RUTA DEL PLAN DE GESTIÓN DEL RIESGO DE

DESASTRES DE IE

Institución Educativa Nº 80865

“Daniel Hoyle”

2019
 CONTENIDO DEL PLAN

I. INFORMACIÓN GENERAL:

DATOS GENERALES
NOMBRE I.E.: N° 80865 “DANIEL HOYLE”

D.R.E.: LA LIBERTAD U.G.E.L.: N° 04 SUR - ESTE

PROVINCIA: TRUJILLO DISTRITO: TRUJILLO

CENTRO
URBANA AREA GEOGRÁFICA:
POBLADO:

CALLE LAVOISIER URB.

DIRECCIÓN: ALTITUD:
DANIEL HOYLE

CODIGO
CODIGO MODULAR:
LOCAL:

GESTIÓN: TURNO: x MAÑANA x TARDE NOCHE

DORIS ROXANA ARAUJO

DIRECTOR (A): CELULAR DIRECTOR(A): 949853900
RAMOS DE ROSAS

TELÉFONO I.E.: 044-212870 CORREO ELECTRÓNICO:

NIVEL: MODALIDAD:
COORDINADOR BERNABITA LLAVE
MANUEL ITALO ROMERO QUISPE
DE COMISIÓN IPARRAGUIRRE
RESPONSABLE EN (SECUNDARIA)
DE (SECUNDARIA)
GESTIÓN DEL RIESGO DE
CIUDADANÍA
DESASTRES VASQUEZ HUAMACONDOR LUIS
AMBIENTAL Y MURRUGARRA LEÓN, ZARA
ANGEL (PRIMARIA)
GRD: (PRIMARIA)

ESTADÍSTICA DE LOS MIEMBROS DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA

N° N° N°
MODALIDAD
Estudiantes Docentes Administrativos

EBR H M H M H M
Inicial

Primaria

Secundaria

Subtotales

Total

-2-
II. BASE LEGAL

 Constitución Política del Perú

 Política Nacional N° 32 Gestión d e l Riesgo de Desastres
 Ley Nº 28044 Ley General de Educación.
 Ley N° 30102, Ley que dispone medidas preventivas contra los efectos nocivos para la salud por la exposición
prolongada a la radiación solar.
 D.S. N° 011-2012-ED, Aprueba Reglamento de la Ley General de Educación.
 Ley Nº 29664 Ley de creación d e l Sistema Nacional d e Gestión d e l Riesgo de Desastres (SINAGERD).
 Decreto Supremo Nº 048-2011-PCM Reglamento de la ley del Sistema Nacional de Gestión del Riesgo de
Desastres (SINAGERD).
 RM N° 657-2017 Orientaciones para el desarrollo del año escolar 2018 en Instituciones Educativas y
Programas Educativos de la Educación Básica.
 RM 222-2013-PCM Aprobación de los Lineamientos Técnicos del Proceso de Prevención del Riesgo de
Desastres.
 RM 220-2013-PCM Aprobación de los Lineamientos Técnicos del Proceso de Reducción del Riesgo de
Desastres.
 RM 334-2012-PCM Aprobación de los Lineamientos Técnicos del Proceso de Estimación del Riesgo de
Desastres.
 Ley N° 28551 que establece la obligación de elaborar y presentar planes de contingencia
 Resolución Ministerial N° 188-2015-PCM, que aprobó los “Lineamientos para la Formulación y Aprobación de
Planes de Contingencia”.

III. DIAGNÓSTICO (PELIGROS,VULNERABILIDAD, RIESGOS)

PELIGROS:

1- Realizado un recorrido por el entorno del local escolar, indagamos información histórica (recurrencia) de los impactos
producidos por fenómenos de origen natural y peligros inducidos por acción humana en la comunidad en la cual está
localizado nuestro local escolar.
Cuadro N° 1: TABLA DE PELIGROS

CLASIFICACIÓN DE LOS PELIGROS Peligros identificados

PELIGROS GENERADOS Sismo X
POR FENÓMENOS DE Tsunamis o maremotos
GEODINÁMICA INTERNAVulcanismo
Caídas de roca (detritos o suelo)
PELIGROS GENERADOS Flujo de detritos (Huayco)
POR FENÓMENOS DE
PELIGROS GEODINÁMICA EXTERNA Flujo de lodo (avalanchas) X
GENERADOS POR Reptación de suelos
FENÓMENOS DE Inundaciones
ORIGEN NATURAL Lluvias intensas X
PELIGROS GENERADOS Oleajes anómalos
POR FENÓMENOS Sequias
HIDROMETEREOLÓGICOS
Fenómeno El Niño X
Y OCEANOGRAFICOS
Vientos fuertes
Erosión de suelos
Olas de calor y frio X
Fenómeno La Niña

