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COMENTARIOS Y/O
DESCRIPCIÓN
REFLEXIONES
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CUADERNO DE CAMPO NO.01
COMENTARIOS Y/O
DESCRIPCIÓN
REFLEXIONES
Al inicio de las diferentes clases con los estudiantes de Los estudiantes valoraron la
5to“A”, con el respectivo saludo y también hablamos importancia de los hechos
sobre Los aspectos económicos y las formas de históricos que pasaron en
producción en mi región, con la participación de lluvia nuestro país.
de ideas de los estudiantes. Luego empezamos con
las formaciones de grupos para la disertaciones y Les impacto las actitud de los
empezamos con el primer equipo resaltando los señores Elizardo Peres y Avelino
antecedentes como puede ser la copia de los modelos Siñani que realizaron la
extranjeros , algunas fallidas sobre la fundación de la creación de la primera escuelas
escuela normal de indígena de Sopocachi y mira de Warisata
flores también el Elizardo Perez fue el primer director
pero cuando él veía a su alrededor no había ningún
indígena de esa ,manera el renuncio y escribió una
frase muy resaltante y tenía una idea de crear una Estaba muy interesante estos
escuela para los indígenas después se fue hacia el temas que desarrollamos nos
altiplano boliviano pasando por las comunidades de sirve para reflexionar y valorar
Santiago de huata , Kalaque , Tiquina a Copacabana a los personas que impulsaron la
y por ultimo llega a Warisata una población con educación y la formación
indígenas después el otro equipo empieza a disertar profesional para los indígenas.
sobre la fundación de la escuela donde enfrento una
serie de dificultades resaltando la falta de material y
el problema legal de los terrenos así también
conoceremos loa principios de la escuela campesina
lo más impactante fue el parlamento amauta
conformado por comunidades y ayllus de su alrededor
, también era sus principios de estudiar sobre la
realidad , idioma, religió, economía , el arte , etc.
Enfrentar a los abusos de gamonales pero las
diferentes comisiones se encargaban de realizar sus
diferentes funciones.
COMENTARIOS Y/O
DESCRIPCIÓN
REFLEXIONES
Al inicio de las diferentes clases con los estudiantes de Los estudiantes escucharon
5to“B”, con el respectivo saludo y también hablamos con atención las diferentes
sobre Los aspectos económicos y las formas de disertaciones sobre la creación
producción en mi región, con la participación de lluvia de la escuela indígena.
de ideas de los estudiantes. Luego empezamos con
las formaciones de grupos para la disertaciones y
empezamos con el primer equipo resaltando los Lo resaltante es el partícipe de
antecedentes como puede ser la copia de los modelos los señores en la creación de
extranjeros , algunas fallidas sobre la fundación de la escuela indigenal.
escuela normal de indígena de Sopocachi y Mira
Flores también el Elizardo Perez fue el primer director En ese tiempo todos los
pero cuando él veía a su alrededor no había ningún indígenas éramos oprimidos
indígena de esa ,manera el renuncio y escribió una por los terratenientes y
frase muy resaltante y tenía una idea de crear una gamonales.
escuela para los indígenas después se fue hacia el
altiplano boliviano pasando por las comunidades de
Santiago de Huata , Kalque , Tiquina a Copacabana y
por ultimo llega a Warisata una población con Estaba muy interesante estos
indígenas después el otro equipo empieza a disertar temas que desarrollamos nos
sobre la fundación de la escuela donde enfrento una sirve para reflexionar.
serie de dificultades resaltando la falta de material y En la actualidad ya mejoro la
el problema legal de los terrenos así también educación para todos y así
conoceremos loa principios de la escuela campesina también el gobierno apoya.
lo más impactante fue el parlamento amauta que
era la autoridad de la escuela y su principios era
estudiar sobre la realidad , idioma, religió, economía ,
el arte etc. Enfrentar a los abusos de gamonales pero
las diferentes comisiones se encargaban de a realizar
sus diferentes funciones.
COMENTARIOS Y/O
DESCRIPCIÓN
REFLEXIONES
Al inicio de los diferentes clases con los estudiantes Los estudiantes escuchando
de 2do“B”, con el respectivo saludo y también con atención los procesos
hablamos sobre las noticias de la realidad de nuestra históricos sobre la diversidad
comunidad y país , luego les reflexione sobre los cultural de nuestra Bolivia.
valores socio comunitario resaltando la puntualidad, el
respeto estos dos valores que eran muy importantes Les impacto los tejidos que
para su vida cotidiana y así poder mejorar en la presentaron pero otros no
comunidad Educativa ya se realizó la siembra ahora tenían para presentar.
estamos regando para que crezcan la hortaliza , los Los artículos de la reforma
estudiante participaron con lluvia de ideas acerca de agraria resaltaron en beneficio
diversidad cultural y para eso están trayendo una a los indígenas
prenda que sea tejido de los tiempo antiguas ,en su
comunidad decían algunos estudiantes que las
personas son de diferentes cultura con sus
respectivas tradiciones y costumbres . Así
empezamos a analizar las diferentes características
de la diversidad sociocultural en el estado Es muy importante practicar
plurinacional y complementando con la Nueva los valores socio comunitarios
Constitución Político del Estado Plurinacional como el respeto , puntualidad
mediante un lectura el artículo. Posteriormente para tener un convivencia
realizamos la disertación del tema con la armonía con la naturaleza
participación del docente e estudiantes resaltando
los 36 etnias existente en nuestro país , las tierras de
comunidad y la ley de reforma agraria , reconoce y
garantiza los derechos legalmente adquiridos por los
propietarios tanto en la tierras altas y bajas. Pero en
el oriente los pueblos eran recolectores, cazadores y
pescadores y con un gran desarrollo de la agricultura
siempre hay diferencia entre las tierras altas y bajas.
Datos referenciales