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FEDERACIÓN IGLESIA INTERNACIONAL DEL EVANGELIO

CUADRANGULAR DE VENEZUELA
DIRECCIÓN NACIONAL DE EDUCACIÓN CRISTIANA
SEMINARIO TEOLOGICO CUADRANGULAR
“AIMEE SEMPLE MCPHERSON” 2 T imoteo 2: 2
Gramática Castellana Aplicada NT |2

INTRODUCCIÓN

Saludos y bendiciones a todos los deseosos de enriquecer y ampliar su


conocimiento de las Sagradas Escrituras. La exhortación de Saulo a Timoteo “Procura
con diligencia presentarte a Dios como obrero aprobado que…traza bien la Palabra de
verdad”, hace eco en nuestros corazones.

El bendito oficio de trazar o cortar las escrituras nos señala hacia una ortodoxia
(correcto trazado de la doctrina o la Palabra) aspecto tan descuidado en nuestros
tiempos postmodernos, y tan necesario para perpetuar la vida y sentido de destino de
nuestras congregaciones.

Hoy en día, las demandas del púlpito cristiano son más que en el pasado; nos
enfrentamos a un mundo secularizado y globalizado, gobernado por las modernas redes,
la cibernética y el progreso tecnológico. Vientos de doctrinas diversas golpean nuestras
congregaciones, y se hace necesario que el ministro de Dios posea las herramientas
necesarias para ser un buen estudioso y expositor del mensaje de la Biblia.

Desde esta perspectiva, queremos hacer un pequeño y modesto aporte con este
curso de Exégesis en Español, partiendo del hecho que para poder dominar e incursionar
en la Exégesis del Texto Griego del Nuevo Testamento, necesitamos estar familiarizados
con las nociones básicas de nuestra gramática (morfología, sintaxis y semántica).

La mayoría de las lecciones serán seguidas de un breve trabajo práctico que


permitirá fijar los conocimientos y lograr un aprendizaje significativo.

El análisis gramatical aplicado al texto español nos permitirá extraer, con la


ayuda del Espíritu Santo, las verdades centrales que contiene, de esta forma poder entrar
en el terreno de la predicación expositiva.

La mayor parte de este material será básicamente un repaso de los


conocimientos que hemos adquirido en estudios anteriores, pero con una aplicación
práctica al texto en español del Nuevo Testamento.

Al finalizar este curso, cada participante, estará en la condición de poder


iniciarse en el estudio de la gramática griega del texto del Nuevo Testamento.

Rev. José Antonio Fonseca


Gramática Castellana Aplicada NT |3

DEFINICIONES BÁSICAS

EXÉGESIS: Exégesis (del griego ἐξηγεῖσθαι 'guiar hacia afuera') es un concepto que
involucra una interpretación crítica y completa de un texto, especialmente de Sagrada
Escritura, como el Antiguo y Nuevo Testamento de la Biblia, el Talmud, el Midrash, el
Corán, etc. Un exégeta es un individuo que practica esta ciencia, y la forma adjetivo es
exegético.
La palabra 'exégeses significa "extrae el significado de" un texto dado. (wikipedia.org)

EISÉGESÍS: La exégesis suele ser contrastada con la eiségesis, que significa insertar
las interpretaciones personales en un texto dado.

PREDICACIÓN EXPOSITIVA: Brouds la definió de la siguiente manera:


“Un discurso expositivo puede definirse como aquel que se
ocupa primordialmente, o por lo menos en su mayor parte, con la
exposición de las Escrituras”

Robinson nos ofrece una definición más amplia:

“La predicación expositiva es la comunicación de un concepto


Bíblico derivado y transmitido a través de un estudio histórico, grama-
tical y literario de un pasaje en su contexto, el cual el Espíritu Santo
primeramente aplica la personalidad y experiencia del predicador, y a
través de él a sus oyentes.”

GRAMÁTICA: es el estudio de las reglas y principios que regulan el uso del lenguaje
a nivel intraoracional (dentro de la oración). También se denomina así al conjunto de
reglas y principios que gobiernan el uso de un lenguaje determinado, por lo que puede
decirse que cada lenguaje tiene su propia gramática.

La gramática es parte del estudio general del lenguaje denominado lingüística.


Clásicamente el estudio de la lengua se divide en cuatro niveles:

 Nivel fonético-fonológico.

 Nivel sintáctico-morfológico.

 Nivel léxico-semántico.

 Nivel pragmático.
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Nota: El presente estudio se dedicará a los niveles arriba subrayados.

Gramática del hebreo por Judah Monis, publicada por

primera vez en 1735 para los alumnos de Harvard.

MORFOLOGÍA: La morfología estudia la formación de las palabras. Esto es


especialmente importante tanto en el español como en griego porque la forma
de una palabra puede cambiar radicalmente con diferentes usos gramaticales.

La morfología trata de la forma estructural de las palabras.

SINTAXIS: estudia la formación de las oraciones. La relación entre un


sustantivo genitivo y el sustantivo antecedente es una cuestión sintáctica.

La sintaxis es el proceso de analizar y clarificar los modos de expresión


que un idioma presenta.(Danna y Mantey)

SEMÁNTICA: es la ciencia del significado de palabras. En esto se


especializan los léxicos.

MORFOSINTAXIS: La morfosintaxis o nivel morfosintáctico se refiere al


conjunto de elementos y reglas que permiten construir oraciones con sentido y
carentes de ambigüedad mediante el marcaje de relaciones gramaticales,
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concordancias, indexaciones y estructura jerárquica de constituyentes


sintácticos.

LA ORACIÓN GRAMATICAL
La oración es la mínima unidad del habla con sentido completo, que posee un
verbo. Esto significa que es el fragmento más pequeño del enunciado que
comunica una idea total, y posee independencia (es decir, podría sacarse del
contexto y seguir comunicando, no lo mismo, pero algo)

Los principales aspectos que se toman en cuenta para definir el ámbito de la


oración son los siguientes:
 Desde el punto de vista de la entonación, está delimitado por dos
pausas (una al inicio y otra al final).
 Desde el punto de vista semántico, transmite un mensaje con sentido
cabal para un determinado contexto, o sea, no precisa nada más para
ser interpretada.
 Desde el punto de vista sintáctico, es autónoma. Esto significa que la
oración no está incluida dentro de otra unidad gramatical. También es
importante señalar que toda oración posee un verbo conjugado.

.
FIJEMOS LOS CONOCIMIENTOS

1. Cuando se introduce una explicación partiendo de elementos externos al


texto bíblico, esto se conoce como:
a. Eiségesis b. Exégesis c. Morfosintaxis

2. Para hincarse en el estudio de la gramática del griego es necesario


aprender:
a. Inglés b. Hermenéutica c. Gramática del Español

3. Al estudio de las reglas y principios que rigen el uso del lenguaje a nivel
de la oración se llama:
a. Morfología b. Gramática c. Lingüística

4. El estudio de la formación de las oraciones se conoce como:


a. Sintaxis b. Morfología c. Gramática

5. Según la definición de Oración, cuál cumple con los criterios de la misma:


a. El cuarto frió y lúgubre de mis padres
b. Sólo, triste y abandonado, el hombre miserable.
c. Venid en pos de mí.
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MORFOLOGÍA

Ya hemos definido la Morfología como la parte de la gramática


castellana que estudia la formación de las Palabras. Estudia las palabras
aisladas o individualmente con el nombre de categorías gramaticales.

Las formas de las palabras son el objeto de estudio de la morfología.


Morfología: estudio de las distintas formas o variantes del significante de las
palabras de una lengua.
La unidad mínima de la morfología es el morfema.
Morfemas: unidades mínimas, gramaticalmente significativas, que forman las
palabras.
Las palabras pueden estar compuestas de uno o varios morfemas. Ejemplo:
día = un morfema. Contradicción = tres morfemas, contra- dic - ción.
Los morfemas que pueden formar, por sí solos, una palabra se llaman
morfemas libres. Ejemplo: mar.
Los que obligatoriamente tienen que agruparse con otros morfemas para
formar palabras son morfemas ligados o dependientes.
Ejemplo:
Niñ + o = niño
Niñ + a = niña
Niñ + os = niños
Niñ + as = niñas
Niñ + ito = niñito
Niñ + ita = niñita
CLASIFICACIÓN DE LOS MORFEMAS
Afijos: elementos que expresan las relaciones lógicas que el pensamiento
impone a las categorías de la realidad: número, género, persona.
Gramaticales o grafemas: cumplen una función gramatical: artículos,
pronombres, preposiciones, conjunciones, entre otros.
Prefijos: van antes del radical.
Sufijos: van después del radical
Flexiones: indican el género y número de nombres y adjetivos y las señales de
conjugación del verbo.
Ejemplo: Lo desodorizan:
Lo morfema gramatical
Des prefijo
Odor radical
Iz sufijo
Ar flexión (DESODORIZAR)
An flexión.
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Los radicales, llamados también lexemas o semantemas, pertenecen a un


inventario abierto, porque son todas aquellas formas con las cuales podemos
designar distintos aspectos de la realidad; cada lengua puede irse
enriqueciendo día a día con nuevos radicales que generan nuevas palabras.

Por razones pragmáticas de este curso, nos veremos en la obligación de


desarrollar una breve caracterización de los Morfemas Gramaticales.
Estudiaremos nueve de ellos:
1. El sustantivo 2. El artículo 3. El Adjetivo
4. El pronombre 5. El verbo 6. El adverbio
7. La preposición 8. La conjunción 9. La interjección

EL SUSTANTIVO

Es la parte variable de la oración que indica persona, animal o cosas.


Estos cambios que sufre se denominan accidentes del sustantivo

1. Género: Es el accidente que indica el sexo de personas y


animales, y el que se le atribuye gramaticalmente a las cosas. Existen dos
géneros: Masculino y femenino
Masculino: Pertenecen a este género: Nombres de varón y animales machos, y
el género que se le atribuye las cosas (Andrés, León, alimento). Los nombres
de los ríos, montes y cordilleras (Tigris, Ararat, Carmelo). Los nombres de los
meses y los días (Nisán, sábado).
Femenino: Pertenecen a este género: Nombres de mujer y animales hembras,
y el género que se le atribuye a las cosas (Sara, Leona, bondad). Los oficios
propios de mujer (Pitonisa, danzarina). Los nombres de las islas y
archipiélagos (Malta, Patmos) excepto: Los Roques.

Otros Géneros
1. Neutro: no menciona ni al masculino ni al femenino. Siempre está
precedido por el artículo neutro lo. Ejemplo: “ No deis lo santo a los
perros…”Mt.7:6
2. Ambiguo: Admite cualquiera de los artículos el o la sin cambiar de
género: El calor…el calor; el mar…la mar.
3. Género común a dos: Se refiere a las personas. Son sustantivos de
una sola terminación que admiten los dos artículos indicando en cada
caso sexos distintos. Ejemplos:
El artista (varón)….. la artista (mujer)
El pianista…. La pianista
4. Género epiceno: Se refiere a los animales. Son sustantivos que para
indicar el género requieren añadir las palabras macho o hembra. Ejemplo:
Águila macho…águila hembra; hormiga macho…hormiga hembra.
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2. Número: Es el accidente que indica cuando el sustantivo designa un solo


ser o varios seres. Los números son dos: singular y plural
a. Número singular: Es el que menciona a un solo ser. Ejemplos: ángel, varón,
profeta.
b. Número plural: Menciona a varios seres. Ejemplos: ángeles, varones,
profetas.

CLASIFICACIÓN DE LOS SUSTANTIVOS

Común y propio
Primitivo y derivado
Simple y compuesto
Individual y colectivo
Concretos y abstractos
Sustantivo común sirve para nombrar una persona, animal o cosa sin
diferenciarla de las demás de su misma especie.
Ejemplos: Mosca, árbol, gallo.
Sustantivo propio sirve para nombrar una persona, animal o cosa y la
diferencia de todas las de su misma especie.
Ejemplos: Dios, Roma, Nilo, Saulo
Sustantivo primitivo es el que no proviene de otra palabra de nuestro
idioma.
Ejemplos: hombre, mes, cielo
Sustantivo derivado es aquel que proviene de otra palabra de nuestro
idioma.
Ejemplos: Humanidad, panadero, manubrio
Sustantivo simple: es el que está formado por una sola palabra.
Ejemplos. Ropa, amor, bestia.
Sustantivo compuesto: es el que está formado por dos o más palabras.
Ejemplos: maestresala (maestre y sala)
Sustantivo individual es el que designa un solo objeto en singular.
Ejemplos: árbol, soldado, abeja, pez
Sustantivo colectivo es el que designa varios seres al mismo tiempo y
en su singular.
Ejemplos: Colmena (abejas), jauría (perros), cardumen (peces)
Sustantivo concreto son los que caen bajo el dominio de los sentidos.
Ejemplos: canto, trueno, fragancia, luz, nube.
Sustantivo abstracto son enteramente mentales. No son percibidos por
los sentidos. Ejemplos: justicia, paz, gracia, esperanza.
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RESUME Y MEMORIZA

Masculino

Género Femenino

Neutro

Accidentes del sustantivo ambiguo

Común a dos

Epiceno

Número Singular

Plural

Común

Propio

Primitivo

Derivado

Simple

Clasificación del sustantivo Compuesto

Individual

Colectivo

Concreto

Abstracto
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FIJEMOS LOS CONOCIMIENTOS

Observe el ejemplo:
Así que, todas las cosas que queráis que los hombres hagan con vosotros, así
también haced vosotros con ellos; porque esto es la ley y los profetas. Mateo
7:12
1. Subraye los sustantivos
Así que, todas las cosas que queráis que los hombres hagan con vosotros, así
también haced vosotros con ellos; porque esto es la ley y los profetas
2. Analizamos los sustantivos
Cosas: género: femenino. Número: plural. Sustantivo: común, primitivo,
simple, colectivo, concreto.
Hombres: género: masculino. Número: plural. Sustantivo: común, primitivo,
simple, colectivo, concreto.
Ley: género: femenino. Número: singular. Sustantivo: común, primitivo, simple,
colectivo, abstracto.

Realice el mismo procedimiento a los siguientes pasajes bíblicos: Romanos


3:23; Juan 3:16; Marcos 1:4

EL ARTÍCULO

El Artículo es la parte variable de la oración que se antepone al


sustantivo. El artículo anuncia o expresa el género y el número del sustantivo.

Clasificación del artículo

Determinado Indeterminado
Masc. Femen. Neutro Masc. Femen.
Sing el la lo uno una
Plus. Los las unos unas

El artículo determinado (determinante) limita de una forma concreta la


extensión del significado del sustantivo. Determinan claramente a un sustantivo
y que lo consideran ya conocido. Son: el, la, los, las.
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Ejemplo: “(1)En el principio era el verbo, (2)y el verbo estaba con


Dios,(3) y el Verbo era Dios..”(Juan 1:1)
(1) jEn ajrch`/ h\n oJ lovgo",(2) kai; oJ lovgo"
h\n pro;" to;n qeovn,(3) kai; qeo;" h\n oJ
lovgo".
Una traducción un poco literal de este texto sería:
“En el comienzo era la palabra, y la palabra estaba con el Dios, y Dios era la
Palabra”
1. En griego al igual que en español hay tres oraciones.
2. La segunda oración empieza con el sustantivo con el que termina la
primera (Logos).
3. La tercera oración comienza con el mismo sustantivo con el que termina
la segunda (Theos)
4. Tanto el sustantivo Palabra (logos) y Dios (Theos) están determinados
por sus respectivos artículos “la” “el”.
5. Es una violación de está regla gramatical introducir un artículo
indeterminante “un” al sustantivo “Dios” en la tercera oración como en la
versión del Nuevo Mundo (testigos de Jehová) donde se lee: “…y la
palabra era un dios”.
6. En la segunda oración el sustantivo “Dios” se determinó con el artículo
“el”. Otra falta de respeto a estas normas gramaticales es escribir el
sustantivo “Dios” con minúscula “dios”, pues el “Dios” de la tercera
oración fue determinado en la segunda.
7. Otro argumento en contra de esta traducción la veremos cuando
estudiemos el Predicado Nominal.

El artículo indeterminante no precisa con exactitud la extensión del


sustantivo y por eso no se sabe a qué objeto acudimos.
Ejemplo:
“Les dijo también una parábola: Nadie corta un pedazo de un vestido
nuevo y lo pone en un vestido viejo; pues si lo hace, no solamente rompe el
nuevo, sino que el remiendo sacado de él no armoniza con el viejo”
Una parábola (de tantas dichas)
Un pedazo (no se sabe cuál)
Un vestido (cualquiera)
Observe que en la última oración hay dos artículos determinantes: 1)
“el remiendo sacado” , el mismo remiendo que se sacó 2) “no armoniza con
el viejo” se refiere al mismo vestido viejo del cual se estaba hablando en la
oración anterior.
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El artículo neutro es el artículo lo. Está siempre en singular. Se refiere a


cosas, conceptos, asuntos.
Ejemplo:
17
Respondiendo Jesús, les dijo: Dad a César lo que es de César, y a Dios lo
que es de Dios. Y se maravillaron de él. Marcos 12:17

Los artículos contractos son el resultado de la unión de una preposición


con el artículo el.
Ejemplos:
“”sino que lo necio del mundo escogió Dios, para avergonzar a los sabios; y lo
débil del mundo escogió Dios, para avergonzar a lo fuerte” 1 Corintios 1:27
“Pues la Escritura dice: No pondrás bozal al buey que trilla; y: Digno es el
obrero de su salario”. 1 Timoteo 5:18.

EL ARTÍCULO COMO SUSTANTIVADOR UNIVERSAL


1. Palabras individuales o categorías gramaticales que se pongan al lado
del artículo (sustantivo, adjetivo, pronombre, verbo), se convierten en
sustantivo:
a. Un adjetivo (bueno)….
¿Cómo podéis hablar lo bueno, siendo malos? Mateo 12:34
b. Un Adjetivo (mío)…
“Y yo con el mayor placer gastaré lo mío, y aun yo mismo me gastaré del todo
por amor de vuestras almas” 2 Corintios 12:15

c. Un Verbo (amar)
“y el amarle con todo el corazón, con todo el entendimiento, con toda el alma, y
con todas las fuerzas…” Marcos 12:33

d. Un Adverbio (ayer)
“el ayer jamás volverá”
“…para los que por el uso tienen los sentidos ejercitados en el discernimiento
del bien y del mal” Hebreos 5:14

2. Una oración gramatical precedida por un artículo se convierte en un


sustantivo. Ejemplo:
“El que practica el pecado es del diablo; porque el diablo peca desde el
principio” 1 Juan 3:8.
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RESUMAMOS Y APRENDAMOS

Determinado o determinante

(el, la, los, las)

Indeterminado o indeterminante

El articulo (un, una, unos, unas)

Neutro

(lo)

Contracto

(del, al)
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FIJEMOS LOS CONOCIMIENTOS

1. Observe el ejemplo propuesto:

Palabra fiel: Si alguno anhela obispado, buena obra desea. 2 Pero es necesario
que el obispo sea irreprensible, marido de una sola mujer, sobrio, prudente,
decoroso, hospedador, apto para enseñar; 3 no dado al vino, no pendenciero,
no codicioso de ganancias deshonestas, sino amable, apacible, no avaro; 4 que
gobierne bien su casa, que tenga a sus hijos en sujeción con toda honestidad
5
(pues el que no sabe gobernar su propia casa, ¿cómo cuidará de la iglesia de
Dios?); 6 no un neófito, no sea que envaneciéndose caiga en la condenación
del diablo. 7 También es necesario que tenga buen testimonio de los de afuera,
para que no caiga en descrédito y en lazo del diablo 1 Timoteo 3:1-7
1. Subrayar los artículos existentes
2. Analizarlos uno por uno
Versículo 1: No hay artículos
Versículo 2: “…el obispo..” Artículo determinante, singular, masculino,
determina a obispo. “…una sola mujer…”Artículo indeterminante, singular
femenino. No se dice cuál mujer, puede ser cualquiera pero una.
Versículo 3: “…al vino…”. Artículo contracto. Singular, masculino, determina
a vino.
3. Continúe analizando los artículos que aparecen en los vrs. 5-7

EL ADJETIVO

El adjetivo es la parte variable de la oración que se refiere al sustantivo


para modificarlo o para precisar la significación del mismo.

Por ser variable admite entonces los llamados accidentes:


Género: Masculino y femenino
Número: Singular y plural

El adjetivo estará siempre en el mismo género y número del sustantivo al


cual acompaña.
Ejemplo:
“Entonces vino uno y le dijo: Maestro bueno, ¿qué bien haré para tener la
vida eterna?”
Es necesario recalcar que hay algunos adjetivos que son inalterables, en
consecuencia se usan tanto para el masculino como el femenino: dulce,
idiota, breve, común, mayor, menor, peor, inferior, superior, entre otros.
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Ejemplo:
“Pero en cuanto a vosotros, oh amados, estamos persuadidos de cosas
mejores, y que pertenecen a la salvación…”Hebreos 6:9

En cuanto al número los adjetivos siguen al sustantivo.


Ejemplo:
“las bendiciones celestiales deben conservarse” (plural)
El apócope se refiere a la pérdida de sonidos al final de una palabra.
Algunos adjetivos como grande, bueno, malo pierden una o varias letras al
final cuando se colocan antes del sustantivo.
Ejemplo:
9
Y hubo un gran vocerío…Hechos 23:9

Clases de Adjetivos
Los adjetivos se clasifican en:
Calificativos
Determinativos

ADJETIVO CALIFICATIVO
El adjetivo calificativo denota una cualidad o una manera de ser del
sustantivo.
Ejemplos:
“…Porque la palabra de Dios es viva y eficaz…” (Palabra viva, Palabra
eficaz) Hebreos 4:12
“…esto encarga a hombres fieles que sean idóneos para enseñar también
a otros” (califica al tipo de hombres)
Grados del Adjetivo Calificativo
Indican como el adjetivo expresa la calificación.

Positivo Comparativo Superlativo

Bueno Mejor Óptimo


Malo Peor Pésimo
Grande Mayor Máximo
El grado positivo menciona
Pequeño Menor simplemente una cualidad
Mínimocualquiera del
Alto Superior Supremo
sustantivo.
Bajo Inferior Ínfimo
Ejemplo: Persona redimida, camisa bonita, ropas blancas
El grado comparativo establece una comparación entre dos sustantivos.
Y esto se puede hacer de tres maneras:
1. Igualdad: Indica que las cualidades comparadas son idénticas,
semejantes o iguales.
Ejemplo:
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Y sus vestidos se volvieron resplandecientes, muy blancos, como la nieve,


tanto que ningún lavador en la tierra los puede hacer tan blancos. Marcos
9:3
2. Inferioridad: Resalta cualidad menor o inferior. “…menos…que”
Ejemplo:
“A mí, que soy menos que el más pequeño de todos los santos, me fue
dada esta gracia de anunciar entre los gentiles…”
4. Superioridad: Resalta la cualidad mayor o superior. “más…que…”
Ejemplo:
“…Pero cuando viene otro más fuerte que él y le vence, le quita todas sus
armas en que confiaba…” Lucas 11:21

El grado superlativo indica que su significación ha sido aplicada al


sustantivo en toda su intensidad. El superlativo se forma añadiendo al
adjetivo positivo la terminación ISIMO, o anteponiendo el adverbio MUY.
Ejemplos:
“…por medio de las cuales nos ha dado preciosas y grandísimas
promesas, para que por ellas llegaseis a ser participantes de la naturaleza
divina…” 2 Pedro 1:4
“…A los judíos no les he hecho ningún agravio, como tú sabes muy bien…”
Hechos 25:10

Si antecedemos la palabra SUMO formaremos el superlativo.


Ejemplo:
“…donde Jesús entró por nosotros como precursor, hecho sumo sacerdote
para siempre según el orden de Melquisedec…” Hechos 6:20

Algunos autores presentan el llamado superlativo relativo, este denota


la cualidad con cierta relación a los demás seres.
Ejemplo:
“…Eres el más hermoso de los hijos de los hombres…”

ADJETIVOS DETERMINATIVOS
Son los que determinan la extensión del sustantivo con ideas de lugar,
posesión, cantidad e imprecisión.
Ejemplos:

“En aquella hora hubo un gran terremoto, y la décima parte de la ciudad se


derrumbó…” Apocalipsis 11:13
Pero cuando se manifestó la bondad de Dios nuestro Salvador..”Tito 3:4

Adjetivos demostrativos indican el lugar, próximo o lejano, en que se


encuentra un objeto con relación a la persona que habla. Son:
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Masculino Femenino

esta
1ª per. este (junto al que habla)
Sing. 2ª per. ese esa
3ª per. aquel (junto al que escucha)
aquella
(lejos de ambos)

1ª per. estos estas


Plur. 2ª per. esos (junto al que habla)
3ª per. aquellos esas
(junto al que escucha)
aquellas
(lejos de ambos)

Ejemplos:

a. Antes, en todas estas cosas somos más que vencedores por medio de

aquel que nos amó…” Romanos 8:37

El adjetivo demostrativo “estas” ubica al sustantivo “cosas”, con las

situaciones descritas en los versículos anteriores.

b. “Porque si aquel primero hubiera sido sin defecto, ciertamente no se

hubiera procurado lugar para el segundo…”

2. Los adjetivos posesivos indican que lo expresado por el sustantivo

pertenece aun dueño y al mismo tiempo indican la persona –primera,

segunda o tercera- que lo posee.

Un poseedor Varios poseedores

Masc.mío nuestro,
tuyo, suyo vuestro, suyo
Sing. Fem. mía nuestra
tuya, suya vuestra, suya
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Ejemplos:
“…y todo vuestro ser, espíritu, alma y cuerpo, sea guardado irreprensible para
la venida de nuestro Señor Jesucristo...” 1 Tes. 5:23
“La salutación es de mi propia mano, de Pablo, que es el signo en toda carta
mía; así escribo.” 2 Ts. 3;17 En este caso es pronombre “mí” es el apócope
de mía.

Más adelante aprenderemos a distinguir los adjetivos posesivos de los


pronombres posesivos,

3. Adjetivos numerales: Limitan y precisan la expresión del sustantivo,


indicando número y orden. Determinan al sustantivo con la idea de cantidad.
Ejemplo:
“El primer hombre es de la tierra, terrenal; el segundo hombre, que es el
Señor, es del cielo…” 1 Corintios 15:47
“…sino que os habéis acercado al monte de Sion, a la ciudad del Dios vivo,
Jerusalén la celestial, a la compañía de muchos millares de ángeles…”
Hebreos 12:22

Se subdividen en:
Cardinales
Ordinales
Partitivos
Múltiplos

Los adjetivos determinativos numerales cardinales expresan únicamente


número o cantidad, sirven para contar.
Ejemplo:
“También Nicodemo, el que antes había visitado a Jesús de noche, vino
trayendo un compuesto de mirra y de áloes, como cien libras.” Juan 19:39

Los ordinales indican el lugar que ocupa un objeto con relación a otros.
Expresan orden o sucesión.
Ejemplo:
“…Y será el postrer error peor que el primero” Mateo 27:64
“…también en el salmo segundo: Mi hijo eres tú, yo te he engendrado hoy.”
Hechos 13:33

Los partitivos expresan las partes en que puede dividirse un todo, una cosa, la
unidad. Por decir, medio (a), tercio (a), décimo (a), entre otros.
Ejemplo:
“…y la décima parte de la ciudad se derrumbó…”
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Los múltiplos indican el número de veces que una cantidad comprende a otra.
Son: doble o duplo; triple, cuádruple, quíntuple, entre otros.
Ejemplo;
“Los ancianos que gobiernan bien, sean tenidos por dignos de doble honor…”
1 Tim. 5:17

4. Loa adjetivos Indefinidos limitan la significación del sustantivo, pero de una


manera general. Son: alguno (a), algún; ninguno (a), mucho (a); poco (a);
bastante, todo, varios, entre otros.
Ejemplos:
“…Ningún agravio me habéis hecho…” Gálatas 4:12
“…no dirás falso testimonio, no codiciarás, y cualquier otro mandamiento..”
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Resumamos y Aprendamos

Masc.

Género femen.

Accidentes inalterable

Número Sing

plural

Positivo Igual.

ADJETIVO

Comparativo Infer.

Calificativo grados Sup.

Superlativo

Demostrativos

Posesivos cardinales

Numerales ordinales

Determinativos partitivos

Múltiplos

Indefinidos
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FIJEMOS LOS CONOCIMIENTOS

1. Observe el ejemplo propuesto:

Palabra fiel: Si alguno anhela obispado, buena obra desea. 2 Pero es


necesario¹ que el obispo sea irreprensible, marido de una sola mujer, sobrio,
prudente, decoroso, hospedador, apto para enseñar; 3 no dado al vino, no
pendenciero, no codicioso de ganancias deshonestas, sino amable,
apacible, no avaro; 4 que gobierne bien su casa, que tenga a sus hijos en
sujeción con toda honestidad 5(pues el que no sabe gobernar su propia casa,
¿cómo cuidará de la iglesia de Dios?); 6 no un neófito, no sea que
envaneciéndose caiga en la condenación del diablo. 7 También es necesario
que tenga buen testimonio de los de afuera, para que no caiga en descrédito y
en lazo del diablo 1 Timoteo 3:1-7
2. Subrayar los adjetivos existentes
3. Analizarlos uno por uno
Versículo Adjetivo Clasificación género número grado
1 Fiel Calificativo masc. sing. posit.
1 alguno Deter. Indefinido
1 buena Calificativo fem. sing. posit.
2 necesario Calificativo (en griego la expresión “es necesario”
es el verbo dei 3ª pers, sing. presente activo imperativo) Esto señala a una
demanda, no es optativo.
2. Irreprensible Calificativo masc. sing. posit.
2. Sola Calificativo fem. sing. posit.
2. Sobrio Calificativo masc. sing. posit.
2. Prudente Calificativo masc. sing. posit.
2. Decoroso Calificativo masc. sing. posit.
2. Hospedador Calificativo masc. sing. posit.
2 Apto Calificativo masc. sing. posit.

Nota: Los adjetivos “irreprensible” y “prudente” son adjetivos


inalterables, pero el sustantivo al que califican es “obispo” el cual es de
género masculino.

4. Continúe analizando los adjetivos que aparecen en los vrs. 3 al 7


G r a m á t i c a C a s t e l l a n a A p l i c a d a N T | 22

El PRONOMBRE

El pronombre es la parte variable de la oración que designa persona,


animal o cosa sin nombrarla. Por tanto sustituye al nombre.
Ejemplo:
“Entonces Jesús vino de Galilea a Juan al Jordán, para ser bautizado por él.”

Funciones del pronombre


 El oficio del pronombre en la oración es el mismo del nombre. Es decir,
puede ser el sujeto de la oración, o cualquiera de sus complementos
(esto se describirá en el tema de la sintaxis) Ejemplo: “Yo estaré con
vosotros…”Mateo 28:19
 El pronombre usted y ustedes (tú y vosotros) se utiliza en el
tratamiento respetuoso con la segunda persona.
 Muchas veces, cuando el pronombre personal es el sujeto de la oración,
se lo sobrentiende y queda oculto. Ejemplo: “… (vosotros)
Transformaos por medio de la renovación...” Romanos 12:2

Clasificación del Pronombre

Los pronombres personales son los que designan a las personas que
intervienen en la conversación. El pronombre personal hace referencia a las
personas gramaticales (yo, tú, él, nosotros, vosotros, ellos)
En el singular (yo, tú, él o ella) las personas gramaticales son tres:
Primera o la persona que habla. Segunda o persona a quien se habla y
tercera o persona de la cual se habla. Lo mismo ocurre en las personas
gramaticales del plural.

Sing. Yo, mi, me, conmigo


1ª persona Plus. Nosotros, nosotras, nos

Sing. Tú, ti, te, contigo


2ª persona Plus. Vosotros, vosotras, os, vos

Sing. El, ella, ello, lo, la, le, se, consigo


3ª persona Plus. Ellos, ellas, los, las, les, se, consigo
G r a m á t i c a C a s t e l l a n a A p l i c a d a N T | 23

Ejemplo:
Hermanos, si alguno fuere sorprendido en alguna falta, vosotros que sois
espirituales, restauradle con espíritu de mansedumbre, considerándote a ti
mismo, no sea que tú también seas tentado...” Gálatas 6:1

Pronombre personal proclítico se llama así cuando va antes del verbo.


Ejemplo:
“Mas si haciendo lo bueno sufrís, y lo soportáis, esto ciertamente es aprobado
delante de Dios…” 1 Pedro 2:20
El pronombre personal enclítico se llama así cuando va después del
verbo.
Ejemplo:
“Examinadlo todo; retened lo bueno” 1 Tes.5:21
Es bueno estudiar más a fondo el uso de las variantes pronominales
proclítica y enclítica en las diferentes declinaciones y casos.

Los pronombres posesivos son aquellos que sustituyen al nombre y al


mismo tiempo indican que ese ser es dueño de algo.

Singular

Mas. Femen. Neutro


Mío mía lo mío
Tuyo tuya lo tuyo
Suyo suya lo suyo
Un poseedor
Nuestro nuestra lo nuestro
Vuestro vuestra lo vuestro
Suyo suya lo suyo

Plural
Masc. Femen.
Míos mías
Tuyos tuyas
Suyos suyas
Varios poseedores
Nuestros nuestras
Vuestros vuestras
Suyos suyas
G r a m á t i c a C a s t e l l a n a A p l i c a d a N T | 24

Ejemplo:
“…no mirando cada uno por lo suyo propio, sino cada cual también por lo de
los otros” Fil.2:4
“he aquí, por tercera vez estoy preparado para ir a vosotros; y no os seré
gravoso, porque no busco lo vuestro, sino a vosotros…”, 2 Corintios 12:14

Los pronombres demostrativos sustituyen a un nombre y al mismo


tiempo indican la proximidad o lejanía de las cosas con relación a las personas
gramaticales.
Ejemplo:
“Cuando vio esto el fariseo que le había convidado, dijo para sí: Este, si fuera
profeta, conocería quién y qué clase de mujer es la que le toca, que es
pecadora…”
Masc. Femen. Neutro

Próximo a la Sing. éste ésta esto


Persona Plur. éstos éstas
Que habla

Próximo a la Sing. ése ésa eso


Persona Plus. ésos ésas
Que escucha
No debe confundirse el artículo demostrativo con el pronombre
demostrativo.
Lejos de ambos El primero
Sing. debe
aquélacompañar a unaquélla
sustantivo. El segundo
aquello
reemplaza al nombre.Plus. aquéllos aquéllas
Ejemplo:
“…Cualquiera que reciba a este niño en mi nombre, a mí me recibe; y
cualquiera que me recibe a mí, recibe al que me envió; porque el que es más
pequeño entre todos vosotros, ése es el más grande…”

El artículo demostrativo “este” sitúa al sustantivo “niño”. Mientras que el


pronombre demostrativo “ése” sustituye al “que es más pequeño...”.Lucas 9:48

El adjetivo va acompañando al sustantivo, mientras que el pronombre va


solo. El adjetivo no lleva acento, el pronombre sí (excepto el neutro). Los
adjetivos pueden llevar el artículo, los pronombres no.

Los pronombres indefinidos son los que designan personas, animales o


cosas sin nombrarlas y además lo hacen de una manera vaga o general.
Ejemplo:
G r a m á t i c a C a s t e l l a n a A p l i c a d a N T | 25

“No que alguno haya visto al Padre, sino aquel que vino de Dios; éste ha visto
al Padre…”

Variables Invariables
______________________________________________ _______________
Alguno todo bastante alguien
Ninguno uno cualquiera nadie
Varios otro quienquiera algo
Mucho cierto demasiado nada

Los pronombres algo y nada se refieren únicamente a cosas; nunca a


personas
Ejemplos:
“De manera que cualquiera que quebrante uno de estos mandamientos muy
pequeños…” Mateo 5:19
“Sus discípulos le respondieron: ¿De dónde podrá alguien saciar de pan a
éstos aquí en el desierto?” Marcos 8; 4

Los pronombres relativos son los que sustituyen a un antecedente sin


nombrarlo dentro de una oración a la cual ellos pertenecen.
Ejemplo:
“…No hagas que por la comida tuya se pierda aquel por quien Cristo murió”
Romanos 14:15
En este caso el pronombre “quien” sustituye al antecedente, según el
contexto, al hermano contristado.
Los pronombres relativos son:
Que, cual, tal se refiere tanto a personas como a cosas
Ejemplo:
“…los hijos de Israel no pudieron fijar la vista en el rostro de Moisés a causa de
la gloria de su rostro, la cual había de perecer…” 2 Cor.3:7
En este caso el pronombre cual puede usar los artículos el o la para
indicar el género, varía en el plural y se convierte en cuales.

Quien se refiere siempre a personas


Ejemplo:
“La mujer casada está ligada por la ley mientras su marido vive; pero si su
marido muriere, libre es para casarse con quien quiera, con tal que sea en el
Señor” 1 Corintios 7:39
Cuyo equivale a de que, del cual, de quien.
Ejemplo:
G r a m á t i c a C a s t e l l a n a A p l i c a d a N T | 26

“Y el sacerdote de Júpiter, cuyo templo estaba frente a la ciudad, trajo toros y


guirnaldas delante de las puertas…” Hechos 14:13

Cuanto equivale a todo lo que


Ejemplo:
“Pero en cuanto a los gentiles que han creído, nosotros les hemos escrito
determinando que no guarden nada de esto...” Hechos 21:25

Los pronombres interrogativos son los mismos pronombres relativos


cuando los utilizamos para hacer una pregunta.

Quién, quienes preguntan por personas


Qué, cuál, cuáles preguntan por cosas
Cuánto, cuánta preguntan por cantidad
Cuántos, cuántas

Ejemplo:
“¿Cuántos panes tenéis? Id y vedlo.” Marcos 6:38

Accidentes del pronombre:


1. Género; Muchos pronombres son invariables para género; yo, me,
mí, te, ti, entre otos. Se usan tanto para el masculino como para el
femenino; otros admiten cambios: él, ella, nosotros, nosotras; tuyo,
tuya; ése, ésa, entre otros.
2. Número: El pronombre puede estar en singular o plural. Algunos
pronombres forman el plural de manera peculiar: yo…nosotros; tú…
vosotros; pero la mayoría sigue la regla general de la formación del
plural: mío…míos; tuyo…tuyos; lo…los, entre otros.
3. Persona: Este accidente pone de manifiesto a las personas que
intervienen en el discurso: primera, segunda y tercera personas.
Ejemplo:
“Porque si alguno te ve a ti, que tienes conocimiento...” 1 Cor.8:10. (te es
pronombre de segunda persona)

RESUME Y MEMORIZA

Personal 1ª persona. 2ª persona


G r a m á t i c a C a s t e l l a n a A p l i c a d a N T | 27

3ª persona

Posesivo Un poseedor. Varios

poseedores

Clases de pronombres Demostrativo

Indefinido

Relativo

Interrogativo

FIJEMOS LOS CONOCIMIENTOS

1. Subraye en el texto los pronombres que aparezcan


Palabra fiel: Si alguno anhela obispado, buena obra desea. 2 Pero es necesario
que el obispo sea irreprensible, marido de una sola mujer, sobrio, prudente,
decoroso, hospedador, apto para enseñar; 3 no dado al vino, no pendenciero,
no codicioso de ganancias deshonestas, sino amable, apacible, no avaro; 4 que
gobierne bien su casa, que tenga a sus hijos en sujeción con toda honestidad
5
(pues el que no sabe gobernar su propia casa, ¿cómo cuidará de la iglesia de
Dios?); 6 no un neófito, no sea que envaneciéndose caiga en la condenación
del diablo. 7 También es necesario que tenga buen testimonio de los de afuera,
para que no caiga en descrédito y en lazo del diablo. 1 Timoteo 3:1-7

Lo haremos por ti hasta el versículo 4.


Versículo Pronombre Clasificación género número pers.
1 alguno Indefinido masc. sing. 3 sing
4 que relativo masc. sing. 3 sing

Nota: a veces es difícil precisar los accidentes de los pronombres indefinidos y


relativos, en este caso el contexto nos ha definido el género del sustantivo
(sujeto de la oración principal) “el obispo”.

Continúe realizando esta práctica en los siguientes versículos. Dios te bendiga.


EL VERBO

Según Diccionario Real Academia de la Lengua Española (2005) el


verbo se define como: “… la categoría gramatical que funciona como núcleo del
predicado y suele indicar movimiento (llevar, correr, etc.)”
G r a m á t i c a C a s t e l l a n a A p l i c a d a N T | 28

El Verbo es la parte de la oración que indica esencia, acción, estado o


pasión de los seres. Es la palabra que indica acción, fenómeno o movimiento.
Ejemplo:
“El que no ama a su hermano, permanece en muerte…” 1 Juan 3:14

Por ser una parte variable de la oración, el verbo admite los llamados
accidentes, a saber:
 Persona: Indica el ser que realiza la acción verbal. Ya esto lo hemos
considerado con anterioridad. Son tres las personas: Primera, segunda
y tercera.
 Número: indica la cantidad de seres que ejecutan dicha acción verbal.
Tenemos entonces el singular y el plural. Hablamos, entonces, de tres
personas en el singular y en el plural. Yo, tú, él-ella (singular);
nosotros, vosotros (ustedes), ellos (plural).
 Tiempo: indica el momento en que se realiza la acción verbal con
relación a la persona que habla. Son tres tiempos fundamentales:
presente, pretérito y futuro.
El presente indica que lo expresado por el verbo se cumple en el
momento en que se habla.
Ejemplo:
“Así que, yo de esta manera corro, no como a la ventura; de esta
manera peleo, no como quien golpea el aire… 1Corintios 9:26

El pretérito indica que lo expresado por el verbo se ha cumplido


en un momento anterior al que se habla.
Ejemplo:
“Vosotros corríais bien; ¿quién os estorbó para no obedecer a la
verdad?” Gal.5:7

El futuro indica que lo expresado por el verbo se cumplirá en un


momento posterior al instante en que se habla.
Ejemplo:
“…el que cree en mí, como dice la Escritura, de su interior correrán ríos
de agua viva” Juan 7:38

 El modo: indica las diferentes maneras de manifestar la significación del


verbo; según la actitud del que habla. Son cinco: indicativo, potencial,
subjuntivo, imperativo y el infinitivo.
1. Modo indicativo: expresa el significado del verbo como real,
claro, preciso, efectivo.
Ejemplo:
“Y Jesús les respondió: Mi Padre hasta ahora trabaja, y yo trabajo”
Juan 5:17
.
G r a m á t i c a C a s t e l l a n a A p l i c a d a N T | 29

2. Modo Potencial o condicional: indica la acción del verbo como


posible de realizarse. Usa la terminación ía.
Ejemplo:
“Si fuerais del mundo, el mundo amaría lo suyo; pero porque no sois
del mundo…” Juan 15:19

3. Modo Subjuntivo: indica la acción del verbo como dependiente o


subordinada a la acción de otro verbo que expresa deseo, duda,
temor.
Ejemplo:
¿Dónde quieres que preparemos para que comas la pascua? Mateo
26:17.

4. Modo Imperativo: expresa la acción del verbo como mandato,


orden, petición.
Ejemplo:
“Sed, pues, imitadores de Dios como hijos amados. 2 Y andad en
amor, como también Cristo nos amó…” Efesios 5:1-2

5. Modo infinitivo: es el nombre del verbo. Expresa la acción del


verbo en abstracto sin referencia a persona, tiempo o modo.
Puede desempeñarse como sustantivo.
Ejemplo:
“…y el amarle con todo el corazón, con todo el entendimiento, con
toda el alma, y con todas las fuerzas, y amar al prójimo como a uno
mismo…” Marcos 12:32.
El primer amar precedido por el artículo el y el pronombre
enclítico le es sustantivado; mientras el segundo amar funciona en su
forma más básica de infinitivo.

Formas verbales no personales:

Junto al infinitivo, existen otras dos formas verbales no personales, a


saber el participio y el gerundio. Están desprovistos de morfemas verbales
de número y persona

Hay gramáticas que dedican largos capítulos a la explicación de estas


tres, sus usos, variantes, reglas. Para un estudio más detallado del gerundio,
recomiendo el libro “El Gerundio” por el Profesor Tito Balza Santaella publicado
por Asesorías Educativas.

El participio: DRALE lo define como”… Forma no personal del verbo,


susceptible de recibir marcas de género y número, que se asimila
G r a m á t i c a C a s t e l l a n a A p l i c a d a N T | 30

frecuentemente al adjetivo en su funcionamiento gramatical. En español, puede


formar tiempos compuestos y perífrasis verbales.

Es la forma del verbo que indica las acciones dando la sensación de no


acabarse.
Ejemplo:
“Entonces comenzaréis a decir: Delante de ti hemos comido y bebido, y en
nuestras plazas enseñaste…” Lucas 13:26

Funciones del participio


1. Como parte de las formas compuestas de la conjugación verbal.
Ejemplo:
“…que de los cinco panes de cebada sobraron a los que habían comido…”
Juan 6:13.
2. Al lado de un nombre, el participio establece una concordancia en
género y número desempeñando las funciones de adjetivo como
complemento de nombre.
Ejemplo:
“Varones israelitas, oíd estas palabras: Jesús nazareno, varón aprobado
por Dios entre vosotros con las maravillas...” Hechos 2:22
3. Como adjetivo, el participio puede tener la función de atributo con los
verbos copulativos ser, estar y parecer.
Ejemplos:
“…sino también nuestras propias vidas; porque habéis llegado a sernos
muy queridos.” 1 Ts.2:8 Verbo copulativo

Perífrasis del Participio


Se forma de la unión de un verbo auxiliar con un participio y forman la
unidad que funciona como si fuera un solo verbo.

ANDAR, LLEVAR, TENER, IR, DAR + PARTICIPIO: EXPRESAN UNA


ACCIÓN YA FINALIZADA
Ejemplo:
“Porque de éstos son los que se meten en las casas y llevan cautivas a las
mujercillas cargadas de pecados, arrastradas por diversas concupiscencias.”2
Timoteo 3:6

Algunos participios pasivos admiten a veces interpretación activa; p. ej.,


callado, 'el que calla', atrevido, 'el que se atreve'. Muchos admiten
interpretación adjetival en unos casos y verbal en otros; p. ej., aislado,
acertado, reducido, complicado.

Clases de participios
G r a m á t i c a C a s t e l l a n a A p l i c a d a N T | 31

a. Participios activos: indican las acciones en ejecución. Usan las


terminaciones ante para los verbos en ar; ente e iente para los que
terminan en ar e ir. Amar…amante; cantar…cantante; dormir…
durmiente.
Ejemplo:
“…porque vuestro adversario el diablo, como león rugiente, anda alrededor
buscando a quien devorar” 1 Pedro 5:8
“…Maestro, sabemos que eres amante de la verdad, y que enseñas con
verdad el camino de Dios,…”
b. Participio pasivo: indican acciones pasadas y acabadas. Se clasifican
en regulares e irregulares.
 Participios pasivos regulares: son los que terminan en ado e ido.
Ejemplo:
“Pablo, siervo de Jesucristo, llamado a ser apóstol, apartado para el
evangelio de Dios…”
“El amor es sufrido…”1 Cor.13:4
 Participios pasivos irregulares: son los que terminan en to, so,
cho.
Ejemplo:
…como ya os lo he dicho antes, que los que practican tales cosas
no heredarán el reino de Dios…” Gal.5.21

Nota: Es necesario saber que hay algunos verbos que tienen dos participios:
regulares e irregulares. Los regulares para los tiempos compuestos y los
irregulares como adjetivos. Ejemplo: El ha confesado sus pecados (tiempo
compuesto). El reo confeso fue sentenciado (adjetivo)

El Gerundio

Tito Balza Santaella lo define magistralmente como “…forma no


personal que expresa la significación verbal en abstracto, a la manera de un
adverbio, porque suele representar el modo, condición, motivo o circunstancia
como sucede la acción del verbo principal con el cual se construye: venía
cantando; oyendo música, uno se distrae; recomendándolo tú, yo lo
acepto, etc”
Para los verbos en sus tres conjugaciones:
Ar--------------ando
Er e ir---------endo

Ejemplos: Amando, danzando, temiendo, viviendo.

Al construirse con variantes pronominales (me, se, le, etc); éstas


aparecen en enclisis, no en posición proclítica. Se dice notándose, no se
notando; oyéndome, no me oyendo.
G r a m á t i c a C a s t e l l a n a A p l i c a d a N T | 32

Reglas para el uso del gerundio


1. El gerundio suele dar idea de presente, y forma, como se sabe, una
natural pretérito en la forma compuesta: Habiendo salido, habiendo
comido, pero con el enlace sintáctico, él guarda correspondencia
temporal con el verbo principal con el cual se construya.
2. Para que el gerundio esté bien empleado en castellano debe indicar:
 Acción durativa o matiz de continuidad (lo sigue analizando)
 Simultaneidad (La vi cortando rosas)
 Inmediata anterioridad, con respecto a la acción del verbo
principal (levantando la mano, la dejó caer sobre la mesa)
3. El gerundio no debe indicar acción posterior a la del verbo principal,
lógicamente tampoco es propio señalar con él la consecuencia de las
acciones o hechos. No es correcto decir: Recibió una herida,
muriendo desangrado. Infringió la ley, siendo por eso castigado.
El gerundio como forma subordinada, debe expresar la causa, lo
anterior, lo que indica el mensaje; y el verbo en forma personal,
subordínate, la consecuencia, lo que concluyente y cierra la
expresión del pensamiento completo: habiendo recibido la herida,
murió desangrado. Conociendo su moralidad (porque conozco
su moralidad), me resisto a creerlo.
Analicemos este ejemplo:
“No os embriaguéis con vino, en lo cual hay disolución; antes bien sed
llenos del Espíritu, 19 hablando entre vosotros con salmos, con himnos y
cánticos espirituales, cantando y alabando al Señor en vuestros corazones;
20
dando siempre gracias por todo al Dios y Padre, en el nombre de nuestro
Señor Jesucristo.” Efesios 5:18
1. El verbo principal de este párrafo es obviamente “Sed llenos” (2
pers. Plus, imperativo pasivo)
2. Hay dos formas que se han entendido los gerundios “hablando”
“cantando” y “dando”; como factores que producen la llenura o como
evidencias de la misma.
3. Debemos recordar que el gerundio, para que esté bien empleado, no
debe indicar una acción posterior a la del verbo principal. Entonces la
opción de que estos gerundios indican maneras o resultados de la
llenura no es correcta.
4. Podemos, entonces, decir dos cosas:
 Hablando, cantando y dando indican acciones continuas
subordinadas la verbo principal sed llenos. .
 La segunda idea es simultaneidad. Estamos siendo llenos del
Espíritu y estamos hablando, cantando y dando gracias.
Las conjugaciones: conjunto de variaciones que experimenta en su
terminación para expresar todos sus modos, sus tiempos y personas.
G r a m á t i c a C a s t e l l a n a A p l i c a d a N T | 33

Son Tres:
Primera--------verbos terminados en “ar”
Segunda------verbos terminados en “er”
Tercera--------verbos terminados en “ir”

Los verbos tienen un tema (raíz) y un terminación (desinencia). Amar:


tema Am- terminación ar.

Hay en castellano los llamado tiempos simples y los tiempos


compuestos (con el verbo haber más el participio del verbo conjugado)
Ejemplo:
Yo comí……………………..Yo he comido

Debido a lo limitado de este curso, es necesario


que cada participante elabore los paradigmas de las conjugaciones de los
verbos AMAR, TEMER Y PARTIR en todos los modos, personas y tiempos.

Explicación de los tiempos:


1. Pretérito: “Tiempo verbal que expresa el proceso o la cualidad
designada por el verbo como realizada o realizándose en un tiempo
anterior al presente o a un momento determinado.”
(definiciones.com)
Tiempos simples:
 Presente simple: Tiempo que sirve para denotar la acción o
el estado de cosas simultáneos al momento en que se
habla. Amo, temen, vivimos
 Pretérito imperfecto: conocido también como Copretérito.
El imperfecto se emplea para expresar una acción habitual que se repite en
el pasado. Y vemos que esta función se enlaza con la de descripción, también
propia del imperfecto. Cuando describimos, igual que cuando expresamos una
acción habitual, repetida, no estamos tanto informando sobre el hecho como
sobre las circunstancias, las características de una etapa de la vida.
Ejemplo:
G r a m á t i c a C a s t e l l a n a A p l i c a d a N T | 34

“…pero a causa de los fariseos no lo confesaban, para no ser expulsados de


la sinagoga. 43 Porque amaban más la gloria de los hombres que la gloria de
Dios.” Juan 12:43

ACCIÓN QUE SE EXPRESA EN PROCESO,


EN SU DURACIÓN = IMPERFECTO
Tal y como afirma Seco, el imperfecto (la palabra viene del latín perficio, que
significa acabar) expresa una acción no acabada aún, se muestra incompleta
en su ejecución o realización.
Ejemplo:
“Y Pedro dijo: Hombre, no sé lo que dices. Y en seguida, mientras él todavía
hablaba, el gallo cantó.” Lucas 22:60. Observe que él todavía no había
terminado de hablar, el toque de la guardia romana (gallo) cantó.
DESCRIPCIÓN EN EL PASADO = IMPERFECTO
El imperfecto expresa una situación, describe, explica circunstancias durante
las cuales puede ocurrir algo. Deja la acción en suspense.
2
Y a Bernabé llamaban Júpiter, y a Pablo, Mercurio, porque éste era el que
llevaba la palabra Hechos 14:12

ACCIÓN EMPEZADA Y NO ACABADA = IMPERFECTO

Nótese que no se pretende mostrar que la acción realmente se acabe o no, el


hablante no se centra en la acción como hecho que concluyó, sino como
proceso durante el cual ocurrieron otras cosas.
Ejemplo:
Mientras aún hablaba Pedro estas palabras, el Espíritu Santo cayó sobre todos
los que oían el discurso. Hechos 10:44

IMPERFECTO = INTENCIÓN DE HACER UNA ACCIÓN EN


EL FUTURO

El imperfecto conativo muestra una acción futura en el momento de su inicio o


de la intención de llevarla a cabo. Vemos que se usa el imperfecto porque son
acciones que no se expresan acabadas
Ejemplo:
No, si yo ya me iba, eh... Justo ahora nos marchábamos para la ópera

 Pretérito indefinido o Pretérito: indica:

ACCIÓN PUNTUAL EN EL PASADO = PRETÉRITO


G r a m á t i c a C a s t e l l a n a A p l i c a d a N T | 35

Estamos de acuerdo con Fernández Ramírez al afirmar que, aunque algunas


acciones pueden significar o implicar que se realizan en un largo espacio de
tiempo, al usar el pretérito no describimos tal hecho como durativo sino como
puntual
Ejemplo:
“…los cuales también saben que yo desde el principio, si quieren testificarlo,
conforme a la más rigurosa secta de nuestra religión, viví fariseo.” Hechos
26:5

ACCIÓN REPETIDA UN NÚMERO DE VECES


DETERMINADO = PRETÉRITO

En este caso, aunque la acción es repetida, se acota o delimita en el tiempo


mediante una expresión de frecuencia, y por ello se emplea el pretérito.
Ejemplo:
“Tenga el Señor misericordia de la casa de Onesíforo, porque muchas veces
me confortó, y no se avergonzó de mis cadenas,…” 2 Tim.1:16
“Y esto se hizo tres veces, y volvió todo a ser llevado arriba al cielo.” Hechos
11:10

NARRACIÓN DE LOS HECHOS


EN EL PASADO = PRETÉRITO
Ejemplo:
“…A este hombre, aprehendido por los judíos, y que iban ellos a matar, lo libré
yo acudiendo con la tropa, habiendo sabido que era ciudadano romano. 28 Y
queriendo saber la causa por qué le acusaban, le llevé al concilio de ellos; 29 y
hallé que le acusaban por cuestiones de la ley de ellos, pero que ningún delito
tenía digno de muerte o de prisión…” Hechos 23:27-29

ACCIÓN CONCLUIDA = PRETÉRITO


El imperfecto se usa para expresar una acción que se prolonga, y el pretérito
muestra una acción concluida. Sin embargo, también podemos emplear el
pretérito para hablar de un hecho que se prolonga. Pero en este caso,
delimitaremos ese hecho dentro del tiempo: Habló durante toda la tarde /
Escribió historias toda su vida. El imperfecto describe y el pretérito narra. El
pretérito: acción puntual, acción limitada...
Ejemplo:
“…en el cual también fue y predicó a los espíritus encarcelados…” 1 Pedro
3:19
G r a m á t i c a C a s t e l l a n a A p l i c a d a N T | 36

MOMENTO CUANDO SE ORIGINÓ LA ACCIÓN =


PRETÉRITO

Estos pretéritos son llamados inceptivos, incoativos: no describen la realización


completa de la acción verbal, se centran en el momento en el que esa actividad
se produjo.
Ejemplo:
“Vinieron, pues, a Jerusalén; y entrando Jesús en el templo, comenzó a echar
fuera a los que vendían y compraban en el templo; y volcó las mesas de los
cambistas, y las sillas de los que vendían palomas..”Marcos 11:15

ACCIONES PRESENTADAS EN SU BREVE DURACIÓN =


PRETÉRITO

Con predicados que expresan que algo ocurre durante un instante, un


segundo, un espacio de tiempo muy corto y que se presenta como fugaces y
concluidas porque están incluidas en un marco temporal cerrado (un instante,
una milésima) usamos el pretérito.
Ejemplo:
“…se le acercó por detrás y tocó el borde de su manto; y al instante se
detuvo el flujo de su sangre.” Lucas 8:44

 Futuro Imperfecto: o Futuro: Tiempo que sirve para denotar


una acción, un proceso o un estado de cosas posteriores al
momento en que se habla. Amaré, habré amado, amare,
hubiere amado.
 Potencial simple o pospretérito: Tiempo que expresa
acción futura en relación con el pasado del que se parte.
Prometió que escribiría. En ciertos casos es permutable
por el pretérito imperfecto o el pretérito pluscuamperfecto
de subjuntivo, más en las formas compuestas que en las
simples, excepto en los verbos modales. Deberías
(debieras) estudiar más. Si hubiera venido antes, le
habríamos (hubiéramos) acompañado. El condicional,
simple o compuesto, puede expresar, igual que el futuro, la
probabilidad, pero referida al pasado, y su valor temporal
equivale entonces al pretérito imperfecto o pretérito
pluscuamperfecto de indicativo. A Juan no vino hoy; estará
enfermo, correspondería Juan no vino ayer; estaría
enfermo.
Ejemplo:
G r a m á t i c a C a s t e l l a n a A p l i c a d a N T | 37

“Además, Dios le dijo que sus descendientes vivirían como


extranjeros en una tierra extraña, y que serían esclavos, y
que los maltratarían durante cuatrocientos años” Hechos 7:6

Tiempos compuestos:
 Pretérito perfecto: El pretérito perfecto expresa acciones
realizadas en el pasado y que perduran en el presente. Al
igual que todos los tiempos compuestos se forma con el
verbo auxiliar HABER y el participio del verbo conjugado
Ejemplo:
“Mas os he escrito, hermanos, en parte con atrevimiento,
como para haceros recordar, por la gracia que de Dios me es
dada…” Romanos 15:15

Utilización del pretérito perfecto

El pretérito perfecto se utiliza para expresar acciones ocurridas en el pasado y que aún perduran en
el presente. Por eso se utiliza en oraciones que tengan expresiones como: esta tarde, esta noche,
esta semana, este año, hoy, hasta ahora, etc.
Este verano ha llovido mucho.

Se utiliza con acciones en las que no nos interesa informar cuando éstas ocurrieron.
Carlitos ha estado en Méjico varias veces.

Es muy frecuente su utilización con los adverbios 'aún' y 'todavía'.


Jorgito, ¿no has hecho la comida todavía?

 Preterito Pluscuamperfecto: o Antecopretérito : Se utiliza para expresar


acciones pasadas, realizadas en un momento dado en el pasado.

Ejemplo:
“…y vinieron, no solamente por causa de Jesús, sino también para ver a
Lázaro, a quien había resucitado de los muertos...” Juan 12:9
Nótese que el verbo “vinieron” está en pretérito indefinido, es el punto de
referencia en el pasado, y la acción “había resucitado” ocurrió antes..

 Pretérito anterior o antecopretérito: El pretérito anterior,


a causa de ser muy similar al pretérito pluscuamperfecto,
debido a que al igual que este denota una acción pasada
anterior a otra también pasada, ha caído en desuso
últimamente. El matiz de diferencia de sentido entre estos
dos tiempos verbales se evidencia en que en el caso de las
acciones referidas por el pretérito anterior, las acciones
G r a m á t i c a C a s t e l l a n a A p l i c a d a N T | 38

comparadas están muy cercanas una de otra,


temporalmente hablando. La primacía del
pluscuamperfecto por sobre este otro se debe
precisamente a que aquel puede hacer todo lo que hace
este y más.
Ejemplo: "Hube amado"
“Y cuando hubo dicho esto, los judíos se fueron, teniendo
gran discusión entre sí.”
Observe que la acción de decir es anterior a la de irse.

 Futuro perfecto o antefuturo: Tiempo gramatical que


indica una acción futura y perfecta (terminada), con
aspecto perfectivo
Formación: futuro simple de haber + participio de perfecto del
verbo que denota la acción

*Ejemplos: yo habré hecho, tú habrás hecho, él habrá hecho.


Por lo cual os decimos esto en palabra del Señor: que nosotros que
vivimos, que habremos quedado hasta la venida del Señor, no precederemos
a los que durmieron.1 Ts.4:15. Saulo sostenía utilizando está forma verbal no
la posibilidad sino el hecho de estar presente durante la parousia.
 Condicional (potencial) compuesto o antepospretérito:
Como todo tiempo compuesto, indica una anterioridad de
la acción, y en este caso se traduce generalmente en un
reproche de lo que se debió hacer en un momento y no se
hizo.
Ejemplo:
“Si el Señor de los ejércitos no nos hubiera dejado
descendencia, Como Sodoma habríamos venido a ser, y a
Gomorra seríamos semejantes” Romanos 8:29
“Respondieron y le dijeron: Si éste no fuera malhechor, no te
lo habríamos entregado” Juan 18:30

Clasificación de los verbos


1. Por su función:
 Verbos copulativos, sustantivos o atributivos: Son los
que carecen de una clara significación propia y sirven para unir al
sintagma nominal (sujeto) con su correspondiente sintagma verbal
(predicado atributivo). Son aquellos que aparecen como núcleos de la
frase verbal atributiva de las oraciones de predicado nominal. Son ser,
estar, parecer. También se incluye en esta lista a los verbos "resultar",
"yacer", "semejar", "asemejar" y "permanecer".
Ejemplos:
G r a m á t i c a C a s t e l l a n a A p l i c a d a N T | 39

“Yo soy el pan vivo que descendió del cielo..” Juan 6:51
Predicado nominal o atributivo: es como si dijera “Yo, el pan
vivo que descendió del cielo”. Expresa el atributo o cualidad del sujeto.
¿Quién, pues, de estos tres te parece que fue el prójimo del que cayó
en manos de los ladrones? Lucas 10:36
 Verbos adjetivos o predicativos: Son todos los demás
verbos. Tienen una significación clara, pueden llevar o no
complementos. Son amar, pensar, temer, correr, partir, entre otros.
Ejemplo:
“…y ya no vivo yo, mas vive Cristo en mí; y lo que ahora vivo en la
carne, lo vivo en la fe del Hijo de Dios, el cual me amó y se entregó a
sí mismo por mí.” Gálatas 2:20

2. Por su naturaleza:
 Verbos transitivos: Son aquellos cuya acción recae
directamente sobre una persona o cosa (complemento directo)
Ejemplo:
“y todos comieron el mismo alimento espiritual.”
Complemento directo. Se le pregunta el
verbo ¿Qué es lo comido?