-3-
 Por radiaciones ionizantes: ondas
electromagnéticas (rayos gamma, rayos
x) o partículas (partículas alfa y beta o
neutrones).
FISICOS
Por radiaciones no ionizantes:
X
(Exposición a radiación ultravioleta)
Por radiaciones nucleares (centrales
nucleares)
Por materiales peligrosos :
(Por explosivos, riesgo de incendio, por
X
gases, líquidos y sólidos inflamables,
etc.
PELIGROS QUIMICOS Por residuos peligrosos :
INDUCIDOS POR (Por transporte de materiales y residuos
ACCIÓN HUMANA peligrosos, derrames, fugas, etc.)
Por transporte de materiales y
residuos peligrosos
Por residuos sanitarios : (cartón,
papel, material de oficina, basura
X
orgánica, apósitos, ropa manchada con
sangre ,etc.,)
Por agentes biológicos :
BIOLÓGICO
(Ocasionados por bacterias, virus, X
hongos, protozoarios, parásitos)
Por toxinas :
Producidas por bacterias, mohos que se
encuentran en los alimentos.

-4-
 PLANTILLA DE PELIGROS

PELIGROS GENERADOS POR FENÓMENOS DE ORIGEN PELIGROS INDUCIDOS POR LA ACCIÓN HUMANA
NATURAL

SISMO
PELIGRO DE EXPLOSIÓN

-5-
 TSUNAMI PELIGRO BIOLÓGICO

HUAYCO
INCENDIO

INUNDACIONES
RADIACIÓN ULTRAVIOLETA

BAJAS TEMPERATURAS
PRODUCTOS TÓXICOS

TORMENTAS ELÉCTRICAS
CABLES DE ALTA TENSIÓN

SEQUIA

CAIDA DE ROCAS

LLUVIAS INTENSAS

VULNERABILIDAD:
2- Realiza un recorrido alrededor del local escolar y evalúa las condiciones existentes de los factores de la vulnerabilidad:
Exposición, fragilidad y resiliencia.
EXPOSICIÓN de la infraestructura educativa, población escolar (nivel educativo, total de alumnos, profesores, personal
administrativo y de servicio), localización del local escolar en: (zonas de litoral, próximo a cauces de ríos secos, en
quebradas que puedan activarse, en zonas de avalanchas, en zonas de derrumbes, en rellenos sanitarios, etc. y graficar
en el mapa de vulnerabilidad con su respectiva leyenda describiendo y haciendo uso de símbolos, dibujos, fotografías,
etc.
FRAGILIDAD se analizará las condiciones físicas del local escolar y comprende el material de construcción, el estado de
conservación, el incumplimiento de proceso constructivo de acuerdo a la normatividad vigente etc.
RESILIENCIA se analizará la organización de la comunidad educativa y su capacidad de recuperación a la ocurrencia de
un peligro.

-6-
 Cuadro N° 2: TABLA DE FACTORES DE LA VULNERABILIDAD

FACTORES DE LA VULNERABILIDAD
PELIGRO
EXPOSICIÓN FRAGILIDAD RESILIENCIA
La I.E. se encuentra en el distrito de Trujillo ubicada en - El local escolar
Sismo está construido
una zona próxima a la Placa de Nazca.
de material
Flujo de Existen reportes de avalanchas que han producido daños al local
noble (cemento,
lodo(Avalanchas) escolar. - La comisión cuenta
ladrillos)
- El local escolar con capacitación
Fenómeno El Niño El local escolar ha sido afectado por el l Fenómeno El Niño
cuenta con en temas de
El local escolar se localiza en una zona que tiene antecedentes de infraestructura gestión del riesgo
Inundaciones de hace cuatro de desastres.
inundaciones por lluvias intensas
años y se - Se cuenta con la
Peligro biológico
conserva en un experiencias de
(Dengue, El local escolar se localiza en una zona expuesta a epidemias.
estado de daños ocasionados
chikungunya, zika)
conservación por el fenómeno del
El local escolar se localiza en una zona con recurrencia de plagas
Peligro biológico aceptable. niño en los años
(infestación de insectos, roedores, que afectan la salud de la
(plagas) - El local escolar anteriores (1982,
comunidad educativa)
cuenta con 2 1998, 2017)
pabellones, el - Se realizan
primero de 2 simulacros de
El local escolar se localiza cerca de espacios donde almacenan pisos y el sismos.
Incendio segundo de 3
material inflamable.
pisos.

