UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS. Universidad del peri, Decana de América FACULTAD DE LETRAS Y CIENCIAS HUMANAS Escuela Académico Profesional de Literatura DISENO CURRICULAR DE LA ESCUELA ACADEMICO PROFESIONAL DE LITERATURA, Lima, Ciudad Universitaria, octubre de 2017iNDICE DE CONTENIDO. PRESENTACION. 1 FUNDAMENTOS DEL CURRICULO 10 Fundamentos legales 13 Maco institucional. 131 UNMSM 7 132 Facultad de Letras y Ciencias Humanas 133 EAP de Literatura 0 FUNDAMENTACION DE LA CARRERA 21 Contexto 22 Historia de la FAP de Literatura 23 Demanda social de la carrera. 24 Ambito de desempeio profesional y mereado labora. 241 Ambito de desempeno profesional 24.2 Mercado laboral Il PERFILES DE LA CARRERA 3A Perfil del ingresante... 32 Perfil del egresado, IV _ ESTRUCTURA CURRICULAR Y PLAN DE ESTUDIOS 41 Componentes del custiculo.. 42 Aveas del curriculo 4.2.1 Mataiz de consistencia entse el perfil de egreso y las reas de desempetio profesional 43 Plan de estudios. 43.1 Sumillas 43.2 Malla curricular. 43.3 Modelo de silabo. Pig, 7 8 8 8 9 40 40 49 37 81 82PRESENTACION Las coneepeiones sobre lo iterario han experimentado modificaciones sustanciales en las lhimas décadas, asociadas con teo: la cultura y la sociedad. Asi se lan superado aquellas concepciones dogmaticas que abordaban lo literario restringiéndolo a lo eserito eulto y privilegiado ciertos textos en base a considleraciones valorativas de caricter ideoligico. E! cursiculo de Ia Escuela Académico Profesional de Literatura que a continuacién se presenta, es el producto de las diferentes jornadas cusriculares levaca a cabo con la participacién de docentes y representacién de los estudiantes. Los antecedentes inmediatos del presente diseio curricular son el Plan Curricular de 2000, el Plan Curricular 2012, el Plan del aio 2014, y en los, trabajos realizados en las Jornadas Cursiculaces de los aiios 2012, 2014, 2015 y, fandamentalmente las Jornadas cursiculares de2017, sealizadas el 30 y el 31 de octubre del presente afio. Dado que la preparacién de las mencionadas Jomnadas han implicado un proceso de discusi6n y autoevaluacién de la formacién de la carrera, los acuerdos de las Jornadas del 2017 regicin el diseiio curricular del siguiente periodo, \eriticas sobre su especifcidad y las relaciones que tiene con Las jornadas cursculares para la evaluacion y aprobacién del presente curriculo se onganizaron 2 partic de tees documentos de discusion: Hacia lawns de la instignibn. Una erecta nterdiphnaria on ls humana y Las Esti Straras one Perk desig XX, presentados porel profesor Migoel Ange Huanvin y Prkinen, Alghimery Litre Lt moientcion dels Ertudis Litas on Pri, peesentado pore profes Dorian Espen, Se han presentado, asim, tes propuestas de plan cuticular. EL curriculum aprobado se ajusta a la Guie Metodolgie para las carerar de ba UNMSM, documento oficial del Vieerrectorado Académico cuya finalidad "es brindar lar pautas de contenido 7 redscin que aciten el desaroio scxencias del proyecto urrcular orienta a ka formacinuniversitara integral” y que las diferentes Escuelas, en el marco de la reforma curricular, adopten un diseao curricular tinico, aincado a los principios y componentes del Modiclo Liducativo San Marcos (MESM) con miras a una formaci6n universitaria integral. Bl contenido de este documento abarca cuatro (#) puntos esenciales) I. Fundamentos del curricula, tanto tedricos como legales. I. Fundamentacién de la earrera profesional, que parte desde Ia historia de la EAP de Literatura, el imbito de desempeio profesional y el mercado laboral IL Peefiles de la casera, el peel del ingresante, asi como del egresado, el mismo que ha sido elaborado cen base a las competencias genéricas y especiticas en la formacién académico profesional. IV. Estructura curricula y plan de estudios, ue incluye ademis el plan cussicular Se agradece a todo cl cuerpo docente, quienes participaron en las discusiones y acuerdos en. las sucesivas jomadas cutsiculases llevadas a cabo en los tltimos aos hasta la aprobacién final de este documento, que luego de sex apcobado por el Consejo de Facultad, debera ser refrendado por In eespectiva Resolucién Rectoral para entrar en vigencia el afio 2018 con los nuevos ingresantes a Ia catzeraI. FUNDAMENTOS DEL CURRICULO 1.2 Fundamentos legales © Desde la década del 40 existié como Instituto y luego como Programa de Literatura © Creaciéa del Programa de Literatura. Resolucién Rectoral 61995 del 21 de octubre de 1980. © Creacidn de la EAP de Literatura. Resolucién Rectora 78337-84, cel 24 de setiembre de 1984 © Ley Universitaria N° 23733, del 21 de diciembre de 1983. © Ley Universitaria N° 30220, del 9 de julio de 2014. © Estatuto de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos © Plan estratégico de la Facultad de Letsas y Ciencias Humanas 2012-2021 1.3. MARCO INSTITUCIONAL 1.3.1 UNMSM + Mision Somos la Universidad mayor del Pend, aut6noma y democritica; generadora y difusora del conocimiento cientifico, tecnolégico y humanistico; comprometida con el desarrollo sostenible del pais y la proteccién del medio ambiente; formadota de profesionales Kideres « investigadores competentes, responsables, con valores y respetuosos de lt diversidad cultural promotora dela identidad nacional, cultura de calidad, excelencia y responsabilidad social + Vision Universidad del Peri, referente nacional ¢ internacional en educacién de calidad; basada en la investigacin humanistica, cientifica y tecnolégica, con excelencia académicay comprometida con el desarrollo humano y sostenible; lider en la promocin de la ereacion ccultueal y artistica, + Vatores Etica. Honestidad. Igualdad. Justicia, Responsabilidad. Respeto. Yolerancia “Transparencia. Veracidad, Solidaridad y compromiso social. 13.2 Facultad de Letras y Ciencias Humanas Mision ‘Somos la primera Facultad @ nivel nacional orientada a la investigacidn, a la formacién de profesionales ctiticos, creativos y éticos de alto nivel académico. Generamos y difundimos conocimiento humanistico, cientifico y teenol6gico. Fstamos comprometidos con la cultura yel desarrollo del pais.© Vision Ser una Facultad modelo @ nivel nacional e internacional con la mis exigente formacién académico-profesional ¢ investigacién de calidad en el Ambito de las letras y las ciencias humanas; forjadora de lideres compzometidos con el desarrollo social que se peayecten 4 la gestion, innovacidn, interculturalidad y excelencia en el marco de la globalizacion cientfica © VALORES Honestidad. Responsabilidad. [iea. ‘Volerancia, Veracidad, Igualdad. ‘Transparencia, Justicia. Respeto. Solidaridad y compromiso social 13.3. EAP Literatura = Mision La Escuela de Literatura del Peri tiene como misién la formacién de profesionales en investigaciéa Lterasia, con una profunda comprensién humanistica y altamente competentes cen tcoria lteraria, y capacitados para desarrollar programas de difusién de la literatura y otcos campos dela cultura, Junto a la calidad profesional debe poseer una conciencia ética de servicio, tuna formaciéa en derechos humanos y una conviccién personal de la necesidad de contribuir un desarrollo sostenible para mejorar la calidad de vida de la poblacion nacional + Vision Ser reconocidos como la mejor Fscuela de Literatura en América Latina y constituirnos en referente acadé ico para los estudios literatios, afigmando la excelencia académica con acreditaciin internacional e impacto social. Paralelamente, como Tnstitucién, propiciamos y promovemos los estudios y valoraciéa de las manifestaciones literatias del Pent y América Latina1, BUNDAMENTACION DE LA CARRERA PROFESIONAL, 21 CONTEXTO Los estudios literarios actus jbordan la problemitica a partir de perspectivas distintas, tomando como base la estrecha relacién entre lo literatio y los fensimenos histécico- sociales, Ello ha permiide cl desarrollo de diversas. Escuelas eriticas que indagan sobre los fendmenos de produccién, de recepeién, de intertextualidad, 0 que asumen las tradiciones orales étnicas y/o las. priicticas Inumanas y sociales. paraliteratias, con el ausilio de disciplinas provenientes de las eienci La justificacin mis importante del nuevo diseflo curricular, se basa en gue los retos que trsen consigo el surgimiento de nuevas perspectivas y corsientes de anzlisis de los discursos litera que coexisten con distintas aproximaciones a los studios literatios y la necesidad de incoxposar este idlogo en el disefio curricular. Cabe destacar que la revolucién de la tecnologia de la informacién y las comunicaciones modifica las relaciones teadicionales con cl texto en Ia produccién y recepcion del mismo, fendmeno que también debe ser considerado en el plan curricular. Por ultimo, el fendmeno de la globalizacién y sus consecuencias en todos los aspectos de la sociedad, como los acclerados y profundos cambios, exigen repensar los contenidos curriculares, los perfles del furueo profesional, as{ como Ia modificacién de las sumillas y la incorporacién de nuevas asignaturas acorde alas exigencias de la sociedad), que finalmente responcian a las nuevas condiciones de la sociedad de Ja informaci6n y el conocimiento. EL anilisis FODA nos pesmitiri entender mejor este contexto. ANALISIS FODA PARA UN PROYECTO ACADEMICO DE DESARROLLO DEL DEPARTAMENTO DE LITERATURA DE LA FACULTAD DE LETRAS DE LA UNMSM FORTALEZAS DEBILIDADES | OPORTUNIDADES | AMENAZAS i Intensa labor [1. Dificultades para | 1. Incorporacin de la] 1. Falta de humanistic de | la difusidn de los | revista Letsas de la FLCH | recursos los docentes del | tsabajos de | a WS: econdmicos Departamento | investigacion en resistencia ala Académico de | revistas indexadas | 2 Ineorporacion de lt | incorporacién de FLCH a nuevas bases de | tecnologias en el Falta de | datos para la investigacion | gictado Literatura en el abordaje extco = de analitio de | ™pactaci6n de Tos cursos, en Ia Fone eeeton | profesores en el |: _Tmplementaciin de | A Tteraios y lox | amsio de cedex | Euso¥ de SAPREHIEIEN © |e aemicn yes) foumiticas —e | F0desinformiticas€ y procesos administrativa Internet para tos Internet para el : profesores en los desarrollo de sus, sociosemiéticos que implica su pereepeidaazistica iy cultural, 2 Diversidad de perspectivas y enfogues de los Estudios liceratios Tabores Iecdvas y de investigacion, laboratories dela vuniversidad 4. Desarrollo de labores lectivas con apoyo informitico y de Internet. 5. Desartollo de investigaciones con apoyo informitico y de Internet. 4. Plan de digitalizaci6n y desarrollo Informitico de In FLCH 4. Oferta de cursos a distancia y semipresenciales ceventualmente en instituciones privadas_y cestatales. 7. Relevancia académica individual de los profesores del Departamento Académico de Literatura T Misenda de una agenda literadia en el profesorado y de un mayor apoyo a la labor de os profesores- investigndoses 2. Falta de apoyo ala movilidad internacional T. Greaci6n de equipos de docentes especialistas por reas y del funcionamiento fective de los coordinadores con constantes capacitaciones internas.y eventos bienales. Crear espacios de_intercambio acaclémico. 