 Verbos intransitivos: Son aquellos cuya acción no pasa a


otra persona o cosa, la acción queda en el propio sujeto que la realiza
(carecen de complemento directo). Son: correr, ir, nacer, morir,
pernoctar, quedar, entre otros.
Ejemplo:
“A donde yo voy, vosotros no podéis ir” Juan 13:33
“Cuando Jesús nació en Belén de Judea en días del rey Herodes,
vinieron del oriente a Jerusalén unos magos...” Mateo 2:1

 Verbos reflexivos: Son aquellos cuya acción recae sobre


el mismo sujeto que la realiza. En el infinitivo llevan el pronombre
reflexivo se. Son: condolerse, arrepentirse, reasignarse, arrodillarse,
peinarse, lavarse, vestirse, entre otros.
Ejemplo:
“Y saliendo, predicaban que los hombres se arrepintiesen” Marcos 6:12
“…que ni aun Salomón con toda su gloria se vistió como uno de ellos”
Lucas 2:27
 Verbos recíprocos: Son aquellos cuya acción se
intercambia entre dos o más sujetos y para aclarar la significación
pueden llevar las palabras: mutuamente o recíprocamente.
Ejemplo:
“de quien todo el cuerpo, bien concertado y unido entre sí por todas las
coyunturas que se ayudan mutuamente, según la actividad propia de
G r a m á t i c a C a s t e l l a n a A p l i c a d a N T | 40

cada miembro, recibe su crecimiento para ir edificándose en amor”


Efesios 4:16

3. Por el sujeto:
 Verbos personales: admiten sujetos de primera, segunda
y tercera personas. Ejemplos: amar, orar, oír, entre otros
 Verbos unipersonales: admiten sujetos de tercera
persona: ladrar, cacarear, maullar, etc. También amanecer,
relampaguear, entre otros.
 Verbos impersonales: son los que carecen de sujeto y
solamente se usan en singular. El verbo haber deriva tres formas
impersonales: hubo, hay y habrá. El verbo hacer cuando indica
transcurso de tiempo sólo admite el singular: hace días que la espero.
Son también impersonales las formas verbales: se dice, se comenta, se
cuenta, entre otras.
4. Por la raíz
 Regulares: No cambian de raíz durante la conjugación. Ejemplo:
amo, amé, amaría, hubiese amado.
 Irregulares: Cambian la raíz durante la conjugación. Ejemplo: voy,
vas, vamos, etc.
5. Por el uso
 Auxiliares: sirven para la formación de los tiempos compuestos. Los
más usados son: haber, ser y estar.
 Completos: se conjugan en todos los modos, tiempos y personas.
Son: amar, leer, testificar, socorrer, entre otros.
 Defectivos: carecen de algunos tiempos y personas, no pueden
conjugarse en forma completa. Ejemplo: abolir, balbucir, concernir,
atañer, etc.

Resuma y aprenda

persona
número indicativo
accidentes tiempo potencial o condicional
modo subjuntivo
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Imperativo
Infinitivo

Infinitivo pasivo
Formas no personales participio activo
gerundio

1ª--ar
Conjugaciones 2!--er
3ª—ir

Presente simple. Yo amo


Preter. Imperf: Yo amaba
Tiempos simples Preter. Indefinido: Yo amé
Futuro imperf. Yo amaré
Condic.simple: Yo amaría

Pret, perfecto: Yo he amado


Tiempos compues. Pret, pluscuamp. Yo había amado
Pret, anterior: Yo hube amado
Futuro perfecto Yo habré amado
Condic. Compuesto Yo habría amado

copulativos
Por su acción adjetivos

Transitivos
Por su naturaleza intransitivos
Reflexivos
Recíprocos
Personales
Por el sujeto unipersonales
Impersonales
regulares
Por la raíz irregulares
auxiliares
Por el uso completos
Defectivos
Fijemos los conocimientos
G r a m á t i c a C a s t e l l a n a A p l i c a d a N T | 42

Palabra fiel: Si alguno anhela obispado, buena obra desea. 2 Pero es necesario
que el obispo sea irreprensible, marido de una sola mujer, sobrio, prudente,
decoroso, hospedador, apto para enseñar; 3 no dado al vino, no pendenciero,
no codicioso de ganancias deshonestas, sino amable, apacible, no avaro; 4 que
gobierne bien su casa, que tenga a sus hijos en sujeción con toda honestidad
5
(pues el que no sabe gobernar su propia casa, ¿cómo cuidará de la iglesia
de Dios?); 6 no un neófito, no sea que envaneciéndose caiga en la
condenación del diablo. 7 También es necesario que tenga buen testimonio de
los de afuera, para que no caiga en descrédito y en lazo del diablo.

Analicemos los verbos que aparecen en el texto.

Vers. Verbo pers. Gen. Tiempo voz modo conj.


1 anhela 3 sing pres. act. Ind. 1ª
1 desea 3 sing. pres. act. Ind. 1ª
2 es 3 sing. Pres. Act. Ind. 2ª (copul)
2 sea 3 sing pres. Act subj. 2ª
3 enseñar infin. 1ª
4 dado participio pasivo
4 gobierne 3 sing pres. act. Subj. 1ª
4 tenga 3 sing. Pres. Act. Subj. 2ª

Continúe realizando la actividad y traté de clasificar los verbos.


El Adverbio

Adverbio es la parte invariable de la oración que modifica a un verbo, a


un adjetivo o a otro adverbio.

El adverbio es con relación al verbo algo semejante a lo que es el


adjetivo con relación al sustantivo.

El adverbio es una parte invariable, es decir, que no admite accidentes


gramaticales.

Clases de adverbios
1 De lugar: ¿dónde? Aquí, allí, allá, acá, cerca, lejos, fuera, dentro,
arriba, Detrás, delante, encima, entre otros.
2. De tiempo: ¿cuándo? Hoy, ayer, mañana, antes, después, tarde,
temprano, entonces, luego, siempre, nunca, alguna vez, recientemente,
etc.
3. De modo: ¿cómo? Bien, mal, así, despacio, de prisa, fácilmente,
buenamente, malamente, rápidamente, mejor, peor, entre otros.
4. De cantidad: ¿cuánto? Poco, mucho, más, menos, muy, casi,
bastante, tanto, tan, nada, demasiado, harto, etc.
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5. De orden: ¿antes o después? Primeramente, últimamente,


sucesivamente, finalmente, etc.
6. De afirmación: ¿sí o no? Sí, también, cierto, ciertamente,
efectivamente, realmente, seguro, seguramente, verdaderamente,
también, etc.
7. De duda: ¿sí o no? Quizá o quizás, acaso, tal vez, posiblemente,
probablemente, entre otros.
8. De negación ¿sí o no? No, ni, nunca, jamás, tampoco, etc.

Modos o locuciones adverbiales:


Conjunto de dos o más palabras que hacen en la oración el papel de
adverbios. Citaremos sólo algunas:
A la par a cada momento a carta cabal a duras penas
A ciegas a discreción a hurtadillas a propósito
Por ende por lo menos por lo mismo en efecto
A tal fin en fin por añadidura en secreto
En serio al pie de la letra contra viento y marea etc.

Se recomienda que los participantes elaboren una lista más amplia, lo


mismo que de las locuciones latinas más usadas:
Ad hoc para un fin determinado
A priori con anterioridad
Ultimátum último aviso
Etc.

Analicemos este texto


27
De manera que cualquiera que comiere este pan o bebiere esta copa del
Señor indignamente, será culpado del cuerpo y de la sangre del Señor. 28 Por
tanto, pruébese cada uno a sí mismo, y coma así del pan, y beba de la copa. 29
Porque el que come y bebe indignamente, sin discernir el cuerpo del Señor,
juicio come y bebe para sí. 1 Cor.11:27-29

1. Este pasaje ha sido vííctima de múí ltiples interpretaciones. Se apela a este


pasaje para exhortar a la púreza y santidad a la hora de tomar la cena del Senñ or. En
eso estamos de acúerdo, pero la fúerza del pasaje apúnta hacia algúnos aspectos
qúe no se consideran a simple vista.
2. Hay dos adverbios qúe se útilizan “indignamente” (27, 29).
3. Por definicioí n debemos recordar qúe ún adverbio modifica a ún adjetivo, verbo ú
otro adverbio.
4. En el vr. 27 “indignamente” modifica a los verbos “comiere” y “bebiere” (3
pers. Sing, pres, act, súbj. Verbo transitivo 3ª conj.). En el vr. 29 “indignamente”
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modifica a los verbos “come” y “bebe” (3 pers. Sing. pres, act, indicativo) El vr.27
expresa úna posibilidad; el 29 ún hecho.
5. Los dos adverbios son modales o adverbios de modo. Indignamente, se
refiere, entonces, a la manera en la qúe se come o bebe.
6. Esta idea concúerda maí s con el contexto donde senñ ala qúe “al comer, cada
uno se adelanta a tomar su propia cena; y uno tiene hambre, y otro se embriaga. 22
Pues qué, ¿no tenéis casas en que comáis y bebáis? (21, 22) “Así que, hermanos míos,
cuando os reunís a comer, esperaos unos a otros. 34 Si alguno tuviere hambre, coma en
su casa, para que no os reunáis para juicio.” (33, 34)
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Realice un trabajo de investigación: De los tres escoja uno.

Siga la metodología que hemos usado:

1) Estudio de la Preposición (debe contener el

significado y uso de cada uno de las

preposiciones)

2) Estudio sobre la conjunción (debe contener el

significado y uso de cada una de las

conjunciones)

3) Estudio sobre la interjección (debe contener la

clasificación de las interjecciones)

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

COTOS, Jorge (1992) Gramática castellana adaptada al estudio bíblico.


España: Clie.

DANA, H. A y MANTEY, Julios (1984) Gramática griega del Nuevo Testamento


USA: Crasa Bautista de Publicaciones. 3ª Ed.
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GOMEZ, Daniel (1972), Castellano. Caracas: Ediciones CO-BO

BALZA S., Tito (1999) El Gerundio. Maracaibo: Asesorías Educativas, 3ª ed.