3- Se procede a identificar las CONDICIONES DE SEGURIDAD ESCOLAR a nivel Estructural, No estructural, Funcional,
Entorno inmediato y Entorno social, graficarlo en el mapa de vulnerabilidad con su respectiva leyenda describiendo y
haciendo uso de símbolos, dibujos, fotografías, etc. (ver Cuadro N° 3).TABLA DE CONDICIONES DE SEGURIDAD
ESCOLAR

Cuadro N° 3: TABLA DE CONDICIONES DE SEGURIDAD ESCOLAR

CONDICIONES DE SEGURIDAD ESCOLAR
ELEMENTOS DESCRIPCIÓN
ESTRUCTURAL Material de construcción de la edificación, estado de conservación de la edificación, topografía del
(Metálicos, maderas, prefabricados, terreno (llano, inclinado, muy inclinado, accidentado) antecedentes del local escolar (modificado por
techos, paredes, columnas, vigas, etc.) remodelaciones, ampliaciones, demoliciones) ,elevación de la edificación (2,3 pisos),techos, paredes, vigas,
año de construcción del pabellón,etc.
Comprende Instalaciones sanitarias, planos de arquitectura, planos de evacuación y señalización,
capacidad máxima de las instalaciones (aforo), acceso a puertas, rampas corredores, escaleras,

-7-
 NO ESTRUCTURAL
(Aforos ,accesos .puertas, cielos rasos,
paneles, rampas, equipos y sistemas
mecánicos, eléctricos, sanitarios y
seguridad contra incendios)
FUNCIONAL
(organización frente a una emergencia)
ENTORNO INMEDIATO
(Edificaciones y estructuras alrededor
del local escolar)
acabados de piso, cielos rasos o falsocielos, espacios como tanques elevados, cuarto de bombas,
cuarto de ascensores, etc.),instalaciones eléctricas, tablero general y tablero de distribución,
interruptores termo magnéticos cableado, tomacorrientes y enchufes, alumbrado e iluminación sistema
de puesta a tierra ,motores eléctricos, aire acondicionado y sistema de ventilación, sistema de
telecomunicaciones del local escolar (telefonía fija, telefonía celular, internet, radio, etc.), seguridad de
áreas de circulación horizontal (pasillos, corredores, etc.), mobiliario y equipo del local escolar,
saneamiento y drenaje del local escolar, ventanas, puertas, pintura y enyesado paredes, mobiliario y
equipos del local escolar, rampas y accesos para personas con discapacidad o movilidad reducida,
Zona o áreas seguras en caso de inundaciones (área para ubicación posterior a la evacuación
inmediata).Luces de emergencia, detector de humo, Botiquín de primeros auxilio, equipos de altavoces
para la comunicación de alarmas en caso de emergencia. Protección contra incendios: Extintor de fuego
portátil, balde para arena contra incendios, gabinetes contra incendio. Equipo básico de rescate:
(escalera, picos, palas, cuerdas, barretas, patas de cabra)
Capacidad para el mantenimiento preventivo y correctivo
Planes para el mantenimiento preventivo y correctivo del local escolar, mobiliario y equipamiento.
Implementación de la Gestión del Riesgo de Desastres en la institución educativa
-Está conformada y organizada la Comisión de Ciudadanía Ambiental y Gestión del Riesgo de
Desastres.
-Participación de los miembros de la comunidad educativa en la Comisión de Ciudadanía Ambiental y
Gestión del Riesgo de Desastres.
-Cada miembro de la Comisión de Ciudadanía Ambiental y Gestión del Riesgo de Desastres tiene
conocimiento de sus funciones.
-Difusión y socialización de la Gestión del Riesgo de Desastres en la comunidad educativa.
-Conformación de brigadas y funciones.
-Participación de los miembros de la comunidad educativa y autoridades locales en la implementación
del plan.
-Articulación del plan con planes locales distrital.
-Programación y ejecución de simulacros.
-Protección de materiales pedagógicos y archivos en general.
-Existe procedimientos para la continuidad educativa mediante aulas temporales o espacios alternos.
-Existen planes de contingencia por peligros recurrentes que afectan al local escolar.
-Elaboración e implementación y vigencia actual PGRD
Existen construcciones vecinas en mal estado de conservación, severo deterioro, muros inestables que
podrían colapsar o caer sobre el local escolar.
Antenas y paneles publicitarios de gran tamaño que pueden colapsar o caer sobre el local escolar
El local escolar está atravesado por cables de alta tensión en el cual no se respetan los anchos de
servidumbre.

