PLANEACI

ÓNDE

SEXTOGRADO

CI
CLOESCOLAR2018-2019
MATERI
A Español GRADO 6° SEMANA Semana1
 ACTI
VIDADES

Cl
ase1 Loqueconocenl osalumnos.
 Leeral osalumnosunpoemaenv ozal ta,haciendoel ri
tmoadecuadopar aell
o.
 Plati
caracer cade¿ cómol oescuchar on?,¿quécar acterí
sti
castienenlospoemas?,¿quéautoresconocen?,¿qué
recursosutil
izanalhacerunpoema? , etc.
 Verest epoemadeAmadoNer vo:http://www. youtube.com/watch?v=dsu3l
5L4gag&f
eature=r
elat
ed
 Preguntaral osalumnosquésent i
mient oev ocael poemaant er
iorydequét emahabla(vi
da).
 Reunirenequi posycont estarlaspregunt assi gui
entes:¿conoceslosrecursosqueuti
li
zanlospoetasparaevocar
senti
mi ent
os? ,¿quér ecursosl i
terar
iosconoces? ,¿quéemoci oneshasi denti
fi
cadoenl osdist
int
ospoemasque
hasleído?,¿sabesqueesunar i
ma?y¿ quéesunv er
so?
 Sociali
zarlaspreguntasant erioresconot r
osequi posycoment ar.
 Encargaral osalumnosunpoemacor topar alasiguientecl
ase.

Cl
ase2  Soli
cit
aralosal
umnosquepl
ati
quendemaner
avol
unt
ari
asobr
elospoemasquet
raj
erondecasa¿
dequét
rat
an?
,
¿estri
steoal
egr
e?,
¿qui
éneselautor
?

 Demaner aindivi
dualleerensi
lenci
osupoemaydespuésinter
cambi
arconuncompañer o.I
nter
cambiaralmenos
con4compañer osmás.
 Grupalmente,
platicaracer
cadelospoemasinter
cambi
ados¿quél
espareci
eron?
,¿cuál
eslesgustar
onmás? ,
¿qué
senti
mientoevocan?
 Acompañarconundi bujosupoema,enelcuader
no.
 Mostrarsusdibujosal r
est
odelgrupoacompañadodesupoema.

Cl
ase3  Recor
daral
osal
umnosal
gunosdesuspoemasquet
raj
eron,
asícomol
ost
emasysent
imi
ent
osqueev
ocar
on.

Poemaspar allor
ar,reí
ryenamor ar
se.
 Leerlospoemasdel apági na159y160Almosqui todelat rompeti
ll
a,DespedidaySoneto,demaneraindi
vidualy
ensil
encio.Coment aral r
especto.
 Preguntaral osalumnos¿ cuáldelostrespoemasant eri
oresser efi
erenalamuer t
e?,¿aquiéndir
igesureproche
SorJuana? ,¿aquiénaludeFr anci
scodeQuev edo?,
¿sonclaroslospoemas? ,¿
osonconf usos?,
¿aquésedeber á?
 Hacerlecturasenv ozaltademaner av olunt
aria,
despuésenbi nas,
enseguidaenequiposyporúlti
mogrupal.
 Preguntarcómosesi nt
ieronal l
eerlospoemas.Coment ar.

Cl
ase4  Pr
egunt
aralosal
umnos¿cuálesl
adifer
enci
aentr
eunpoemayuncuent
o?,
¿cómoesel
text
o?,
¿hayper
sonaj
esen
ambos?
,¿hayal
gunasemej
anzaentr
eunoyot r
o?Soci
ali
zar
.
 Sobr
esaltarlasdifer
enci
asentr
eel poemayel cuentoanotandoenelpizar
rón.
 Ll
enarelcuadr odel apág.161enbi nas,resaltandoalgunosaspectoscomosuf
ormadepr
esent
aci
ón,i
deaso
sent
imientos,presenci
adepersonajesyr ecursoslit
erar
ios.
 Soci
ali
zarlainformaciónconelrest
odel grupo.
 MATERI
A Español GRADO 6° SEMANA Semana2

ACTI
VIDADES

Cl
ase1  Recordaral osalumnossobr elospoemasquet rajer
onl asemanapasadaalaclase¿
quésent
imi
ent
osev
ocaban?
,
¿cuáleslesgustaronmás?
 Reunirenequi posypasarsuspoemasenunahoj abl anca,conlet
ramásvi
sibl
e.
 Acordarunaf ormapar aor
denarl
osidenti
fi
candodequét r
atacadauno.
 Clasi
ficarportema: amor ,
muerte,amist
ad, et
c.
 Compar ti
rconel restodelosequiposlamaner adecompar ti
r.
 Pasaral fr
enteparal eersupoemaysucl asifi
cación.
 Ubicarcadapoemaenunacat egoríaydecirporquél aubicaronahí
.

Cl
ase2  Plat
icarconlosalumnosacer
cadel
ospoemasysuscar
act
erí
sti
cas:¿
quéesunaest
rof
a?,¿
quéesunar
ima?
,
¿quéesunv erso?

 Buscarmás poemas par aleere i dent

ifi
carl os senti
mient
os que ev oca cada uno,en elsiguient
el ink:
htt
p://
www. ci
bernotas.
com/
 Soli
cit
aralosalumnosqueenequi poescribanunpoemapequeñot omadodelafuenteanteri
orenunahojablanca
yhacerelanálisi
sdelsentimi
entoqueev oca,elt emaqueabor da,canti
daddeest r
ofas,canti
daddeversosque
ti
eneysubrayarlasrimasconuncolor.
 Compar t
irl
oelaboradoalr
estodelgrupo.Traerparalaclasesi
guientesupoemaescritoenlahojabl
anca.

Cl
ase3  Reuni
renequi
pospar
ael
anál
i
sisf
inal
desuspoemas.

 Compar ti
rnuevament eloscr i
ter
iosdeclasi
fi
cación.
 El
abor arv ari
osletr
erosconl osnombr esdelossentimientosypegar losalr
ededordel
salón.
 Escri
birsol amentelasest rof
asquehay anll
amadol aatenciónenhoj asblancas.
 Ponerl asf r
asesjuntasenunamesaol ugari
ndicadoporel profesor,rev
olver
las.
 Difer
ent esalumnosdeber ánpasarporl asestr
of asylasi r
ánl eyendoypegandobaj oelnombredelsenti
mient
o
queev oquen.Pasarav ariosalumnosahacerel ejer
cici
o.
 Pregunt ar¿cómosesi ntieronconlaactivi
dad?,
¿ f
uedi f
íci
lubicarelsentimi
entoqueevocanlasf
rases?
,et
c.

Cl
ase4  Reuni
dosenbi
nasl
eeel
poemadel
apági
na163"
Sonet
o,sonet
il
".Coment
ar.
 Deacuer doalpoemaant eri
or,¿quiénmandahacerelsonet o?,¿porquéenunapar t
edelpoemadi cequeest
áal
a
mitaddeot r
ocuar t
eto? ,
¿cuáleslar i
madel poema? , ¿
cuántoscuartetosytercetost
ieneest
epoema?
 Coment arl
asrespuest asdemaner agrupalparaexternarsusopiniones.
 Veralgosobrelabiogr afí
adeSorJuanaI nésenel siguient
eenlaceycoment ar:
htt
ps://
www. youtube.com/ watch?v=6D2nzviNDuA
 Leereldatoint
eresantesobr elavidadeSorJuanaI nésdel aCruzenl apágina163.
 Coment arsobrel
av idadeSorJuana, ¿quéhizo?,¿cómoer a?,¿
quéescr ibi
ó?, ¿
porquéseleconocecomola
DécimaMusa?
 MATERI
A Español GRADO 6° SEMANA Semana3

ACTI
VIDADES

Cl
ase1  Pregunt aral osal umnos¿ creenquel ospoemaspuedent enerunamedi da?,¿esnecesarioqueseandeci ert
a
cantidaddev er sososí labas?,¿cómosepodr íahacereso? ,
¿sepodr áncontar?
 Most rarunaest r
ofaenunacar tuli
naoescr i
taenelpizarr
ónyl eerl
aenv ozaltaalosal umnos,dandolaent onaci
ón
correcta.
 Pasaralf r
enteaunal umnopar aquei ndiquelassílabasdel aprimer apalabr
aquet engaelpr i
merverso( sil
os
alumnosnor ecuer danloqueesl así l
aba,seránecesarioretr
oal i
ment aresetemapar apodercont i
nuar)
.
 Despuésder ecordarcómo cont arl assí l
abasdeunapal abra,hacer l
o cont odosl osversosdel aest r
ofa.
Denomi narl
oant eri
or:
mét r
ica.
 Ficherodel saber .Pág.164.Expl i
caral osalumnosloqueesl amét r
ica,lacualserefi
erealnúmer odesílabasde
unv erso.Ensegui dael alumnoescr ibi
ráel concept
odeacuer doal oqueent endiójuntoconunej emploensu
l
ibreta.

Cl
ase2  Recor
darloqueesl
amét
ri
caypr
egunt
ar¿
quéesunv
ersol
i
bre?
,¿cuálesl
adi
fer
enci
aent
rev
ersoconmét
ri
cay
ver
soli
bre?

