,
¿Por qué esa obstinación en dejar mi alma inerte,
turbando mis deliquios con su mirar lejano?
... Sigue fluyendo pena de la fuente sonora...
Ha llegado la noche... Pobre alma mía, ¡llora!

2.- En un poema podemos encontrar figuras literarias. Relacione según corresponda 1a.
 a) María, luz del alma mía, 1. Hipérbole
María, dueña de mi vida, 2. Personificación
b) clic, crack, plaf, puff, pss, etc. 3. Metáfora
c) La luna canta su dolor. ¡Oh, más dura que mármol a mis 4. Repetición
quejas, y al 5. Onomatopeya
encendido fuego en que me quemo más helada
que nieve, Galatea!
d) Por tu amor me duele el aire, el corazón y el sombrero
e) Alma de acero, corazón de cristal

A. d1, c2, e3, b5, a4

B. a2,c1, d3, b2, e4
C. e1,a2, c3, b4, d5
D. 4a,5b , 1b, 3c, 2d
3.- Escriba un poema con las siguientes con las siguientes palabras
con máximo de 12 verso silabas métricas. 4ª.
Político, pueblo, riqueza, pobreza, desesperación, trabajo, corrupción, pueblo, niños, estudios,
universidad, ambiente, sociedad, mar, arena, contaminación, ambición juventud.

, desperación pueblo
………………………………………………………….. ……………………………………………………..

…………………………………………………………… ………………………………………………………

…………………………………………………………… ……………………………………………………..

…………………………………………………………… ……………………………………………………..

…………………………………………………………… ……………………………………………………..

………………………………………………………….. …………………………………………………….

…………………………………………………………… …………………………………………………….

………………………………………………………….. ……………………………………………………..

3.-Escriba las clases de analogías. 2ª.

1…………………………… 2……………………….
4.- Indica la relación que hay entre palabras y complete la analogía 4ª.

5.- Relacione según corresponda las siguientes analogías: 5ª.

ENHEBRAR : BORDAR :: E) pregunta : respuesta
A) estudiar : truncar
B) errar : corregir
HOJARASCA : ÁRBOL ::
C) pensar : expresar
A) rayo : atmósfera
D) asear : limpiar
B) lava : volcán
E) sembrar : labrar
C) meteorito : espacio
FRONTERA : PAÍS ::
D) lluvia : nube
A) marco : cuadro
E) nieve : pico
B) perímetro : cuadrado
ALTITUD : HUMEDAD ::
C) lindero : terreno
A) obesidad : existencia
D) océano : continente
B) longitud : tiempo
E) hito : territorio
C) esfuerzo : voluntad
PEDIDO : CONCESIÓN ::
D) edad : experiencia
A) esfuerzo : éxito
E) latitud : temperatura
B) venta : compra
C) trabajo : sueldo
D) ofensa : alabanza

6.- Relacione según corresponda: 1ª.

a. ANALOGÍA DE CAUSA – EFECTO 1. Calor: Dilatación

b. ANALOGÍA DE SECUENCIALIDAD 2. Auto: garaje
c. ANALOGÍA POR EL PRODUCTO 3. Miércoles: Jueves
d. ANALOGÍA POR UBICACIÓN 4. Zapatero: Zapato
e. ANALOGÍA POR FUNCIÓN 5. Cuchillo: Cortar
7.- Complete las siguientes analogías. 2ª.
HAMBRE es a COMER como SUEÑO es a ..:
a) vivir
b) dormir
c) cenar
d) comida
PIÉ es a ZAPATO como MANO es a...:
a) brazo
b) uña
c) dedo
d) guante

8.- Lea el siguiente texto y responda la siguiente pregunta. 5ª.

