Secretaría de Educación Pública

Instituto Estatal de Educación Pública de Oaxaca

Escuela:
Escuela Secundaria Técnica Industrial No. 234
Profesor:
Bloque: Primer Momento
Tema: Números y sistemas de
numeración.
Propósitos: Que el alumno conozca
las fracciones decimales y no
decimales y haga la conversión de
ambas.
Que el alumno sepa usar la recta
numérica y ubicar en ella números
fraccionarios y decimales.
Departamento de Escuelas Secundarias Técnicas
Grado y Grupo:
C. C. T.: 20DST0250B Asignatura: Matemáticas I
1° “A”
Periodo: Del 07 de septiembre al 30 de septiembre de 2016. Sesiones: 15
Eje Temático: Sentido Numérico y Pensamiento Algebraico.
Contenidos:
 Conversión de fracciones decimales y no decimales a su escritura decimal y
viceversa.
 Representación de números fraccionarios y decimales en la recta numérica a partir de
distintas informaciones, analizando las convenciones de esta representación.
Aprendizajes esperados: Competencias que se favorecen:
 Convierte números fraccionarios a decimales y
viceversa.  Resolver problemas de manera autónoma.
 Conoce y utiliza las convenciones para  Comunicar información matemática.
representar números fraccionarios y decimales
en la recta numérica.  Validar procedimientos y resultados.
 Representen sucesiones numéricas o con
figuras a partir de una regla dada y viceversa.  Manejar técnicas eficientemente.

ACTIVIDADES
Se analizará el concepto de fracción, tipos de fracciones (propias, impropias, mixtas).
Se analizará el concepto de fracción decimal con ejemplos sencillos.
Se analizará el concepto de fracción no decimal con ejemplos sencillos.
INICIO
Se analizará el concepto de número decimal, lectura y representación.
Se describirá el procedimiento de transformación de una fracción a número decimal con un ejemplo.
Se analizará el concepto de recta numérica, su representación, posición del cero y cantidades positivas y negativas.
Se explicará el proceso de la conversión de fracciones a números decimales y viceversa.
3 16 8 4
= 0.75 0.16 = = =
DESARROLLO
4 100 50 25
 Se resolverán ejemplos sencillos que involucren la transformación de fracciones mixtas a impropias.
Se resolverán ejemplos sencillos donde se representen fracciones en la recta numérica.

Se resolverán ejemplos sencillos donde se representen números decimales en la recta numérica.

Resolverán problemas donde se transformen fracciones a número decimal puro (0.3333) y/o a número decimal periódico mixto
(0.1666)
Problema: Doña Mago quiere preparar un pastel y necesita ciertos ingredientes para su realización, ella desea saber a qué número
decimal son equivalentes las fracciones que utilizará en la preparación del pastel. Convierte las fracciones dadas a número decimal.
INGREDIENTES FRACCIÓN NÚMERO DECIMAL
3
Huevos kg
4
7
Harina kg
9
CIERRE 3
Leche L.
2
5
Mantequilla kg
6
1
Levadura kg
9
1
Azúcar kg
3

Se resolverán problemas que impliquen la representación de fracciones en la recta numérica.

Se resolverán problemas que impliquen la representación de números decimales en la recta numérica.
Evaluación: Asistencia, participación individual, tareas registradas en la lista de cotejo, trabajo en grupo, ejercicios en clase, interés en la
materia, examen escrito y conducta.

Materiales: Libreta de apuntes, libro de texto Matemáticas 1 de Guadalupe Carrasco Licea y Pilar Martínez Téllez, marcadores, pizarrón, hojas
blancas, colores, lápiz, borrador, sacapuntas, bolígrafos, corrector.
Observaciones:

San José del Progreso, Villa de Tututepec de Melchor Ocampo, Juquila, Oaxaca a 07 de septiembre del 2016.

Elaboró Vo. Bo.

Titular de la Asignatura Director de la Escuela

________________________ ________________________________
Profr. Jairo Díaz Maldonado Profr. Eduardo Salvador Ruíz Torres