 Mostrarunejemploenel pi
zarr
óndeestrofaconv er
sol i
bre.
 I
dentif
icarquehayv er
sosquenot i
enenunnúmer odet erminadodesí
labas,
nir
imas,per
osírequi
erenr
it
mo.
 Enseguidaelal
umnodebeescr ibi
rsuconceptoyunej empl o.
 Expl
icaralosalumnosl oqueesunsonet o,elcualest áformadopordoscuart
etosydostercet
osycadaunode
l
osv ersosdebeteneroncesíl
abas.
 Escri
birloqueentendi
eronporsonetoeident
if
icarmásej empl os.

Cl
ase3  Recordarl
oanal
i
zadohast
aelmoment
o:sí
l
aba,mét
ri
ca,v
ersol
i
breysonet
o.Acl
ararl
asdudasencasodeque
exi
stan.

 Escr
ibi
runv
ersoenelpi
zar
rón,dondel
osal
umnosdeber
áncont
arl
assí
l
abascomosabenhast
aelmoment
o.
 Señalarl
adi smi
nuci
óndel assí l
abasalencont
rarlasinal
efa,l
acualsepr esentacuandoseunendossí
l
abasde
dospalabrasenunmismov erso,porej
emplo“y
-no-mien-t
en-di
-mien-
toen-l
as-be-
ll
e-zas.
 Escri
birvari
osver
sosenelpi zarr
ónparaquelosalumnosidenti
fi
quenlasinal
efa.
 Revi
sarel ej
emplodelapág.165“ NocturnoaRosari
o”deManuel Acuña.

Cl
ase4  Plati
caracercadel
oqueesl asinal
efayhacerunosejerci
ciosmásconv
ari
osv
ersos,¿
aúnhaydudas?
,pr
egunt
arsi
exist
ir
ánotrasmodal
idadesademásdelasi
nalef
a,¿cuál
es?

Agudas,grav
esyesdr új
ulas,
alfi
nal.
 Despuésdel eernuev amente"NocturnoaRosar io"
,anali
zarelúl
ti
mov er
so,dondesepr esentaunapalabr
aagudaal
fi
naldeél,l
acual hacequeaument eunasí l
aba.
 Escri
birmásejempl ossobrelasgraves,lascualesnoafectanelcont
eodelassíl
abas.Revisart
ambiénlosver
soscon
esdrúj
ulaalfi
nal
,dondeser estaunasí l
aba.
 Reali
zarvar
iosejercici
ossobrelasagudas,gravesyesdrújul
asalfi
nal
delosver
sos¿cuándoaument a,¿
cuándose
rest
aycuándonosemodi fi
ca?Hacerconclusionesgrupal
es.
 MATERI
A Español GRADO 6° SEMANA Semana4

ACTI
VIDADES

Cl
ase1  Plati
carconl osalumnosacer cadel oqueconocenhast aelmomentodel apoesía,¿
quées?,¿serádi
fí
cilofáci
l
escribi
runpoema? ,¿
quésenecesi t
a?,¿siescri
bieranunpoemaquésent i
mient
olesgustar
íaqueevocar
a?
Ellenguajefi
gurado.
 Ficherodelsaber.Pág.166.Escribirenbinasunconcept osobr
elapoesía.
 Compar ti
rsusconcept osyescr i
birunejempl o.
 Escribi
runpoemaenel pi
zar
rónypasaral f
rent
eaunal umnopar aqueseñalel
asri
mas.
 Plati
carsobrelostiposderima: asonanteyconsonant e.Darunaexpli
caci
ónbreveconunejemploparacadauna.
 Ponermásej empl osparaquel osal umnosidentifi
quenlosdostiposderimas.

Cl
ase2  Pr
egunt
ar¿
quéesel
lenguaj
efi
gur
ado?
,¿quéesunamet
áfor
a?,
¿quéessí
mil
?

 Revi
sarnuev amentelospoemasdeli ni
ciodelpr oy ectoycont estarl
aspreguntasdel apágina166enl ali
breta
¿quédiceelpoema? ,¿descri
beal gúnsent imiento?,¿ seref
ierealgúnobjet
oosi t
uaciónindi
recta?,¿hayf
rasesque
noquedar oncl
aras?
 Escr
ibirunodel ospoemasporequi poenunacar tulinayhacerelanálisi
sdelmi smousandot odoslosrecur
sos
quehastaahorit
aconocen.Expl icar
loal grupo.
 I
dentif
icarenlospoemasescr i
toselsent i
dofiguradoomet áforayelsímil,¿
cuálesladifer
enciaent r
eunoyot ro?
Escr
ibirmásejemplosdef rasesconmet áfor
aysí mi l.
 Pasarelcuadrodelapág.167al alibretaparahacerunanál isi
smáspr ofundodel ospoemas.
  I
denti
fi
carl
asmet áfor
asylascomparaci
onesenl
osv
ersosdel
ospoemasexpuest
os.
 Hacerunaconcl
usiónsobr
elametáforaylasí
mil
.

Cl
ase3  Pr
egunt
aral
osal
umnos¿
todospodemoshacerunpoema?
,¿quénecesi
tamos?
,¿cómopodemoshacer
lo?

Productofinal
.
 I
nventaryescribi
runpoemadeunaodosest rofaspar
apr
esent
arl
oalgrupo.I
nici
arconelbor
rador
.
 Recordartodasf i
gur
aslit
erari
asycaract
erí
sti
casquepuedehaberenunpoemayquehanapr endi
dohast
ael
moment o.
 Compar t
irlospoemaselaboradosi
nter
cambi
andoconotr
ocompañeroparasucorrecci
ónymodifi
caci
ón.

Cl
ase4  Pl
ati
carsobr
ecómosesi
nti
eronal
escr
ibi
rsupr
opi
opoema,
¿lesf
uedi
fí
cil
?

 Darunaúl
ti
mar
evi
siónal
aor
togr
afí
adel
poemaysuscar
act
erí
sti
cas.

 Cuandoestécor
regi
do,escr
ibi
rl
oenhojablanca,
conlet
racl
ara,
tít
ulo,
nombredel
alumno.
 Leersuspoemasalgrupoyexponer
losfuer
adelsal
ón.Puedenacompañar
lodeundibuj
osiasíl
orequi
eren.

 Real
i
zarl
aaut
oev
aluaci
ón.Pág.169

MATERI
A Mat
emát
icas GRADO 6° SEMANA Semana1

ACTI
VIDADES

Cl
ase1  Pasaralpi
zarr
ónat r
esalumnosparaquedeter
minenlos5pr
imerosmúlti
plosde34mayor
esque100.¿ quéhici
eron
cadauno?,¿
lostr
esresol
vier
oncor
rect
amente?,
¿si
guier
onl
asinst
rucci
onescomosedi
jo?Soci
ali
zarl
arespuest
a:102,
136,170,
204,238.

 Hacerv
ari
osej
erci
ci
osdondeel
alumnot
engaquel
ocal
i
zarmúl
ti
plosdeunnúmer
o,porej
empl
o,de6,
8y12.

 Posteri
ormenterel
acionarmúl
ti
ploscomunesdeesosnúmeros.Porej
empl
os:mev oyat
omart
respast
il
lasa)cada6
horas,b)cada8hor asyc)cada12hor as.Sit
odoeli
nici
oalas9del amañana,¿
hayal
gúnmomentoenquemel as
vuelvaatomarjunt
as?

 Dej
arqueelal
umnor
esuel
vasol
oelpr
obl
emaant
eri
orpar
aqueapl
i
quesuspr
opi
asest
rat
egi
as,l
opuedenr
esol
veren
bi
nasoindi
vi
dual
.
  Hacerv
ari
osej
empl
osmáspar
eci
dosal
ant
eri
or.

 Soci
ali
zarl
asrespuest
asdel
ospr
obl
emaspl
ant
eadosypr
egunt
aral
osal
umnossi
tienendudaspar
aquel
as
manif
iest
en.

Cl
ase2  Recordarelt
emaanteri
ordel
osmúlt
ipl
osyhacerv
ari
asref
lexi
onesalrespect
o,¿
cómopuedeserposibl
equelos
medicamentoscoi
ncidandenuev
o?,¿cuánt
ashorasti
eneeldía?,¿cuántasmaner
ashayparar esol
veresos
probl
emas?

 Pl
atearal
osal
umnosmásej
erci
cios:

1.Siuncamiónpasaporunpuebl
oalas3detarde,ot
roalas4yot
roal
as6,¿
cuánt
ashor
asdebendet
ranscur
ri
r
paraquel
ostr
escamionescoi
nci
danaunamismahora?

 Most
rarunatablacomolaanteri
orpar
aqueelalumnolleneelhor
ari
oyubiquelahoraenquecoi
nci
dir
ánl
os
cami
ones.Soci
ali
zarl
osr
esul
tadosdemaner
agrupal
.Hacerlomismoconel
sigui
ent
eprobl
ema:

2.Juani
totomadospast
il
lasjunt
as,per
ounal
etocacada6hor
asyl
aot
ral
etocacada24hor
as,¿
cuánt
ashor
as
despuésvol
ver
ánacoi
ncidi
r?