Violencia (Pandillaje, delincuencia juvenil, maltrato infantil o adolescente, estudiantes portadores de

ENTORNO SOCIAL armas,
Actividades ilícitas como robos, vandalismo, producción o distribución de drogas ilegales).
Trabajo infantil y adolescente peligroso relacionados a minería, construcción, expuestos a pesticidas,
agroquímicos, mendicidad.
Local escolar está cercano a locales de expendio de drogas.
Local escolar está cercano a sitios de consumo de drogas.
Local escolar colinda con salas de videojuegos, tragamonedas, locales de apuesta, casinos, centros
nocturnos, casa de citas, etc.
Local escolar se localiza en zona de conflicto armado,
Local escolar se localiza en zona VRAEM.
Local escolar se localiza en zona de frontera
Local escolar está cercano a cárcel.
Local escolar colinda con vía de transito de medio a alto
Fuente: ITSE

RIESGO

4- Identificado los peligros, analizando la vulnerabilidad de los elementos expuestos, identifico el riesgo, las probables pérdidas
o daños (vidas humanas, infraestructura educativa), que podrían afectarse a consecuencia de la manifestación del peligro.

5- Graficar el Mapa de Riesgo interno y externo del local escolar haciendo uso de colores para señalar las zonas de riesgo
específico que tiene determinados lugares, por ejemplo

-8-
 El color rojo para zonas de Riesgo Alto.

El color naranja para zonas de Riesgo Medio

El color verde para las zonas de Riesgo Bajo.

NOTA: LOS MAPAS SE COLOCARÁN COMO ANEXOS AL PLAN DE GRD

IV. ACCIONES DE PREVENCIÓN

La identificación del riesgo nos permite realizar acciones de Prevención y Reducción para disminuir las vulnerabilidades.
Las acciones de prevención comprenden las acciones que se orientan a evitar la generación de nuevos riesgos.

V. ACCIONES DE REDUCCIÓN: Comprende las acciones que se realizan para reducir las vulnerabilidades y riesgos
existentes.
VI. CRONOGRAMA DE ACCIONES: Elabora el cronograma de acciones para la prevención y reducción con un
responsable

-9-
  Identificación de vulnerabilidad, riesgo y acciones de prevención, reducción y cronograma de acciones.

VULNERABILIDAD ACCIONES CRONOGRAMA DE ACCIONES

ELEMENTOS PELIGRO (Exposición, fragilidad y RIESGO
resiliencia) PREVENCIÓN REDUCCIÓN E F M A M J J A S O N D RESPONSABLE

Gestionar ante la Evaluación de las

El Local escolar ha sido Oficina de Defensa Civil modificaciones o
Comunidad educativa
modificado por remodelaciones, de la Municipalidad remodelación a la que
desorientada en ubicación
ampliaciones, demoliciones sin distrital la Inspección haya sido sometida la
de zonas seguras.
asistencia técnica. Técnica de Seguridad edificación por un
en Edificaciones. especialista.

Aulas afectadas, Alumnos

Coordinación con Reparar y/o reforzar
El local escolar presenta aulas con lesiones, pérdida de
autoridades locales techos con rajaduras
de ladrillo con rajaduras en mobiliario y materiales,
para la reparación de con la asistencia de un
techos. pérdida de clases.
SISMO aulas. especialista.

ESTRUCTURAL

(Metálicos, Difusión de medidas de Reparar las rajaduras

maderas, Se observa en los muros del 2° Desplome del tarrajeo de prevención para evitar de los con la asistencia
prefabricados, y 3° piso con rajaduras . los muros accidentes en la de un especialista.
techos, paredes, escuela y la comunidad.
columnas, vigas,
etc.)

. Revisar
periódicamente el
En el caso de
tejado y bajadas de
El techo del local escolar está Techo afectado, reparación y arreglo de
agua del local escolar,
afectado por la humedad techos se deberán
eliminando toda
producto de las lluvias intensas. sellar l con adiitivos
acumulación de
especiales.
LLUVIAS escombros que
INTENSAS obstaculicen el drenaje

El material predominante de la Coordinación con las

edificación es ladrillo que no
está protegido ante el agua por
lluvias intensas.
Proteger el techos con
Techos afectados del3° autoridades de la I.E.
un sellado empleando
nivel. para la reparación del
un aditivo especial.
techo.

- 10 -
 Instalar tijerales de
madera, metal,
Revisar periódicamente
etc.).Techo a dos aguas,
el tejado y bajadas de
Aulas afectadas, alumnos impermeabilización de
El techo del local escolar está agua del local escolar,
afectados, deterioro de techos, con canaletas,
afectado por la humedad eliminando toda
mobiliario y materiales, drenaje y otros.
producto de las lluvias intensas. acumulación de
pérdida de clases. Reparación y/ o
escombros que
instalación de sardineles
obstaculicen el drenaje.
y cunetas en patios con
sus respectivas rejillas.

