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Análisis social, económico, axiológico y fisiológico de la situación del país y

el ejercicio de la profesión docente

La situación del país vista desde el plano social tiene varias aristas de
carácter político, fundamentadas en el tipo de democracia participativa y
protagónica que se trata de implementar con la asunción de Hugo Chávez al poder
en 1998, con la cual se visibilizan aún más las luchas de clases, dirigidas por la
oligarquía burguesa, los dueños del poder económico que se mimetizan como
“pueblo opositor” para salir de la llamada Revolución Bolivariana. Existe un sinfín
de logros que ha conseguido la clase trabajadora y el venezolano de a pie que
representan un peso para la derecha nacional e internacional, por ello los ataques
de todo tipo a la República Bolivariana de Venezuela.

El aspecto Económico es factor importante en la situación actual ya que a través


del mismo se quiere doblegar nuestro sistema de gobierno, con la aplicación de la
denominada guerra económica, que lleva tiempo tratando de mermar las
condiciones de auto suficiencia del país, aun teniendo grandes riquezas como las
que posee la Republica Bolivariana de Venezuela: bloqueo económico y
financiero. Los venezolanos sabemos de donde proviene la llamada crisis
económica y cuál es su objetivo.

Axiológicamente estamos enfrentando uno de los mayores retos, relacionados


con la necesidad de reencontrarnos, identificarnos como venezolanos, como
seres humanos cuyos valores estaban secuestrados por el Dios Dinero: tanto
tienes tanto vales. Lamentablemente esta crisis inducida hace resurgir antivalores
enmascarados en las necesidades básicas, por ello se hace necesario preservar
nuestros valores que nos permitan con dignidad avanzar y salir de esta crisis.

En el nivel fisiológico están todas nuestras necesidades biológicas


especialmente aquellas de alimentación y de atención a la salud, logros que están
siendo torpedeados enérgicamente por los opositores al sistema de gobierno,
tanto nacionales como internacionales. Modelos que se han puesto en práctica en
otras naciones con el fin de derrocar gobiernos e imponer verdaderas dictaduras
como la de Chile y su Augusto Pinochet, cuya economía “hizo chillar” el imperio,
como comenta Telesur en su página web: en el articulo del 25 de mayo de 2014:
Richard Nixon pidió "hacer gritar a la economía" de Chile:
“:::El Departamento de Estado de Estados Unidos anunció la publicación de
documentos relativos a la política exterior del Gobierno de Richard Nixon
entre 1969 y 1973. Los documentos revelan diálogos de los días posteriores
al triunfo electoral de Salvador Allende el 4 de septiembre de 1970, en los
que Nixon le pide al secretario de Estado Henry Kissinger "hacer gritar a la
economía" de Chile para impedir la confirmación de Allende en el poder.”

En el sector educativo: estudiantes y docentes siempre han tenido un


relevante protagonismo en la lucha por despertar conciencias en la tierra de Simón
Bolívar, así lo hizo la llamada generación del 28, que dio lugar a la salida de Pérez
Jiménez y el comienzo de la Cuarta República. Lamentablemente ese movimiento
revolucionario fue traicionado con el pacto de Punto Fijo.
Hugo Chávez comenzó a darle importancia a la historia y nos enseñó a
interpretarla, a darle valor histórico como referencia para el presente, y en esa
tarea debe estar el sector educativo en un análisis continuo y en equilibrio donde
siempre se debata la realidad y se desmonten los falsos positivos impulsados por
los medios de comunicación. Los docentes tienen el papel preponderante de guiar
con criterio imparcial la formación de los venezolanos, con valores patrios con
amor a su país, para que sean capaces de defenderlo con conocimiento de causa.

“Ideas algo fragmentadas que deben ser analizadas en profundidad para no quedarnos en el
comienzo del camino y mostrarnos solo como seguidores de utopías”
Prof. Francisco Marcano – Lcda. Alicia Gómez de Marcano