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Tecnicas de Investigacion Social PDF
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INVESTIGACIÓN
SOCIAL
Autoras:
Eloísa Pérez Mancha y Olga Soto Peña
TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN SOCIAL
Contenidos:
INVESTIGACIÓN SOCIAL
Análisis territorial, Análisis del medio ecológico y urbano, Análisis económico, Análisis
demográfico, Análisis de asociaciones y partidos políticos, Análisis del sector educativo,
Análisis del mercado de trabajo, Análisis del grupo doméstico, Análisis de los medios de
comunicación, Análisis de los símbolos y tradiciones populares
TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN SOCIAL
Objetivos
P R E S E N T A C I Ó N:
Una de las características de la animación sociocultural es La
finalidad de todo análisis de la realidad social es el
conocimiento de las causas, estructura y efectos que los
fenómenos sociales presentan. Este análisis básico posibilita
una finalidad más ambiciosa: transformar la realidad.
1. LA INVESTIGACIÓN SOCIAL:
CARACTERÍSTICAS Y CLASIFICACIÓN
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Finalidad
La investigación social, atiendo a su finalidad puede clasificarse en básica y
aplicada. La primera tiene como finalidad el conocimiento en sí mismo y es la
base de la investigación aplicada, cuyo objetivo es mejorar o intervenir en la
sociedad investigada.
Alcance Temporal
Investigación Seccional o Sincrónica: se refiere a un momento específico.
Investigación Longitudinal o Diacrónica: el estudio se extiende a una
sucesión de momentos temporales. Pueden ser retrospectivas, si los momentos
temporales se refieren al pasado, y prospectivas, cuando se refieren al presente
y futuro.
Si en investigaciones sucesivas se estudian siempre los mismos individuos
reciben el nombre de panel, si se estudian individuos diferentes serían estudios
de tendencia.
Nivel de profundización
De acuerdo a este criterio las investigaciones pueden ser descriptivas y
explicativas, en las cuáles no solamente se pretenden medir variables sino
estudiar las relaciones de influencia entre ellas.
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Procedencias de datos
Según la fuente de información las investigaciones sociales pueden ser:
Primarias, Los datos o hechos objetos de investigación son recogidos de
primera mano por aquellos que la realizan,
Secundarias, Operan con datos o hechos que han sido recogidos para otros
fines o investigaciones diferentes
Mixtas, Aplican a la ves datos primarios y datos secundarios
Carácter
Cuantitativo, Se centra predominantemente en los aspectos objetivos y
susceptibles de cuantificación.
Cualitativo, Orientado a descubrir el sentido y significado de los hechos o
fenómenos investigados.
Ambos enfoques históricos no pueden ni deben ser considerados como
incompatibles ya que, aunque cada uno tiene su campo más apropiado se debe
procurar siempre atender tanto a aspectos cuantitativos como cualitativos lo que
otorga precisión y a la vez comprensión de los aspectos investigados.
Naturaleza
Según este criterio las investigaciones sociales pueden ser:
Empíricas, trabajan con hechos directos no manipulados
Experimentales, se basan en los datos obtenidos tras manipulación en
ambientes artificiales
Documentales, los datos obtenidos provienen del estudio de fuentes
documentales diversas
Encuestas, los datos obtenidos provienen de las opiniones verbales o escritas
de los sujetos investigados.
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Método de casos, Estudios concretos que tienen por objeto recoger los
datos que describan el proceso vital de una persona, institución,
comarca... en sus diversos aspectos y utilizando frecuentemente para ello
documentos personales.
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5. Contrastación de hipótesis
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Descriptivo:
Elementos, órganos, aspectos y factores que sean significativos.
Estructural:
Interrelaciones entre elementos y órganos.
Funcional:
Funciones que cumplen los diferentes órganos, relaciones funcionales y
posibles aspectos disfuncionales.
Evolutivo:
Trasformaciones sufridas en el tiempo y su relación con cambios sociales.
Crítico:
Intereses sociales y/o económicos que influyen en el fenómeno.
Conflictos sociales que produce.
Cultural:
Caracterización en base a normas, valores, creencias, producciones
técnicas y artísticas.
Proyección:
Probable evolución futura.
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Formulación de Hipótesis
Hipótesis
Enunciados teóricos supuestos, no verificados pero
probables, referentes a variables o a relación entre variables
A nivel estructural las variables están formadas por los siguientes elementos:
Escalas de medida
Cada variable viene tipificada en parte, por el tipo de escala en que se puedan
incluir los diferentes valores que adopta, entendiendo por escala de medida el
conjunto de reglas que permiten la asignación de un número a los diferentes
valores.
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Contrastación de hipótesis
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Bacon, considerado uno de los principales teóricos del positivismo señala que
“sólo lo que es observable, accesible a los sentidos, puede ser considerado
objeto de investigación”.
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TEORIAS CIENTÍFICAS
La característica más importante de las teorías científicas es que
estas están abiertas y sujetas a comprobación: pueden ser
confirmadas o falsadas. Este procedimiento de comprobación
consiste en verificar lo que la teoría dice que ocurre bajo ciertas
circunstancias; es decir, confrontar la teoría con los hechos. Estos
hechos se registran por medio de métodos que se consideran
neutros, es decir, objetivos.
Otras Características
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Principio de Reflexibilidad
Hammersley lo propone como alternativa a estas posturas más o menos
extremas. Para ello plantea que el primer y más importante paso que hay que
dar para resolver los problemas planteados por el positivismo y el naturalismo es
reconocer el carácter reflexivo de la investigación social que estudiamos.
No hay ninguna forma que nos permita escapar del mundo social para
después estudiarlo. No podemos evitar el confiar en el conocimiento del
“sentido común” ni eludir nuestros efectos sobre los fenómenos sociales
que estudiamos. Debemos trabajar con el conocimiento que tenemos,
reconociendo que puede ser erróneo, y someterlo a un examen sistemático.
Estudiar cómo la gente responde a la presencia del investigador puede ser
tan informativo como analizar la forma como ellos reaccionan frente a
otras situaciones.
CONCLUSIÓN
Cualquier investigación debe tomar la forma de observación participante:
implica participar en el mundo social y reflexionar sobre los efectos de
esa participación
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3. METODOLOGÍA CUALITATIVA
Principales características:
- La investigación cualitativa es inductiva. Los investigadores desarrollan
conceptos y comprensiones partiendo de los datos y no recogiendo datos para
evaluar modelos, hipótesis o teorías preconcebidos. En los estudios
cualitativos los investigadores desarrollarán un modelo de investigación
flexible. Comienzan sus estudios con interrogantes sólo vagamente
formulados.
- Perspectiva holística; las personas, los escenarios o los grupos no son
reducidos a variables, sino considerados como un todo. Se estudia a las
personas en el contexto de su pasado y de las situaciones en las que se hallan.
- Los investigadores sociales son sensibles a los efectos que ellos mismos
causan sobre las personas que son objeto de estudio. Aunque es evidente que
no se puede eliminar los efectos que los investigadores producen sobre las
personas que estudian, intentan controlarlos o reducirlos al mínimo.
- Comprensión de las personas dentro del marco de referencia de ellas
mismas. Para la investigación naturalista y por lo tanto para la investigación
cualitativa es esencial experimentar la realidad tal y como otros la
experimentan. Es necesaria la identificación con las personas que se estudian
para comprender cómo ven las cosas.
- Suspender o apartar las propias creencias, perspectivas o predisposiciones.
Tal como lo dice Bruyn (1966) “el investigador ve las cosas como si ellas
estuvieran ocurriendo por primera vez, nada se da por sobreentendido”.
- Todas las perspectivas son valiosas. No se busca la “verdad” o lo que es
“correcto” sino una comprensión detallada de las perspectivas de otras
personas.
- Son humanistas. Aprendemos sobre conceptos tales como belleza, dolor, fe,
sufrimiento, frustración, amor, cuya esencia se pierde en otros enfoques de
investigación.
- Énfasis a la validez en la investigación. Están destinados a asegurar un
estrecho ajuste entre los datos y lo que la gente realmente dice y hace.
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Describir
Se trata de mostrar lo que hay: cuántos centros sanitarios, cuántos colegios,
cuántos trabajadores, salario medio, nivel de vida de la población, etc. Para
ello podemos recurrir a los anuarios estadísticos.
Clasificar
En la medida que permite describir, el análisis de la realidad posibilita
clasificar, es decir, diferenciar lo que hay en un lugar de lo que hay de otro, lo
que caracteriza a unas personas y las diferencia de otras, etc. La clasificación
consiste en colocar dentro de un mismo concepto un grupo de realidades
comunes. Clasificar es establecer compartimentos donde colocar distintas
cosas con características similares: clase media y clase alta, pobres y ricos,
parados y trabajadores...
Explicar
Conocer por qué suceden las cosas, desvelar sus causas y comprender como están
relacionados entre sí los distintos factores de una situación. El análisis de la
realidad nos permite prever como se desarrollaran determinados acontecimientos,
a partir de los datos de que disponemos.
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Implicarse
Tomar conciencia de una situación y comprometerse en su cambio o
transformación; es decir, convertirse en sujeto activo promotor del cambio
favoreciendo una forma crítica de pensar su mundo
Transformar
El análisis de la realidad aporta información sobre las distintas situaciones
sociales y sobre los procesos de intervención y cambio; esa información se
convierte en un instrumento que orienta las acciones para alcanzar
determinados objetivos. si sabemos por que y cuando suceden las cosas,
podemos intentar cambiarlas en la dirección que nos interesa.
La realidad, o más bien la percepción que tenemos de ella, como otros muchos
conceptos abstractos que no pueden ser aprehendidos objetivamente, si se
puede intentar analizar en un determinado contexto.
PROBLEMA
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Infraestructura
Subsistema de elementos económicos, ecológicos y demográficos. Tiene que
ver con los recursos materiales, técnicos y humanos de una comunidad; es
decir, define la dimensión económica y ecológica de una comunidad.
Estructura
Subsistema político-social en le que encontramos elementos como
organizaciones políticas, culturales, económicas; grupos de poder, colectivos
ciudadanos, clases sociales... la estructura está relacionada con la lucha y los
conflictos de poder. Podemos definirla como dimensión político-social del ámbito
comunitario.
Superestructura
Subsistema cultural en el que nos encontramos elementos ideológicos,
creencias, valores, discursos y opiniones... en definitiva, la visión e
interpretación de la realidad de cada grupo o sociedad.
CRITERIOS DE ANÁLISIS
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EJEMPLO JÓVENES
Infraestructura:
- recursos económicos.
- características demográficas relativas a:
- distribución de edades.
- sexo.
- estado civil.
- nivel de estudios.
- condiciones laborales.
Estructura:
- redes de apoyo y de relación social.
- asociaciones.
- relación con padres y demás familiares.
Superestructura:
- percepción que la sociedad tiene de los jóvenes y
autopercepción, es decir, como se ven a sí mismos.
- valores, creencias...
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LA INVESTIGACIÓN PARTICIPATIVA
CARACTERÍSTICAS
w El problema que se va a estudiar se origina en la propia comunidad.
TAREAS BÁSICAS
- Toma de conciencia y despertar de la gente, para lo que se
comienza tratando los temas del poder y la impotencia. Las cosas
no son así porque sí, de forma natural, siempre existe la
posibilidad de cambio.
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Fórum comunitario.
Debates grupales.
Comunicación e intercambio de experiencias.
FÓRUM COMUNITARIO
COMUNITARIO
Concepto
Es una reunión en forma de asamblea en la que participan los
ciudadanos (miembros de una comunidad, asociación, padres de
alumnos...) y debaten libremente sobre sus necesidades, problemas etc.
Finalidad
Conocer las opiniones y posturas sobre un tema, como técnica de acción
para desvelar conflictos, suscitar la necesidad de conocer la propia
realidad, promover vías de solución...
Cómo realizarlo:
1) Se presentan a las personas que han promovido el encuentro.
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DEBATES
DEBATES GRUPALES
Concepto
Es una reunión con 8 o 9 personas que se suele realizar con grupos
activos de la población en que se valora la propia acción y/o
determinadas situaciones o problemas.
Finalidad
- Reflexión sobre la propia acción, generar la necesidad de hacer un
análisis de la realidad que aporte luz sobre posibles vías de
intervención.
- Constituir y/o consolidar al grupo como núcleo activo de
investigación.
- Ayudar a los grupos activos a seguir avanzando en una acción
cada vez más constante.
Cómo realizarlo
realizarlo
1) Presentación del agente (si procede).
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Concepto
Consiste en una presentación de actuaciones llevadas a cabo en distintos
ámbitos sociales, donde se exponen los procesos y logros alcanzados por
parte de personas que han participado y vivenciado la intervención.
Finalidad
- Motivar a la población.
- Mostrar las dificultades y las metas que se pueden alcanzar.
- Ofrecer una visión consciente, realista y optimista de los procesos
de transformación social.
Cómo realizarlo
1) Para la presentación, se invita a alguien que haya vivenciado la
experiencia de forma directa.
2) Se pueden utilizar diferentes técnicas:
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La percepción de la realidad
La forma de percibir la realidad viene definida por las actitudes del investigador.
La curiosidad y el deseo de conocer sólo pueden ser desplegados al percibir la
realidad como incertidumbre, como un enigma cuyo significado oculto debe ser
descifrado en cada momento y situación, y no como un todo ya establecido y
explicado de forma generalista.
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La participación/gestión de la población
La forma más eficaz a la hora de impulsar procesos de desarrollo es utilizando
el potencial endógeno, es decir, los propios recursos de la comunidad o grupo
siendo este el sujeto activo del cambio.
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PROCEDIMIENTO:
1. Delimitar el problema.
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Tiempo:
- ¿En cuánto tiempo debe estar hecho el análisis?.
- ¿De cuánto tiempo dispone cada miembro del grupo?.
Esfuerzo:
- ¿Que aporte de trabajo están dispuestos a entregar los miembros
del equipo?.
Capacidad:
- ¿Con qué habilidades y conocimientos cuenta cada sujeto para
hacer el análisis?.
- Es conveniente que entre los miembros exista un coordinador o
especialista que oriente y supervise el desarrollo de la
investigación.
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Difícilmente habrá un estudio que tenga que llevarse a cabo sobre una realidad
acerca de la cual no se haya realizado ningún tipo de estudio. A veces no
existen estudios sobre una comunidad concreta, pero se puede disponer de
muchos datos a través de trabajos más globales. La realidad es que nunca se
comienza de cero. Lo que se debe saber es a dónde recurrir y qué tipo de
información se necesita en función del trabajo que se ha de realizar.
En esta primera fase se trata, por tanto, de hacer una primera indagación y
observación que recabe la información suficiente como para diseñar, en una
fase posterior, un proyecto de investigación ajustado y preciso en el que
aparezcan definidos: el objeto y los sujetos de estudio, los objetivos de la
investigación y las técnicas de recogida de datos, etc. y, al mismo tiempo, nos
ayude a ir conociendo y tomando contacto con el medio.
Es una primera observación por lo que no hará falta que sea muy organizada,
pero sí intencional pues como señala Ander Egg (1982: 151) “la observación no
puede ser totalmente espontánea y casual. Un mínimo de intención, de
organización y de control se impone en todos los casos para llegar a resultados
válidos”.
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LA RECOPILACIÓN DOCUMENTAL
Puede servir para los mismos fines que la observación intencional antes
apuntada, pues a partir de censos, estadísticas, mapas u otros documentos se
puede obtener una primera información del lugar, de la institución o problema
que se va a investigar.
Revisión de investigaciones
Los informes, estudios y ponencias tratan de abordar un determinado aspecto
desde una aproximación lo más objetiva posible. La utilización de datos
cuantitativos y cualitativos sirven de base argumental de posibles hipótesis o
propuestas que actualizan ideas anteriores.
Ø Informes técnicos.
Ø Estudios.
Ø Ponencias y conclusiones de congresos
Ø Informes de los organismos nacionales e internacionales.
Consulta Bibliográfica
Las percepciones que tienen los individuos sobre un determinado aspecto nos
ayudan a entender cómo se comportan y por qué. Estas percepciones están
fuertemente condicionadas por tradiciones, mitos y estereotipos que podemos
encontrar en notas bibliográficas, que contribuyen a explicar y reproducir
esquemas conductuales.
Ø Literatura que pueda orientar sobre acontecimientos pasados, modos de vida,
etc.
Ø Ensayos y análisis teóricos que expongan hipótesis y posibles explicaciones
de los problemas.
Ø Estudios que describan y tipifiquen situaciones y población.
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Consulta Documental
Se refiere fundamentalmente a información de carácter cuantitativo. Muy útil a la
hora de realizar una primera aproximación y establecer comparaciones. Los
organigramas, guías de recursos, etc. Suponen una información de carácter
instrumental que refleja la realidad de una zona así como su forma de
organizarse administrativamente.
Ø Estadística. Censos.
Ø Memorias y Anuarios.
Ø Archivos..Prensa .Boletines.
Ø Organigramas y reglamentos de instituciones.
Ø Documentos gráficos.
Ø Guías de recursos.
Ø “Colecciones" privadas (fotografías, panfletos, otros documentos...)
Censo: conjunto de operaciones que tienen por objeto recopilar, resumir, analizar
y publicar los datos de carácter demográfico, cultural, económico y social de todos
los habitantes de un país y de sus divisiones político-administrativas, referidas a un
momento y periodo concreto. Los censos de población se realizan cada diez años .
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Consulta de Mapas
Son de utilidad para delimitar geográficamente el lugar de estudio y ofrecen
fundamentalmente información geográfica y poblacional que puede utilizarse
como base comparativa entre varias zonas o poblaciones.
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- Recopilación documental:
• Revisión de investigación
• Consulta bibliográfica.
• Consulta documental
• Consulta de mapas.
- Conversaciones informales.
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Esto se realiza de una manera sintética, mediante un título que indica aquello de
que se trata (organización de un curso de animación sociocultural, creación de
un centro social...).
Siempre, en todo proyecto hay que distinguir entre el objetivo principal y los
objetivos complementarios:
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Cuando existe un solo procedimiento para llevar a cabo una actividad, de lo que
se trata es de usar esa técnica de la manera más eficaz posible. Pero cuando
existe una gama de tácticas alternativas, el problema que se plantea es el de
seleccionar una de las técnicas, aspecto que puede clarificarse a la luz de los
objetivos que persigamos con la investigación.
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Para analizar y calcular los costos se deben especificar y clasifica el coste por
actividad. No bastan cifras globales, hay que desagregar los costos:
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Fijos: son los costos que no sufren variación cualquiera que sea la
magnitud del proyecto (sueldos del personal de plantilla)
Indicadores de impacto
- Indicadores económicos:
Ejemplo
- Indicadores sociales:
Ejemplo
- Indicadores Culturales:
Ejemplo
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Fundamentación
Objetivos
Localización
Actividades/Tareas
Metodología
Temporalización
Recursos
Presupuestos/costes
- Impacto
1. Acceso al campo
2. Recogida de datos
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METODOLOGÍA OBSERVACIONAL
Por metodología observacional se entiende una serie de técnicas muy diversas
que pretenden describir y obtener información sobre sujetos o ambientes a partir
de comportamientos e interacciones manifiestos.
Ventajas
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Inconvenientes
§ No todos los fenómenos sociales son observables directamente ni
tampoco se puede estar siempre presente en el momento en que se
produce el hecho
§ A no ser que se trate de un hecho puntual es una técnica que requiere
mucho tiempo
§ La mera presencia del observador puede alterar el comportamiento
habitual de los miembros del grupo
LA OBSERVACIÓN PARTICIPANTE
1) La selección de escenarios.
En la observación participante no existe una predeterminación de los
escenarios o personajes que se habrán de estudiar. El escenario inicial ideal
se define como aquel al que el observador tiene fácil acceso, establece una
buena relación inmediata con los informantes y ofrece datos directamente
relacionados con las cuestiones claves del estudio.
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2) Recogida de datos
En este apartado dos cuestiones resultan de interés: QUÉ información
obtener y CÓMO obtener la información.
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LA ENTREVISTA
OBJETIVOS
Este tipo de entrevista no busca encontrar una información que ayude a descubrir
la situación personal del entrevistado, ni que éste construya un saber sobre su
propio problema como base de una terapia individual, sino que trata de averiguar
aquellas cuestiones que comparte o que le hacen tener un comportamiento
semejante a aquellos con quienes participa de un mismo problema, posición
social, espacio físico, sistema cultural, etc. No olvidemos que el análisis de la
realidad social busca la descripción y explicación de los fenómenos y no tanto las
descripciones individuales/personales, campo éste más propio de la psicología o la
psiquiatría.
ELEMENTOS A RESALTAR
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ENTREVISTA EN PROFUNDIDAD
En la entrevista en profundidad el entrevistador desea obtener información sobre
determinado aspecto de la realidad y a partir de él establece una lista de temas
que se desarrollarán a lo largo de la entrevista, quedando esta a la libre
discreción del entrevistador, quien podrá sondear las distintas razones y motivos
que le ayuda a esclarecer determinado factor, etc, pero sin sujetarse a una
estructura formalizada de antemano.
El inicio de la entrevista
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Situación de entrevista
No emitir juicios sobre la persona entrevistada. Se trata de escuchar a la otra persona sin
hacer juicios negativos. Si no se está de acuerdo con ciertos planteamientos, debe evitarse
el ataque directo a la persona. Más bien se trata de comprender su punto de vista, aunque
no se comparta.
Permitir que la gente hable. Sobre todo en las primeras entrevistas, al gente debe tener
espacio y tiempo suficiente para contar lo que desee sobre un tema; hay que animarla a
seguir, a que las ideas fluyan libremente. A veces será necesario suavizar las situaciones
que puedan generar discrepancias con el entrevistado, incluso será necesario ponerse en
su lugar ejemplificando situaciones semejantes a las vividas por esa persona.
Realizar comprobaciones cruzadas. Hay que volver una y otra vez a lo que una persona
ha dicho, para aclarar ciertos aspectos o comprobar la estabilidad de una opinión. En
este sentido, muchas veces las preguntas del entrevistador permiten que los propios
entrevistados clarifiquen sus propias ideas.
TIPOS DE ENTREVISTA
Entrevista estructurada.
El entrevistador fija de antemano una lista de preguntas que formula en un orden preciso.
En los casos en los que la investigación precise realizar más de una entrevista, todas
tendrán el mismo formato, tanto por lo que se refiere a las preguntas como al orden en
que éstas son formuladas.
La entrevista es conducida enteramente por el entrevistador, siendo él quien selecciona
los temas a incluir y plantea las preguntas. Además tiene la responsabilidad de conducir
el ritmo de la conversación, el cual puede ser marcado por el propio contenido de las
preguntas o por la disposición o actitud del entrevistador.
El formato y el orden de la entrevista estructurada nunca debe ser alterado por parte del
entrevistador, ni tampoco se debe improvisar preguntas. Tan sólo permite la anotación de
algún aspecto relevante que aporte el entrevistado y que no hay sido considerado en la
lista de preguntas.
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TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN SOCIAL
Todas las preguntas pueden ser abiertas, o se puede optar por intercalar abiertas y
cerradas. También cabe la posibilidad de que el entrevistador recoja la respuesta a una
pregunta abierta anotándola en una serie de categorías ya estandarizadas, eligiendo la
categoría más similar a la respuesta del entrevistado.
Entrevista abierta.
En contraposición a las entrevistas estructuradas no se parte de un listado de preguntas
fijas, sino de un guión de temas o aspectos a tratar. El protagonismo y el peso de la
conversación caen del lado del entrevistado, por lo que el entrevistador debe procurar
intervenir lo menos posible utilizando tácticas comunicativas que animen al entrevistado a
seguir hablando, asociando ideas, recordando sucesos, etc. En este tipo de entrevista la
función principal del entrevistador es la de “tirar del hilo” del discurso del entrevistado,
reorientándole cuando se aleje de los objetivos de la investigación. Así mismo, el
entrevistador debe buscar la profundidad y la fluidez de la información motivando al
entrevistado para que se exprese con libertad sobre cualquier tema.
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Ejemplos:
JOSÉ MARÍA
José María tiene cincuenta años y trabaja en la Olivetti.
Mi padre era de Cádiz. Emigró a Cataluña en 1940, vivió en barracas hasta 1962 y luego
mudó al Besós. Después a Nou Barris y compró una casa.
Viví en el Barrio Chino hasta los cuatro años, luego en barracas en Montjuic. Todos eran
andaluces, casi todos obreros de la construcción; compartían la comida... Comencé a ir al
colegio a los 9 años, a la Virgen de la Merced, una escuela privada católica; dejé la
escuela a los 13 años. Comencé de aprendiz en la Olivetti a los 14 años. De los 100
aprendices sólo 5 quedaron para pasar a ser especialistas. El resto terminó en la cadena
de montaje. He trabajado en la Olivetti durante 36 años. Los compañeros de trabajo
provenían de distintas partes de la ciudad, lo que significaba pocas amistades.
La hora de la comida en la fábrica y el club deportivo eran los únicos momentos en los
que podíamos reunirnos. Pero había un cierto entendimiento entre nosotros. Todos
trabajábamos por cupos. A los trabajadores que rompían la norma se les caía el pelo.
Había más vida social en las barracas que en los grandes edificios del Besós.
TRABAJO
Me gustó el trabajo durante mucho tiempo. Te ponía retos y yo era creativo. Hacía cosas,
organizaba mi trabajo. Me gustaba. Con la llegada de los ordenadores todo cambió.
Ahora todo lo que hago es revisar las máquinas estropeadas. Trabajar con ordenadores es
muy aburrido. Tengo ganas de jubilarme. He tenido problemas con el capataz. No por
cuestiones políticas. Por ejemplo, fui sancionado por cantar en el trabajo.
Nunca me faltó trabajo. Siempre tuve empleo fijo. Nuestras luchas se organizaban para
limitar el tiempo de trabajo. Primero conseguimos el sábado libre, después la jornada de
ocho horas, luego, en 1972-1973, los 28 días festivos del año y 30 días de vacaciones
pagadas. De 1970 a 1980 mi salario aumentó de 11.000 Ptas. mensuales a 100.000.
Conseguimos continuas mejoras hasta 1982. Desde entonces ha habido estancamiento y
despidos...
RAMÓN
Tiene 38 años y está en paro. Nació en Barcelona, en el barrio de la Barceloneta.
Mi padre era cocinero en un restaurante. Actualmente vivo con mi familia. Hace nueve
años, a los 29, me mudé a Cardedeu, una ciudad no demasiado lejos de aquí. Me casé,
perdí el trabajo y nos separamos. El matrimonio necesita una economía. Ahora he vuelto.
Estuve trabajando en una empresa instalando conexiones de agua, gas y electricidad.
También trabajé para grupos de teatro encargado de attrezzo. Mi excompañera lavaba
platos y limpiaba casas... La solidaridad entre los compañeros se ha perdido. Todo el
mundo busca trabajo, cada uno se preocupa de sí mismo...Mi familia es un salvavidas. Mi
padre está jubilado y tiene que mantenerme. Ahora es imposible tener tu propia vida.
Antes, alcanzaba una cierta edad, te ibas. Ahora es imposible.
Fui al colegio hasta acabar la EGB. A los 14 años empecé a trabajar, Trabajé durante dos
años en los astilleros, pero los cerraron y me quedé en el paro. Esto fue durante cinco
años. Entonces llegó la crisis económica, me despidieron y cobré del paro durante dos
años. Más tarde conseguí un trabajo instalando gas y agua. Trabajé durante ocho años
antes de que me despidieran por falta de faena.
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Sarabia (1986), señala tres posibles eje sobre los que estructurar una
historia de vida:
De una forma más detallada ,Sarabia (1986) diseñó un catálogo temático que
abarca tres grandes apartados:
Marco microsocial:
- Perspectiva temporal (en qué tiempo de la vida del individuo nos
movemos)
- Ambiente social
- Condiciones socioeconómicas de vida
Características individuales:
- Autodescripciones e interpretaciones
- Intereses, actividades ocupacionales y tiempo libre
- Fines, aspiraciones y conflictos
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TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN SOCIAL
ENCUESTAS.CUESTIONARIOS
Técnicas de recogida de información que suponen un interrogatorio en el que las
preguntas establecidas de antemano se plantean siempre en el mismo orden y se
formulan con los mismos términos.
ELABORACIÓN DE UN CUESTIONARIO
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TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN SOCIAL
EJEMPLO
EJEMPLO
- Cualidades personales
- Capacidades profesionales
- Ocupaciones actuales (estudio, trabajo, remuneraciones, contratos, paro,
tiempo buscando trabajo, etc.)
- Formación académica o de otro tipo
- Relaciones personales
- Rutinas diarias
- Asociacionismo
- Datos de clasificación
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TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN SOCIAL
EL ANÁLISIS DE CONTENIDO
En base a las lecturas que se pueden hacer de un mismo texto, (en busca del
contenido manifiesto o latente), del enfoque dado a la comunicación (enfoque
expresivo o instrumental) y del carácter consciente o inconsciente de la
comunicación de datos e información por parte del autor, aparecen las
diferentes estrategias de análisis de contenidos, que pueden resumirse en:
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TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN SOCIAL
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TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN SOCIAL
ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE
7.
DATOS
Descripciones cuantitativas
Pretenden describir los hechos sociales utilizando como referencia el estilo de
“grano fino”, en el que la precisión, la exactitud, la replicabilidad... son
características definitorias. Son aquellas descripciones que recurren a los
números (algoritmos, tablas, ratios...) para describir los hechos o situaciones
sociales.
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TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN SOCIAL
El modo estadístico habitual para extraer estas variables y efectuar con ellas
la descripción multidimensional es el Análisis Factorial.
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TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN SOCIAL
Son aquellas que, en lugar de dar un solo dato agregado, dividen el conjunto
de datos en varios subconjuntos.
Ejemplo
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TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN SOCIAL
Ejemplo
HOMBRES MUJERES
>25 <25 >25 >25
DEMANDANTE
EMPLEO
EN ACTIVO
ESTUDIANDO
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TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN SOCIAL
Análisis cualitativos
El análisis de datos en la metodología cualitativa resulta complejo debido a la
gran amplitud de informaciones con la que se trabaja, la diversidad y apertura de
los datos y la inexistencia de guías procedímentales precisas y concretas.
En los análisis cualitativos uno de los primeros problemas con los que nos
encontramos radica en la heterogeneidad de la información. Cada persona,
grupo, estamento... tiene una visión de la realidad y, esa visión forma parte de lo
que allí sucede. Una de las herramientas que nos ayuda a solventar este primer
problema es la triangulación, una de las técnicas más características de la
metodología cualitativa.
Procesos de triangulación
1. Triangulación de métodos
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TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN SOCIAL
2. Triangulación de sujetos
3. Triangulación de momentos
Técnica de análisis que ayuda a realizar una síntesis progresiva del caudal de
información obtenida, con el objetivo de comprender la comunidad estudiada
como un todo, obteniendo una visión global surgida del análisis de todos los
datos pormenorizados en la recogida.
TUMA
(Total de Unidades mínimas de análisis)
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TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN SOCIAL
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TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN SOCIAL
Análisis comprensivo
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TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN SOCIAL
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TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN SOCIAL
Análisis abierto
a) Codificación abierta
Lo fundamental de esta codificación es producir conceptos que se ajusten
a los datos. Comienza escrutando de forma minuciosa todos los datos
recogidos: notas de campo, entrevistas,... El analista no debe considerar
como importante a priori ninguna de las variables tradicionales (sexo,
edad, clase social...) hasta que no emerjan como tales.
b) Codificación axial
La codificación axial consiste en un análisis intenso de una de las
categorías que van descubriéndose como aglutinadoras de significado en
la etapa de codificación abierta, haciéndose el análisis en torno al eje
central de la interpretación.
c) Codificación selectiva
Esta tarea consiste en codificar de manera sistemática teniendo como
referencia la categoría central. “Codificar selectivamente significa que el
analista delimita codificaciones sólo para aquellos códigos que se
relacionan con la categoría central en campos suficientemente
significativos para ser usados en una teoría” (Strauss, 1988)
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TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN SOCIAL
Análisis significativo
Análisis DAFO
Metodología de análisis proveniente del mundo de la gestión empresarial que,
presenta de una manera gráfica y sencilla la situación analizada previa a la
planificación o toma de decisiones.
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TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN SOCIAL
DEBILIDADES:
- Debilidad financiera: Dependencia de transferencias de fondos públicos.
Posibles problemas por la tardanza en la recepción de fondos.
AMENAZAS:
- Políticas: Cambios de orientación que afecten a políticas de empleo. Falta
de concreción de las intenciones políticas.
- Competencia: Sindicatos, INEM, Asociaciones sin animo de lucro...
FORTALEZAS:
- Experiencia en programas europeos de empleo
- Experiencia en formación
- Experiencia en trabajo con grupos
- Experiencia en servicios de información
- Disponibilidad horaria
- Elevada motivación por el tema
- Contactos con instituciones
OPORTUNIDADES:
- Tendencia de la administración a subarrendar servicios
- Sensibilización social ante tema de desempleo
- Necesidades formativas
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TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN SOCIAL
8. HERRAMIENTAS (FICHAS)
BLOQUE1
BLOQUE 2
BLOQUE 3
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TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN SOCIAL
Las fichas no están concebidas para que se obtengan todos los datos de todas
las fichas así como tampoco es necesario analizar todos los indicadores que
aparecen en cada una de éstas. Es necesario delimitar el campo y tener claro
nuestro objeto de estudio. Puede ser de ayuda tener en cuenta:
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TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN SOCIAL
FICHA Nº 1:
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TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN SOCIAL
FICHA Nº1
¬ INDICADORES:
1. Contexto territorial
2. Climatología
3. Orografía
5. Riqueza fluvial
7. Zonas verdes
8. Especies animales
- CUESTIONARIO DE ANÁLISIS
1. Contexto territorial
- Posición geográfica y límites territoriales por provincias
- Extensión de la superficie
2. Climatología
- Temperaturas
- Horas de sol/lluvia
3. Orografía
- Tipos de suelo
- Recursos minerales
- Distribución de especies animales y vegetales
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TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN SOCIAL
5. Riqueza fluvial
- Régimen de lluvias y temperaturas
- Recursos hidráulicos
- Precipitaciones
7. Zonas verdes
- Superficie arbolada
- Parques y jardines
8. Especies animales
® CONCEPTOS BÁSICOS
ÁREA RURAL: Aquel espacio geográfico configurado por pequeños y medianos
núcleos de población donde predominan las actividades del sector primario.
§ AYUNTAMIENTOS
§ ATLAS GENERALES
§ SERVICIOS DE CARTOGRAFÍA
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TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN SOCIAL
FICHA Nº 2:
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TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN SOCIAL
FICHA Nº2
¬ INDICADORES:
1. Infraestructura urbana
3. Infraestructuras sanitarias
6. Tipos de vivienda
7. Equipamiento cultural
9. Instalaciones deportivas
- CUESTIONARIO DE ANÁLISIS
1. Infraestructura urbana
- Electricidad, telefonía...
- Distribución de calles
- Plano
3. Infraestructuras sanitarias
- Número de habitantes por médico
- Prevención y educación sanitaria
- Atención a drogodependientes y SIDA
- Salud mental
- Número de farmacias
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TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN SOCIAL
5. Salud comunitaria
- Tipos de programas de salud comunitaria que se llevan a cabo
(planificación familiar, vacunaciones...)
8. Tipos de vivienda
- Superficie útil
- Inferior a 60 m
- De 60 a 150
- De 150 a más
- Número de habitaciones
- De 1 y 2
- De 3 a 5
- De 150 a más
- Fecha de construcción
- Anterior a 1941
- De 1941 a 1980
- De1981 a 1991
- Régimen de tenencia
- Propiedad
- Alquiler
- Otra forma
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TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN SOCIAL
- Construcción de viviendas
- Viviendas iniciadas
- Viviendas rehabilitadas
9. Equipamiento cultural
- número de teatros y cines
- cines de verano
- salón de actos
- salas de exposiciones
- biblioteca pública
- museos
- casas de cultura
- enseñanza musical
- publicaciones
- archivos
® CONCEPTOS BÁSICOS
ARCHIVOS: Conjunto orgánico de documentos, o la agrupación de varios de ellos,
conservados total o parcialmente por personas públicas o privadas con fines de gestión,
defensa de derechos, información, investigación y cultura.
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TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN SOCIAL
VIVIENDAS PRINCIPALES: Son las utilizadas durante todo el año o la mayor parte
de él.
Secundarias o de temporada: utilizadas sólo parte del año para veraneo, trabajos
temporales, fines de semana, etc...
§ MINISTERIO DE CULTURA
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TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN SOCIAL
FICHA Nº 3:
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TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN SOCIAL
FICHA Nº3
ANÁLISIS ECONÓMICO
¬ INDICADORES:
1. Desarrollo tecnológico
2. Sectores económicos
3. Recursos naturales
4. Turismo
5. Importaciones y exportaciones
7. Capital financiero
8. Intercambio
- CUESTIONARIO DE ANÁLISIS
1. Desarrollo tecnológico
- porcentaje de empresas que incorporan en su actividad diaria el uso
de nuevas tecnologías, ya sea maquinaria e instrumentos
especializados, o tecnologías de la información .
- Existencia de centros o institutos tecnológicos.
2. Sectores económicos
- Porcentaje de actividad agrícola, ganadera, industrial y de servicios
3. Recursos naturales
- Localiza formas de actividad industrial o empresarial basadas en la
explotación de recursos naturales autóctonos (empresas madereras,
minería, cooperativas olivareras...)
4. Turismo
- Número de agencias de viajes
- Afluencia de turismo a la zona, ¿en qué épocas del año es más
abundante? ¿se trata de un turismo estacional o de fin de semana?
- Número de hostales, hoteles, casas rurales, refugios, albergues...
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TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN SOCIAL
5. Importaciones y exportaciones
- ¿Existe alguna actividad que sobresalga por la exportación de sus
productos? ¿son exportaciones a nivel nacional o internacional?
7. Capital financiero
- Relación ahorro/inversión
- Renta per cápita
- Producto Interior Bruto (PIB)
- Ciclos económicos
8. Intercambio
- Compra y venta de bienes
- Producción y distribución
- Comercio interior
- Comercio exterior
® CONCEPTOS BÁSICOS
AUTÓNOMO: El que trabaja por cuenta propia.
RENTA PER CÁPITA: Indicador económico que indica la renta disponible por
habitante.
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TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN SOCIAL
§ CÁMARAS DE COMERCIO
§ CONFEDERACIONES DE EMPRESARIOS
§ ASOCIACIONES PYMES
§ DIPUTACIONES PROVINCIALES
§ AYUNTAMIENTOS
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TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN SOCIAL
FICHA Nº 4:
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TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN SOCIAL
FICHA Nº4
ANÁLISIS DEMOGRÁFICO
¬ INDICADORES:
1. Distribución de la población
3. Nivel de instrucción
4. Situación profesional
5. Movimientos migratorios
6. Estructura familiar
- CUESTIONARIO DE ANÁLISIS
1. Distribución de la población
- Población de hecho
- Población de derecho
- Número de habitantes
- Distribución de la población por sexo y edad
- Tasa de natalidad
- Tasa de mortalidad
- Evolución del crecimiento vegetativo
- Esperanza de vida según sexo y edad
- Indice de nupcialidad
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TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN SOCIAL
3. Nivel de estudios
- No sabe leer ni escribir
- Sin estudios
- Primer grado
- Segundo grado, primer ciclo
- Segundo grado, segundo ciclo
- Otros estudios medios
- Tercer grado, primer ciclo
- Tercer grado, segundo ciclo
- Tercer grado, tercer ciclo
4. Situación profesional
- Empresa que emplea
- Empresa que no emplea
- Cooperativa
- Ayuda familiar
- Trabajador fijo
- Trabajador eventual
- otros
5. Movimientos migratorios
- Emigración e inmigración interna y externa
- Emigración según sexo, edad y titulación académica
- Inmigración según sexo, edad y titulación académica
- Emigración asistida según duración de la estancia y sexo por
provincias
6. Estructura familiar
- Número medio de miembros por familia
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TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN SOCIAL
® CONCEPTOS BÁSICOS:
EMIGRACIÓN ASISTIDA: Españoles que se trasladan a un país extranjero por causa
de trabajo o actividad lucrativa, siempre que estas actividades estén reguladas por
disposiciones laborales o de seguridad social que rijan en dicho país o en España. Se
clasifican en :
POBLACIÓN DE HECHO: Constituida por todas las personas que en la fecha censal
están presentes en el ámbito de referencia, abarcando, por tanto, a los que tienen su
residencia en el mismo municipio en el que se censan y a los que se encuentran de paso
en el mismo. De este modo, la población de hecho es la suma de los residentes y de los
transeúntes.
Sin estudios
Personas que sabiendo leer y escribir, no han completado ningún tipo de
estudios
Primer Grado
Comprende la primera etapa de EGB (5 primeros años), la enseñanza
primaria y similares.
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TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN SOCIAL
§ ESTUDIOS PUBLICADOS
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TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN SOCIAL
FICHA Nº 5:
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TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN SOCIAL
FICHA 5
¬ INDICADORES:
1. Partidos políticos, organizaciones sociales, sindicatos, movimientos
sociales, asociaciones deportivas, organizaciones religiosas, sistema
político y organización administrativa, ONG´s.
FICHA DE IDENTIFICACIÓN
MIEMBRO/S FUNDADOR/ES:
OBJETIVOS GENERALES:
ACTIVIDADES:
MANIFESTACIONES Y CONCENTRACIONES:
- OBJETIVOS QUE PERSIGUEN
- RESPONSABLES DE ORGANIZACIÓN DE ESTOS ACTOS
LOGROS SOCIALES
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TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN SOCIAL
§ AYUNTAMIENTOS
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TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN SOCIAL
FICHA Nº 6:
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TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN SOCIAL
FICHA Nº6
¬ INDICADORES:
1. Organización del sector educativo
- Metodología y actividades educativas
3. Formación profesional
- Especialidades
5. Fracaso escolar
- Nivel de absentismo
6. Educación de adultos
7. Enseñanza no formal
8. Enseñanza superior
9. Relación educación/empleo
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TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN SOCIAL
- CUESTIONARIO DE ANÁLISIS
1. Organización del sector educativo
- Tipo de enseñanza (E.G.B, B.U.P, E.S.O, F.P)
- Distancia de la ubicación del centro o centros al núcleo de población
- Es necesario trasladarse a otra localidad para cursar algún tipo de
nivel educativo
3. Formación profesional
- Ramas que existen
- Módulos y ciclos formativos (de grado medio o superior)
5. Fracaso escolar
¿Se lleva a cabo algún tipo de labor social o pedagógica para afrontar
-
estos problemas?
6. Enseñanza no formal
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TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN SOCIAL
- A quienes va dirigido
7. Enseñanza superior
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TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN SOCIAL
® CONCEPTOS BÁSICOS
EDUCACIÓN DE ADULTOS: Se dirige a los ciudadanos/as que han superado la edad
de la escolaridad obligatoria con la intención de facilitar su acceso a los bienes de la
cultura y apoyar su desarrollo personal, familiar, comunitario y social.
§ PADRÓN MUNICIPAL
§ AYUNTAMIENTOS
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TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN SOCIAL
FICHA Nº 7:
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TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN SOCIAL
FICHA Nº7
¬ INDICADORES:
1. Datos censales
4. Sindicalismo
5. Asociaciones de empresas
6. Formación laboral
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TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN SOCIAL
- CUESTIONARIO DE ANÁLISIS
1. Datos censales
- Población según su actividad económica
- Tasas de la actividad de la población de 16 y más años según estado
civil y sexo
4. Sindicalismo.
- Número de sindicatos
- ¿Qué sindicatos presentan un mayor porcentaje de afiliación?
- Principales actividades sindicales
- Conflictos y convenios colectivos
77.. Empresas.
- Número de empresas y clasificación de las mismas según sectores de
actividad (en caso de tratarse de cooperativas especifíquese)
- Número de asociaciones empresariales e iniciativas que desarrollan
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TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN SOCIAL
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TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN SOCIAL
® CONCEPTOS BÁSICOS
AGENCIA DE COLOCACIÓN: Entidades que colaboran con el I.N.E.M. en la
intermediación del Mercado Laboral con el fin de ayudar a los trabajadores a encontrar un
empleo y a los empleadores, a la contratación de los trabajadores apropiados para
satisfacer sus necesidades.
POBLACIÓN ACTIVA: Personas de 16 o más años que han tenido un trabajo por
cuenta ajena o ejercido alguna actividad por cuenta propia pudiendo estar durante la
semana de referencia:
POBLACIÓN PARADA: Personas de 16 o más años que hayan estado sin trabajo
durante un tiempo de referencia determinado, en busca de trabajo o disponibles para
trabajar.
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TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN SOCIAL
§ I.N.E.M.
§ CONFEDERACIÓN DE EMPRESARIOS
§ CÁMARAS DE COMERCIO
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TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN SOCIAL
FICHA DE EMPRESAS
Nombre:
Régimen:
Domicilio social:
Localidad:
Año de constitución:
Número de trabajadores:
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TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN SOCIAL
1. AGRICULTURA
2. CONSTRUCCIÓN
3. TURISMO
4. TRANSPORTES
5. NUEVAS TECNOLOGÍAS
6. SERVICIOS ALAS EMPRESAS
7. SERVICIOS PERSONALES
8. COMERCIO
9. ADMINISTRACIÓN
10. MANTENIIENTO
11. INDUSTRIA
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TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN SOCIAL
AGRICULTURA
Peón
Operario de máquinas
Técnico de producción agrícola
Técnico de distribución de productos agrarios
CONSTRUCCIÓN
OBRAS
Encofrador
Soldador
Alicatador
Enyesador
Ferrallista
Enlucidor
Peón
Pintor
REPARACIONES
Fontanero
Electricista
Carpintero
MAQUINISTA
Operario de grúa
Operario de excavadora
TURISMO
HOTELES
Camarero especializado
Cocinero/a
Animador de grupo
Limpieza
Administración
Gerente
Conserje
Conductor
Telefonista
Guía
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TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN SOCIAL
AGENCIA DE VIAJES
Técnico turístico
Administrativo
Gerente
Guía
RESTAURANTES/BARES
Cocinero
Camarero
Cajero
TURISMO RURAL
Guía
Promotor de zonas turísticas
Distribuidor de alojamientos
Diseñador de rutas
Monitor de actividades
TRANSPORTES
Conductor especializado
Conductor de taxis
Conductor de autobuses
Conductor de mercancías
Conductor de ambulancias
NUEVAS TECNOLOGÍAS
TELEFONÍA
Técnico
Comercial
INFORMÁTICA
Operador
Programador
Técnico
Comercial
OFIMÁTICA
Técnico
Comercial
COMUNICACIÓN
Técnico de sonido
Técnico de imagen
Ayudante
Periodista
Productor
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TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN SOCIAL
FORMACIÓN
Pedagogo
Comercial
Profesor técnico
GESTIÓN
Economista
Graduado social
Trabajador social
MENSAJERÍA
Mensajero
Recadista
SEGURIDAD
Guardia de seguridad
Técnico
Vigilante jurado
Comercial
Técnico de instalaciones
Técnico de seguridad
Seguros
MEDIO AMBIENTE
Técnico de medio ambiente
Técnico reciclaje
Comercial
Operador
MÁRKETING/PUBLICIDAD
Diseño gráfico
Técnico de campañas
Promotor de productos
Merchandising
Comercial
Teleoperador
Reparto de correspondencia
Encuestador
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TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN SOCIAL
ORGANIZACIÓN DE EVENTOS
Técnico
Relaciones públicas
Comercial
SERVICIOS PERSONALES
SANIDAD
Médico
Enfermero/DUE
Auxiliares
Rehabilitadores
ASISTENCIA A DOMICILIO
Cuidador
Canguro
Desplazamiento
Gestión de asuntos
FORMACIÓN/ORIENTACIÓN
Profesor técnico
Psicólogo
Pedagogo
ESTÉTICA
Peluquero
Masajista
Técnico en estética
RECOGIDA DE BASURA
Papel
Productos contaminantes
Vidrio
SERVICIO DOMÉSTICO
Limpieza
Cocina
ASESORÍA FAMILIAR
Técnico jurídico
Técnico educativo
Organizador de acontecimientos
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TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN SOCIAL
ASESOR DE EMPLEO
Técnico auxiliar
Técnico superior
COMERCIO
Dependiente en general
Dependiente especializado: carnicero, charcutero, pescadero, congelados.
Comercial
Merchandising
Técnico de distribución
Técnico de almacenaje
ADMINISTRACIÓN
Administración de fincas
Administrador de comunidades
Administración de empresas
Administración familiar
Administración pública
Banca
Financiera
MANTENIMIENTO
Automóviles
Máquinas de hogar
Máquinas de empresas
Edificios
INDÚSTRIA
ALIMENTACIÓN
Operario
Técnico
Comercial
MUEBLES
Operario
Técnico
Comercial
QUÍMICAS
Operario
Técnico
Comercial
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TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN SOCIAL
FICHA Nº 8:
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TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN SOCIAL
FICHA Nº8
¬ INDICADORES:
1. Residencia
3. Organización
4. Migración
- CUESTIONARIO DE ANÁLISIS
ORGANIZACIÓN DEL GRUPO DOMÉSTICO
PADRE
MADRE
HIJO
HIJO
OTROS
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TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN SOCIAL
MIGRACIÓN
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TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN SOCIAL
® CONCEPTOS BÁSICOS
FAMILIA EXTENSA: Grupo doméstico expandido que incluye tres o más
generaciones.
GRUPO DOMÉSTICO: Dos o más personas que conviven bajo un mismo techo,
poniendo en juego estrategias económicas que aseguren su reproducción social. No
es necesario que entre los miembros existan lazos de consanguinidad o afinidad.
§ PADRÓN MUNICIPAL
§ AYUNTAMIENTOS
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TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN SOCIAL
FICHA Nº 9:
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TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN SOCIAL
FICHA Nº 9
¬ INDICADORES:
1. Medios de comunicación públicos, privados, alternativos
2. Radio
3. Prensa
4. Televisión
- CUESTIONARIO DE ANÁLISIS
1. Medios de comunicación públicos, privados, alternativos.
2. Radio
- Número de emisoras
- Tipo de programación
- Financiación
- Personal remunerado
- Colaboradores
3. Prensa
- Índices de lectura
- Prensa local
4. Televisión
- Televisiones locales
- Personajes de la localidad con presencia en el medio
(presentadores, artistas)
- Tipo de programación
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TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN SOCIAL
® CONCEPTOS BÁSICOS
TELETRABAJO: Conjunto de acciones programadas que requieren la mediación de
instrumentos tecnológicos e informáticos. Facilitan la realización del trabajo en la
propia casa. Es característico de las nuevas sociedades de la información.
§ CÁMARAS DE COMERCIO
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TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN SOCIAL
FICHA Nº 10:
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TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN SOCIAL
FICHA Nº10
¬ INDICADORES:
1. Cánones estéticos, modas, arte, emblemas, modelos sociales,
tradición oral ritos, fiestas, literatura popular, juegos y canciones
- Rituales
- Ciclo festivo
- CUESTIONARIO DE ANÁLISIS
- ¿Qué acontecimientos festivo-ceremoniales aglutinan sentimientos y
emociones de la colectividad?
- ¿En qué momento del año se producen?
- Duración
- ¿Dónde se ubican, dentro de los límites territoriales, en la periferia...
- ¿De qué tipo son?: religiosos, políticos..
® CONCEPTOS BÁSICOS
RITUAL: Acto o serie de actos, de sentido religioso o mágico, que tiene un carácter
ceremonial, establecido por una ley o una costumbre. Requiere la existencia de
especialistas que asumen algún tipo de reconocimiento dentro del grupo.
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TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN SOCIAL
RECURSOS
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TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN SOCIAL
§ ARCHIVOS Y MUSEOS
§ AYUNTAMIENTOS
§ ASOCIACIONES
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