2. Disminucién de carga horaria y apoyo a la labor de los profesores- investigadores y apoyo ala ‘movilidad internacional 3 Optimizacién académica de la Semana de Ia Literatura con la accién _conjunta de a | saan Jat debne eas ae conduce a pabeeae académicas: inde bs oe Saloposdocentes y alumnos de Ta especialidad, 4. Bsenanza dositicada y articulada de saberes desde los estudios de pregrado hasta los de posgrado, ANALISIS FODA PARA UN PROYECTO ACADEMICO DE DESARROLLO DE LA ESCUELA DE LITERATURA DE LA FACULTAD DE LETRAS DE LA UNMSM FORTALEZAS | DEBILIDADES OPORTUNIDADES | AMENAZAS 7 Prestigio | 1 Falta de | 1. Involucraralos colegasde[7. __Visiones scadémico ‘comunicacién efectiva | Literatura en una gestién | distintas de la nacional de los | entre las autoridades, | académica y_ administrativa | Gestion profesores, Jas comisiones, los | de la excelencia administeativa egresados. y | docentes, los alumnos y entre estudiantes de la Escuela Académico- Profesional de Literatura los egresados dela Escuela. 2. Desvinculacién entre la investigaciéa académica personal de los profesores y el desarrollo de una vida académica institucional 3. Usos y contenidos de baja performance en la pigina —_electrnica oficial de la Escuela de Literatura 2. Actividades lectivas y no lectivas que desarrollen la vida acadlémica institucional 3. implementa aulas ineeligentes y _sesiones vireuales para complementar y suplementar el desarrollo de las asignaturas. 4. Potencise los usos y contenidos de la pigina clecusénica oficial de la Escuela de Literatura 5. Promocin del intercambio docente nacional e internacional 6, Replantear los objetivos académicos de la revista dela Escuela. Departamento y Eseuda que pueden paralizar Ta necesidadl de conjuntas.1 Tmpacto | 1- Falta de orentacién y | 1. Optimizar el seminario de | 1. Ausencia de significativo de la | gestiénenlos proyectos | tesis en los estudios de| una visién investigacion de tesis de Literatura. | pregrado. interdisciplinasia literaria entre las distincas desarrollada cn el [2 Bajo. avimero de | 2. Implementar talleres para | tscuctas dela fimbito de Ia | CeFestdos de la Escuela | el desarrollo de proyectos de | p.CH} sy la Escuela de | Que logean desarrollary | tesis. Escuela de Ure | OR deta cde | SI pec" investigaciones estudiantiles originales deforma 3. Plagio académice por | geaduada parte de los estudiantes Se. la Bseuela de | + Implementacién de un fae programa informatica y una hbase de datos que evite el 4, Pobre gestién en la plagio en sus distintas biblioteca especializada | modalidades. de la Escuch de Literatura que se] 5 Potencalzacién de los camifesta en eu | W802 de Ia biblioteca desactulizacion y fata | PeCilizada de la Escuela de modernidad de sus | & Literatura (igitalizacién, ones fotocopias, etc) 6. Fditar publicaciones sobre literatura (guias) en el marco del Plan Lector. 22 Historia dela EAP de Literatura Ja Escuela de Licerwtura ex parte integeal de la Facultad de Letzas y Ciencias Homanas y desele inieios las obras lnesarias fueron un a de 1533, dos aiios después de la inauguruciéin de la Universiclad Nacional Mayor de San Marco Tenia como sede provisional los clawstzos del Coavento del Rosario de lx Orden de los dominicos septin Real Cédula de Fundacidn dada en Valladolid el 12 de mayo de 1551. [a Universidad de San Marcos, Tamia primero Universidad de la Cradad de los Reyes, m6 el definitive: nombre del an Mareos por sorteo en 1374, cvando producida la primera seforma tniverstaria cel Perii -y Amética- (1371); tomé un local propio en San Marcelo, ocupando un ex convento abandlonado por lo su inaugucacidn, el dos -ontinuidad de astinos, debide estar my algjado del centeo de la novisima capital, Desde Je enero de 1353, fuancionaron ya has Facultad de Teologia y de Aetes,sienlo x ouestey actual Facultad10 ones el “Reglamento En la ceapa a de Instruceiéa” de Castilla (1850) la denomina Facultad de Filosotia y Humanidades, el °Replamen General de lostrucciéin Publien” de Pardo (1876) la ctula Facultad de Letts, la “Ley Onginica de Insiraccidin” de Lopes de Romaiia (1902) lémala Facultad de Filosofia y Lets de Leguia la “Ley Orgiinica de Ensesianza” yel “Estatuto Universitario” (192! wo de Benavides es llamada nuevamente Facultad de Filoso! republican, nuestra Pacultad ha variado de nombre en varias 1921) le da el titulo de Faculad de Filosofia, Historia y sctorna al nombre, dado por Pardo, dle Facultad de Letras, a, Historia y Leteas, la “Ley Organica de Educacién Publica” (1941), dada por Peado la smplia y drula Facultad de 1 agogia. pero en 1946, durante a pera su titulo de Facultad de Letras, nombre que acaba de modilicarse (1963) adoptindase el de Facultad de Letras y Ciencias Humanas. gabierso de Bustamante. auestea Facultad se indepeadiza y Por lo procedente, desde el punto de vista histérico la Facultad aparece como la mas antigua Facultad de la Universidad de San Marcos y, en consecuen 1571 ceronol6gica que debe ser oficislmente reconovida y respetada en Codos los actos universttasios de San Marcos. ia, de América. Le siguen en antigiiedad, las Facultades de Dereehy de Medicina (1634). primacin En al Peni, la formacién en literatura se inicia desde Ia Colonia, pero existié como un area de censeiianza independiente desde el siglo XX, a partis de la década del 40 como Instituto de Literatura, el Programa de Literatura se cre6 el 21 de octubre de 1980, mediante Resolucién Rectoral 61995. y 124 de setiembre de 1984 se establecié la Escuela Académico profesional de Literatura, mediante Resolucién Rectoral 78337-84, denominacién que se modificé con la ley universitaria 3020 en la aque se la considera simplemente Fscuela Profesional ‘Se muestran algunas ciftas y grificos para graficar el posicionamiento de la EAP de Literatura en la actualidad.09 0 0 0 T oT OF Lie 0g 0 0 T T 1ST we 9t0z 8F 0 0 T 1 vr « ste 0 0 T 0 v1 ca ¥10E oF 0 0 I T we e102 ig 7c c z T #1 oF i0e 9 0 @ @ T I OF rive 19 T t z T 1 OF «(OTE or Ni] soav7n, OLVYATHHOVE SOWA | OAVISVUL A ‘Wid KR VRIVGNADES | ONY’ soayndvuo} OXLNAS (clozy o1oz TA) sAVATTVAON A ONY UOd SALNYSSWONI SONNATY IC NOIOV TEREov a re OpeISLE SOpEIL A PRIDE Bu OANEDE e100 zoe ge ee oo ETM cc th ce " | z ze se (se20303e9) oye 10d sequesaiBuy a ov se ov sern a a a rr rd eae aia s en) (1e201) oye sod saquesaasuy o el o4 Nuimero de docentes, condicién laboral y grados y titulos académicos Tabla N° 2: Niimero de docentes (Categoria) ‘Categoria Cantidad Principal i Asociados 9 uslares 1 Toul a ‘Tabla N° 3: Niimezo de docentes (Condicién) Condicida Cantidad ‘Nombrados 29 (oxdinatios) Contratados (CAS) 2 Contratados (Tesoro 3 piiblico) Total 36 ‘Tabla N° 4: Numero de docentes (Grados y titulos) Grados y oles [Canta Doctor iB Mager 7 Ticeadiados g Total 362.3 DEMANDA SOCIAL DE LA CARRERA DE LITERATURA Los egresados de la EAP de Literatura cubren una creciente demanda social que no puede ser ccubierta por profesionales de otr2s éreas. Asi, nuestros egresados son solcitados para desempetiarse ‘como investigadores de estudios literarios y culturales en el pais y en el extranjero, como profesores de literatura, semistica, comunicacién, redaccidn y lenguaje en les distintas universidades nacionales y privadas del pais y del extranjero. Por su dominio de la gramitica, retérica y estilistiea son requeridos como correctores de estilo y redactores en los diferentes medios de comunicacién. Por su preparacién cientifica son cotizados para la investigacién en archivos y proyectos culturales. Por su conocimiento de las corrientes, escuelas, tendent y movimientos literarios ejercen la critica literatia en periddicos y revistas especializadas. Por su sélida formacidn literaria son contratados por las editoriales para escxibir libros o ensayos de interés colectivo, 2.4 AMBITO DE DESEMPENO PROFESIONAL Y MERCADO LABORAL 24.1 AMBrTO DE DESEMPENO PROFESIONAL Los egresados de la EAP de Literanura se desempedan en diversos mbitos, tanto piblicos y privados, asf tenemos: * Universidades piblicas y privadas. © Centros de estudios literarios. © Casa dela Literatura, * Ministerio de Educacién. * Ministerio de Cultura © Consultorias acadé © Editorials, © Medios de comunicacién, © Instituciones cultural. * ONGs. © Institutos de investigacién. Nuestros egresados son valorados por las universidades metropolitanas y latinoamericanas ‘que les otorgan beeas con cierta facilidad por su dominio del lenguaje en sus aspectos ‘gramaticales, de redacci6n y argumentaciéa, Son también valorados por su alto nivel de comprensién € interpretaciéa de textos y por sv sélida formacién disciplinaria que les permite integeasse a gropos de trabajo interdisciplinatio. 24,2 MERCADO LABORAL Es muy dificil que un egresado de la EAP se quede sin trabajo. Un profesional en esta area puede desempefiarse como minimo de profesor en la ensefanza de la educacién bisica regular. Puede desempefiarse como especialista en el Ministerio de Educacién; ejercer de promotor cultural en la16 Casa de la Literatura Peruana; puede hacer periodismo cultural en cualquier medio de comunicacién, se desempeiia como corrector de estilo y como editor; trabajt como profesor universitario de ‘materias como literatura, redaccién, lengua, semidtica o comunicacién; investiga para insttuciones puiblicas 0 privadass ocupa cargos en las oficinas de proyeccién social o imagen institucional trabaja, en bibliotecas especializadas y en centros de documentacién; escribe por contrato 0 vocacién. 25 PRINCIPIOS DEONTOLOGICOS No existe un Colegio de Literatos en el Perit que establezea un cédigo de ética profesional donde estén registtados los principios y deberes del Licenciado en Literatura. Sin embargo, se pueden. -mencionar los siguientes principios deontolégicos: * Aseguear una conducta de ensefanza c investigacin responsable. + Garantizar una investgacién terain que se conduzea de manera honesta y responsable. + Actuar de manera coherente con los psncipiosy valores de la ciencia, * Oponcise las conducts itresponsables en la investigncidn como In fabriacién, falsificacion y plagio de la informacion. © Contribuir al desarrollo de la sociedad mediante fa autorin publicacién responsable, 2.6 CIENCIA 0 DISCIPLINAEJE DE LA CARRERA, 1a literatura es una disciplina cientifica humanistica que estudia la produccién, intercambio y recepcidn de practicas intersubjetivas estético-verbales y desde este horizonte disciplinasio se plantea interrogantes de naturaleza inter trans y multidisciplinarias. Los Estudios literasios en Ia EPLIT forma 2 los estudiantes en Teorfa Literaria, Interpretacién de textos, Historia de la Lieratura y Jectura y anilisis de obras literarias de las literaturas perana, iberoamericana, orales y amarénicas, comparada o mundial, asi como en escritura creativa y edicién y gestiOn cultural 2.7 OBJETIVOS GENERALES DE LA CARRERA + Formar profesionales con sélida base humanistica, cientifiea y téenica, eapaces de adaptarse a su entozmo en constaate cambio, + Fomentar el proceso de ensefianza-aprendizae y la educacion permanente + Fosmar profesionales altamente calfeados, con capacidad esitiea analitiea y con sélidos valores éticos basados en la solidaridad, responsabilidad social, verdad, honestidad, tolesanci, justicia, objetividad, honradez, respeto y cooperacién. Promover la investigacién bisica y aplicada sobre las manifestaciones y procesos lterariosII] PERFILES DE LA CARRERA 3. PERPIL DEL INGRESANTE, © Vocacién de servicio © Inerés por la lectura y bagaje cultural s6lido © Capacidad de orden y sistematizacién de la informacién. © Visidn esitica de la realidad © Valores morales y éticos © Autonoma en a toma de decisiones © Interacci6n en diversos contextos comunicativos y culturales 12 PERFIL-DEL GRADUADO El perfil del egeesado que a continuacién se desasrolla, ha sido elaborado en base a las diferentes ‘reas de formacién profesional. Parte de In identificacién de las dimensiones, luego, sefala los conocimientos, habilidades y valores que integean las competencias que deberi lograr el estudiante al conclu el proceso de formacida universitaia PERFIL DEL GRADUADO DE LITERATURA, CONOCIMIENTOS | DESTREZAS | ACTITUDES | COMPETENCIAS (Habilidades)_ Conoce Tas teorias y | Analiza € | Creatividad, Tdentifica Tos metodologias de | interpreta textos | responsabilidad, | distintos anilisisc interpretacidn | literarios tanto | sentido critico y | componentes de la de los textos literarios. | escritos (obras | compromiso | estructura textual y narativas, Gio. aplica has posticas y hesramientas de dramaticas) como analisis mis orales adecuadas, con rigor y sentido cxtico. ‘Conoce y comprende | Evalia y compara | Capacidad Tdentifica, analiza y los enfoques mis | los aportes de los | critica comprende as actuales y relevantes en | distintos Compromiso | tendencias y el campo de la teoria | enfogues te6ricos | ético, Respeto a | enfoques literaria, en especial In diversidad de | conceptuales latinoamericana, puntos de vista. | vigentes en los studios literarios, Aplica eon18 creatividad Tos diversos aportes. en, sus investigaciones. Gonoee a profandidad los procesos de la Iiterarura peruana en sus distintos periodos, corrientes y sistemas. Ubica y eval las obras literarias pervanas en sus contextos culturales sociales, Capac Valora ta diversidad cultural Maneja con solvencia las fuentes: primarias (obras literarias) _y secundasias (bibliogratia crits), sobre los principales autores, corrientes y tapas de la literatura peruana. Conoce Tas Inerataras rales y en lenguas nativas del Peri, asi como las hherraientss disciplinaias © ntersciplinasias peninentes para sa de recopilacia y anilisis ce discussos Tstdia la peoduoae discusiva onl y on lenguas nativas en sus contestos socinles calouales, cor “Trabajo en ipo. Compre ti. Conoce @ profundiad | Ubicay evan as | Capac | Manga con solvendia You procusce den bess terse | exten las fuentes prima, iterates fone (obras liters) y Tainosmesicana en aus | ANPOR™=AMAY Vala In| Secunda distinos pido, |< diversidad (bibliogratia critica), onientes ystems.” | ltrales yf cultura sobe os peiciples sociales. autores, corrientes y capes iol Hecanea Istotmedana Comoce les obs, Tos| Utley ali ls | Capacthd | Wiens on manje uores 7 comicaes | ptincpaes obes | crn bisico de las foemtes principales den | tcratas : [pana (obs literatura espatola. | espatolas en sus | Valora a | literarias) y ar So diversidad pecitclaties fultuales {cult (bibiogeata. ste), eke Valo el | sabre fos peiniples ‘pattimonio autores, Corrientes y Uerario en | euapasde la terre lengua espatola. | espanola. Conoce ‘obras | Tiene una vision Teentifies con critewo representativas de la liteeatura_mundial, en general de la licerarusa mundial, | los grandes procesos Literatios19 especial de Turopa] en especial la de | Valora Ta | internacionales yes Occidental y | Buropa diversidad capa de Norteamérica, asi | Occidental —_y | cultural. cortelacionarlos con como sus corrientes y | Norteamética los procesos literarios petiodos de mayor yeulturaes del Peri sclevancia Latinoamérica, Desarrolla con | Produce y valora | Creatividad. Conoce las técnicas ‘reativided y libertad | textos narrativos | Vision critica y | basicas de sus capacidades | y/o poéticos. | autoeritien produccién de textos téticorliteranias. Sensibilidad literarios, en especial poéticos. y/o Cunnlo semi-esible. 213 eréivo. ‘Trea curricular Peso del area % | Rasgos del perfil | Justificacion radios especicos 30% Cursos generics | Formacila pacstodosios | comin en fsnudianes Literatura | Peruana Tonadios de especalidad | #2% Opada de una] Becca de concentracién | especialidades mayoryuna | de interés por menor mis os | los estudiantes seminarios de tsi Tovadios complamentaios | 14% Trcade Complemento ampliscion dela | ala formaciéa formacion bisica yal cespecialidad Prlcion pre protesonales | 7 Desempels endl | Fomentrla fea de producsion invesigacion y | scadémica produccién cspeclalida'y aecadémica su difosibnower“ [IVLOL oe T Pepepads ap osino 00'r = jauapDoe seuesay Sema, oe z x (Xx 4 xnx sordts) 11 reMapy90 EMEA] Tose aan S610 | 00 z z IL sopesong sorxon op upporraidionyy | S6N0T [enero eoay | 9S810T | OOF z z Tr enessy vuosy | LEST0T ousinbassazq [051p9D| sop | dH | LH vanyeUsISy O8IP9D ‘SnFaUeS AT wer [TVLOL we T z Tenypand | SLOT 00F z e ¥ peponspuy aq) | saeiuapoo0 seuwIO SeIMIDa] OF eee ea ct eee 00" a a ‘961101 00 z era S810 | ousmbasosq (o81p9D| soup | dH | LH O8IPOD ‘BNSOUISS I 31eT 099 SopwuswID|dUHOD 7 ee [ | 006 a IReeSE eee pepyeradsa ap sosima ¢ a fe OOF ee (wauyioduiaiuos | ¢701eT | | euvnsod vysaog) 1 ¥ysa0d XxX offs jpp euwnsog eaMEIOHF| ousinboxiosq [OFpOD| souPHD | dH | LH | vameusisy OF POD ‘SASSURS TIA 00°02 TVLO.L ower 9 9 ‘opmuaunaydaioa 7 A pepyepadss op sosmno g] OF @ Bea ‘XIX O88 op euvnsog vanaesonry | OLOIET | oF z z oe [mod [pp svar Xsojezo seamaesory | O8Z10T ousinbasasq |OS1p9D | Sopp | dH | LH vinjeusisy ‘O5IpOD SASSI IA : ‘one war 9 ‘onrenrauraqdiuios | A pepyjeisodso ap sosim> g Bees fae OOF z ‘FHIO|OD eA vismbuoy vy ap eueNIDg vINAeIDW]| — CLZIOT enyoond | SLOT | OOF z z | —__enypanbart| 392107 | ousmbonssg [O89 | soupHD | aH | LH eimeusisy OFIpOD ‘SNISOUIDS A olOF oe Teuowsayord-aud woupeag, Hae O0'oT onsmborsoag [OSIP9D| SOuNpHID emensay HONS K wo ~PIVLOL 00'S z € Teuoysayoud-aad vonoyag i ore T met rT Zz | 00"F z can a oe + ¥ 1T3]65) 9p oneaywag oysmbassosg [O8Ip9D| soupy] | dH | LH vInqeUsisy O8IpOD SASS NT 00°61 TIWLOL 009 © € ‘sonesuawayduoo ¢ 006. i ¢ $9 ap sosmd ¢ i 00F z z (eauriodwiaiuos | cjoreT euensod eaneareN) | VAREAIEN IXX offs jap ruEneg eaMEIOIET ousmbansig OFpID| SOUND | aN LET eaneusisy O5Ip9D ‘Sa3S8UIES THA ow21 Concentracién mayor (30 c.). Opciones: Literatura Iberoamericana - Literatura comparada y mundial ‘Teoria literasia ~ Literaturas orales y en lenguas nativas - Escritura ereativa Concentracién menor (15 c.). Opeiones: + Literatura [beroamericana + Literatura comparada y mundial ~ Teoria licerasia Literaturas ores y en lenguas nativas ~ Ecscritura creativa Literatura peruana Literatura espafiola Bdicién y promocién cultural - Cursos complementarios 24 «. Listado de cursos Lis (beroamesi © Literatura Hispanoamericana de la Conquista y la Colonia ‘© Literatura Hispanoamericana de los siglos XVI y XVII ‘© Literatura Hispanoamericana del siglo XIX © Literatura Hispanoamericana del siglo XX: Poesia 1 ei satura Hispanoamericana del siglo XX: Naevativa L2 * Literatura Latinoamericana A © Literaturas amerindias * Literatura Brasileia T * Literatura Brasileita 1 © Literatura Hispanoamericana del siglo XX.: Poesia IT ‘© _Literanura Hispanoamericana del siglo XX.: Narrativa Tl ‘© Seminario José Marti * Literatura Escrita por Mujeres 11 (beroamericana) ‘+ Seminario de literatura hispanonmericana ‘© Desarrollo del castellano a través de los textos lterarios © Literatura Griega © Literamura lina © Literaruras medievales © Literatura norteamericana 1 © Literatura norteamericana I © Literatura Francesa I © Literatura Francesa IT © Literatura Inglesa I ‘© Literatura Inglesa II © Literatura Alemana L © Literatura Alemania IT © Literatura Italiana © Grego I © Griego IT © Latin © Latin I © Literaturas Orientales Literatura musa # Literaturas angléfonas + Literaturas feancéfonas + Literatura comparada # Literatura Escrita por mujeres T # Literatura Infant y juvesil | ‘Teoria iterara (concentracién mayor y menor) © Teoria Literaria IIT © Teorfa Literaria IV © Interpretacidn de textos III2B ‘© Intexpretacién de textos [V © Retérica y estilistica lteraria eu igifstica General © Semistica general © Semidtica bteraria © Ritmica: Poesia © Ritmica: Nasrativa © Estudios culturales © Historia de la critica literaria peruana © Sociologia de la literatura ‘* Psicoanilisis de la lteratuca © Teorfas de la ficeién, © Teorias de Ia lirica © Taller de csitiea literasia 1 © Taller de critica literasia II ‘eminario de teoria literasia © Seminario de lrerarura y cibemética © Literatura Quechua y Aimara ¢ Seminario de Literatura Quechua y Aimara © Literaturas y Culturas Amaz6nicas © Seminacio de Literaturas y Culturas Amazénicas © Literaturas amerindias tradicionales, ‘© Literatusas indigenas de Amerindia ‘¢ Testimonio y literatura afroperuana ‘© Literaturas populares ‘© Literaturas orales y étnicas del Peri 11 © Taller de tradicién oral 1 © Taller de tradicién oral IT © Quechua I © Aimar © Lenguas amazénicas del Peri © Seminario monogrifico. Literatura andina TEscvinura creativa (concentmacién mayor y menor) © Taller de Narracién T © Taller de Narracién I4 © Taller de Poesia T 0 # Nasracién y fccién * Taller de Poes #Lisica y cca # Técnicas narrativas # Nareatologia © Deamanungia «Taller de teateo y guiones kterasios Taller de guiones einematogrificos © Piccién ¢ historia ‘Literatura peruana (concenteaciGn menor) © Literatura peruana del siglo XIX © Literatura peruana A © Literatura Peruana B © Literatura Peruana C © Literatura peruana del siglo XX: Poesia II © Literatura peruana del siglo XX: Nareativa II © Literatura Infantil y juvenil IT ieratura peruana eserita por mujeres © Seminatio de literatura peruana © Seminario monogrifico I ‘Litesatura.espaiiola (concentracién menor) © Literatura espafioln medieval ‘© Literatura espafiola Siglos de Oro 1 © Literatura espafiola Siglos de Oro IT ‘© Literatura espaitola de los siglos XVII y XIX ‘© Literatura espaitola contemporinea © Literatura espafiola A ‘© Seminario de literatura espaaola Edicién y promocién cultural_(concentracién menor) © Taller editorial I (Disefio grifico digital) Taller editorial II (Multimedia) * _Redaceidn basica (correccién de estilo) © Taller de ediciones critieas + Redaccién superior (géneros académicos) ‘© Promocién cultural ‘¢ Literatura y periodismo © Metodologia de la investigacion literaria25 Cursos complementarios: Los alumnos pueden elegie cursos complementarios, hasta un total de 24 créditos, entre los cursos de cualquiera de las éreas de concenteacién mayor y menor que la Escuela offece. También pueden utilizar este aiimero de cxéditos para levar algunos cursos offecidos en Depastamentos y Escuclas afines que permitan una perspectiva interdisciplinaria. Se consideran complementarios porque permiten ampliar la formacién de los estudiantes en freas que no constituyen su especial o les permite profundizar més sus conocimientos de las reas de especialidad elegidas. Horas tedrico- pricticas: Todos los cursos tienen un 50% de horas tedricas y un 50 % de horas pricticas ‘Los Talleres son cursos eminentemente pricticos20 Cursos especificos: 59 Cursos de especialidad: 69 c. (30 exéitos concentracién mayor, 15 cxéditos concenteacion menor, 24 exéditos seminatios de tess) Cursos complementarios: 24 exéditos Practica pre-profesionales: 13 erédivos Sem. I: 24 ¢. Estudios Generales RR. Sem, Il: 24 ¢, Estudios Generales RR. Semestre III (19 ¢) | - Teoria lteraria I 4-¢. — Interpretacién de textos lteratios I 4 Literatura occidental I (De la Antigiedad a la ilustracién) 4 ¢. — Lecturas literarias occidentales I (De Antigedad a ilustracién) 4 ¢.