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Escuela Jorge Rock Lara

Profesora Yeny Soto Almonacid

Guía Grandes civilizaciones Mesoamericanas


Historia y Geografía 4° Básico
Nombre y apellido: _____________________________________Fecha: __________

Objetivos -Describir la civilización maya, considerando ubicación geográfica, organización


de política, actividades económicas, formas de cultivo y alimentos, organización de la
aprendizaje sociedad, roles y oficios de hombres y mujeres, religión y ritos, desarrollo de la
astronomía y la matemática, sistemas de escritura, guerras y sacrificios humanos,
construcciones, costumbres y vida cotidiana, entre otros
-Describir la civilización azteca, considerando ubicación geográfica, organización
política y extensión, la ciudad de Tenochtitlán, formas de cultivo y alimentos,
religión y ritos, avances tecnológicos, organización de la sociedad, roles y oficios de
hombres y mujeres, construcciones, costumbres y vida cotidiana, entre otros. (OA 2)

1. ¿Cómo se llamaban las grandes civilizaciones americanas?


a) Mayas
b) Aztecas
c) Incas
d) Todas las anteriores
2. Completa el siguiente mapa ubicando las principales civilizaciones americanas de
acuerdo a la descripción de su ubicación.
Mayas Aztecas Incas
Se localizaron en lo que hoy Se ubicaron más al norte de En el sector occidental de
es México, Guatemala, los mayas, en la Ciudad de América del Sur, abarcando
Belice, el sector occidental México territorios del actual Perú,
de Honduras y el norte de El Ecuador, Bolivia, Chile y
Salvador. Argentina

Ubica las civilizaciones en el siguiente mapa colocando el nombre en el casillero adecuado

3. Los mayas se localizaron en:


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CIVILIZACIÓN MAYA
3. Los mayas se ubicaron en:
a) En la península de Yucatán
b) En tres áreas geográficas: Zona de selva, zona de tierras bajas y zona de tierras altas
c) A y B son correctas
d) Ninguna de las anteriores
4. ¿Qué organización política tenían los mayas?
A) Se organizaban en ciudades estados en donde cada una era independiente de las demás.
b) Tenían un sistema político democrático
c) No tenían sistema político
d) Ninguna de las anteriores
5. Une cada organización política de los mayas con su cargo correspondiente
Asesoraba al rey
Ahau
Cumplían las órdenes de los jefes locales.
Jefes locales
Era el rey, gobernaba la ciudad-Estado maya
Alguaciles
Hacían cumplir las leyes.
Gran consejo
Estaban encargados del trabajo tributario de los
Jefes Linajes
campesinos y del servicio militar. Comandaban a sus
propios soldados

6. ¿Qué actividad económica fue la más importante desarrollaron los mayas?


a) Pesca
b) Agricultura
c) Minería
d) Todas las anteriores
7. ¿Qué era lo que cultivaban principalmente los mayas?
a) Pimienta y tomate
b) Maíz, calabaza, ají, cacao.
c) Palta y orégano
d) Todas las anteriores
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8. Observa la siguiente imagen y responde las siguientes preguntas:

-¿Cómo se llamaba la clase más trabajadora de la cultura maya?


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-¿Quiénes disfrutaban de más libertades y prestigio de actividades?
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-¿Quiénes eran los que gozaban de mayor poder en las ciudades?
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-Eran llamados prisioneros de guerra y eran castigados
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10. Lee el siguiente texto


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En las ciudades contraían matrimonio entre los 12 y 14 años; en las selvas alrededor de los
20. Podían casarse con cualquier persona que no fuese pariente consanguíneo. Los padres
elegían la novia de su hijo. Un casamentero profesional se encargaba de lograr el
consentimiento de la familia de la mujer y de los arreglos de la ceremonia. El enlace se
realizaba en la casa del padre de la novia y era bendecido por un sacerdote. Recién en esta
ocasión se conocían los esposos. El novio debía permanecer en la casa del suegro por seis a
siete años; solo al término de ellos, y con autorización del suegro, podía levantar su propia
choza.
Responde:
a) ¿Qué diferencias puedes establecer entre el matrimonio maya y el matrimonio en
nuestra sociedad? Haz una lista de sus diferencias y sus semejanzas.
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b) ¿Qué es lo que más te sorprende del relato?, ¿por qué?


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11. La religión maya era politeísta, esto quiere decir:
a) Creían en un solo dios
b) Creían en varios dioses
c) No creían en nada
d) Ninguna de las anteriores
12. Uno de los rituales mayas más importantes era el juego de la pelota. El objetivo del
juego era pasar la pelota por uno de los dos arcos verticales. Un equipo triunfaba
cuando lograba hacer pasar la pelota por el arco contrario o llegaba al campo
enemigo.
Éste ritual ayudaba a:
a) Unir a las familias
b) Pedir dinero y buena salud a los dioses
c) Pedir a los dioses lluvia y fertilidad para mejorar su producción agrícola y con los nuevos
cultivos
d) Ninguna de las anteriores

13. ¿Cuáles fueron los grandes avances científicos de los Mayas?


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a) Inventar un telescopio
b) Tenían un calendario solar y tenían su propio sistema para sumar con símbolos
c) Crearon un sistema de escritura indescifrable con jeroglíficos en las murallas.
d) Todas las anteriores

CIVILIZACIÓN AZTECA
1. ¿Quiénes eran los aztecas en sus orígenes?
a) Eran tribus pescadoras
b) Eran tribus cazadoras y recolectoras
c) Eran dioses
d) Ninguna de las anteriores
2. Une cada organización política de los aztecas con su cargo correspondiente

Era el emperador o rey de


Gobernadores militares Tenochtitlán

Consejo Supremo Mantenían el orden

Huey Tlatoani Decidía los asuntos políticos, militares


y administrativos.

3. ¿Qué actividades económicas desarrollaron los aztecas?


a) La pesca
b) La agricultura
c) La cerámica
d) Todas las anteriores
4. ¿Cómo se caracterizaba el comercio de los aztecas?
a) Legumbres, maderas, vestuario y plumas eran algunos de los productos que
comercializaban
b) Traían de zonas alejadas bienes exóticos y de lujo
c) A y B son correctas
d) Ninguna de las anteriores
5. La ciudad de Tenochtitlán se caracterizaba por:
I) Los mercados eran lugares ordenados y limpios
II) La población vivía en chozas
III) Habían canchas para jugar a la pelota
a) I y II son adecuadas
b) Sólo I es correcta
c) I, II y III son adecuados
d) Ninguna de las anteriores
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6. Escribe el nombre de cada uno de los grupos sociales que conformaban la


civilización azteca con su característica.

7. Lee el siguiente texto y responde las preguntas


Los aztecas concebían la misión del hombre sobre la tierra como un medio para ensalzar a
los dioses. Conquistar y servir en los templos eran, entonces, las principales funciones
recaídas sobre los hombres libres; para eso, eran adiestrados desde muy temprana edad. La
educación militar se iniciaba cuando, a los seis o siete años, el niño ingresaba a la escuela
pública. A los diez participaba en los combates, recibiendo su primera distinción cuando
lograba apresar un enemigo. Si luego de otros combates no repetía la hazaña, debía retirarse
del ejército [y se convertía] en hombre común dedicado a la labranza de las tierras. La
carrera sacerdotal se impartía en una institución especial. Tras un largo aprendizaje del
ritual relacionado con las ofrendas y sacrificios, de la confección de horóscopos, del
reconocimiento de los hechizos y medios para combatirlos, quedaban aptos para profesar.
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El aspirante debía, entonces, renunciar al matrimonio para ser ungido como servidor del
dios Quetzalcoátl.
a) ¿Cuáles eran los dos principales objetivos para los cuales se educaba a los niños aztecas?
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b) ¿Por qué creen que conquistar nuevos territorios y pueblos era una manera de agradecer
a los dioses?
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c) ¿Qué tenía que lograr un niño a lo largo de su enseñanza para ser parte del ejército?, ¿qué
pasaba si no lo lograba?
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e) ¿Qué tenía que saber una persona para ser sacerdote?
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f) ¿Se parece la educación de los niños aztecas a la educación que recibes?, ¿por qué?
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8. ¿En qué creían los Aztecas?
a) Al igual que los mayas, los aztecas eran politeístas.
c) El culto a los dioses estaba muy presente en su vida cotidiana
c) A y B son correctas
d) Ninguna de las anteriores
9. ¿En qué eran hábiles los aztecas?
a) Eran hábiles en la medicina
b) En el estudio de los vegetales (Botánica)
c) A y B son correctos
d) Ninguna de las anteriores
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