Difusión de medidas de
prevención ante Dar tratamiento a la
El local escolar cuenta con un situaciones peligrosas madera contra insectos
kiosko de madera (material (velas encendidas, xilófagos (Insectos que
Kiosko afectado, aulas
INCENDIO inflamable) que no está artefactos eléctricos se alimentan de
afectadas, etc.
protegido ante apolillamientos, instalaciones eléctricas madera) de acuerdo las
termitas, incendios. que puedan causar especificaciones
accidentes en el aula y técnicas del producto.
el hogar.
Cambio de calaminas
Nauseabundo olor que
Difusión de material normales por otras de
PELIGRO emanan de las heces de
El techo de calamina de aulas informativo de medidas material traslúcido de
BIOLÓGICO murciélago.
contiene excremento de preventivas por rabia manera que pueda
(MURCIELAG Desplome de techo.
murciélagos. de murciélagos y ingresar el calor y la luz
O) Temor de docentes, padres
ataque de murciélagos del día a todas las
de familia y estudiantes.
aulas.
Aulas afectadas, alumnos y Gestionar el Asegurar los vidrios de
maestros con mantenimiento las ventanas que se
Presenta ventanas con vidrios
probabilidades de ser preventivo y correctivo encuentran flojos y
NO que no están asegurados.
heridos por vidrios rotos en las instalaciones del colocar láminas de
ESTRUCTURAL durante el sismo. local escolar. seguridad.
Medidas preventivas de
(Aforos ,accesos Los aparatos de alumbrado o Instalar pantalla
Pasadizos afectados riesgo para la salud ante
.puertas, cielos fluorescentes rectos no cuentan protectora y /o colocar
probabilidad de alumnos roturas de aparatos de
rasos, paneles, con pantalla protectora y no cintillos de seguridad a
heridos. alumbrado o tubos
rampas, equipos SISMO están fijados adecuadamente. los fluorescentes rectos
fluorescentes
y sistemas
mecánicos, Las puertas de las aulas no abren Cambiar el giro de las
Organización y
eléctricos, en el sentido de la evacuación y Puertas trabadas durante puertas de las aulas
ejecución de campañas
sanitarios y no abren 180° interrumpiendo el el sismo, desesperación de para que abran en el
“Escuelas limpias y
seguridad contra tránsito en los pasadizos de comunidad educativa, etc. sentido de la
saludables”.
incendios) circulación. evacuación.
Caída de armarios, Difusión de medidas Fijar a las paredes
Exceso de mobiliario en las aulas
estudiantes atrapados, preventivas para evitar repisas, armarios
de la I.E.
desesperación, etc. accidentes ante sismo. necesarios y evitar

- 11 -
 colocar objetos en la
parte superior de estos.
Gestionar la vigilancia
Falta de cercos perimétricos en Ingreso de personas ajenas de la PNP para Solicitar la construcción
zonas de peligro para los a la I.E. por áreas verdes salvaguardar los bienes de los cercos
estudiantes. de la parte externa. del local escolar. perimétricos.

Reparación del falso

cielo-raso con los
El falso cielo-raso está Difusión de medidas
Alumno afectados, aula siguientes materiales:
deteriorado por falta de preventivas para evitar
afectada, etc. triplay, planchas de
mantenimiento accidentes ante sismo.
fíbrocemento,
machihembrado, etc.

Reparación y/ o
Difusión de medidas
LLUVIAS Alumno afectados, aula instalación de sardineles
Pisos deteriorados por las lluvias preventivas ante lluvias
INTENSAS afectada, etc. y cunetas en patios con
intensas
sus respectivas rejillas.

Difusión de medidas de
prevención ante
Reemplazar el gabinete
La caja de termo magnético no es situaciones peligrosas
por un material
de material aprobado y (velas encendidas,
Alumnos afectados, graves aprobado (metal o
adecuado (metal o artefactos eléctricos
por quemaduras policarbonato)
policarbonato) para el ambiente instalaciones eléctricas
adecuado al uso del
donde se encuentra. que puedan causar
aula e incombustible.
accidentes en el aula y
el hogar.

Remplazar cables
Los docentes utilizan en las aulas Elaboración de material mellizos en
de AIP conductores flexibles Posibilidad de alumnos comunicacional sobre instalaciones fijas o
(TIPO MELLIZO) en afectados, graves por prevención de daños a permanentes de
instalaciones fijas o quemaduras. la salud por riesgos alumbrado y/o
INCENDIO permanentes. eléctricos. tomacorrientes por
conductores aprobados.