— Quechua 13 Semesue TV (19 e): = “eoralterasia 46. = Interpretacién de textos terrios 4c. — Tieratura occidental I (Sglos XIX y XX) 46. = Lectwens teratas occidentaes TI (Siglos XIX y XX) 46. ~ 1 curso de especialidad 3 Semestze V (20.¢): = Lit. quechua 4.e. Lit Peruana colonial 4 ¢. — (Literatura Peruana de la Conquista y la Colonia) 3.cursos de especialidad y 1 complementario 12¢2 Semestze VI (20 ¢): - Lit orales 4c. ~ (Literaturas orales y étnicas det Peri I) Lit Peruana XIX 4c. ~ 3 cursos de especialidad y | complementatio 12 c Semesize VII (19 6): = Poesia peruana contemporinea 4 c, Literatura Peruana del siglo XX: Poesia I 3 cursos de especialidad y 2 complementatios 15 ¢ Semestee VIII (19 Narrasiva peruana contemporinea 4. Literatura Peruana del siglo XX: Nazeativa I 3 cursos de especialidad y 2 complementatios 15 ¢ Semestre IX (20): - Seminario de tess 18 ¢ 2 cursos de especialdad y 2 complementaios, Prictica pre-profesional 5 ¢ Semestre X (16 €): - Seminario de tesis II 16 Practica pre profesional 8 ¢ ‘Cursos complementatios Concenteacién mayor (30 ¢). Opciones: Literatura Iberoamesicana - Literatura comparada y mundial = Teoria literasia - Literaturas orales y en lenguas nativas- Escsitusa creativa Concentracién menor (15 €)) Opciones: ~ Literatura Tberoamericana ~ Literatura comparada y mundial ~ Teoria lteraria - Literaruras orales y en lenguas nativas - Bscritura exeativa ~ Literatura peruana ~ Literatura espafiola Edici6a y promocién euleural ~ Cursos complementarios 24 Listado de cursos Literatura Theroamericana (concentracién mayor y menos) Literatura Hlispanoamericana de la Conguista y la Colonia Literatura Hispanoamericana de los siglos XVI y XVII Literatura Hispanoamericana del siglo XIX Literatura Hlispanoamericana del siglo XX Poesfa | Literatura Hispanoamesicana del siglo XX.: Naerativa I Literatura Latinoamesicana A Literarueas amerindias Literatura Brasilea 1 Literatura BrasileBa II Literatura Hispanoamericana del siglo XX: Poesia II Literatura Hispanoamericana del siglo XX: Narrativa II Seminario José Marti Literatura Hscrita por Mujeres II (iberoamericana) Seminatio de literatura hispanoamesicana Desarrollo del castellano a través de los textos literatios Literatura comparada y mundial (concentracién mayor y menor)23 Literatura Griega Literatura latina Literaturas medievales Literaturn nosteamericana 1 Literatura norteamericana TI Literatura Francesa I ‘Literatura Francesa IL Literatura Inglesa I Literatura Inglesa II Literatora Alemana I Literatura Alemana I Literatura Italiana Geiego I Griego TI Latin T Latin I Literaturas Orientales Literatura rasa Literaturas anglofonas Liveraturas franeéfonas Literatura compasnda Literatura Esesita por mujeres I Literatura Infantil y juvenil 1 ‘Teoria lteravia (concentracién mayor y menor) “Teoria Literaria IIL Teoria Literaria IV Interpretacién de textos IIL Interpretacidn de textos IV Retriea y estlstca literasia Linghistica General Semiériea general Semiotia lteraria Ritmica: Poesia Ritmica: Narrativa Estudios culturales Historia de la critica lteraria peruana Sociologia de la literatura Psicoandlisis de Ia literatura “Teosias de Ia fiecién. “Teorias de la lirica “Taller de critica literaria 124 ‘© Taller de critica lteraria TL ‘+ Seminario de teoria literasia # Seminario de literatura y cibernética Literaturas orales y en lenguas nativas {concentraciéa mayor y menor) 4¢Litecatura Quechua y Aimara # Seminario de Literatura Quechua y Aimara © Licesatueas y Culturas Amazénieas © Seminasio de Literaturas y Culturas AmazSnicas ‘© Literaturas amerindias tradicionales ‘+ Literaturas indigenas de Amerindia ‘+ Testimonio y literatura aftoperuana + Literaturas populares Lenguas amazSnicas del Peri ‘Seminario monogeifico, Literatura andi #Liteeatueas orales y Gtnicas del Pent IT © Taller de tendici6n osal I © Taller de tadicién osal I © Quechua IT © Aimar Escriturn creativa (concenteacién mayor y menor) ‘aller de Narracion I ‘Taller de Nareacin I ‘Taller de Poesia T ‘Taller de Poesta IL Nastacion y ficeién Lisa y fccisn Técnicas nassativas Nerratologia Dramaturgia “Taller de teatro guiones lterarios aller de guiones cinematogrificos Ficci6n c historia ‘Literatura peruana (concentracion menor) © Literatura peruana del siglo XIX © Litesarura peruana A25 Literarura Pecuana B Literanura Peruana C Literatura peruana del siglo XX: Poesia I Literatura peruana del siglo XX: Narrativa TI Literatura Infantil y joven IT Literaturn peruana esesita por mujeres ‘Seminasio de literatura peruana Seminaio monogrifico I Literatura espafiols (concentracién menos) Liteeatura espafiola medieval Literatura espafiola Sigios de Oro T Litecatura espafiola Siglos de Oro I Literatura espafiola de los siglos XVIII y XIX Literatura espafiola contemporinea Literatura espanola A Seminatio de literatura espafiola Edicién x promocién cultural (concentracién menos) ‘Taller editorial I (Diseio grafico digital) ‘Taller editorial I (Multimedia) Redaecién bisica (corzeccién de estilo) Taller de ediciones exsieas Redaccién superior (géneros académicos) Promocién eultucal Literatura y periodismo Metodologia de la investigacin literaria 08 complementarios: Los alumnos pueden elegir cursos complementarios, hasta un total de 24 eréitos, entre los cursos de cualquiera de las éreas de concentracién mayor y menor que la Escuela oftece. También pueden utilizar este mimero de eréditos para evar algunos cursos ofrecidos en Departamentos y Escuelas fines que permitsn wna perspectiva incerdiscipinaria. Se consideran complementarios porque petmiten ampliar la formacin de los estudiantes en drcas que no constituyen su expecialidad oles permite profundizar més sus conocimientos de las Areas de especialidad elegias. Horas te6rico- pricticas: Todos los cursos tienen un 50% de horas tedricas y un 50% de horas prricticas Los Talleres son cutsos eminentemente prieticosi ¢ : ¢ 6 | senontuns epmpen | pyre peprowdes | popyeoedco | opepyemndie | popyousdie | sounaary soursety auroras orm | oposm y —| spony | sperms | spoumy | sumort | smart | + * open | f oxx | Ppepaninn | € poe Sax sors) | 279) f pepyowsdes | popyemsdes | pnpyrwedio | porgowedis | ryesmperg | ppemopeo, permpomtag ols | gentoo emg A meee Arsen | nome carne 8 + + + f ' euosoyond fi € ewer | psoueiy “aud pormevetco | pompronte | ere | rune | sare sav p vondeig popyewedso ap osans posure | ap oun euomirg — | rurmirg | wpmmsediomy | wopereudiogny + 1 + + rir + Heese soups: ray puvnusd — | rouruoduapue | soqes0 ongsonty | ypeacunry | poumwry ap ouewsmos pn ap cxmmos | —rayoatons | raomund epoog | sexuesoiry | noneuorr puo2, Duce, - ansoures | : ee | onsowss | ansous | ansowss OL ANISIUIIS 46 ansauis 9g | ansouas / oD ai ansawas oh eee L102 HV TAORNAND VITVIN 9(osenruouducs 72 + poppesadse op 69 + sedordr 66) spate 69} ome euny coupes songs spp $2 spe 64 |__sepse 64 | _sonpae oc |_ spas oz | sense 6 a | sooyuaeydces | sopuowgdacs cee [uae pouosseferd-sed | rpyaasiad sud msrete 6+ 9 | sein ae romps 8+ oer | primed curpuaucydaves 9 | + pepyorndi 6 | + pepnensdie g | €* | Prva e+ + epgrendis repose 6 6+ om x poprodeo ny | 4 suse y | + ceatia | + seafood g | seoondie |_serendin 9p | sfonde 6 € ‘ € € = curpusundaues | oxepuauogdaes peoossjord-aid vonopig | as ues © © ¢ f £ £ f cumpuauexduas | ouonaudues | popnorade | proyrvede | peposada cpus dies ose sae | ou span, | sport | apowey | pemsngy r + mpeomasregy 2 x 1 popeninuyy € Axx sopis) | 7)28 PLAN DE ESTUDIOS 2017 SUMILLAS ‘TERCER CICLO Curso: Interpretacién de Textos Literarios I Codigo: LO1196 Crédito: 4.0 ‘Tipo: Especitico Pre-Requisito: Ninguno Eminentemente préctico. Es un curso introductorio donde se plantean categorias hermenéuticas Disicas. Desasrolla procedimientos adecuaclos a la interpretacidn de textos Curso: Teoria Literaria I Cédigo: 101856 Crédito: 4.0 ‘Tipo: Espeeifico Pre-Requisito: Ninguno El curso presenta fundamentos epistemoligicos de la seflexisn teérico literata, ideas de Platén, Aristteles, Kant, Hegel, Vico, Dilthey pone énfasis en las Curso. Literatura Occidental I (De la antigiiedad a la Hustraciébn) C Codigo: Crédito: 4.0 Tipo: Especifico Este curso de caricter panorémico aborda las principales corsientes desde Ia Antiguedad clisica hasta Ia Thostraci6n,2» Curso: Lecturas literarias Occidentales I (De la antigiiedad a la Hustracién) Codigo: Crédito: 4.0 Tipo: Especifico Pre-Requisito: Ninguno Curso eminentemente prictico e introductorio de lecrara de las principales obras desce la Antigiiedad clisica hasta la Hustracién. Curso: Quechua 1 ‘Cédigo: 1.04746 Crédito: 3.0 ‘Tipo: Especifico Pre-Requisito: Ninguno Es un curso tedrico-prictico que se propone presentar las nociones primarias de la gramatica y semiintica quechuas, conducentes a propiciar cl interés y la indagacién en los textos de creacién quechua, que son parte de una literatura de gran importancia, CUARTO CICLO Curso: Interpretacién de Textos Literarios II Cédigo: Lo199 Crédito: 4.0 Tipo: Especifico Pre-Requisito: L096 El curso propone un esquema de sintess para abordar las tazeas de la hermenéutice literati, aplicado a diversos géneros. Curso: Teoria Literaria I Cédigo: 101857 Crédito: 4.0 Tipo: Espeeifico Pre-Requisito: L0185630 Se Presenta los campos problematicos principales de a reflexi6n teérica sostenida en los fundamentos epistemolgicos como la mediacién simbélica, el humanismo, Ia estética y la relacién entre ética y discurso. Curso: Literatura Occidental II (Siglos XIX y XX) Codigo: Crédito: 4.0 Tipo: Especifico Pre-Requisito: Literatura Occidental I Este curso de caricter panorimico aborda las principales corrientes de los siglos XIX y XX tales como Romanticismo, Realismo, Simbolismo, Vanguardismo. QUINTO CICLO Curso: Literatura Quechua Cédigo: Lo1268 Crédito: 4.0 Tipo: Espectfico Pre-Requisito: L04746 Se propone analizar los textos quechuas a partir del conocimiento del sistema cultural que le da origen ylosustenta, Se revisari algunos conceptos bisicos sobre el mundo andino y se verificari su presencia cen los discursos creativos. Curso: Literatura Peruana de la Conquista y la Colonia Cédigo: L01273 Crédito: 4.0 Tipo: Especifico Pre-Requisito: Ninguno Este curso panordimico revisa Ia literatura peruana de la etapa colonial. Se estudiarin autores y obras eptesentativos de las principales vertientes de nuestea literatura de los siglos XVI al XVIII, abordando. Jas crénicas, la literatura del barroco y las maniestaciones literarias de la ilustracién y el neoclasicismo.3 SEXTO CICLO Curso. + Literaturas Orales y Etnicas del Pera I Cédigo: Lo1280 Crédito: 4.0 Tipo: Especifico Pre-Requisito: Ninguno Curso formativo pone atencién los procesos de produccién de las artes werbales populares y étnicas, por lo que esti atento a las dialécticas del habla y su relaci6n con la letra. De esta serte considera importante la palabes-voz y su tensito por la palabra-letra, aungue se centra en aquello que no necesatiamente llega a la letra: por eso esti atento al evento como arte verbal de la teadicién oral de tuna comunidad. Curso: Literatura Peruana del Siglo — XIX