 Recordaral
osal
umnoscómoseobt
ieneel
múl
ti
plodeot
ronúmer
o,el
míni
mocomúnmúl
ti
ployel
máxi
mocomún
di
visor.

 Soci
ali
zarl
asr
espuest
asdel
ospr
obl
emaspl
ant
eadosyv
ersi
haydudasal
respect
o.

Cl
ase3  Pregunt
aralosalumnos¿quéesunmúlt
ipl
oyporquésel el
lamaasí
?,¿
unnúmer
opuedet
enerv
ari
osmúl
ti
plos?
,
¿unmúlti
plopuedeser
lodevar
iosnúmer
os?Soci
ali
zarr
espuest
as.

 Dej
armásej
erci
ciossobr
elal
ocal
i
zaci
óndemúl
ti
plos,
porej
empl
o:

A)Encont
rarl
ospr
imer
osdi
ezmúl
ti
plosde7y10,
¿encuál
escoi
nci
densusmúl
ti
plos?
 B)Encont
rarel
déci
momúl
ti
plocomúnde5y9.

C)Encont
rart
odosl
osnúmer
osquet
ienencomomúl
ti
plocomúnel
20.

 Anal
i
zarl
asr
espuest
aspasandoal
pizar
rónal
osal
umnosquequi
eranserv
olunt
ari
os.

 Pr
egunt
aral
osal
umnossi
tuv
ier
ondudasycuál
esf
uer
onsuser
ror
es.

Cl
ase4  Recor
darel
temadel
acl
aseant
eri
oracer
cadel
osmúl
ti
plos.

 Organi
zaralgr
upoenequiposparaquereal
i
cenl
asact
ivi
dadesdeldesaf
ío#73,enelcualr
esolv
eránpr
obl
emas
queimpli
canobtenermúl
ti
ploscomunesdedosomásnúmer os.Li
brodedesafíosmatemáti
cospági
nas134y
135.

 Pedi
ral
osal
umnosquecompar
tanl
asest
rat
egi
asqueut
il
izar
onpar
aresol
verel
desaf
íoant
eri
or.

 Pl
ant
earsusdudasal
rest
odel
grupoyr
esol
ver
lasconapoy
odel
prof
esor
.
 MATERI
A Mat
emát
icas GRADO 6° SEMANA Semana2

ACTI
VIDADES

Cl
ase1  Escri
birenelpizarr
ónunnúmero,porejemplo:60,ensegui
dapregunt
aral
osal
umnos¿quénúmerospueden
di
vidi
rl
o? ,aest
or esponder
án6,10,60,5,15,30,etc.Mostrarmásnúmer
osalosal
umnosparabuscarsus
di
visoresycomentar.

 Pasaralpizarr
ónadosal umnosv ol
untar
iosydict
arlesl
osnúmeros45y24,pr eguntar¿
cuál
essonsus
div
isor
es?Alhacerlal
ist
adel osnúmerosquelosdi
vidensemost
raránal
gunospareci
doscomoel3elcual
serádenominadocomodivi
sorcomúnde45y24.

 Ponermásej
emplosdediv
isorescomunes,per
oahor
acont
resnúmer
os,
porej
empl
o:40,
64y24,
¿cuál
esson
l
osdivi
sor
escomunes?
,¿cuálessudiv
isorcomúnmayor
?

 Hacerv
ari
osej
erci
ciosenel
cuader
no.

 Soci
ali
zarl
asr
espuest
asysol
i
cit
aral
osal
umnosquecoment
ensobr
ecómoencont
rar
onl
asr
espuest
as.

Cl
ase2  Recor
darl
ovi
stol
aCl
aseant
eri
orsobr
elosdi
vi
sor
escomunes.

 Int
egr
aral osalumnosenequi pospararesol
verl
osej erci
ciosdeldesafí
o#74. Elobj
eti
vodeest
edesafí
o
consi
steenl ogr
arquer esuel
vanproblemasquei mpliquendeterminardiv
isor
escomunesdedoso t r
es
números.Li
brodedesaf
íosmatemáti
cospáginas136-138.

 Consi
derarenlal
ecci
ónant
eri
orquel
asl
oset
asdebensercuadr
adasyent
eras,nodebehaberl
oset
as
fr
acci
onadas.

 Tambi
énesi
mpor
tant
econst
rui
rlanoci
óndedi
vi
sorcomúndev
ari
osnúmer
os.

 Coment
argr
upal
ment
elasdudasquesur
gier
onal
resol
verl
asact
ivi
dadesdel
desaf
íoant
eri
or.
Cl
ase3  Ret
roal
i
ment
arel
temadel
acl
aseant
eri
ordel
desaf
ío#74

 Pr
egunt
aral
osal
umnos,
¿todosl
osmúl
ti
plosde4,
losonde2?
,¿t
odosl
osmúl
ti
plosde2,
losonde4?

 Refl
exi
onaracercadeloant
eri
orypr
egunt
ar¿
6esmúl
ti
plode2?
,¿l
oesde4?
,alcont
est
arl
oant
eri
orpodr
án
saberl
arespuestadel
opri
mero.

 Hacerej
erci
ci
osdondel
osal
umnosdebanbuscarmásnúmer
osquet
engandi
vi
sor
escomunes.

 Hacersuspr
opi
asconcl
usi
onesr
espect
oal
tema.

Cl
ase4

 Real
i
zarunadi
námi
cagr
upal
par
areuni
renequi
poypoderr
esol
verel
sigui
ent
edesaf
ío.

 Resolverlosprobl
emasdeldesaf
ío#75,
endondeusaránlasnoci
onesdemúlt
ipl
ocomúnydi vi
sorcomúnpar
a
val
idaralgunasafi
rmaci
onessobr
esusregul
ari
dades.Li
brodedesaf
íosmat
emáticospági
na139.

 Pedi
ra3alumnosqueexpongasl
osr
esul
tadosyelpr
ocedi
mient
oquel
l
evar
onacabopar
aresol
vereldesaf
ío
ant
eri
or.

 Pr
egunt
aral
osal
umnosacer
cadesusdudasyer
ror
escomunes.

MATERI
A Mat
emát
icas GRADO 6° SEMANA Semana3

ACTI
VIDADES

Cl
ase1  Pregunt
aralosal
umnos¿quéesunasucesi
ón?
,¿quéesunar
egul
ari
daddesucesi
ón?
,¿r
ecuer
danl
assucesi
ones
connúmerosnat
ural
es?

 Pasaral
pizar
rónal
umnosv
olunt
ari
ospar
aqueescr
ibanunasucesi
ónconnúmer
osnat
ural
es.Coment
aral
respect
o.

 Escr
ibi
rel
ini
ciodeunasucesi
ónconnúmer
osdeci
mal
esypr
egunt
arqui
énqui
erer
esol
ver
la.

 Anal
i
zargr
upal
ment
ecómof
uer
esuel
taycuál
essur
egul
ari
dad.
  Escr
ibi
rel
ini
ciodeunasucesi
ónconf
racci
onesyr
esol
ver
lagr
upal
ment
e.

 Dej
armásej
erci
ciosenel
cuader
noohacerunascompet
enci
asenel
pizar
rónconl
osal
umnos.

 Ref
lexi
onaracer
cadel
osconcept
ossucesi
ónyr
egul
ari
daddesucesi
ón.

Cl
ase2  Recor
darel
temav
ist
olaCl
aseant
eri
oracer
cadel
assucesi
ones.

 Pr
egunt
aral
osal
umnos¿
cómosei
magi
nanqueser
íaunasucesi
ónconf
igur
as?
,ser
esol
ver
íadel
ami
sma
maner
a?

 Di
buj
arunej
empl
odesucesi
ónenel
pizar
rón:

 Sol
ici
taral
osal
umnosqueobser
venl
afi
gur
aant
eri
orypr
egunt
ar¿
cuánt
osel
ement
ost
endr
álaf
igur
a5?
,¿yl
a
10?

 Hacermáspr
egunt
asal
respect
oyanal
i
zarl
asr
espuest
asgr
upal
ment
e

 Deacuer
doal
ejer
cici
oant
eri
orconcl
uirsobr
elar
egul
ari
daddesucesi
óndel
asf
igur
as.

Cl
ase3  Recor
darel
temaant
eri
orypr
egunt
ar¿
quéent
iendenahor
aporsucesi
ónyr
egul
ari
daddesucesi
ón?

 For
marunconcept
ogr
upal
del
oant
eri
orconsuspr
opi
aspal
abr
as.

 Reali
zarmásej
erci
ciosenelpi
zar
rónconsucesi
onesdef
igur
ascomol
asi
gui
ent
e,dondedeber
áncompl
etarl
os
espaci
os:
  Sepuedenent
regarenunahoj
apar
aresol
ver
lasenl
oindi
vi
dual
oenbi
nas.

 Most
rarel
resul
tadodel
assucesi
onesel
abor
adasal
rest
odel
grupo.

Cl
ase4  Pr
egunt
aral
osal
umnossi
tienendudasr
espect
oal
temadel
assucesi
onesyacl
ararl
asdudas.

 Pl
antearal
osalumnos,ej
erci
ciosendondet
enganqueobser
varsucesi
onesconf
igur
asquet
enganpr
ogr
esi
ón
ar
it
mét i
caogeométr
ica,
porejemplo:

1.¿
Cuánt
oscí
rcul
ost
endr
álaf
igur
a7si
cont
inuamosl
asi
gui
ent
esucesi
ón?

 I
ntegraralosal umnosporparejasparareali
zarlasacti
vi
dadesdeldesaf
ío#76,endondeident
ifi
caránla
r
egulari
daddeunasucesióndefi
gurasconprogresi
ónari
tméti
cayl
auti
li
cenparaencont
rart
érmi
nosfal
tanteso
l
osquecontinúan.Li
brodedesaf
íosmatemáticospági
nas140y141.
  Real
i
zarenpl
enar
iacoment
ari
osdel
asact
ivi
dadesr
eal
i
zadasenel
desaf
íoant
eri
orydel
temaengener
al.

MATERI
A Mat
emát
icas GRADO 6° SEMANA Semana4

ACTI
VIDADES

Cl
ase1  Recordara l
osal umnoslassucesi
onesquehi
cier
on l
a semana pasada ¿
quédi
fi
cul
tadest
uvi
eron?
,¿l
as
resol
vier
on?Di
alogaral
respect
o.

 Cont
inuarl
aapl
i
caci
óndemássucesi
ones,
aument
andol
adi
fi
cul
tad,
porej
empl
o:

1.¿
Cuánt
asest
rel
l
ast
endr
álaf
igur
a10si
cont
inuamosl
asi
gui
ent
esucesi
ón?

 Sepuedei
nvi
taral
alumnoadi
buj
arenel
pizar
rónpar
acompr
obarencasonecesar
io.

 Reuni
ralgrupoporequiposparaquel
levenacabol asact
ivi
dadesdeldesafí
o#77,enelcualaprender
ána
i
denti
fi
carlaregul
ari
daddeunasucesi
óndef i
gurasconprogresi
óngeométri
cayl auti
l
icenpar
aencont r
ar
tér
minosfal
tant
esoqueconti
núanl
asucesión.Libr
odedesaf
íosmat emát
icospági
nas142-
143.

 Pr
egunt
aral
osal
umnosl
asdi
fi
cul
tadesquesel
espr
esent
aronal
resol
verel
desaf
íoant
eri
or.

Cl
ase2  Real
i
zarmásej
erci
ciosenel
cuader
no.

 Post
eri
orment
eyporequi
posent
regarunahoj
aconl
assi
gui
ent
esf
igur
as,
ahíl
osal
umnosdeber
áncompl
etary
 r
esponderl
aspr
egunt
as:

¿Cuántoscuadr
osblancossenecesi
tanparafor
marunaf i
gur
acon5cuadrosnegr
os?
,¿cuánt
osbl
ancospar
a
quetenga8negros?
,¿ysituv
ier
a40blancos,
cuántoscuadr
osnegr
ost
endr
ía?

 Compar
ti
rsusr
espuest
asconl
osdemásequi
pos.

 Ll
egaraunaconcl
usi
óngr
upal
sobr
elar
egul
ari
daddel
afi
gur
aant
eri
or.

Cl
ase3  Recor
darel
temayl
asconcl
usi
onesal
asquel
l
egar
onl
acl
aseant
eri
or.

 Reuniral osal
umnosenpar ej
asparaqueresuelv
anl osej erci
ciosdeldesaf
ío#78,enelcualident
if
icar
ánl
a
regul
aridaddeunasucesiónespeci
al(
lasquenor epresentanpr ogr
esi
onesarit
méticasnigeométri
cas)yl
a
uti
li
zaránparaencont
rart
érmi
nosquecont
inúanlasucesión.Librodedesafí
osmat emáti
cospági
na144.

 I
dent
if
icarcómoenest
assucesi
onesel
númer
oquesesumaomul
ti
pli
cav
aenaument
o.

 Coment
arenpl
enar
ial
asconcl
usi
onesal
asquel
l
egar
onal
resol
verel
desaf
íoant
eri
or.

Cl
ase4  Apl
i
carunadi
námi
capar
areuni
renequi
posyl
l
evaracabomásej
erci
cios.

 Entr
egarl
asf i
gurassi
gui
ent
es(
unaencadahoj
a)ysol
i
cit
aral
osal
umnosquecompl
etenl
assucesi
oneshast
a
l
legaral
afigura10
  Most
rarsusr
esul
tadosal
oscompañer
osdel
osdemásequi
pos.

 Hacerunaconclusi
ónfi
nalsobr
elassucesi
onesconpr
ogr
esi
ónar
it
mét
icaogeomét
ri
cayl
assucesi
onessi
n
pr
ogresi
ónarit
mét i
caogeométri
ca.

Cienci
as
MATERI
A GRADO 6° SEMANA Semana1
Natur
ales
 ACTI
VIDADES

Cl
ase1 Loqueconocenl
osal
umnos.

 Recordaral osalumnosacer
cadelosproy
ect
osquehanhechoalolar
godelos4bloquesant
eri
ores.Pregunt
ar
¿quépartescomponenunpr oy
ect
o?,¿par
aquénossir
venlospr
oyect
os?
,¿cuálessuobjet
ivopri
ncipal
?,¿nos
ayudanar esolv
eralgo?

 Coment
art
odasl
asant
eri
orespr
egunt
asyr
euni
renequi
pospar
adi
alogaral
respect
o.

 Despuésder
ecor
darl
ospasospar
alael
abor
aci
óndel
proy
ect
o,apl
i
carunadi
námi
capar
afor
marequi
posde3o4
al
umnos.

 Mostr
aralal
umnolapregunt
agenerador
a:¿Quépuedohacerpar
aconservarmisalud,
apar
ti
rdel
asacci
onesque
sel
levanacaboenel
lugardondevi
voparapromoverl
asaluddeniñosyadolescent
es?

 Pregunt
aralosal
umnosquér
espuest
adar
íanaesapr
egunt
a,anal
i
zarposi
bil
i
dades,al
cancesyl
i
mit
aci
ones
respect
oael
l
a.

 Reunidosenequiposelaborarunaencuestal
acualseráapl
icadaalapobl
aci
ónescol
aracercadel anut
ri
ciónyla
i
mpor tanci
adel
ejerci
cio.Entr
etodoelgruposepuedensugeri
rlaspr
egunt
asylacant
idad.Rev
isar
lasparauni
fi
car
cr
iter
ios.

 Mot
ivarel
trabaj
ovi
endoel
sigui
ent
eenl
acesobr
edesnut
ri
ciónycoment
aral
respect
o.

ht
tps:
//www.
yout
ube.
com/
wat
ch?
v=D4bLYkuy
aGM

 Dejardetar
ealaapli
caci
óndelaencuest
a.Almenos5personasporcadani
ñocomomuest
rar
epresentat
ivaentr
e
susf ami
li
ares.Además,i
nvest
igarytr
aerinf
ormaci
ónacercadeltemayaseaescr
it
oenelcuaderno,impreso,
rev
istasoli
bros.

Cl
ase2  Reuni
rnuev
ament
eenequi
poysoci
ali
zarl
asr
espuest
asquel
esdi
eronsobr
elaencuest
adenut
ri
ciónyej
erci
cio.

 Anal
i
zart
ambi
énl
ainf
ormaci
ónt
raí
dar
espect
oal
tema.

Pl
aneaci
ón.
  Real
i
zarunar ef
lexi
ónsobreloqueesl
asal
udycómopodemosconser
var
la.Asími
smo,sobr
elasenf
ermedades
másfrecuent
esenel serhumano.

 Yaconloselement osnecesari
os,
repar
ti
rlascomisionesentrelosint
egrant
esdelequi
po:i
nformedeencuesta(el
cualser
ágr upalpar aqueseamásr epresent
ati
vo),gráf
icas,análi
sisdel oi
nvesti
gado(teor
ía)
,int
roducci
ón,
concl
usi
ón,evaluación,
dif
usiónocomunicaci
ón(tr
ípti
coocar t
el).

 Pr
egunt
aral
osal
umnossi
tienenal
gunaduda.Asesor
aral
osequi
posencasonecesar
io.

Cienci
as
MATERI
A GRADO 6° SEMANA Semana2
Natur
ales
ACTI
VIDADES

Cl
ase1  Reuni
ral
osequi
pospar
aversusav
ances,
¿quél
esf
alt
a?,
¿quédudast
ienen?
,¿cómopuedenr
esol
ver
lo?
,et
c.

Desar
rol
lo.

 Dej
arqueel
alumnousesucr
eat
ivi
dadydest
reza,
per
osi
ndej
ardeapoy
arl
oar
esol
versusdudas.

 Compararydebat
irsobr
elai
nfor
maci
óndadaporl
ainv
est
igaci
ónt
eór
icayl
ainv
est
igaci
óndecampo.Haceruna
concl
usi
ón.

 Conapoy
odel
asencuest
asyl
ainf
ormaci
ónt
eór
ica,el
abor
aracci
onesporescr
it
oacer
cadecómoconser
varl
a
sal
ud.

Comuni
caci
ón.

 Real
i
zaruni
nfor
meenuncar
tel
ypr
esent
arl
oal
oscompañer
os.

 Hacerunt
rí
pti
copar
adaraconocerl
asacci
onesdeconser
vacióndel
asalud.Recordarqueuntrípt
icodebel
l
evar
i
mágenesqueacompañenal
text
oparaqueseaexpl
í
cit
o.Buscari
mágenesenrevist
asodi buj
arl
as.
  Ent
regarcopi
adel
trí
pti
coaot
rosequi
pospar
asuv
alor
aci
ón.

Cl
ase2  Rev
isarenl
osequi
posquél
eshacef
alt
apar
all
evaracabol
adi
fusi
ónyv
alor
arel
trabaj
oal
final
conunar
úbr
ica.

 Pasaral osgruposaexponersobresuproyect
oent r
egandot
rí
pti
cosal
osquesepueda.Recor
darquedeben
present
arseyhablarconser
iedadyv
olumenadecuado.

Ev
aluaci
ón.

 Conocersudesempeñodet
rabaj
oenequi
po(
coev
aluaci
ón)
.Pr
esent
arl
ost
rabaj
osdent
royf
uer
adel
sal
ón.

 El
abor
arent
ret
odaunar
úbr
ical
acual
ser
vir
ápar
aval
orarel
trabaj
o.

 Ll
evaracabol
aval
oraci
óndel
equi
poyel
trabaj
o.

Ref
lexi
onaracer
cadecómosesi
nti
eronal
exponerenot
rosgr
uposyenl
ael
abor
aci
óndel
proy
ect
o.

Cienci
as
MATERI
A GRADO 6° SEMANA Semana3
Natur
ales
ACTI
VIDADES

Cl
ase1  Mostraralalumnol
apr
egunt
agenerador
a:¿Cuál
essonlasacci
onesdeconsumosust
ent
abl
equepodemosll
evar
alapr áct
icademaner
acoti
dianaennuest
ralocal
i
dad,conbaseensucontri
buci
ónenelcui
dadodelar
iqueza
nat
ural?
  Darl
asposi
blesr
espuest
asal
oant
eri
oryhaceranot
aci
onesenel
pint
arr
ón.

 Pregunt
aralosal
umnossir
ecuer
danloqueeseldesarr
oll
oyelconsumosustent
abl
e.Menci
onaracci
onesque
ayudanaesto.Encasodequeelal
umnonolorecuerde,deber
ándetener
seunpocoeneltemapar adef
ini
rl
o
nuevament
e.

 Sesugi
erev
erpr
ior
idadessegúnel
cont
ext
oquer
odeaal
aescuel
a.

 Obser
varl
ossi
gui
ent
esenl
acescomoej
empl
o,dondesedesar
rol
l
anact
ivi
dadesqueapoy
anal
tema:

 ht
tps:
//www.
yout
ube.
com/
wat
ch?
v=Dj
bZE9y
yy6c

 ht
tps:
//www.
yout
ube.
com/
wat
ch?
v=AA7Qt
q9I
I5g

 ht
tps:
//www.
yout
ube.
com/
wat
ch?
v=MHO3oUExoGE

 Hacerl
asref
lexi
onesycoment
ari
osnecesar
iosrespect
oalosv
ideos.
 Reuni
dosenequipo,
poner
sedeacuer
doenel temaat r
atar
.

 I
nvest
igaracer
cadel
oqueesel
consumosust
ent
abl
eyquéacci
onesl
l
evanacaboencasa,
escuel
aycomuni
dad.

Cl
ase2  Reuni
rlosal
umnosenequi
popar
asabercómoabor
dar
ánel
temayl
ainf
ormaci
ónquet
raj
eron.

Pl
aneaci
ón.

 Or
gani
zarel
temaat
rat
aryl
osconcept
osnecesar
iosdeacuer
doal
apr
egunt
agener
ador
a.

 Reali
zarunaencuest
asobreelconsumosustentable.Pr
egunt
araf
ami
l
iar
esyami
gosacer
cadel
asacci
onesque
real
i
zanosugierenparaapoy
arelconsumosustentable.

 Repar
ti
rlascomi
si
onespar
areuni
rlai
nfor
maci
ón.

Enunal
l
uvi
adei
deasescr
ibi
rlasacci
onesdeconsumosust
ent
abl
eydef
ini
rlasmási
mpor
tant
es.
 Cienci
as
MATERI
A GRADO 6° SEMANA Semana4
Natur
ales
ACTI
VIDADES

Cl
ase1  Pr
egunt
aryapoy
aral
osal
umnossi
tienendudasr
espect
oasupr
oyect
oyl
ainv
est
igaci
ón.

Desar
rol
lo.

 Defi
nircómoapoyantodaslasact
ivi
dadesdadasalmedi
oambi
ent
eycuál
essepuedenl
l
evaral
apr
áct
icaen
casa,escuel
aycomuni
dad.

 Hacerunadepur
aci
óndel
asact
ivi
dadespar
ael
egi
rlasmáspr
áct
icasyv
iabl
esdeapl
i
car
.

Comuni
caci
ón.

 Reali
zarcar
tel
esconf r
asesydi
buj
osal
usi
vosal
asacci
onesdelconsumosust
ent
abl
ereal
i
zabl
esencasa,
escuel
aycomunidad.

 Exponerant
eel
grupoyl
acomuni
dadescol
arsucar
tel
.

 Al
final
pegarl
oscar
tel
esenl
ugar
esest
rat
égi
codondepuedanserv
ist
osport
odosenl
aescuel
a.

Cl
ase2  Rev
isarsi
algol
esf
alt
óporhacerenl
ateor
íaopr
áct
ica.

Ev
aluaci
ón.

 Reuni
rseenequi
popar
aval
orarl
asact
ivi
dadesr
eal
i
zadasdel
proy
ect
opormedi
odeunar
úbr
ica.

 Conocersudesempeñodet
rabaj
opormedi
odel
acoev
aluaci
ónyaut
oev
aluaci
ón.
 Hacerunar
efl
exi
ónyconcl
usi
ónal
final
.

MATERI
A Hi
stor
ia GRADO 6° SEMANA Semana1

ACTI
VIDADES

Panor
amadelper
iodo.

 Observarelmapadel apor t
adadeli nici
odelbloque5ypr eguntaral osalumnosl oquev en:¿
quées?,¿esigualal oque
conocenact ual
ment e?,¿hacecuánt oSEMANAl ohabr ánelaborado?,etc.
 Leergrupalment elapági na108acer cadel aEdadModer naysuscar acterí
sti
cas.Real
i
zarenbinasunmapament alconl a
i
nformaci ónmásr el
ev ante.
 Contestarlaspreguntasdel apág.109r espect
oal oscontinentesquesei dentif
icandent
rodelmapadelaportada.Buscarlas
dif
erenciasentreelmapadel aportadayel deestapágina.
 Cuándoydóndepasó.Obser varindividual
mentel alí
neadelSEMANAdel aspág.110y111par aubi
carcuándodai ni
ciola
EdadModer na,losacont eci
mi entosar tí
sti
cosoi ntelect
ualesr el
acionadosconelRenaci mient
o,l
asguerrasr el
i
giosas,la
l
legadadeCr i
stóbalColónyl aconqui st adeMéxico-Tenochtit
lán.

 Daralosal
umnosunahojablancaycor
tar
laalamitaddemaner
ahorizont
al;ensegui
dauni
rl
apar
afor
marunal
í
neadel
SEMANAdondeseubi
car
ánlosevent
osmássobr
esal
i
entesdel
aépoca.
 Entregaroencar garunplani
sf eri
oal osalumnosparadibuj
arconcol
oresdist
intoslasrutaspri
ncipal
esdenav
egacióndeesa
época,hechasporBar t
oloméDí az,Crist
óbalCol
ón,VascodeGama,PedroÁlv arezCabralyFernandodeMagall
anes.Pági
na
111.
 Verel si
guienteenlacesobreel Renacimiento.
htt
p://www. youtube.
com/wat ch?v =x8pF7O8tKj
0
 Ubicarelrenacimientoenlalíneadel SEMANAdesul i
bropar
acomplementarl
ov istoenel v
ideoanter
ior
.

MATERI
A Hi
stor
ia GRADO 6° SEMANA Semana2

ACTI
VIDADES

Temaspar
acompr
enderelper
iodo.

 Paraobservador es.Leerlapr a¿
egunt PorquéEur opaseconv i
ert
eenuncont inent
ei mpor
tant
e?,r
egi
str
arl
aenl al
ibr
etay
contestarl
oqueseconocehast aelmoment o.Enri
quecerl
arespuestaconf
ormeseav anceenelbl
oque5.
 Leoycompr endo.Hacerelcuadrodelapág.113par aanal
i
zarcadaunodel ost
emasqueseabor danenestebl
oque:
Tema Respuestas
¿Quéhechohi stóri
codescri
be?
¿Cuándoydóndeocur ri
ó?
¿Quiénesparti
ciparon?
¿Cómosucedi ó?
¿Cuáles f ueron sus causas y
 consecuenci as?
 Obser varlasimágenesqueseencuent ranenlaspág.112y113sobr eIt
alia,l
osbarcosdeColón,elast
r ol
abi
o,et
c.ycoment ar
alrespect o,¿
conocenel astr
olabio?,
¿paraquéseusa? ,¿dóndeseusa?
 Leerel textodel aspág.114y115acer cadecómoEur opatuv oqueresurgirdespuésdelapest
e,asícomoel fl
oreci
mient
odel
comer ciodeEur opadeOcci dente.
 Hacerunr esumenconl ainformaciónanteri
orenbinas.
 Escribi
rcómoesquei nfluyer
on:elaument odelcomer cio,elincr
ement odel apoblaci
ónyeldesar rol
lodel aacti
vi
dad
artesanal,enel creci
mientodel asciudades.
 Sociali
zarl oelaboradopasandoal f
renteydandolecturaalresumenyr espuestasobteni
dasdelanáli
sis.

MATERI
A Hi
stor
ia GRADO 6° SEMANA Semana3

ACTI
VIDADES

 Realizarunalluvi
adei deaspararecordarl
ov i
stoenl aClaseanterioryret
roal
iment
ar.
 Pregunt aracercadelospaísesEspaña, Por
tugal,I
nglater
rayFr ancia,
¿quésabendeesospaíses?
,¿quéi
diomati
ene?
,¿enqué
continentequedan?
 Leerl aspág.116y117yhaceruncuadr oenlalibreta,
indiv
idualmente,escr
ibi
endolascar
act
erí
sti
casmásimport
ant
esdelos
paísesquesemenci onanenl alect
ura.
PAIS CARACTERÍ STI
CAS
ESPAÑA

PORTUGAL
 I
NGLATERR
A
FRANCI
A

 Comentarrespect
oal odesarrol
l
adoencadalugar.
 Leeracer
cadeConst anti
noplaysucaídaantelostur
cos,r ecor
dandoquefuelacapi
taldeli
mper
iobi
zant
inoquesev
ioenel
bl
oqueanterior
.Pág.118.
 Hacerundiagramaenl al
ibr
etaconlainf
ormaci
ónanteriorenbinas.
 Comparti
rconel r
estodelgrupoelcuadr
odelasmonar quíaseuropeasyel
diagr
ama.

MATERI
A Hi
stor
ia GRADO 6° SEMANA Semana4

ACTI
VIDADES

 Soli
cit
aral osalumnosconant ici
paci
ónquei nvestiguenacercadelhumanismoyl l
evarlainf
ormaci
ónaldíasigui
ent
epar
a
compar t
ir
laycoment ar.
 Reali
zarunalluvi
adei deasypreguntar¿quéesel humani smo?,¿enquéépocasur
gió?
 Destacarlasideasmási mportantesdelainvestigación,mediant
eunal l
uvi
adeideasgr upalyhaci
endoanotaci
onesenel
pi
ntarrón.
 Leerlapág.119yr escatarl
ai nformaci
ónmási mpor tant
edelhumanismoyl avisióndelserhumanoydelmundodeesa
época.
 Hacerlasanotacionesnecesar
iasenl ali
bret
a,porequi po,r
espectoalomásimportantedelt
exto.
 Verelsi
gui
ent
eenlaceacer
cadel
abiograf
íadeLeonar
doDaVinci
,dest
acadopersonaj
esdelart
e,l
aci
enci
ayl
ainv
est
igaci
ón:
ht
tps:
//www.y
out
ube.com/wat
ch?
v=9LF5shWF8kg
 Hacerunmapaconceptual
del
aspág.120y121sobreelf
lor
eci
mientodelaci
enciaylainv
esti
gaci
ón.

MATERI
A Geogr
afí
a GRADO 6° SEMANA Semana1

ACTI
VIDADES

Comencemos.Pág.148y149

 Leerelcor
reoelectr
ónicodeMarcoAntoni
oparaLetysobr
elacali
daddevi
dadeEst
adosUni
dosycomentaralr
espect
o,¿qué
eslacali
daddev ida?,¿quéseobser
vaenlafot
ografí
adelcor
reo?,¿
todal
apobl
aci
óndeEstadosUni
dosti
enebuennivelde
cal
idaddevida?

Act
ivi
dad.Pág.149
 Reuni
rseenbi
nasyobser
varl
asi
mágenesdi
sti
ngui
endol
asdi
fer
enci
asent
reunaescuel
adeUgandayunaescuel
aenPer
ú.

 Anal
izarelcont
rast
eyl
assi
mil
i
tudesent
reambasf
otogr
afí
as,¿
cuáldeel
l
assepar
eceal
acomuni
daddondev
iven?
,¿cómo
ser
álav i
daahí?
,

 Leerl
apág.150deaprendamosmássobr
elacal
i
daddev
ida,¿
quéi
ndi
cador
esset
omanencuent
apar
aqueunpaí
ssea
consi
der
adoconcal
i
daddev i
da?

Expl
oremospág.151.

 Obser
varlastabl
asdecompar
aci
óndedat
osdel
osni
vel
esdecal
i
daddev
idaydesar
rol
l
ohumanoenl
apági
na151,¿
qué
l
ugarocupar
áMéxi co?

 Col
orearenunpl
ani
sfer
iol
ospaí
sessegúnsuni
vel
decal
i
daddev
ida:
ver
de=muyal
toyal
ta,
amar
il
lo=medi
ayr
ojo=baj
a.

 Veri
fi
carenquécont
inent
eest
ánl
ospaí
sesconmay
orcal
i
daddev
idayenquécont
inent
elosquet
ienenmenorcal
i
dadde
vi
da.

 Leerenpar
ejasl
aspág.152y153acercadel
oscontr
astesdelmundoenr
elaci
ónacal
i
daddev
ida.Obser
vart
ambi
énl
as
i
mágenesyhaceruncompar
ati
vodeacuer
doal
apercepci
ón.

 Pl
ati
caracer
cadel
ospaí
sesmásv
erdes,
loscual
esnosi
empr
esonl
osmej
oreseconómi
cament
ehabl
ando.

 Hacerunar
efl
exi
ónenel
cuader
noacer
cadel
acal
i
daddev
idaquecadaal
umnocr
eequev
iveencasa.
 MATERI
A Geogr
afí
a GRADO 6° SEMANA Semana2

ACTI
VIDADES

 Recordarelt
emadel acal
i
daddevi
daenlluv
iadeideas,¿quéesl
acali
daddev i
da?
,¿cuál
essonal
gunospaí
sesconcal
i
dad
devidaalt
a?,¿quéel
ement
osser
equi
erenparaconsi
derar
seconexcel
ent
ecal
idaddevida?

Act
ivi
dad.Pág.154.

 Obser
varnuevamentel
ascolumnasdelapág.151ycolor
earconcol
orv er
del
ospaísesv
erdes.Anal
i
zarporquésel
es
consi
der
averdes,
¿quér
elaci
ónexi
steent
rel
aesper
anzadev
idadel
apoblaci
ónyl
acal
i
daddelambient
e?

 Pl
ati
carl
oant
eri
orenequi
pos.

Apl
iquemosl
oapr
endi
do.Pág.155-
157

 Observarlatabl
adel osestadosdelarepúbl
i
cayensegui
dacolor
earenelanexopág.194deacuerdoalni
veldev
ida,
enseguidaobser
varl
agráf
icaconrel
aci
ónalaemisi
óndel
oscont
aminant
esycontest
arl
aspregunt
as.

 Conbaseenl ainformacióndedi st
int
osindicador
esdel acalidaddevi
da(ali
mentaci
ón,educaci
ón,salud,vi
vi
endaycal
idad
delambient
e),anali
zarlasdifer
enciasenpaí sesrepresentati
vos.Sesugi
ereque,atravésdeentrevi
stasenelmediolocal
,
i
denti
fi
quenlosprinci
palesindi
cadoresquelespermi t
anr ef
lexi
onaracer
cadelacali
daddev i
dadellugardondeviv
en.

 Cont
est
arl
aspr
egunt
asenel
cuader
noysoci
ali
zarr
espuest
as.
MATERI
A Geogr
afí
a GRADO 6° SEMANA Semana3

ACTI
VIDADES

Comencemos.Pág.158

 Rev
isarel
cor
reodeAbr
aham par
aAl
ber
toyl
oquel
epl
ati
casobr
eel
medi
oambi
ent
eysuscui
dados.

 Pr
egunt
aral
osal
umnos¿
quéact
ivi
dadeshacenencasaaf
avordel
ambi
ent
e?

 Observarl
asi
mágenesdel
apág.159ycoment
arcuáldeesassepueder
eal
i
zaroy
asehar
eal
i
zadopar
apr
otegerelmedi
o
ambiente.

Act
ivi
dad.Pág.160

 Observ
arlas4i mágenesdelosproblemasambiental
esyr
elaci
onarconunal
í
neadecol
ordi
fer
ent
elasacci
onesquese
puedenreal
i
zarparacont
ri
bui
ralasoluci
óndel
problema.

 Comentarenelgrupocuálocuál
espr
obl
emasexi
stenenell
ugardondev
ivenycómoay
udar
ían.Anot
arconcl
usi
onesenel
cuader
noenbinas.

Apr
endamosmás.Pág.161

 Leersobr
eelcal
ent
amientoglobalycómoést
esehaconv
ert
idoenunpr
obl
emamundi
alycoment
arl
alect
ura¿
aquése
debe?,
¿cómoseevi
ta?Soci
ali
zar.

 Verel
sigui
ent
evi
deocomoapoy
oal
temayhaceri
ndi
vi
dual
ment
eunar
efl
exi
ónensucuader
no:

 ht
tps:
//www.
yout
ube.
com/
wat
ch?
v=sm-
WpVP8nUY
MATERI
A Geogr
afí
a GRADO 6° SEMANA Semana4

ACTI
VIDADES

 Recor
darel
temadel
aCl
aseant
eri
orenl
l
uvi
adei
deas.Ret
roal
i
ment
ar.

Act
ivi
dad.Pág.161

 Enequi posi nvest i

garl osefectosdelcal entami entoglobalyobser v
arelcuadr odel apág.162acer cadel osefectosdel
calentami entoglobal enMéxicoyl aszonasv ulner ables.
 Rev i
sarsi sucomuni dadesunazonav ulnerable.
 Consegui ryr ev
isarenelAt lasdeMéxi coelcl i
ma,v egetación,reli
eveytipodeagr i
cult
uradesumuni ci
pio.Escri
birl
oenel
cuader no.
Apli
quemosl oapr endidopág.163.
 Organizarenequi posydi scuti
rlasmedi dasquedebent omarensucomuni dadpar acontr
ibui
raladisminucióndeemi siónde
losgases, l
adef orest aci
ónol acont aminacióndel osr í
os( aprovecharsustentabl
ement eelagua).
 Llenarelcuadr oconf ormeal aregiónquesev ive, dondedebeni denti
fi
carelproblemayl osefectosdelcalent
amientogl obal
,
analiz
arl asposi blessol uci
onesypr oponeracci ones.
 Exponerl
atabl
ater
minadaydi
alogaral
respect
odemaner
agr
upal
sobr
elasacci
onesar
eal
i
zar
.

For
maciónC
MATERI
A GRADO 6° SEMANA Semana1
yE
ACTI
VIDADES

Pr
oyect
odel
amej
oradel
aconv
ivenci
a.

 Pr
egunt
aral
osal
umnosquéesunpr
oyect
oycómoesquesel
l
evaacabo.

 Observ
arasualr
ededorparalocal
i
zaralgunospr
obl
emasqueaf
ect
enal
aconv
ivenci
adel
osal
umnosenl
aescuel
a.
Escr
ibi
rl
osenl
l
uvi
adeideasenelpi
zarr
ón.

 Anal
i
zarcadaunodel
ospr
obl
emasquesemenci
onar
onyv
erl
asposi
bil
i
dadesdesol
uci
ónacor
topl
azo,
tomandoencuent
a
 el
SEMANAquel
esquedaensext
ogr
ado.

 Leerel
li
brodet
ext
oenl
aspág.160y161par
aobser
varl
ospasosdeunpr
oyect
o.

 Reuni
renequi
podet
resacuat
roi
ntegr
ant
espar
areal
i
zarsupr
oyect
oconunconf
li
ctoot
emaqueel
egi
ránenl
aspr
óxi
mas
el
ecci
ones.

 El
proy
ect
ocol
abor
ati
voi
rádesar
rol
l
andosuset
apasdur
ant
eel
abor
daj
edel
osdemáscont
eni
dosv
ist
osenest
ebl
oque.

Losconf
li
ctos:component
esdel
aconv
ivenci
a.Lecci
ón17.

 Preguntaralosalumnossihanteni
doconf
li
ctosencasa,enl
aescuel
aoensucomuni
dad,¿
dequét
ipo?
,¿sehanr
esuel
to?
,
¿quiéneshanint
erveni
do?
,¿cuánt
oSEMANAdur ó?

 Pl
ati
carconelgr
upoacer
cadel
osconfl
ict
ossoci
alesqueaquejananuest
ropaí
symenci
onaral
gunosdeel
l
os.Sol
i
cit
aral
os
al
umnosquemencionenmásyanot
arl
osenelpi
zarrónhaci
endounali
sta.

 Leerlaspág.162y163acercadeunacomunidadllamadaLosGirasol
es,l
acualt
ieneunprobl
emadebasur
a,puesnohay
quienlar
ecojayel
Ayunt
amientonopuedepagarporfal
tader
ecur
sos.Comentaral
final
i
zar
.

 Despuésdehacerl
alectur
a,escri
birenelcuadernolat
abl
adeanál
i
sisdeconf
li
ctosqueseencuent
raenl
apág.164
cont
estandot
odasl
aspr
eguntasrespect
oalconf
li
cto.

 Habl
arr
espect
oal
avi
olenci
ayv
erl
asposi
bil
i
dadespar
aev
itar
la.

 Hacerunej
erci
ciodesol
uci
óndeconf
li
ctoqueaf
ect
eal
acomuni
dad,
elpaí
soel
mundo.

 I
nici
aral
mismoSEMANAdel
trabaj
odi
ari
oencl
ase,
elpaso1y2del
proy
ect
o:

Paso1.Enl
l
uvi
adei
deasmenci
onarconf
li
ctosqueaf
ect
enenl
aescuel
a,aul
aocomuni
dad.

Paso2.Sel
ecci
onarunpr
obl
emadel
osant
esmenci
onadospar
aapl
i
carl
oquesehaapr
endi
do.

 Leerl
apág.165par
asabermásacer
cadel
osconf
li
ctosr
eal
i
zandounmapaconcept
ual
anot
ándol
oensucuader
no.

 Soci
ali
zarenbi
nasypost
eri
orment
egr
upal
.
 For
maciónC
MATERI
A GRADO 6° SEMANA Semana2
yE
ACTI
VIDADES

 Observ
aryanal
i
zarl
ainf
ogr
afí
adel
aspág.166y167r
espect
oal
asest
rat
egi
aspar
aelmanej
oyl
aresol
uci
ónpací
fi
cade
conf
li
ctos.

 Dest
acarl
osconcept
osdenegoci
aci
ónymedi
aci
ónpar
aubi
carcómosepueder
esol
verel
probl
emael
egi
doant
eri
orment
e.

 Regresaralconf
li
ctoqueseel igi
óenequi
poydet er
minarcuáleslafor
madesol uci
onarsinl
legaralaviol
enci
a:¿por
negociaci
ónopormediación?
,¿cuál
essonl
ashabi
l
idadesdediál
ogoquesepuedenempleary
/ocuálesl
ashabil
i
dadespara
elmanejodeemociones?

 Hacert
odasl
asanot
aci
onesenel
cuader
noycompar
ti
rel
ejer
cici
odesol
uci
óndeunconf
li
ctoconel
rest
odel
grupo.

 Obser
varl
ost
iposdeconf
li
ctosquesemenci
onanenl
apág.168ymenci
onarunej
empl
odecadauno.

 Rev
isarnuev
ament
elai
nfogr
afí
adel
aspág.166y167par
avercómosepuedenr
esol
versi
pormedi
aci
ónopornegoci
aci
ón.

 El
egi
runoquesepuedar
esol
verpormedi
aci
ónyot
ropornegoci
aci
ón.

 Di
vi
diral
grupoendosequi
pospar
aquer
epr
esent
endef
ormat
eat
ral
losconf
li
ctosant
eri
ores.

 Al
moment
oder
epr
esent
arl
osedebet
omarencuent
ael
diagr
amadel
apág.169acer
cadel
asact
it
udesant
eel
conf
li
cto.

 Al
final
escr
ibi
rlasdi
fi
cul
tadesyl
ogr
osqueseobser
var
onenel
manej
odeconf
li
ctos.

 Obser
varel
mapadel
apág.170acer
cadel
osconf
li
ctosambi
ent
alesenel
mundoycoment
ar.

 Despuésdel
osej
erci
ciosdesol
uci
óndeconf
li
ctosr
eal
i
zados,
anal
i
zarsisepuedenmej
orarl
acapaci
dadpar
alanegoci
aci
ón
 yl
amedi
aci
ón,
cómosepuedeapl
i
carenel
aul
a,enl
aescuel
ayenl
acasa.

 Hacerenel
cuader
noenquéconsi
stel
anegoci
aci
ónyl
amedi
aci
ónconsuspr
opi
aspal
abr
as.Compar
ti
rconel
grupo.

 Cont
est
arenel
cuader
no¿
quépuedepasarsi
nosei
ntent
aresol
verunconf
li
cto?Pági
na171.

For
maciónC
MATERI
A GRADO 6° SEMANA Semana3
yE
ACTI
VIDADES

Cor
responsabi
li
dadenl
osasunt
ospúbl
icos.Lecci
ón18.

 Leerlasimágenesdenot
ici
asacer
cadei nv
ersionesquel
lev
aacaboelgobiernoycoment
ardemaneragrupalalrespect
o,
¿siempresal
enbienlasobrasdegobi
erno?,¿creesqueestánbi
enpl
aneadas?,¿
vandeacuer
doal asnecesidadesdel a
ciudadaní
a?