Elaboración de material
Los empalmes no han sido comunicacional sobre Con la ayuda de un
Estudiantes electrocutados,
ejecutados en cajas de paso y no prevención de daños a electricista realizar el
cortocircuitos, etc.
están aislados la salud por riesgos mantenimiento.
eléctricos

Elaboración de material
Los conductores eléctricos
comunicacional sobre Proteger el cableado
utilizados no se encuentran Estudiantes electrocutados,
prevención de daños a eléctrico con tubo o
protegidos con canaletas o tubos cortocircuitos, etc.
la salud por riesgos canaleta de PVC.
de PVC.
eléctricos.

- 12 -
 Cielo raso debilitado y
posible desplome,
estudiantes afectados por
alguna enfermedad
Coordinación con
PELIGRO causada por el virus de Retirar el cielo raso.
El cielo raso del local escolar postas de salud para
BIOLOGICO rabia de murciélagos. Realizar la limpieza,
está infestada por cientos de vigilancia y el control de
(MURCIELAG -Olores nauseabundos, desinfección y
murciélagos. enfermedades, por rabia
O) estudiantes en peligro de fumigación.
de murciélagos.
contraer la enfermedad
respiratoria histoplasmosis
producida por el polvillo de
las heces de murciélagos.
Elaborar planes de
contingencia con
Difusión de medidas
La IE no cuenta con plan de Comunidad educativa participación de la
preventivas para evitar
contingencia por sismo afectada, etc. comunidad educativa
accidentes ante sismo.
local aprobada con
Resolución Directoral.
La Gestión del riesgo de
Incorporar en los
FUNCIONAL desastres se ha transversalizado
Falta de cultura de instrumentos de gestión Desarrollar
(organización débilmente en los instrumentos
SISMO prevención en la comunidad como el PEI, PAT, PCI, capacidades para
frente a una de gestión como el PEI, PAT,
educativa la gestión del riesgo de reducir la vulnerabilidad.
emergencia) PCI.
desastres.

Débil empoderamiento de los Difusión de medidas de

ENTORNO IMEDIATO
(Edificaciones y estructuras dentro
del local escolar)
ENTORNO SOCIAL
Fuente: ITSE
Falta de cultura de
integrantes de la Comisión de prevención para evitar
prevención en la comunidad
Ciudadanía Ambiental y GRD accidentes en la
educativa.
para organizar simulacros, dirigir escuela y la comunidad.
evacuaciones.
El local escolar tiene postes de
Difusión de medidas de Solicitar la reubicación o
alumbrado eléctrico de gran Riesgo a accidente eléctrico
prevención para evitar anulación de los postes
tamaño ubicados en los patios por caída de postes durante
accidentes en la eléctricos a las
internos en donde se recrean los un sismo
escuela. autoridades locales.
estudiantes.
Difusión con el fin de
sensibilizar a la Conforma brigadas
población estudiantil escolares con padres
El local escolar tiene la Estudiantes para consumir de familia, docentes y,
consumen
presencia de ambulantes productos sin ningún control productos saludables en que velan la salud
el comedor de la I.E. y, integral de los
informales de calidad y de salud.
no contraer estudiantes en las
enfermedades inmediaciones del local
gastrointestinales u escolar
otras infecciones. c

- 13 -
VII. OBJETIVO GENERAL

 Reducir las vulnerabilidades y el riesgo, con acciones de prevención, reducción a través del fortalecimiento de capacidades para el desarrollo de una cultura de prevención y
participación de la comunidad educativa organizada.

OBJETIVOS ESPECIFICOS
 Fortalecer la participación de la comunidad educativa organizada para el desarrollo de una cultura de prevención.

 Reducir las vulnerabilidades mediante acciones de reducción de la institución educativa para garantizar una Escuela Segura.

- 14 -
 VIII. ESTRUCTURA ORGANIZACIONAL DE LA COMISIÓN DE CIUDADANÍA AMBIENTAL Y GESTIÓN DEL RIESGO DE DESASTRES

Comisión de Ciudadanía
Ambiental y Gestión del
Riesgo de Desastres
CONEI

APAFA
Coordinador de Comisión
Ciudadanía Ambiental y
Gestión del Riesgo de
Desastres.

Responsable en Responsable en Gestión del

ciudadanía Ambiental Riesgo de Desastres

Brigada de Cambio Brigada de Brigada de Salud y Brigada Brigada de Protección y

Climático Primeros Auxilios Brigada Contra entrega de niños y
Ecoeficiencia Señalización
Incendios y soporte socioemocional y
Evacuación y
Seguridad
Evaluación actividades lúdicas.

Nota: Para el caso de las IIEE multigrado y unidocentes, éstas podrás adaptarse y contar con el número de brigadas que se adecuen a su realidad.

- 15 -
ELABORAR LA ESTRUCTURA ORGANIZACIONAL DE LA COMISIÓN DE CIUDADANIA AMBIENTAL Y GRD CON LOS NOMBRES DE CADA UNO DE LOS INTEGRANTES

FUNCIONES GENERALES DE LA COMISIÓN DE GESTIÓN DE RIESGOS DE DESASTRES

Gestión de los Riesgos de Desastres;

Debe cumplir las siguientes funciones:

 Planificar, organizar, ejecutar, monitorear, y evaluar las acciones establecidas en el Plan Gestión del Riesgo de Desastres que son de responsabilidad sectorial en el marco
del Plan Nacional de Prevención y Atención de Desastres.
 Planificar, organizar, ejecutar, monitorear, y evaluar las acciones el Plan de Contingencia con el asesoramiento y apoyo con el Centro de Operaciones de Emergencia (COE)
correspondiente.
 Organizar y promover la participación de los estudiantes, docentes y padres de familia en la Gestión del Riesgo de Desastres.
 Desarrollar acciones de capacitación en Gestión del Riesgo de Desastres en coordinación con la Unidad de Gestión Educativa Local y otros.
 Organizar, ejecutar y evaluar la realización de los simulacros a realizar de acuerdo a la realidad fenomenológica de la zona, reportando a la UGEL correspondiente y al PERU
EDUCA con asesoramiento de la Unidad de Gestión Educativa Local y otros de acuerdo al cronograma aprobado por el Ministerio de Educación.
 Organizar el Centro de Operaciones de Emergencia (COE-IE) como espacio físico de monitoreo, permanentemente obtienen, recaban y comparten información sobre el
desarrollo de emergencias, desastres o peligros inminentes para el procesamiento e intercambio de información permanente de la IE a la UGEL.
 Garantizar la incorporación de la Gestión del Riesgo de Desastres en el Proyecto Educativo Institucional, el Proyecto Curricular Institucional y en el Plan Anual de Trabajo.
 Organizar, promover y capacitar a las brigadas de: señalización evacuación y evaluación, Contra incendios y seguridad, protección y entrega de niños y soporte y actividades
lúdicas con la participación de los docentes, padres de familia y otros.

- 16 -
IX. IDENTIFICACIÓN DE RECURSOS:

RECURSOS NECESARIOS RECURSOS CON LOS QUE

PROCESOS ACCIONES RECURSOS A GESTIONAR
(HUMANOS, FÍSICOS, MATERIALES, ETC. ) SE CUENTA
Gestionar ante la Oficina de Defensa Civil de la Municipalidad distrital Inspector técnico Municipalidad distrital
Plan de Gestión de Riesgos
la Inspección Técnica de Seguridad en Edificaciones.
Comisión de Ciudadanía Ambiental y Gestión
Coordinación con autoridades locales para la reparación de aulas. del Riesgo de Desastres

Difusión de medidas de prevención para evitar accidentes en la

Docentes,APAFA
escuela y la comunidad.
Elaboración de material educativo sobre prevención de lluvias
Docentes, APAFA Toldos, ponchos de plástico
intensas
Revisar periódicamente el tejado y bajadas de agua del local escolar,
Comisión de Ciudadanía Ambiental y Gestión
eliminando toda acumulación de escombros que obstaculicen el Escobas, baldes
del Riesgo de Desastres
drenaje.
Difusión de medidas de prevención ante situaciones peligrosas
(velas encendidas, artefactos eléctricos instalaciones eléctricas que Docentes,APAFA
puedan causar accidentes en el aula y el hogar.
Difusión de material informativo de medidas preventivas por rabia de
Docentes,APAFA, centro de salud,etc
murciélagos y ataque de murciélagos.
PREVENCIÓN Comisión de Ciudadanía Ambiental y Gestión
Gestionar el mantenimiento preventivo y correctivo en las del Riesgo de Desastres
instalaciones del local escolar.

Medidas preventivas de riesgo para la salud ante roturas de aparatos

Docentes,APAFA
de alumbrado o tubos fluorescentes.
Organización y ejecución de campañas “Escuelas limpias y Comisión de Ciudadanía Ambiental y Gestión
saludables”. del Riesgo de Desastres
Comisión de Ciudadanía Ambiental y Gestión
Difusión de medidas preventivas para evitar accidentes ante sismo
del Riesgo de Desastres
Gestionar la vigilancia de la PNP para salvaguardar los bienes del Comisión de Ciudadanía Ambiental y Gestión
local escolar. del Riesgo de Desastres
Comisión de Ciudadanía Ambiental y Gestión
Difusión de medidas preventivas ante lluvias intensas
del Riesgo de Desastres
Elaboración de material comunicacional sobre prevención de daños a Comisión de Ciudadanía Ambiental y Gestión
la salud por riesgos eléctricos. del Riesgo de Desastres
Coordinación con postas de salud para vigilancia y el control de Comisión de Ciudadanía Ambiental y Gestión
enfermedades, por rabia de murciélagos. del Riesgo de Desastres

- 17 -
 Incorporar en los instrumentos de gestión como el PEI, PAT, PCI, la Comisión de Ciudadanía Ambiental y Gestión
gestión del riesgo de desastres. del Riesgo de Desastres
Campaña “Yo se cuidar mi cuerpo” con el fin de sensibilizar a la
Comisión de Ciudadanía Ambiental y Gestión
comunidad para prevenir la violencia sexual dentro y fuera de las
del Riesgo de Desastres
escuelas.
Evaluación de las modificaciones o remodelación a la que haya sido
Inspector técnico Municipalidad distrital
sometida la edificación por un especialista.
Reparar y/o reforzar techos con rajaduras con la asistencia de un
Albañil
especialista.
Reparar y/o reforzar las paredes que presentan fisuras con la
asistencia de un especialista.
Albañil
-Tarrajeo de muros de ladrillo expuesto considerando aditivos para
el tratamiento del salitre.
En el caso de reparación y arreglo de coberturas livianas, se deberán
sellar las perforaciones y proceder a impermeabilizar las áreas de
filtración, reemplazar los pernos. La madera expuesta a lluvias deberá
protegerse con sustancias hidrófugas, recubrimientos impermeables
o por medio de aleros o vierte aguas.
Elevar los pisos (En la zona de selva), colocar zócalos
impermeabilizados, proteger sacos terreros con tierra.
Instalar tijerales de madera, metal, etc.).Techo a dos aguas,
impermeabilización de techos, con canaletas, drenaje y otros.
Reparación y/ o instalación de sardineles y cunetas en patios con sus
respectivas rejillas.
REDUCCIÓN
Dar tratamiento a la madera contra insectos xilófagos (Insectos que
se alimentan de madera) de acuerdo las especificaciones técnicas Carpintero
del producto.
Cambio de calaminas normales por otras de material traslúcido de
manera que pueda ingresar el calor y la luz del día a todas las aulas.
Reparación de ventanas.
Reemplazar los vidrios que se encuentran rajados o rotos y colocar Cerrajero
láminas de seguridad.
Instalar pantalla protectora y /o colocar cintillos de seguridad a los
Electricista
fluorescentes rectos
Cambiar el giro de las puertas de las aulas para que abran en el
Carpintero
sentido de la evacuación.
Fijar a las paredes repisas, armarios y libreros, evite colocar objetos
pesados en la parte superior de estos.
Reparación de cerco perimétrico
Reparación del falso cielo-raso con los siguientes materiales: triplay,
planchas de fíbrocemento, machihembrado, etc.
Reparación y/ o instalación de sardineles y cunetas en patios con sus
respectivas rejillas

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 Reemplazar el gabinete por un material aprobado (metal o
Electricista
policarbonato) adecuado al uso del aula e incombustible.
Remplazar cables mellizos en instalaciones fijas o permanentes de
Electricista
alumbrado y/o tomacorrientes por conductores aprobados.
Con la ayuda de un electricista realizar el mantenimiento. Electricista
Proteger el cableado eléctrico con tubo o canaleta de PVC. Electricista
Retirar el cielo raso. Realizar la limpieza, desinfección y fumigación.
Elaborar planes de contingencia con participación de la comunidad
educativa local aprobada con Resolución Directoral.
Desarrollar capacidades para reducir la vulnerabilidad.
Solicitar la reubicación de las líneas de cables de alta tensión a las
autoridades locales.
Conforma brigadas escolares con padres de familia, docentes y PNP,
que velan la integridad de los estudiantes en las inmediaciones del
local escolar

X. SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN DEL PLAN

El seguimiento y evaluación del Plan será participativo y debe realizarse de manera permanente y estará a cargo de la Comisión de Ciudadanía Ambiental y Gestión del Riesgo de
Desastres, para asegurar una Escuela Segura, con actividades de difusión y socializar el plan con autoridades, comunidad educativa incluyendo medios de comunicación.

ANEXOS:

1- MAPA DE PELIGROS

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2- MAPA DE VULNERABILIDAD

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3. MAPA DE RIESGOS INTERNOS Y EXTERNOS DEL LOCAL ESCOLAR DE LA IE…………………………..

MAPA DE RIESGOS INTERNO MAPA DE RIESGOS EXTERNO

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