Cédigo: 131010 Crédito: 4.0 ‘Tipo: Especifico Pre-Requisito: Ninguno En esta asignatusa se estudias’ la produccién nasrativa y dramatica del Peri del siglo XIX a través de las obras mais representativas. Se veri Romanticismo, Realismo y Naturalismo SETIMO CICLO Curso: Literatura Peruana del Siglo XX: Poesia peruana Contemporanea Cédigo: 131013 Crédito: 4.0 Tipo: Especifico Pre-Requisito: Ninguno32 EL curso propone una incussién exitica en el corpus postico de las principales generaciones del siglo XX, con el propésito de fijar el canon, los paradigmas literarios y las crisis del lenguaje poético tradicional de la época y poner en relieve los hallazgos liticos de los principales representantes de las coztientes poéticas contemporineas. OCTAVO CICLO Curso: Literatura Peruana del Siglo XX: Narrativa peruana contempordnea Codigo: L31015 Créaito: 4.0 Tipo: Especifico Pre-Requit finguno Este curso panorimico abordasi Ia narrativa peruana del siglo XX, desde el Modernismo hasta los anarradotes de los afios 60-70, pasando por las vanguartias, el indigenismo y la generacién del 50. Se cestudiarin autores y obras representativos de Ix narrativa peruana del siglo XX abarcando esos diversos momentos. NOYENO CICLO Curso : Seminario de tesis 1 Codigo: Crédito: 8.0 ‘Tipo: Especialidad Pre-Requisito: Haber aprobado Ia cantidad de créditos de la concentracién elegida Este curso seri monitoreado por diversos profesores -de acuerdo a las distintas concentraciones- y tiene como objetivo lograr la redaccién de trabajos monogrificos que se constituyan en las tesis de bachillerato de los estudiantes. DECIMO CICLO33 Curso: Seminario de tesis II Codigo: Crédito: 16.0 Tipo: Especialidad Pre-Requisi : Seminario de tesis 1 Este curso seri monitoreado por diversos profesores -de acuerdo « las distintas concenteaciones- y tiene como objetivo lograr la redaccién dle trabajos monograficos que se constituyan en las tesis de licenciatura de los estudiantes, ECIALIDAD * Curso : Literatura Iberoameri © Cédigo: 131027 * Tipo: Especialidad Pre-Requisito: Ninguno * Laasignatura trata de la presentacién y de la lectura de los principales libros de la literatura hispanoamericana, en idioma espaitol, desde el perfodo fundacional de nuestros actuales paises hasta cl siglo XVII. 1 prchispainica. umbién hace una breve referencia a la produecién litersria © Curso : Literatura Hispanoamericana del siglo XIX © Cédigo: Crédito: 3.0 © Tipo: Especialidad Pre-Requisito: Ninguno + El-curso propone una vision amplia y critica sobre la singularidad del proceso hist6rico- cultural del siglo XIX y estudia la produccién literaria mas importante y sepresentativa de Hispanoamérica dueante el siglo antepasado, Se promueve el conocimiento exhaustive de os movimientos, obras, géneros y caractesisticas de la Literatura de la Emancipacién, el Romanticismo, el Realismo, el Naturalismo y el Modernismo. Se busea esclarecer, también, ccémo han ido cambiando las imagenes criticas sobre el siglo XIX.34 Curso : Literatura Hispanoamericana del Siglo XX: Poesia I Codigo: L31012 Crédito: 3.0 ‘Tipo. : Especialidad Pre-Requisito: Ninguno Este curso te6rico-prictico privilegia el estudio riguroso de los mis representatives textos poético de la literatura hispanoamericana contemporinea, desde principios del s mo galo, el Modernismo de Rubén Dacio, la vanguardias literarias, la modemizacién del lenguaje poético y los contextos hasta 1950, en relacidn con el Simbolismo francés cl Parnasia culturales, poniendo de relieve el abordaje de las obras de Vicente Huidobro, César Vallejo, Pablo Neruda y Octavio Paz. Curso : Literatura Hispanoamericana del Siglo XX: Natrativa | Cédigo: 131014 Crédito: 3.0 ‘Tipo: Especialidad Pre-Requisito: Ninguno Eleurso se propone analizar, de un lado, los diferentes cddigos estéticos por los que discusrié ln narrativa hispanoamericana del siglo XX- en este contexto estudiamos las novelas cuyas ‘experiencias demuestean tna reclaboraciéa de la tradicién a través de un didlogo productive con ella. Hl curso se inicia con la novela del realismo naturalista a comienzos del siglo XX y se proyecta a los afios sesenta con la obra de los escritores como Vargns Llosa, Costizar, Fuentes, y Garcia Marque?, considerados como los representantes del “Boom” de la novela hispanoamericana, Para la apeoximacin a Jos textos trabajamos con el marco del aniliss del discurso destacando el nivel ideolégico de los textos. Curso : Literatura Latinoamericana A Cédigo: L01290 Crédito: 3.0 ‘Tipo: Especialidad Pre-Requisito: Ninguno Es un curso de tematiea abierta que estudiar autores o cortientes fundamencales de Ia licerarura hispanoamericana Curso + Literaturas Amerindias Codigo: 131016 Crédito: 3.0 ‘Tipo : Especialidad Pre-Requisito: Ninguno El cusso estudia Jos principales textos de la Imada literatura prehispsinica en el contexto de Ia invencién amerindia. Propone comprenderlos como objetos textuales propiamente ametindios. Se relaciona el corpus textual con Ia oralidad amerindia, los soportes semisticos y las repre ntaciones escriturales de occidente. Se analiza e interpreta: la Relacién de las35 antigiedades (Pané), Historia General de las Cosas de Nueva Espafia (Bernardino Sahagiin), Popul Vuh y el Manuserito de Huarochic. Curso : Literatura Brasilemia 1 Cédigo: 131017 Créditos: 3.0 ‘Tipo: Especialidad Pre-Requi io: Ninguno Presenta el desarrollo de la literatura brasilefia, concediendo especial atencién a las obras consideradas clisicas. Curso : Literatura Brasilenia IT Cédigo: 131022 Crédito: 3.0 Tipo : Especialidad Pre-Requisito: Ninguno EL curso propone el conocimicnto de la literatura brasileaia desde sus origenes hasta los hallazgos del romanticismo, a partir de una lectura critica de sus obras mas paradigmaticas, Curso : Literatura Hispanoam Cédigo: 131018 Crédito: 3.0 ‘Tipo ‘specialidad Pre-Requisito: Ninguno El curso tedtico prictico se detiene en el aborcaje de los més representativos textos poéticos de Ia literatura hispanoamericana contemporinca, desde 1950 hasta finales del siglo XX, en relacién con el imaginismo de lengua inglesa, las vanguardias literarias, poniendo de relieve cl estudio de las obras de Nicanot Paeta, Ernesto Cardenal, José Emilio Pacheco y Enrique Lhin, Curso : Literatura Hispanoamericana del Siglo XX: Narrativa I Codigo: L31024 Crédito: 3.0 ‘Tipo : Especialidad Pre-Requisito: Ninguno FI curso se propone continuar con el anilisis de Ia natrativa hispanoamericana contemporinea y se inicia con la narrativa dl postboom hasta la actualidad. Interesa en este ‘curso en analizar los modos en que, durante los alos setenta, la novela dialoga con los sistemas de comunicacién de la cultura de masas. Importan el anilisis de la novela historica 1 de la novela escrta por mujeres Se analiza la obra de autores como Ricardo Piglia, Oswaldo Soriano, Antonio Skétmeta, Manuel Puig, Alfredo Bryee, Roberto Bolafios, Tais Fayad y Andrés Caicedo, ntre ott0s. Curso : Seminario José Marti Codigo: 151020 Crédito: 4.0 ‘Tipo + Especiatidad Pre-Requisito: Ninguno36 El seminario promueve un acercamiento al pensamiento social de José Marti, poniendo particular énfasis en sus reflexiones sobre la condicién humana en lo que él llama Nuestra ‘América, asi como el destino historico de esta parte del mundo. Curso : Literatura Eserita por Mujeres IT (Tberoamericana) Cédigo : LO01288 Crédito: 3.0 Tipo : Especialidad Pre-Requisito: Ninguno El curso presentari algunos aportes de la teoria feminista y estudiaré las principales representantes de la narrativa hispanoamericana y latinoamericana contemporinea de mujeres. Se estudiarin escritoras representativas de Brasil, México. Argentina, Chile y Peri, con Ia finalidad de abrir debates sobre las carscceristicas y aportes de la escritura contemporinea de mujeres. Curso : Seminario de Literatura Hispanoamericana Codigo: L01798 Crédito: 6.0 ‘Tipo: Especialidad Pre-Requisito: Ninguno 1] presente cuss pretende selleionar en toeno a la novisimabteratusahispanoamesicana con Inintencidn de observar los lineamientos que la sustenta, el impacto que tienen los nuevos soportes en su escritarn, as diferencias que se aprecian respecto del boorn y el postboom, la Pertinencia o no del ztulo de novela hispanosmesicana, entze otros temas de interés. En tal sentido, el presente curso tiene earsctes exploratorio, en tanto ¥en cuanto los antores hordados se encuentzan en pleno desarrollo creative Curso : Desarrollo del Castellano a través de los Textos Literarios Cédigo: 131006 Créditos: 3.0 ‘Tipo: Especialidad Pre-Requisito: Ninguno EL curso propone estudiar la evolucién del espaiol como lengua a través de los textos liteearios, desde sus origenes hasta el siglo XX. Curso : Lecturas Literarias Hispanoamericanas Cédigo: 131004 Crédito: 3.0 Tipo: Especialidad Pre-Requisito: 131003, El curso, a través de lecturas y debates, pretend introducir al estudiante en la tradicién literatia hispanoamericana contempordnea y propiciar la conciencia critica en torno a la realidad sociocultural, incentivar por lo mismo la investigacién disciplinasia sobre la base de ppautas basicas de teosia y andliss textualLiteratura comparada y mundial (concentracién mayor y menor) © Curso: Literatura Griega © Cédigo: Lo1259 Crédito: 3.0 + Tipo: Especialidad Pre-Requisito: Ninguno * El curso presenta una visién panorimica de Ia literatura griega desde dos de sus manifestaciones més importantes: la épica y teagedia griegas, Abasca el estudio de los poernas hhoméricos y la obra de los tres trigicos del siglo V e indaga acerca de la vigencia del mundo valorativo griego en la actualidad. © Curso: Literatura Latina © Codigo: L01262 Crédito: 3.0 © Tipo: Especialidad Pre-Requisito: Ninguno ‘© El cusso se propone dar una visién general de a literacuen latina, deteniéndose principalmente cen los autores y géneros mis reconocidos, Se estudiar la ret6rica literati clisica, la evolucién de los géneros en Ia antighiedad y las propuestas valorativas més importantes de vigencia actual © Curso: Literaturas Medievales + Codigo: Lo12z72 Crédito: 3.0 © Tipo: Especialidad Pre-Requisito: Ninguno * Offece una visién de las antiguas lteraturas francesa, italiana, y germnica a través de sus obras mis representativas, Asimismo se ocupa las interselaciones entre la produccién literaria y el contexto histérico social correspondiente. © Curso : Literatura Norteamericana I © Cédigo: LO1263 Crédito: 3.0 © Tipo : Especialidad Pre-Requisito: Ninguno ‘+ Presenta un panorama histérico y propone considerar Ia atenciéin especial a las obras consiceradas clisicas + Curso: Literatura Norteamericana IT * Cédigo: 01279 Crédito: 3.0 + Tipo: Especialidad Pre-Requisito: Ninguno38 El curso se detiene en el examen de la obra narrativa de los autores de la llamada “generacion perdida” y los autores mas representativos del siglo XX. Curso: Literatura Francesa I Cédigo: L276 Crédito: ‘Tipo: Especialidad Pre-Requi 0 ito: Ninguno Este curso panorimico abordari, a criterio del docente, autores 0 fenémenos literarios de la literatura en lengua francesa entre los siglos XVI y XX. Curso: Literatura Francesa 1 Cédigo: LOI881 Crédito: 3.0 ‘Tipo: Especialidad Pre-Requisito: Ninguno Este curso monogritico abordara, a crterio del docente, algiin autor 0 fenémeno lterasio de la iteraruea en lengua francesa entre los siglos XVI y Curso + Literatura Inglesa 1 Cédigo: Lo1278 Crédito: 3.0 Tipo: Especialidad Pre-Requisito: Ninguno Presenta el panorama de Ia literatura inglesa desde los cuentos de Canterbury hasta el teatro isabelino. Se pone especial énfasis en la obra dramitica de William Shakespeare cuyo eje es Hamlet, por su diversidad tematic. El Rey Lear, Macbeth, Otelo y Romeo y Julieta completan las tragedias y la obra altamente poética. ‘También se estuclia la obra historica y las comedias més relevantes para Ia concepcién, la comprensién de la obsa shakespercans, ‘como conjunto. Se ven antecedentes y consecuentes, Curso + Literatura Inglesa I Cédigo: Lo1083, Crédito: 3.0 Tipo: Especialidad Pre-Requisito: jinguno Se elegiri una seleccién de autores entre los principales representantes de la narrativa ingles del siglo XVIII al XX: Defoe, Swift, Dickens, Jane Austen, Virginia Wool y Joyce. Curso : Literatura Alemana I Cédigo: 101257 Crédito: 3.0 Tipo: Especialidad Pre-Requisito: Ninguno (Ofiece una visiGn panorimica de la literatura alemana, destacando el estudio de las obras y autores mas representativos.39 Curso: Literatura Alemana II Cédigo: 01082 Crédito: 3.0 ‘Tipo: Especialidad Pre-Requisito: Ninguno El curso propone considerar la atenciGn especial en las obras contemporineas y no atendidas por el primer curso, Curso : Literatura Italiana Cédigo: LO1261 Crédito: 3.0 Tipo: Especialidad Pre-Requisito: Ninguno El eurso busca el ceconocimiento de las diversas tendencias que componen Ia tradicién de la inencia en el contexto de Ia modernidad. Las lecturas de las obras se levarin a cabo sobre las bases de los conceptos de experimentacién, novela italiana en el siglo XX y su per ‘vanguardismo, cultura de masas y posmodernidad. Curso : Literatura Italiana I Crédito: 3.0 Pre-Requisito: Ninguno Después de presentar un panorama de la literatura italiana, se detiene en la obra de Dante Petrarca y Bocaccio, y/o en las obras del Siglo XX. Curso: Griego 1 Codigo: 104291 Crédito: 3.0 ‘Tipo: Especialidad Pre-Requisito: Ninguno EL objetivo del cusso Griego I es el aprendizaje bisico de ln lengua, comprendiendo su estructura, morfologia y sintaxis, y poder captar asi el sentido original del pensamicato filos6fico y humanistco de los autores clisicos griegos Curso: Griego TI Codigo: 104292 Crédito: 3.0 Tipo: Especialidad Pre-Requisito: L04291 Se centra en la prictica de la lecto-escritura del griego clisico. Curso: Latin T Cédigo: 1.04491 Crbdito: 3.0 ‘Tipo: Especialidad Pre-Requisito: Ninguno40 Este curso es un primer acercamiento a la lengua clisica latina a fin de conocer la logica y estructura gramatical de los sustantivos y adjetivos (declinaciones, casos y sus funciones) y de las formas verbales, a fin de poder comprender e intespretar textos sencillos de autores clisicos latinos. Curso: Latin I Codigo : 104492 Crédito: 3.0 Tipo: Especialidad Pre-Requisito: LO4491 Es la secuencia de Latin I. Un sepaso, de las declinaciones de sustantivos y adjetivos, se insistra en el estudio del verbo irregular en la voz pasiva, en los verbos irregulares, y en los elementos esenciales sinticticos para poder interpretar y analizar adecuadamente textos, sencillos de autores latinos, Curso: Literaturas Orientales Cédigo: Lo1265 Ceédito: 3.0 ‘Tipo: Especialidad Pre-Requisito: Ninguno El eurso es introductosio y trata de algunos autores de la literatura japonesay china del Siglo XX: Kawabata, Mishima, Muakami y Wei. A tavés de la lectura de cuentos y novelas de los szucores elegidos, se procurari que los estudiantes perciban la variedad ya riqueza de la cultura licerazia de esos pais. Curso + Literatura Rusa Cédigo: Lo1282 Crédito: 3.0 ‘Tipo: Especialidad Pre-Requisito: Ninguno studi las obras literarias rusas, destacando el estudio de las obras mis representativas Curso : Literaturas angléfonas Crédito: 3.0 : Especialidad Pre-Requisito: Ninguno Estudia las obras literarias de paises angléfonas, destacando el estudio de las obras mis representativas de los antiguos paises coloniales de habla inglesa Curso: Literaturas francéfonas Codigo: Crédito: 3.0 Tipo ‘specialidad Pre-Requisito: Ninguno Estudia las obras literarias de paises francéfonos, destacando el estudio de las obras mis sepresentativas de los antiguos paises coloniales de habla francesaal © Curso : Literatura Comparada © Cédigo: 031006 Crédito: 3.0 © Tipo. : Especialidad Pre-Requisito: Ninguno ‘© EJ curso focaliza su desarrollo en la teoria y In prictica comparativista. Se reflexiona a propésito de los origenes de la literatura comparada y su reconfiguracién contemporinea a raiz del encuentro con Ia teoria literaria, Se brinda una introduecién a los principios teéricos y metodologicos del comparativismo. Se pone énfasis en la explicacion de la literatura comparada como hermenéutica del discurso, como herramienta de la investigacién literaria, Se comparan y analizan diferentes discursos. La asignatura se desarcollaré a partir de lecturas obligatorias que ser complementadas mediante exposiciones y debates, © Curso. + Literatura Escrita por Mujeres I © Cédigo: L01287 Crédito: 3.0 ipo: Especialidad Pre-Requisito: Ninguno ‘© Bl curso presenta los principales representantes de la narrativa mundial eserita por mujeres, alo largo del siglo XX. + Curso: Literatura Infantil y Juvenil + Cédigo: Créaito: 3.0 ‘+ Tipo: Especialidad Pre-Requisito: Ninguno * El curso presenta los principales representantes de la literatura infantil y juvenil, a nivel sundial y 2 lo largo del siglo XX. ‘Teoria literaria (concentracién mayor y menor) © Curso : Teoria Literaria I = Cédigo: 101858 Crédito: 4.0 © Tipo: Especialidad Pre-Requisito: L01857 ‘© Se propone el estudio de las relaciones entte subjetividad y los procesos de significacién dentro del giro epistemoldgieos de la modemidad. Se incidita en las teorias sociocriticas y paicoanaliticas © Curso: Teoria Literaria TV + Cédigo: 101859 Crédito: 4.0 © Tipo; Especialidad Pre-Requisito: LO1858 © Se propone el estudio de los procesos de xepresentacién lterarias y culturales en relacién su Jos problemas éticos y estticos.Curso; Interpretacién de Textos Literatios IIL Cédigo: 101200 Crédito: 3. Tipo: Especialidad Pre-Requisito: LO199 Realiza practicas intensivas de anilisis y explicacion de textos diferenciado por sus pasticulases situaciones comunicativas: teatro, literaturas orales y otros niveles y sistemas de lo literario, Curso : Interpretacién de Textos literatios IV Cédigo: 103924 Crédito: 3.0 ‘Tipo Pre-Requisito: Ninguno Realiza pricticas intensivas de anilisis y explieacién de los textos diferenciados por sus particulases sinuaciones comunieativas: teatso, lteraturas orales y otros niveles y sistemas de lo literario, Curso: Retérica y Es Cédigo: L01761 Crédito: 3.0 Tipo: Especialidad Pre-Requisito: LO1857 El curso es te6rico-prictico y se centra en los aportes de la Retérica (“expandida” y no sestzingida) y de la Estlitica 1 iteraria para andlisis de los textos poéticos, ponieado de relieve los planteamientos de Stefano Arduini, Chim Perelman, George Lakoff y de Giovanni Bottiroli, y su aplicacién en el abordaje de la poesis peruana. Se enfatiza que la Retérica no debe restringirse a la elocutio, sino analizar, ademés, la dispositio y a inventio. Ello permitira aque el estudiante pueda manejar conceptos teéricos que le permitan interpretar, con mayor precisién, los textos poéticos. Curso + Linguistica General Codigo: L31005 Crédito: 3.0 Tipo: Expecialidad Pre-Requisito: Ninguno Es un curso de introduccién a las reflexiones que desde la lingiistca, abordan el campo problematico de la significacion, Se pone énfasis en los fundamentos epistemolégicos que derivan de las investigaciones y las obras de Ierdinand de Seassure y de Charles Sanders Pierce. Curso. + Semiética General Cédigo: 131007 Créditos: 3.0 ‘Tipo: Especialidad Pre-Requisito: L310054B Introduccién ala teoria del sentido y de la significacidn. ‘Teorias del signo: Scassure, Hjemslew, Pierce. La lengua como sistema. La significacién como diferencia, interrelacibn, constelacion. studio de las estructuras discursivas. La discursivizacién. Curso: Semidtica Literaria Cédigo : LO1792 Crédito: 3.0 Tipo: Especialidad Pre-Requisito: L31007 Estudia la tensividad. La semxintica y la sintaxis intensiva, extensiva y juntiva. Se concentra en la problemitica del antagonismo entre el evento y el estado. Hstudia ademas, otros modelos semidticos alternativos y desarrolla meditaciones en torne a los fundamentos epistemoldgicos de las semidticas. Desarrolla aplicaciones exticas sobre textos literarios y culturales en general Curso: Ritmica: Poesia Codigo: 131021 Crédito: 3.0 Tipo: Especialidad Pre-Requisito: Ninguno Esta asignatura postula que el factor constructive central en poesia es el ritmo, en tomno al cual giran otros elementos tales como los factores seminticos y sintacticos; dicho de otro ‘modo, postula que la poesia es la materia oxpanizada por el ritmo. Por ello, en primes término, presenta los principales postulados tedricos desde las primeras observaciones de Tiniavov y Brik c histéricos, desde la Antigiedad clisica hasta nuestros diss, que sustentan esta percepcién. A continuacién, oftece las categorias formales desde las cuales se describe el ritmo versal y recorre las formas convencionales de la construccién ritmica desde Tos origenes de la poesia en espaiiol hasta el modernismo, enfatizando su afianzamiento en la poe Curso: Ritmica: Narrativa Cédigo: 131025 Crédito: 3.0 ipo: Especialidad Pre-Requisito: Ninguno Esta asignatura postula que cl factor constructive central en poesia es el ritmo, en tomo al cual giran otros elementos tales como los faetores semanticns y sinticticos; dicho de otro ‘modo, postula que la poesia es la materia onganizada por el ritmo. Por ello, en primer término, presenta los principales postulados te6ricos contemporéncos (desde las primeras observaciones de Tinianov y Brik) ¢ histéricos, desde Ia Antigiiedad clisica hasta nuestros dias, que sustentan esta percepcién, A continuacién, oftece las eategorias formales desde las cuales se describe el ritmo versal y recorre las formas convencionales de la construccién siumica desde los origenes de ln po afianzamiento en Ia po Ja en espaitol hasta el Modernismo, es Curso: Estudios Culturales Cédigo: 0310021. Crédito: 3.0 Tipo: Especialidad Pre-Requisito: Ninguno4 El curso presentaré y analizaré las categorias centrales de los cultucal studies incidiendo en ‘cuatro ejes temiticos: modeznidad, culturas populares, globalizaci6n y género. Se presentari particular atencidn a los desarrollos conceptuales realizados desde Latinoamérica y a sus vinculaciones con las problematicas del campo cultural peruano, Curso: Historia de la Critica Literaria Peruana Codigo: Lon46 Crédito: 3.0 ‘Tipo: Especialidad Pre-Requisi EL curso propone ofrecer un panorama de los esfuerzos para conformacién de la critica literaria en el Per, desde Ia etapa colonial hasta el siglo XX. ‘Ninguno Curso: Sociologia de la Literatura Codigo: LO1791 Crédito: 3.0 ‘Tipo: Especialidad Pre-Requisito: Ninguno Presenta los conceptos y procedimientos de anilisis de métodos sociolégicos y ls ilustra con ejemplos coneretos. Curso: Psicoanilisis de la Literatura Codi Crédito: 3.0 Tipo: Especialidad Pre-Requisito: Ninguno Presenta los conceptos y procedimientos de ani literatura y los dustea con ejemplos coneretos. iis de la relacién entre Psicoanilisis y Curso: Teoria de la fecidn: Cédigo: Crédito: 3.0 Tipo: Especialidad Pre-Requisito: Ninguno BI curso teatard temas relacionaclos con el problema de la representacién, las teorias de ficcidn literaria y las teorias de los mundos posibles. Intentara responder a la pregunta que indaga acerca de si la ficcionalidad es ona la iteralidad. Los temas imprescindibles son: 1) real, ficcional y fantistico, 2) los modelos de mundos posibles, 3) los campos de referencia, 3) caracteristicas de los mundos posibles, 4) clasifieaciones, 5) las fronteras de la ficei6n, 6) los entes fccionales, 7) inmersiGn ¢ interactividad, 8) ficcién y conocimiento, 9) la no-ficeibn. y 10) la realidad virtual y el hipercexto. Por Ia naturaleza del curso, se leerin y discutirén los planteamientos de Lubomir Dolezel, Benjamin Harshaw, Félix Martinez Bonati, Thomas Pavel, Umberto Eco, Toms Albaladejo, Marie-Laure Ryan, Wolfgang Iser, Gérard Genette, Siegfvied J. Schmind, Jean-Marie Schaeffer, José M. Pozuelo Yvancos, Jess G. Maestro, Antonio Garside Dominguez y Susana Reis? que serin aplicados en la interpretacién de una seleccidin de cuentas peruanos. Curso: Teoria de la lirica Codigo:45 ‘Tipo: Especialidad Pre-Requisito: Ninguno 1 corso abordara las distintas teosias dela litica desarrolladas em los estudios literarios contemporineos Curso: Taller de Critica Literaria 1 Cédigo: L01860 Crédito: 4.0 ‘Tipo: Especialidad Pre-Requisi Ninguno Propone osientar al alumno en el ejercicio de la labor priictica de la exitica literaria, Para ello, se ba previsto cl empleo de una metodologéa que le permite al alumno realizar tareas de anilisis, interpretacion y de valoracién de los mas diversos objets literatios susceptibles de iminados desde la perspectiva especializada c indispensable de la critica literaria, Hl taller busca que el Futuro especialista aprenda haciendo, tanto en el aula de clase como en la investigacién fuera de ella, Curso: Taller de Critica Literaria I Cédigo: Lois61 Crédito: 4.0 Tipo: Especialidad Pre-Requisito: L01860 EL taller desarrollaré una prictica de ensayo Uterario, Analizati modelos de autores Latinoamericanos y propiciard la produccién de ensayos sobre un tema de interés de los participantes. Curso: Seminario de Teoria Literaria Cédigo: L01801 Crédito: 6.0 Tipo: Especialidad Pre-Requisito: 101859 Bl curso ofeece al estudiante una introduccién al proceso de racionalizaciin del fenémeno llamado discurso y su sclacién con el problema del conocimiento, Se discutirin cuateo ‘operaciones del pensamiento: la definicién, la explicacién, la eategorizaci6n y Ia invencién en funcién de sus vinculos con los procedimientos discussivos. Se pondei énfasis en la perspectiva psicoanalitica, Curso : Seminario de Literatura y Cibernética Cédigo: 031001M Crédito: 6.0 Tipo: Especialidad Pre-Requisi Ninguno Los pasticipantes debatirin la incidencia de las nuevas tecnologias en la peictica de cxeacién verbal y los problemas para la investigacidn literaria que acarrea. Asimismo, se enfatiza en la necesidad de insertar dicho proceso en el marco cultural y social de la globalizacién.46 Literaturas orales y en Jenguas nativas.(concentracién mayor y menos) (Curso: Literatura quechua y aimara. © Codigo: Crédito: 3.0 ‘+ Tipo: Especialidad Pre-Requisito: Ninguno ‘© Discurre sobre la cultura andina quechua. Curso de caricter formativo, ablece relaciones centre historia, arqueologia y cultura para situar la cultura quechua en los contextos actuales. Se detiene en los principales hitos de la literatura quechua peruana, por lo que abarca las practicas discursivas tradiciones y las escritas contemporineas. (Primeros informaciones, ‘Manuscrito de Huarochir proyectos coloniales Ollantay; teatro quechua cuzqueiio; poesia y natrativa quechua contemporiines; la literatura aimara) © Curso: Seminario de Literatura Quechua y Aimara © Cédi Crédito: 6.0 * Tipo. : Especialidad Pre-Requisito: Ninguno © Desattolla uno t6pico a profundidad, de alli su énfasis de la investigacién y produecién de censayos por parte de los alumnos. El curso ofsece un t6pico se desarrollaa lo largo del curso a profundidad. + Curso: Literaturas y culturas amaz6nicas Crédito: 3.0 Pre-Requisito: Ninguno © Curso formative que explora la historia, cultura y lenguas de la Amazonia Peruana. Luego plantea los mitos origen entee las culturas amazdnicas, diferencias las etnias, repara en las diversas manifestaciones de la cultucx: tjido, cantos y letras. Abordia las literatura de tradici6n, oral en lenguas amazdnicas y aquellas que son eseritas, al tiempo que las vinculas a las relaciones con las escrituras siberefias y candnicas. + Curso: Seminario Literaturas y Culturas AmazSnicas. + Codigo: Crédito: 6.0 * Tipo: Bspecialidad Pre-Requisito: Ninguno + Pone atencién a un t6pico en particular que estudia alo largo del curso, por lo que puede tender a una sola cultura 6 trabajar una temtica transversal = Curso: © Codigo: ‘© Tipo: Especialidad sraturas amerindias tradicionales.a1 Ofrece un scercamiento a las manifestaciones teadicionales de cultursles las culuras Amerindias. Como curso formativo se detiene en Mitos de origen de los pueblos earibe, rnahuas, chibchas, incas, mapuches, ete. Pone especial atencién en el Popul Vub, Manuscsito de Huatochis, La tierra sin Mal Curso: Seminario de Literaturas indigenas de Amerindia Codigo: Crédito: 6.0 ‘Tipo: Especialidad Pre-Requisito: Ninguno Seminacio desassollay alterna entre wn tépico expecifico o procesos contemporéneos de las literaturas indigenas amerindias, FI contexto que asume el curso son los tiempos de actuales, cen ese proceso se examina su vigencia, sus retos, sus problemiticas. Curso: Literatura afroperuanas y populares Cédigo: Crédito: 3.0 ‘Tipo: Especialidad Pre-Requisito: Ninguno El curso propone explorar las diversas tradiciones culturales affoperuanas tanto orales como cscitas. Sitia algunas preocupaciones en torno alla presencia de la cultura afto en la literature: explora sus formas tradicionales (décimas, cumanas, etc) y los escritos contemporineos (estimonios, narrativas, etc) Curso: Literaturas amerindias y populares, Ce Crédito: 3.0 Tipo: Especialidad Pre-Requis Curso al : Ninguno erto en el que se puede trabajar alga tépico especifico durante un semestre, segin se requiera. Esta preferentemente tendefa que estar asocida a una investigacién por parte de responsable del curso, Curso: Literaturas orales y étnicas de Peri II Codigo: LOI264 Crédito: 3.0 ‘Tipo: Especialidad Pre-Requisito: Ninguno Se pone atencidn a las manifestaciones orales de una colectividad en especifico y desarrolla relaciones entre cultura de la comunidad, la formas como estas se comunica y lo espeeifico. Curso : Taller de Tradiei6n Oral I Cédigo: 103988 Crédito: 4.0 Tipo: Especialidad Pre-Requisito: Ninguno48 Trabaja basicamente protocolo de trabajo de campo y edicién de resultados en el trabajo con culturas orales del pais. Tiene dos componentes bisicos: formativo instrumental y dos: desarrollo de una recopilacién tradicin oral en una comunidad y ediciOn de la misma. Curso: Taller de Tradicién Oral II Codigo: 103989 Crédito: 4.0 ‘Tipo: Especialidad Pre-Requisito: Ninguno Busca que el alumno/a desarzolle un proyecto minimo de recopilacidn de relatos orales con ‘Migeantes en la ciudad de Lima. Hs, en consecuencia, un curso prictico, taller proporciona ua conjunto de herramientas paca organizar el trabajo desde el proyecto hasta su cjecucién y cedicién final del trabajo. Curso: Quechua II Codigo: 104747 Crédito: 3.0 Tipo: Especialidad Pre-Requisito: L04746 Profundiza en el estudio de la estructura y funcionamiento de la gramética quechua, Fl alumno/a recoge relatos quechuas en Lima se procede a la trascripcién y posteriormente la traducci6n literaria del mismo. Curso: Aimara 'specialidad Ninguno Es un curso te6rico-prictico que se propone presentar las nociones primaias dle la gramvitiea y semntica aimara, conducentes a propiciar el interés y la indagacién en los textos de creacién aimaras, que son parte de una literatura de gran importancia, Curso: Lenguas amazénicas del Pert Codigo: Crédito: 3.0 ‘Tipo: Especialidad Pre-Requisito: Ninguno Es un curso te6rico-prictico que se propone presentar las nociones primarias de la grarvitiea y semvdntica de una de las leguas amazénicas, conducentes a propiciar el interés y la indagacién cen los textos de ereacién en lenguas amazSnicas, que son parte de una literatura de gran importancia, Curso: Seminario Monogeitfico I~ Literatura Andina Codigo: LOS20L, Crédito: 6.0 ‘Tipo: Especialidad Pre-Requisito: Ninguno49 * Propone el estudio de la literatura y la cultura dela regi Andina (Sur de Colombia, Heuados, Pent, Bolivia, Norte de Chile y Norte de Argentina) Escritura creativa (concentracién mayor y menor) © Curso: Taller de Narracién I © Cédigo: Lo1ss1 Crédito: 4.0 + Tipo: Especialidad Pre. ‘© Eneste primer tal fequisito: Ninguno orienta alos participantes en el trabajo personal de creacién de relatos literarios mediante el empleo de los recursos inherentes a la historia que se narra, a la estructura, a la técnica y cl lenguaje. Fl taller se centra en Ia exposicion y prictica de ciertas técnicas literarias, Asi como el desarrollo por etapas, de la construceién de un euento, desde aconcepcidin de la idea y el argumento hasta el remnate o resoluciéa final, Importa al taller el anilisis de la naturaleza del tiempo y sus posibilidades natrativas. Empleamos como marco general cl anilisis narratol6gico para la aarracién de los cuentos, pero nos centramos ea la cexplicacion de diversas técnicas, recursos y procedimientos narrativos. © Curso: Taller de Nasracién II © Cédigo: 101852 Crédito: 4.0 = Tipo : Especialidad Pre-Requisito: Ninguno ‘+ El segundo taller orienta a los partcipantes en el trabajo personal de creacié literatios a partir de una aproximacién més globa sta reflexione sobre le naturaleza de so. proyecto natrativo, la construccidn de un estilo personal de relatos al texto. Nos ocupamos de que el tale y la consteaccién de ua mundo literatio propio. ‘Trabajamos con aspectos relacionados con cl cédigo del autor, la ideologia narrativa y los recursos que pueden ensiquecer su prosa. Reflexionamos sobre el simbolo empleado en una natracién, el recurso de la ironia, entre + Curso: Taller de Poesia I © Cédigo: L01853 Crédito: 4.0 + Tipo: Especialidad Pre-Requisito: Ninguno ‘© Se ofrece como lugar de discusisn y estimulo sobre trabajos poéticos de los partiipantes, con vistas a su perfeccionamiento. No descuida el debate sobre el proceso ereativo y sus ‘opciones técnicas yestilisticas © Curso: Taller de Poesia II © Cédigo: Lo1ss4 Crédito: 4.0 © Tipo: Especialidad Pre-Requisito: Ningunoso * Se ofiece como lugar de diseusion y estimulo sobre trabajos poéticos de los participantes, con vistas a su perfeecionamiento, No descuida el debate sobse el proceso creativo y sus opciones téenicas yesilisticas. © Curso: Narracién y ficeién igo: Crédito: 3.0 + Tipo. : Especialidad Pre-Requisito: Ninguno '* Se estudian las propuestas modernas en torno a la ficcién nasrativa. Se trabaja el modelo, mimético realista, el retérico formal, el pragmatico, el cognitivo y las relaciones de la fieciGn narrativa con Ia realidad virtual + Curso: Lirica y ficcién, © Cédigo! Crédito: 3.0 + Tipo: Especialidad Pre-Requisito: Ninguno ‘© Se estudian las diferentes aproximaciones 4 la lirica. La naturaleza del lenguaje postico, la rsaturaleza de Ia lirica las relaciones entre lingtistica y poétiea, la cuestion del sujeto lirico, Técnicas narsativas Crédito: 3.0 ‘© Tipo: Especialidad Pre-Requisito: Ninguno sudia el fandamento de las diferentes téenicas narratives con un enfogue ret6rico, Se liza un énfasis en el simi, la écfrass, la descripcién, la metaforay la hipotiposs Se estudlia el fundamento de las diferentes téenicas narrativas con un enfogue ret6rico. Se sealiza un éafasis en el simil, la écfrass, la descripcién, la metaforay la hipotiposis. © Curso: Narratologia + Cédigo: Cebdito: 3.0 + Tipo: Especifico Pre-Requisi Ninguno * Se realiza una aproximacién al marco de la narratologia gennetiana. Se estudian las categorias de tiempo, voz y modo. Hl curso es bisicamente una exploracién formalista en el texto © Curso. : Dramaturgia © Codigo: Crédito: 3.0 + Tipo: Especialidad Pre-Requisito: Ninguno Se estudia la historia y la teosia teateal con especial énfasis en los principales momentos que suponen una ruptura con la tradicién.sl © Curso : Taller de Teatro y Guiones Literarios 1 * Codigo: L03990 Crédito: 4.0 * Tipo: Especiatidad Pre-Requisito: Ninguno ‘© El curso es eminente y expresamente prictico. Se redacta y auto: sa todo el tiempo asuntos de diverso interés, por temas 0 motivaciones diversas. Se concentran estos temas 0 motivaciones en conflictos dramiticos que permiten urdir tramas e intrigas a través de escenas ‘que puede llevar a actos o secuencias © cuadros © episodios sucesivos segiin sea el formato eamitico elegido por el alumno, © Curso: Taller de Guiones cinematogrificos ‘= Cédigo: 103990 Crédito: 4.0 © Tipo: Especialidad Pre-Requisito: Ninguno © Se desarrolla el teabajo de construccién de un guion para cine. Se familiariza al estudiante ,escaleta, entre otros, Se incide en los recursos de la ‘con conceptos como storyline, sinopsis, nartativa audiovisual. Crédito: 3.0 © Tipo: Especialidad Pre-Requisito: Ninguno # Se realiza una aproximacién a las narrativas hist6ricas como ficciones verbales. Se analiza ka representaciGn del hecho objetico y los recursos propios de la ficcién a los que apela el diseurso histérico como el manejo del punto de vista, la técnica de la descripcion, la ccaracterizacién de los personajes. Literatura peruana (concentracién menor) © Curso : Literatura Peruana del siglo XIX © Cédigo: Crédito: 3.0 © Tipo Pre-Requisito: Ninguno © En esta asignanura se estudiard In produccién narrativa y dramatiea del Pend de los Siglos XVIILXIN a través de las obras nds representativas, Se vera I’mancipacién, Romanticismo, Realismo y Naturalismo. © Curso + Literatura Peruana A © Codigo: Lois Ceédito: 3.0 * Tipo: Especialidad Pre-Requisito: Ninguno © Fs un curso de temitica abierta, El cusso propone estudiar autores especificos de las vanguardias latinoamericanas52 Curso + Literatura Peruana B : Crédito: 3.0 ‘Tipo: Especialidad Pre-Requisito: Ninguno Curso monogritico de tema abierto que abordari lt obra de autores peruanos actuales Curso : Literatura Peruana C Cédigo: 340524 Crédito: 3.0 Tipo: Especialidad Pre-Requisito: Ninguno Curso monogrifico de tema abierto que abordari la obra de autores peruanos actuales Literatura Peruana del Siglo XX: Poesia II Cédigo: 131019 Crédito: 3.0 ‘Tipo: Especialidad Pre-Requisito: Ninguno Elcurso propone una lectura critica de las poéticas que se dan a lugar a partir de las peopuestas novedosas de José Maria Egure en tensién con el canon imperante, y las primicias de la vanguardia que configuean el expresionismo y el surrealismo que expresan un diseurso moderno y muevas formas discursivas en la poesia pervana, Curso: Literatura Peruana del Siglo XX: Narrativa I Codigo: 131023 Crédito: 3.0 ‘Tipo: Especialidad Pre-Requisito: Ninguno FF curso estudiar cl devenir de la narraiva peruana contemporiinea, dasa una vision de la narrativa desde la cécada del 70 hasta las manifestaciones narrtivastlkimas. Adem estudia In dinmica socio cultural donde se insesta dicha produccién lteraria y las earacteisticas de Jos movimientos literarios hegeménicos en cada periodo histirico. Se pone énfasis en las cobras representaciones de cada tendencia Este curso monogrifica abordari, a criterio del docente, Ia obra narrativa de Axguedas, legs, Ribeyto © Varpas Llosa. Curso: Literatura peruana Infantil y Juvenil Codigo: Crédito: 3.0 ‘Tipo: Especialidad Pre-Requisito: Ninguno EL eusso presenta los principales representantes de la literatusa peruana infantil yjuvenil, «Jo largo del siglo XX. Curso: Literatura peruana Escrita por Mujeres I Codigo: Crédito: 3.033 Tipo: Electivo Pre-Requisito: Ninguno El curso presenta los principales representantes de la narrativa y la lirica peruana de mujeres, el sigho XIX y XX, Curso: Seminario de Literatura Peruana Cédigo: 101799, Crédito: 6.0 ‘Tipo: Especialidad Pre-Requisito: Ninguno EL curso, como todo seminatio, prion: la investigacién. A exiterio del docente y bajo su disecci6n, se abordaré lainvestigacién sobre algin autor, cozriente, fendmeno o problemitica de la literatura peruana Curso. : Seminario Monogritfico I Cédigo: LO1821 Crédito: 4.0 ‘Tipo: Especialidad Pre-Requisito: Ninguno Este seminario se propone reflexionar, de un lado, sobre el earicter de la teoria de la fiecién desarrollada por nuestro Premio Nobel Mario Vargas Llosa. Nos interesa abordar la ddimensi6n antropologica y cognitiva de la ficcionalizacién, el vinculo entre forma y ficcién y Ia funcidn que cumplen las Fiecion seen sociedad, De otto lado nos interesa abordae ciertos aspectos de la teoxia de la novela vargasllosiana y su relaciin con el proyecto de Ia novela total. Hl seminasio incidité en el debate de las ideas y conceptos a través de las leturas propuestas. EL objetivo fundamental de este seminario es fomentar la investigaeién en toro 4 la obra esitica de Vargac Llosa Curso: Lecturas Literarias Peruanas Codigo : 131003 Crediv Tipo 3.0 specialidad Pre-Requisito: Ninguno EE desarzollo de los estudios literarios ha generado una proliferaciin de modelos teSricos y metodologias que se distancian de la experiencia de lectura cotidiana. Recuperar el horizonte del texto resulta una necesidad pasa que la sigurosidad del conocimiento tedrico no pieeda su scatido humanistico. II curso a través de ls lecturas de textos contemporiineos y del debate, pretende explorar la tradicién literaria peruana contemporsinea y propiciar la conciencia critica cen tomo a la realidad sociocultural sobre Ia base de pautas bisieas de teozia y anilisis textual‘Tipo: Especialidad Pre-Requisito: 131006 EI curso presenta una introduccién general a la literatura medieval espaiola. Fstudia los origenes de la lirica y Ia épica, cl mester de juglaria y el mester de clerecia, asi como a los autores mas representativos de los siglos XIII, XIV y XV Curso + Literatura Espaftola Siglos de Oro I Cédigo: L01269 Crédito: 3.0 Tipo: Especialidad Pre-Requisito: 101270 Elcurso propone un estudio de la livica espaftola del renacimiento (Garcilaso, el endecasilabo) yyla picaresea espaiola (“Lazasillo de ‘Tormes”, el antihéroe). Curso: Literatura Espafiola Siglos de Oro I Codigo: L174 Crédito: 3.0 ‘Tipo: Especialidad Pre-Requisito: L01269 curso estudiara cl periodo barroco de la literatura espafiola. Se revisaran las earactetisticas del batroco en le ltica (Géngora- Quevedo), la nasrativa (Cervantes) y el teatro (Lope Calderén de la Barca) Curso: Literatura Espafiola de los Siglos XVIIL_ y XIX Codigo: L31011 Crédivo: 3.0 ‘Tipo: Especialidad Pre-Requisito: Ninguno En el contexto de la literatura europea se estudiara Ia particularidad de Ia literatura espafiola realizando calas en cl romanticismo, realismo y en la obsas y autores mis representatives de Jas lamadkas generaciones del 98 y 27 y en su relacién con el periodo anterior. Curso. Literatura Espaiiola Contempotinea Cédigo: 1.00303 Ceédito: 3.0 ‘Tipo: Especialidad Pre-Requisito: Ninguno 11 curso propone estudiar Ia obra lsiea de los poetas espaitoles de la actuaidad Curso: Literatura Espafiola A Cédigo: 340164 Crédito: 3.0 ‘Tipo: Especialidad Pre-Requisito: Ninguno Fl curso presentari un panorama del proceso de la nasrativa espafiola en el siglo XX. Se cstudiaré a la nacrativa surgida después de Ia guerea Civil Espatola signada por el realism y los nuevos cambios literarios a partir de las décadas de los sesenta y los setenta hasta la finalizacién del sigh,© Curso. Seminario de Literatura Espafiola + Codigo: 131026 Crédivo: 6.0 © Tipo : Especialidad Pre-Requisito: Ninguno © Propone la lectura estudio de la nasrativa cervantina, en relacién con la novela moderna coratoria, poesia y el teatzo colonial. La poesia y el teatro como expresiGn popular americana, Edici i6n cul vente © Curso: Taller Editorial 1 © Cédigo: 103992 Crédito: 4.0 © Tipo: Especialidad Pre-Requisito: Ninguno '¢ El curso se propone presentar los aspectos basicos de la tarea editorial: Pdicién, impresién y distribucida, El curso se centrasi en cl trabajo de diseo griico digital + Codigo: 103993 Crédivo: 4.0 + Tipo: Especialidad Pre-Requisito: 103992 ‘© Esun curso eminentemente prictico. Esti orientado elaborar y ejecutar proyectos editoriales ‘maoliimedia Incentiva la publicacin de revistas, libros, boletines en distintos formatos * Curso: Redaccién B: * Cédigo: 037003 + Tipo: Especialidad finguno © El curso trata del ejercicio de la redaceién inicial para escritores y para poder realizar una cdiciente correccién de estilo: con este objetivo se refuersa la ortografia y la gramitica ‘Ademis, de la técnica de Ia lectura y del estudio de la etimologia y el vocabulario. © Curso: Redaccibn Superior ‘+ Codigo: 031004 Crédito: 3.0 + Tipo : Especialidad Pre-Requisito: 037003 ‘© sta asignatura contin Ia linea del curso Basico que aplica en la redaccién de textos como tesis 0 ensayos y de distintos géneros académicos. * Curso: Taller de Ediciones Criticas © Cédigo: 101850 © Tipo: Especialidad56 Hstudia las Ediciones Critcas de algunos autores y estudia las variantes entre las distintas ediciones de una misma obra para explicar las modifcaciones a un mismo texto y su implicancia Curso: Metodologia de la Investigacién Literaria Cédigo: LO1656 Crédito: 3.0 ‘Tipo: Especialidad Pre-Requisito: Esta asignatuca expone exticamente las etapas de la investigacién documental y sus respectivos procedimientos. Propone estrategias para el desarrollo del trabajo intelectual Incide en la claboracion de proyectos de investigacién y propicia el desarrollo de wn trabajo de investigacién. Curso + Literatura y periodismo Cédigo: Crédito: 3.0 Tipo: Especialidad Pre-Requisito Ecsta asignatura Propone estrategias para el desarrollo del trabajo de difusién literatia en Ambito petiodistico, asf como el trabajo ereativo de algunos géneros que emparentan a la literatura y el pesiodismo como la erdnica o el relato de viajes, te. Curso: Promocién cultural Codigo: 131029 Crédito: 3.0 Tipo: Especialidad Pre-Req) 1: Ninguno [Essa asignatura Propone estrategias para el desarcollo del trabajo de difasibn literaria en el Ambito periodistico, asi como el trabajo exeative de algunos geéneros que emparentan a la literatura y el periodismo como la cr6nica o el rcato de vies, etc