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UNIDAD DIDÁCTICA

LA LOCOMOTORA
VIVIENTE

GRADO: SEPTIMO

RESPONSABLES: SEGUNDO QUENORAN


SANDRA MURILLO

ESTANDAR COMPETENCIAS DBA SABER DESEMPEÑO


Explico las Deduce la armonía Analiza SOPORTE Y Desarrolla
funciones de los existente en el relaciones LOCOMOCIÓN distintas
seres vivos a sistema óseo- entre Clases de actividades que
partir de la muscular que sistemas de esqueletos le permiten
relaciones entre permite realizar el órganos Tejidos describir la
los diferentes movimiento y el (óseo y conectivos estructura y
sistemas de desplazamiento de muscular) Estructura ósea organización del
órganos. los seres vivos. con los Clasificación de sistema óseo.
procesos de los huesos
regulación de Organización de
las funciones los huesos del
en los seres hombre
vivos. Enfermedades y
lesiones del
sistema óseo

Estructura Mediante
muscular cuadros
Clases de tejido comparativos
muscular relaciona los
Clasificación de músculos con su
los músculos por ubicación y su
la función, tipo función.
de fibra y forma
Organización de
los músculos en
el hombre
Salud y
prevención

Sesión 1 Aprendizaje esperado Duración


¿Cómo nos movemos? Relaciona las estructuras y las 1 hora
formas de desplazamiento de los
seres vivos.
Actividades o estrategia metodológica

Inicio Indagación de saberes: observación del video “Maneras de moverse”.


Desarrollo de preguntas orientadoras: ……
Desarrollo Con base en las respuestas determinar las semejanzas y diferencias y ventajas de las
estructuras para el desplazamiento que presenta cada animal en su medio.
Desarrollo de la guía “Soporte y locomoción en animales”
 Explicación de la temática sobre locomoción a través de diapositivas.
 Con base en la explicación se resuelve un crucigrama.
 Identificación de conceptos a partir de la relación de columnas.
Cierre Consignación del contenido desarrollado en clase a través de un mapa conceptual.
Tarea: representar gráficamente los tipos de esqueleto en los seres vivos.

Sesión 2 Aprendizaje esperado Duración


Así es un hueso Observar, analizar y explicar la 2 horas
conexión entre la estructura y la
función de los tejidos.
Actividades o estrategia metodológica
Inicio Explicación del trabajo a realizar y normas de comportamiento en laboratorio.
Desarrollo Práctica de laboratorio: Estructura interna de los huesos
Organizar la guía de práctica

Cierre Dibujar en el cuaderno la estructura del hueso e identificar cada una de sus partes.
Practica N°

TEJIDO OSEO Y MUSCULAR

OBJETIVO: PROCEDIMIENTO
Observar, analizar y explicar 1. Coloca la pierna de pollo en la tabla de disección. Observa la piel, el tejido
la conexión entre la que cubre la pierna y las partes donde estaban las plumas.
estructura y la función de 2. Con cuidado separa la piel y raspa con el bisturí la superficie que quedó
los tejidos en la pierna de debajo en la pierna. Observa la piel después de haber sido separada de
pollo.
la pierna.
CONCEPTUALIZACION
3. Trata de dobla la pierna y observa los músculos mientras tanto. Separa
El esqueleto da soporte y
los paquetes de tejidos rosados que se encuentran alrededor del hueso.
protección física al
Observa los tendones, el tejido duro y blanco que se extiende por ambos
organismo, y en muchos
lados del musculo. Sigue quitando todos los músculos y tendones.
casos proporciona un
4. Examina las articulaciones. Los ligamentos son los tejidos blancos y
medio para la inserción
fibrosos en forma de cordón. Intenta romper los ligamentos y separar los
de los músculos.
huesos.
Los músculos están
5. Seca muy bien cada hueso con papel absorbente.
formados por fibras cuyas
6. Describe las características del hueso indicadas en la tabla de resultados.
células pueden
contraerse o relajarse.

El hueso no es una
estructura inerte; todo lo
contrario, sufre una serie
de procesos como el
crecimiento, remodelado
y reparación.
RESULTADOS
1. Escribe las observaciones del punto 6 en el siguiente cuadro:

Características SI NO
Dureza
Se verifica tratando de introducir tu uña en el hueso. Si la
uña se marca en el hueso, este es blando.
Flexibilidad
Se verifica tratando de doblar el hueso sin que se parta. Si
se arquea es porque es flexible.
Porosidad
Se verifica observando si el hueso tiene poros.
Color
Se verifica colocando el hueso sobre una superficie blanca.
Otras características:

2. Dibuja y describe como están organizadas las fibras musculares de la pierna


de pollo.
3. Observa y dibuja el hueso de pollo e identifica las siguientes partes:
 Las epífisis que son los extremos de los huesos largos
 Las diáfisis que es la parte central de los huesos largos
 El periostio que es la capa que recubre el hueso.
 Los tejidos óseos esponjoso y compacto
 La médula ósea roja.
4. Compara el tamaño y la forma de la pierna de pollo con el tamaño y la forma
de tu pierna.
5. ¿Qué es una fractura?
6. Introduce un hueso de pollo, uno en un frasco con agua y otro en un frasco
con vinagre, cierre los frascos y realice un seguimiento de los que sucede por
espacio de tres días, de la siguiente manera realizar un seguimiento de lo que
sucede por espacio de 3 días, de la siguiente manera:
Al siguiente día saque los huesos y séquelos con una servilleta de papel, NO
deseche los líquidos (agua y vinagre), obsérvelos, mídalos, trate de doblarlos
y compare si hay alguna diferencia con el aspecto que tenían el día
anterior. Anote sus observaciones en una tabla de respuestas. Vuelva a
colocar los huesos nuevamente dentro de los recipientes. Repita el mismo
proceso en los siguientes días de observación y realice el seguimiento en la
tabla de respuestas.
7. ¿Qué es la osteoporosis?

CONCLUSION:

ACTIVIDADES.
1. Práctica de laboratorio observación de tejido óseo y muscular de un pollo asado.
Observación de músculos, identificación de huesos, formas y tamaños, volumen.
Comparación de densidades en un pollo crudo y uno asado.
2. Presentación de video sistema muscular.
3. Elaboración del traumátropo.
4. Brazo hidráulico.
5. Ejecución de rutina de ejercicios. Gimnasia en grado séptimo tercer periodo
6. Experiencia sobre la importancia del sistema óseo-muscular. Uso del cuello ortopédico
7. Lectura comprensiva: tus huesos se pueden fracturar. Portal de la ciencia.100-101
8. Lectura de ciencia y tecnología: las prótesis. Portal de la ciencia. Pag 97.
9. Elaboración de maqueta del sistema óseo.
10. Elaboración de mapa conceptual
11. Actividad póngale el musculo al cuerpo. Grupal.
12. Desarrollo de guía
13. Evaluacion.

INICIO
Para dar inicio a la clase se presenta el video “ animales: maneras de moverse”

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