La familia Camelidae tiene caracteres muy particulares que la diferencian de otros mamíferos.
Su sangre contiene la menor concentración de glóbulos rojos del grupo de los mamíferos. Sin
embargo, como cada glóbulo tiene una alta concentración de hemoglobina, no existe anemia.

e)
Como consecuencia de la baja concentración de glóbulos, la sangre es muy fluida.
Esta característica es útil tanto para la vida en hábitat desértico como para la vida en altura.
A diferencia del hombre, los camélidos no elevan su concentración de glóbulos rojos al subir a
la altura, y así mantienen la fluidez sanguínea necesaria para permitir un mejor trabajo del
corazón. A esto se agrega una atenuación de la alta presión arterial pulmonar, que sí ocurren en
el ser humano y en otros mamíferos, y que es un limitante a la adaptación a la altura.
Sus tejidos parecen tener también una mejor capacidad para la utilización del escaso oxígeno que
caracteriza el ambiente de las altas montañas y que es el factor limitante fundamental de la vida
en este medio hostil. Entonces, no es sorprendente que estos animales puedan vivir tanto en el
desierto de Atacama, de gran aridez, como en las altas montañas andinas. Se debe señalar,
además, que en ellos no ha sido descrito el mal de montañas agudo o crónico que afecta a los
mamíferos introducidos en los Andes durante la Conquista española.

1. La fácil adaptabilidad de los camélidos a la altura es

A) exclusiva de los camélidos sudamericanos.
B) propia de todos los camélidos.
C) resultado de procesos de adaptación continúa.
D) producto de una mutación en los camélidos.
E) propia de un tipo de camélidos.

2. La adaptabilidad de los camélidos a la altura, tanto como a los llanos, se

debe a la
A) alta concentración de hemoglobina en la sangre.
B) poca cantidad de sangre en el cuerpo.
 C) gran cantidad de glóbulos rojos.
D) fluidez de sangre en los pulmones.
E) alta viscosidad de la sangre circulante.

3. En el texto, la palabra hábitat se entiende mejor como

A) ambiente.
B) altura.
C) geografía.
D) región.
E) paisaje.

4. Del texto se deduce que la alta presión arterial pulmonar que sufren los
mamíferos en la altura se debe a la
A) disminución de la temperatura.
B) falta de suficientes glóbulos rojos.
C) propagación de oxígeno en la atmósfera.
D) disminución de oxígeno en la atmósfera.
E) insuficiencia cardiaca.

5. Según el texto, ¿cuál de las siguientes afirmaciones es correcta?

A) Los mamíferos pueden vivir bien en la altura.
B) Los camélidos no son afectados por el mal de montaña.
C) Los camélidos fueron introducidos durante la Conquista española.
D) La piel del camélido le permite protegerse del intenso frío.
E) El hombre tiene poca concentración de glóbulos rojos.

9.- De la lectura anterior formule 4 preguntas 4ª.

……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
10.- La lectura análoga-valorativa es 1ª.
a) Capacita al lector para emitir unos juicios y asumir una posición frente a lo
que el texto dice.
b) Es la semejanza o afinidad de relaciones existentes entre dos pares de
palabras.
c) Es al lector a quien corresponde descubrir la expresión de las ideas encierra
una información.
d) Son fenómenos lingüísticos que hacen en la práctica diaria cuando se
habla.
11.- Escriba el significado de las siglas APA. 1ª.

……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
12.- Señale los elementos del informe de las normas APA. 5ª.
a) Márgenes y formato del documento.
b) Hallar las pistas o claves significativas
c) Puntuación y abreviaciones
d) Tamaños de letra
e) Relaciones comparación
f) Construcción de tablas y figuras
g) Citación de referencia
13.- De los siguientes ejemplos escriba cual es una referencia y una cita.
2ª.
Como afirma Nias (1996) “la pasión en la enseñanza es política, precisamente porque es personal.
Si la enseñanza como trabajo se está progresivamente desprofesionalizando, como se puede ver
en la intenciones actuales de las políticas educativas de todo el mundo, es precisamente porque –
de modo paralelo– se está despersonalizando” (p.305-
306) ………………………………………………………………

Apellido autor, Iniciales nombre autor, (Año), Título en cursiva, Ciudad y país,
Editorial………………………………….

14.- Escriba 4 miedo que tiene la mayoría de la gente. Según El Libro

Padre Rico Padre Pobre del autor Robert. T. Kiyosaqui, Sharon L. Lechter.
4ª.

……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………

Elaborado por: Revisado por: Aprobado por:

Firma: Firma: Firma:

Fecha: Fecha: Fecha: