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TRABAJO FINAL

La Educación Sexual en la
escuela: un derecho que nos incumbe

TUTOR: LAMAS, Jeremías

DOCENTE: ARCE, Robertina Rita del Valle DNI Nº


18254248

AÑO: 2016
Trabajo Final del curso de la ESI en la escuela

1-Carta a una amiga

Chepes 31 de Octubre de 2016

Mercedes Oviedo

Querida compañera, quería contarte que estoy realizando una


capacitación de ESI, la misma se llama La ESI en la escuela: un derecho que nos incumbe hoy.
Está muy interesante, es por eso que quería conversar y compartir contigo todo lo que
aprendí en este curso virtual, es algo inolvidable.

Realice diversas actividades, una de ellas fue encuestar a mis colegas en la escuela sobre
¿Qué es la sexualidad? ¿Qué es la Educación Sexual? ¿Qué contenidos abarca? Luego se
analizaron las respuestas y compartir con los colegas en el foro de la cursada, teniendo en
cuenta las tres cuestiones, aparte había que leer todo el material que pertenecía a cada
clase(es un requisito para aprobar el curso), fue muy fructífero y por supuesto genial.

En la clase dos, sobre Derecho, Genero y Diversidad sexual en el enfoque de la ESI, se trataba
de leer el material para familiarizarse con los diferentes ejes conceptuales de La ESI y a partir
de ellos reflexionar sobre la propia practica y compartir en el foro de esta clase (me pasaba
muchas horas leyendo lo que compartían mis colegas).En esta clase se hizo la presentación de
los ejes ,que son : El ejercicio de los Derechos ,el respeto por la diversidad, el cuidado del
cuerpo y la salud, la equidad de género y la valoración de la afectividad.

En la tercera clase se presentaron las puertas de entrada y el rol docente en La ESI , lo que me
quedo bien claro es que son tres puertas muy importantes, se presentan de la siguiente
manera, -La Reflexión sobre nosotros/as mismos/as, -La escuela y la enseñanza de La ESI.-La
escuela, la familia y la comunidad en su relación con La ESI.y la actividad para participar en el
foro fue con la siguiente consigna que: teníamos que pensar y redactar una situación escolar
que se relacione con la ESI para participar en el foro teniendo en cuenta los contenidos,
también había que responder ¿Con que puerta de entrada la relacionaría?

Alli comparti una situación vivida por una compañera ¿Por qué?. Yo no dude en compartir con
mis colegas la situación vivida en la escuela, en séptimo grado, donde un alumno acuso a su
compañera de banco haberle robado el dinero, a este hecho lo relacione con la puerta de
entrada –La escuela y la enseñanza de la ESI y con el eje: La Valoración de la afectividad
Le sigo relatando más aun sobre la capacitación de Educación Sexual Integral, aprobada por
Ley 26.150 ,que nos brinda un montón de posibilidades para trabajar tranquila y lo más
hermoso de esto es que vamos a poder trabajar sin miedos, ni temores en el que dirán de los
padres o demás personas. Aprendí que hablar de sexualidad es muy lindo, uno, a pesar de la
edad aprende muchas cosas más, como por ejemplo a Ejercer nuestros derechos, respetar la
diversidad, promover la igualdad de derechos entre hombres y mujeres, valorar la afectividad,
el cuidado del cuerpo y la salud, todo esto se trabajó, es increíble como uno aprende y estoy
ansiosa de que usted pueda incorporarse al curso de ESI, que sin dudas vamos a trabajar
juntas, así como siempre lo hemos hecho, pero esta vez será diferente, porque desde la
escuela podemos organizar Jornadas , talleres o charlas informativas con los padres de
nuestros alumnos ,para hablarles y explicarles como realmente se debe hacer. Porque lo que
me quedo claro es que debemos hablar sin vergüenza y fortalecer este tema desde donde
trabajamos.

No dude en incorporarse al curso es muy importante que lo haga, se lo recomiendo totalmente


y tengo la plena seguridad que no se arrepentirá. Espero verla pronto así conversamos, salude
a su familia en mi nombre.

Sin más que decirle me despido de usted con el mayor de los respeto.

Cariños.

Griselda
2-Pensemos la ESI en el aula

a)-Contenido: Los derechos del niño

Lineamiento Curricular: El conocimiento de La Convención Internacional de Los Derechos del


Niño, la comprensión de las normas que protegen la vida cotidiana de niñas y niños y el análisis
de su vigencia en la Argentina.

