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PRUEBA DE GÉNERO LÍRICO 2° MEDIO

Lenguaje y Literatura
Profesora Carolina Gálvez N.
Nombre: Curso: Nota:

Fecha: Puntos: _____ / 21 Puntaje para el 4,0:

Habilidades: Comprender información explícita.


Interpretar significado implícito.
Inferir información implícita.

i. Preguntas de alternativas: lea atentamente las siguientes preguntas y encierre en un círculo la alternativa con la
respuesta correcta. 1 punto cada una.

1. ¿Cómo se denomina a la voz ficticia que recita el poema y que expresa sus sentimientos y pensamientos?
A. Poeta lírico C. Narrador lírico
B. Hablante lírico D. Hablante apostrófico
2. ¿Cuáles son las actitudes que puede tomar el hablante lírico? Selecciones la alternativa que contenga las
opciones que son CORRECTAS.
I. Enunciativa
II. Apostrófica
III. Carmínica
A. Solo I. B. I, II. C. II y III. D. I, II y III.
3. Es la actitud lírica en la que el hablante se refiere a los sentimientos y pensamientos sobre una cosa o persona
externa y habla en 3° persona gramatical. Es:
A. Actitud Carmínica. C. Actitud Metafórica.
B. Actitud Apostrófica. D. Actitud Enunciativa.
4. Es el tipo de rima en el cual algunos versos riman entre sí y otros no riman con ningún otro:
A. Rima Libre. C. Rima Disonante.
B. Rima Asonante. D. Rima Consonante.
ii. Análisis poético: Lea el siguiente poema y responda las preguntas de análisis a continuación.

ESTAS QUE FUERON POMPA Y ALEGRÍA – Pedro Calderón de la Barca

Estas, que fueron pompa y alegría Glosario


despertando al albor de la mañana, Pompa: Lujo, esplendor,
a la tarde serán lástima vana, grandeza.
durmiendo en brazos de la noche fría.
Matiz: Tono o color
particular.
Este matiz, que al cielo desafía,
Listado: que tiene franjas.
iris listado de oro, nieve y grana,
Grana: rojo.
será escarmiento de la vida humana:
Escarmiento: castigo.
¡tanto se emprende en término de un día!
Botón: brote de la planta
A florecer las rosas madrugaron, de la cual saldrá flor.
y para envejecerse florecieron:
cuna y sepulcro en un botón hallaron.

Tales los hombres sus fortunas vieron:


en un día nacieron y expiraron,
que, pasados los siglos, horas fueron.
5. Sintetice el tema de cada estrofa del poema. 4 puntos.
1. ________________________________________________________________________________________________
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2.________________________________________________________________________________________________
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3. ________________________________________________________________________________________________
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4.________________________________________________________________________________________________
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6. Explica y justifica cómo se siente el hablante lírico. 2 puntos.


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7. ¿Cuál es la actitud lírica del hablante? Es decir, sobre qué o quién está hablando. Justifique con un verso del
poema. 2 puntos.
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8. Explique el poema con sus palabras, ¿qué busca expresar el hablante? 2 puntos.
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9. Indique qué tópico literario presenta el poema y justifícalo con un verso del poema. 2 puntos.
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10. Identifique, copie y explique dos figuras literarias presentes en el poema anterior: 4 puntos.

A. Verso: __________________________________________________________________________________
Figura: _____________________ Explicación: _____________________________________________________
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B. Verso: __________________________________________________________________________________
Figura: _____________________ Explicación: _____________________________________________________
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11. Determine el tipo de rima predominante en el poema. Recuerda el proceso de clasificar AA, BB, etc. 1 punto.
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Figuras literarias:
Metáfora: reemplazar el sentido de un enunciado con otro más expresivo.
Personificación: atribuir características o habilidades humanas a objetos, animales, etc.
Hipérbole: exagerar una situación a un punto en que es imposible que ocurra.
Antítesis: Emplear dos conceptos opuestos para enfatizar en sus diferencias.
Anáfora: Repetición de un concepto o frase al inicio o final de los versos.

Tópicos literarios: Tempus fugit, Carpe Diem, Vanitas Vanitatium, Contempus mundi, Vita Somnium, Ubi Sunt.

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