 Responderl
aspregunt
asdelapág.172r
espect
oal
aimpor
tanci
adequel
aci
udadaní
aest
éinf
ormadasobr
elasacci
onesdel
gobi
ernoparar
eali
zarmej
oras.

 Leerl
as pág.173 y174 r
espect
oal
aresponsabi
l
idad delgobi
erno yl
a ci
udadaní
a de maner
a conj
unt
a medi
ant
e
 or
gani
zaci
onesci
vi
lesdeést
osúl
ti
mossi
endocor
responsabl
esenunasunt
odei
nter
éscol
ect
ivo.Rescat
arl
ainf
ormaci
ónen
unmapamental
.

 Anali
zarlaimagendelapág.175ylocali
zarlospr obl
emasquesepr
esent
anosepuedenpr
esent
ardeacuer
doal
as
condi
ciones.Cont
est
arl
aspr
egunt
asenelcuaderno.

 Anotarenelcuadr
odel
apág.176ej
empl
osdeacci
onesquehar
eal
i
zadoelgobi
erno,l
asoci
edad,ambosyl
asposi
blesa
real
i
zar.

 Hacerunconcept
odel
oquees"
par
ti
cipaci
ónci
udadana"l
eyendol
aspág.176y177.

For
maciónC
MATERI
A GRADO 6° SEMANA Semana4
yE
ACTI
VIDADES

 Pregunt
aralosal
umnos:¿
quéesunaobr acomunit
ari
a?,¿conocenl
asobr
asquehahechoelgobi
ernoenl
alocal
i
dad?
,
¿cuál
esobr
ashahechol
aci
udadaní
a?,
¿cuál
eshanhechojunt
os?
 Reunirenequiposydibujarenunacar
tul
i
naunmapadelalocali
daddondevivenconlossi
tiosmáscer canosasudomi ci
l
ioy
señalarcondistint
oscol or
eslasobr
asyservi
ciosquehar eal
izadoelgobier
nomunicipal,est
atalof eder
al,l
asqueha
real
izadolasociedadylasquesehanhechodemaneraconj
unta.Asímismolasnecesi
dadesqueaúnnohansi doresuel
tas.
Ponersimbologíaalmapa.

 Exponerel
trabaj
oexpl
i
candocadaunadel
oscol
oresyl
asacci
ones.

 Cont
inuarconl
ael
abor
aci
óndel
proy
ect
o:

 Paso3.Pr
oponeract
ivi
dadesdeal
ter
nat
ivasdesol
uci
ónpar
ael
probl
emaoconf
li
cto.

 Paso4.diseñarelpr
oyect
oel
abor
andounpl
andet
rabaj
oincl
uyendor
esponsabl
esycr
onogr
ama.Gui
aralal
umnopar
a
real
i
zarl
oanteri
or.

 Cont
inuarconloquei ndi
calalecci
ónycont est
arlaspr eguntasdel
apág.179enelcuader
noexpl
i
candoporquées
i
mportant
elapar
ti
cipaci
ónindi
vi
dualycol
ect
ivadelaciudadanía.

 Paso5.Darapl
icaci
ónalplandetrabaj
oel
aboradorespect
oalproyect
o.Tomarenconsi
der
aciónl
atabl
aquesemuest
raenel
l
ibr
odetextodondedeberánescr
ibirel
nombredelproyect
o,el
problemaqueati
ende,
losl
ogrosyr
etos.

 Pr
eguntaralosalumnossihantenidodudasrespect
oalaelabor
aci
óndel
proy
ect
o,¿
quéf
uent
eshanconsul
tado?
,¿cómoha
si
dolapart
icipaci
óndelosi
ntegrantes?
,¿haycomisi
ones?
 Educaci
ón
ÁREA GRADO 6° SEMANA Semana1
Soci
oemocional
ACTI
VIDADES

 Sol
i
cit
aral
osal
umnosqueadopt
enl
apost
urademont
aña,
mient
rassuenaunacampanaocual
qui
erot
roi
nst
rument
o.

 Al
ter
minarel
soni
dol
evant
arl
amanopar
acompl
etarl
asi
gui
ent
efr
ase:
"megust
arí
aapr
endera.
…"

 Pl
ati
carsobr
elar
esponsabi
l
idad.Sol
i
cit
aral
osal
umnosquedenej
empl
osdeserr
esponsabl
e.

 Pl
ati
cart
ambi énsobr
elacol
abor
aci
ónyhacerequi
posde5integrantespar
aqueel
abor
enundi
buj
orel
aci
onadoconelt
ema
del
aresponsabil
i
dad.El
l
osdeber
ánponer
sedeacuerdoensuelaboraci
ón.

 Sol
i
cit
arconant
ici
paci
ónhoj
asder
otaf
oli
os,
plumonesdecol
ores,
pint
urasoacuar
elasyci
ntaadhesi
va.

 Obser
varel
desempeñodel
osal
umnost
rabaj
andoencol
abor
aci
ón.

 Darel
espaci
onecesar
iopar
aquet
ermi
nensusdi
buj
osenest
aCl
ase.
 Educaci
ón
ÁREA GRADO 6° SEMANA Semana2
Soci
oemocional
ACTI
VIDADES

 Pr
egunt
aral
osal
umnossi
tuv
ier
onal
gunadi
fi
cul
tadenponer
sedeacuer
doenl
ael
abor
aci
óndesudi
buj
o.

 Sol
i
cit
aral
osequi
posquedet
all
ensudi
buj
osi
algol
esf
alt
ó.

 Después,pasarenequipoamostraryexpl
icareldi
buj
oquehici
eron,
¿quél
esgust
ómás?
,¿quél
esgust
amenos?
,¿cuálf
uel
a
cont
ribuci
ónespecí
ficadecadauno?,¿cómopodr í
anhacer
lomej
or?

 Post
eri
orment
e,pegar
loenunapar
eddel
sal
ón.

 Comuni
daddedi
álogo:
¿quéapr
endi
eronenest
aact
ivi
dad?

 Pr
opi
ciarquel
osal
umnosr
elaci
onenl
aresponsabi
l
idadconl
acont
ri
buci
ónespecí
fi
cadecadaunoal
trabaj
o.

 Sol
i
cit
aral
osal
umnosqueescr
ibanenunahoj
asuexper
ienci
aconl
aresponsabi
l
idadcompar
ti
da.
 Educaci
ón
ÁREA GRADO 6° SEMANA Semana3
Soci
oemocional
ACTI
VIDADES

 Sol
i
cit
aral
osal
umnosl
apost
urademont
añami
ent
rasseescuchael
soni
dodeuni
nst
rument
omusi
cal
.

 Lev
ant
arl
amanoal
ter
minarel
soni
doycompl
etarl
afr
ase:
"loshombr
esyl
asmuj
erespodemos.
..
"

 Sal
iralpat
ioparaj
ugaral"
bar
cosehunde".I
maginarquevanenunbarcoylosbot
essal
vav
idassonpar
acier
tacant
idadde
per
sonas,3,4,
5o6.Losalumnosqueseequi
voquenvansali
endodel
juego,
hast
aquesol
oquedeunequi
po.

 Cont
inuarj
ugandov
ari
asr
ondas.

 Ref
lexi
onaracer
cadel
juego¿
fuesenci
l
lo?
,¿seequi
vocar
onmucho?
 Educaci
ón
ÁREA GRADO 6° SEMANA Semana4
Soci
oemocional
ACTI
VIDADES

 Pregunt
aralgr
uposirecuerdaneljuegodelaCl
aseant
eri
orsobr
eelbar
coquesehunde,¿
cómoi
ncl
uíanasuscompañer
os
paranodej
arl
osfuer
adel botesal
vavidas?

 Si
nor
ecuer
danel
juego,
sepuedehacerunar
ondanuev
ament
e.

 Comunidaddedi álogo:comparti
rexperi
enci
as¿cómosesi ntierondurant
eeljuego?,¿quésint
ieroncuandoquer í
anf ormar
partedeungrupoyest el
osrechazaba?,
¿quési
nti
eroncuandor echazar
onaalguienylodejar
onhundi rseenelmar ?
, ¿
alguno
desusami goslosr echaz
ó?,
¿ r
echazaronal
gunodeell
os?,¿r
eci bier
onayudadealgui
enquenoesper aban?,
¿ aceptaronensu
grupoaunami goaúnapesardequesabí anquesehundirían?,¿ cómopodemosr elaci
onarestoconl avidar eal
?,¿sehan
senti
dorechazados?
 Pr
egunt
ar¿
quéesl
aincl
usi
ón?
,¿cómopodemoshacerquesepr
esent
elai
ncl
usi
ón?

 Hacerensucuader
noanot
aci
onesder
efl
exi
ónsobr
eel
temadel
aincl
usi
ónyel
abor
arunconcept
odel
mismo.
LASIMAGENESYTEXTOPERTENECENA
SUSRESPECTIVOSAUTORES
Nosotr
ossolocomparti
moselmater
ial
comof in
infor
mati
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ucr
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