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ETAPA SENSORIOMOTORA

JEAN PIAGET

Subetapas Edades Descripción Conducta


Uso de reflejos Nacimiento No coordinan la información provenientes de D. comienza a chupetear cuando le es
a un mes sus sentidos. colocado el pecho de su mamá en la boca.
Reacciones 1 a 4 meses Los lactantes repiten conductas agradables Cuando se le da un biberón, Dylan, a quien
circulares que ocurrieron inicialmente por azar. Como generalmente se amamanta, puede adaptar
primarias. chuparse el dedo. Las actividades se centran su chupeteo al chupón de goma.
en el cuarpo del lactante mpas que en los
efectos del comportamiento sobre el
ambiente.
Reacciones 4 a 8 meses Los lactantes se interesan más en el ambiente; Alejandro empuja los trozos de cereal seco
circulares repiten acciones que producen resultados por la orilla de su silla alta, uno a la vez, y
secundarias. interesantes. Las acciones son intencionales, observa cómo cae cada trozo al piso.
pero de inicio no tienen una meta.
Coordinación de 8 a 12 meses El comportamiento es más deliberado y Ana presiona el botón de su libro de juguete
esquemas premeditado. Utilizan conductas aprendidas que contiene canciones infantiles y toca una
secundarios. de manera previa para obtener sus metas. canción de cuna específica. Presiona este
botón una y otra vez, eligíendolo en lugar de
los botones para las otras canciones.
Reacciones 12 a18 Los infantes muestran curiosidad y Cuando la hermana de Beck sostiene el libro
circulares meses experimentación, varian de manera favorito del bebé contra las barras de su
terciarias. propositiva sus acciones para ver los cuna, el niño trata de tomarlo. Sus primeros
resultados, utilizan ensayo y error para resolver esfuerzos por llevar el libro dentro de su cuna
problemas. fracasan porque es demasiado ancho. Poco
después, voltea de lado el libro y lo abraza,
encantado con su éxito.
Combinaciones 18-24 meses Pueden tener representaciones mentales de Jenny juega con su caja de figuras, y busca
mentales. sus sucesos, ya no están confinados a ensayo y el orificio para cada figura antes de hacer el
error para resolver. El pensamiento simbólico intento de colocarla y tiene éxito.
permite que los infantes comiencen a pensar,
sobre los eventos y anticipar sus consecuencias
sin tener que recurrir siempre a la acción.