Actividad 3: Los cuidados que necesitamos (Serie cuaderno ESI página 28)

b)-Actividad de creación propia para continuar trabajando

Grado:2º B

Área: Construcción Ciudadana y Educación para la Vida.

Propósito: Estimular la apropiación del enfoque de los derechos del niño como orientación
para la convivencia social y la integración a la vida institucional y comunitaria, respetando, a la
vez, la libertad de enseñanza en el marco del cumplimiento de los preceptos constitucionales.

Consigna de trabajo:

-Se realizara una dramatización con diferentes situaciones (representando los Derechos del
Niño), donde los alumnos puedan observar las necesidades que requieren. Y a los Derechos
que tienen. (Se acompañara a esta actividad laminas ampliadas del cuaderno de ESI pag.29)

-Se conformaran cinco grupos con cuatro alumnos cada uno y guiados por el docente
realizaran las siguientes dramatizaciones. Ejemplo el grupo nº 1 dramatizara los alumnos que
van a la escuela, grupo nº2 donde están enfermos y lo asiste un médico, grupo nº3 que están
sentados a la mesa y la mama les sirve la comida y el grupo nº 4 niños solos desprotegidos que
necesitan un hogar y atención por parte de un adulto. Y así se continuará dramatizando. El
docente les explicara cada una de las situaciones y el derecho que les corresponde a cada niña
y niño.

Cierre de la actividad

Se hará una puesta en común para socializar el tema trabajado, donde cada grupo debe
contarles a sus compañeros la actividad que realizo y el derecho que le corresponde, a la vez el
docente los escribirá en el pizarrón para que los alumnos trascriban en sus cuadernos e
ilustren.

Recursos

Humanos: Docente-Alumnos

Físicos: Aula de 2ºB de la escuela nº3

Materiales: Laminas, cuaderno, lápiz, instrumentos médicos, instrumentos de cocina, etc.

3-Elegir uno de los ítems que se presentan y desarrollarlo.

a)-Las preguntas que antes nos generaban dudas o temores y ahora podemos responder y
¿Cómo respondería?

Los alumnos generalmente nos preguntan ¿Qué es la sexualidad? Yo escuche hablar de eso
pero no sé qué es.

Les respondo que la sexualidad constituye un impulso vital que se organiza a partir de los
vínculos con las personas que nos rodean desde el comienzo de la vida: los cuidados, las
caricias permiten ir conociendo nuestro cuerpo, experimentando sensaciones placenteras que
varían a medida que se va creciendo .les explico cada palabra que no pudieran entender,
cuidando el vocabulario que utilizo. Que se relaciona con el Eje nº4 Cuidar el cuerpo y la salud.

b)-En que situación considero que ahora estoy para intervenir y ¿Cómo intervendría?

Intervendría en situaciones de Maltrato Infantil O Abuso Sexual. En primer lugar debo pensar
fríamente la situación, buscar acompañamiento y contención, porque debo pensar como
escuela y no como un sujeto aislado. Aunque se puede actuar de manera conjunta con el
equipo de conducción de la escuela con los docentes que deseen sumarse a esta situación.

Mi intervención seria realizando una denuncia ante las jurisdicciones que tienen el “protocolo
de actuación” en estos casos.

4-Reflexion sobre nosotros/as mismos/as.

a)- ¿Qué prejuicios o ideas previas dejan atrás luego de este curso?
Dejo atrás todos aquellos temas que antes eran tabúes de lo que no se “podía enseñar” a los
alumnos por ejemplo desde mostrar láminas del cuerpo donde se muestran las partes íntimas.
Hablar de reproducción

b)-¿Qué saberes nuevos se llevan?

Me llevo un montón de saberes desde el conocimiento de la Ley 26.150, las puertas de


entrada, los cinco ejes para trabajar la ESI en la escuela, los contenidos transversales que se
trabajan de las distintas áreas curriculares, los lineamientos curriculares para la Educación
Sexual Integral, la serie de cuadernos de ESI. Totalmente agradecida de haber aprendido y
aclarado muchas dudas.

c)- ¿Qué nuevas inquietudes surgen?

Mi inquietud es continuar trabajando con la ESI en la escuela ya que tenemos una Ley que nos
abala para realizar actividades innovadoras dentro del marco del respeto y la seriedad que
esto requiere, respetando el nivel de conocimiento de los alumnos.