DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN PASCO

INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR PEDAGÓGICO PÚBLICO

“FRAY ÁNGEL JOSÉ AZAGRA MURILLO” - PUERTO BERMÚDEZ
CREADO D.S. Nº04-94-ED, REINSCRITO D.S. Nº017-2002-ED
N° 5 - 44821536
CARRERA PROFESIONAL DE COMPUTACIÓN E INFORMÁTICA
SÍLABO
TECNOLOGÍA DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN I

I. DATOS GENERALES
1.1. ETAPA : Formación General
1.2. ÁREA : Tecnología de Información y Comunicación I
1.3. SEMESTRE ACADÉMICO : I (2019 – I)
1.4. HORAS SEMESTRALES : Treinta (36)
1.5. HORAS SEMANALES : Dos (2)
1.6. CRÉDITOS : Uno (1)
1.1. DURACIÓN : 18 semanas 15 de abril – 16 de agosto del 2019
1.2. DOCENTE : Lic. Omar William LUCAS MUÑOZ
e-mail: omarlucasm@gmail.com
II. VISIÓN INSTITUCIONAL
El Instituto de Educación Superior Pedagógico Publico “Fray Ángel José Azagra Murillo” al 2020 es una institución de educación superior pedagógica acreditada en la formación
de profesionales de calidad, éticos, competentes y productivos, con el desarrollo distrital, regional y nacional; dentro de los principios de una educación humanista con enfoque
intercultural democrática y ambiental acorde a los avances científicos y tecnológicos.

III. PROYECTO GLOBALIZADOR

En este primer semestre de la carrera profesional de computación e informática realizaremos el proyecto “Revalorando nuestra lengua originaria para el buen uso y la difusión en
las distintas situaciones comunicativas” y “Fortalecer la calidad ortográfica y caligrafía de los estudiantes”.

IV. CONTENIDO DEL CARTEL DEL ÁREA.

El Área de Tecnologías de la información y comunicación I es parte de la Formación General de los estudiantes de las especialidades de Computación e Informática, la cual tiene
la intención de lograr que los futuros docentes utilicen las nuevas tecnologías en su quehacer educativo, lo cual se logra con una adecuada formación de nuestros estudiantes en
el manejo de los diferentes programas y recursos informáticos.

El desarrollo de contenidos que se proponen para esta área servirá para Orientar a los estudiantes a desarrollar aprendizajes a través del uso adecuado de las herramientas
tecnológicas, de los espacios virtuales para la búsqueda de información, las formas de comportamiento en el ciberespacio.
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También, se busca propiciar la identificación y valoración de sus aptitudes para el trabajo docente, considerando que dentro del perfil es necesario el desarrollo de habilidades en
la investigación y proyección social, con valores humanos, cristianos acorde con las concepciones pedagógicas de la Institución enmarcado en el proyecto educativo institucional
referido también en la epistemología a través de la axiología la práctica de valores y a la perspectiva de un trabajo integrado con otras áreas.
Se utilizarán instrumentos como la prueba objetiva, informes, ficha de progresión, intervenciones orales, exposiciones. Fichas de observación, fichas de evaluación de trabajos,
listas de cotejo, registró auxiliar. Además, se hará uso del diálogo y exposiciones individuales y grupales.

V. DIMENSIONES DEL PERFIL, COMPETENCIAS Y CRITERIOS DE DESEMPEÑO.

ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
UNIDAD DE CRITERIO DE TÉCNICAS E PRODUCTO
CONTENIDOS ESTRATEGIAS CRONOGRAMA INDICADORES
COMPETENCIA DESEMPEÑO INSTRUMENTOS ESPERADO
1. Gestiona su 1.2.3 Conoce los Primera Unidad 1. Negociamos 1. Conoce los elementos 1. Silabo
autoformación medios de 1. Presentación y negociación del con los 1° semana del silabo participando. consensuado
permanente y comunicación social, y silabo alumnos el 2. Evidencia disposición  Prueba escrita 2. Resumen de
practica la ética en su existencia a nivel 2. Medios de comunicación social: sílabo. 2° semana activa y tolerante para los medios de
su quehacer, local, nacional e Radio, televisión, cine, periódico 2. Exposición resolver situaciones comunicación.
 Debate
estableciendo internacional, como y otros. del tema. 3° semana problemáticas en 3. Trabajos de
relaciones humanas herramienta para 3. Radios, funciones, importantes. https://www.y interacción con sus Exposición
de respeto y comunica libremente 4. Televisión, funciones, outube.c 4° semana compañeros y docente,  Ficha de (físico y virtual)
valoración, para ideas, opiniones y importantes. om/watch?v= durante el desarrollo de Observación 4. Trabajos de
enriquecer su convicciones 5. Periódico, funciones, dLeLuhtx VfM 5° semana las clases. Exposición
identidad, 1.2.5 Desarrolla su importantes. 3. Exposición 3. Comprende y expresa  Informe y (físico y virtual)
desarrollarse de aprendizaje autónomo 6. Cines y otros medios de del tema 6° semana la importancia e exposiciones 5. Trabajos de
manera integral y a través del uso comunicación. 4. Exposición influencia de los medios Exposición
proyectarse adecuado de las 7. Internet: Concepto, historia, del tema 7° semana de comunicación social  Fichas de (físico y virtual)
socialmente a la herramientas de características, funcionamiento, 5. Exposición en en su formación 6. Trabajos de
tecnológicas. etc. profesional. autoevaluació
promoción de la pareja, Exposición
dignidad humana. 8. Normas básicas de debate del 8° semana 4. Analiza la importancia n (físico y virtual)
comportamiento en el tema. De la televisión.  Guía de 7. Realiza mapas
2. Investiga, 2.3.2 Es capaz de ciberespacio. 6. Exposición 5. Reconoce las partes calificación conceptuales
planifica, ejecuta y diseñar creativamente 9. Buscadores: concepto, tipos y del tema 9° semana elementales de un de de la historia
evalúa experiencias espacios educativos manejo, Google, alta vista, 7. Exposición periódico. exposiciones del internet.
educativas, utilizando los canales yahoo, navegadores. del tema. 10° semana 6. Valora la historia del (virtual)
 Debate de
aplicando los de comunicación 10. Correo electrónico: creación de Práctica en la cine en el Perú 8. Manejo de los
fundamentos síncronos y cuenta, práctica de envió. resultados buscadores y
computadora.
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teóricos asíncronos en función 11. Primera evaluación del curso. https://www.y 11° semana 7. Asume con iniciativa e  Lista de buscadores y
metodológicos del aprendizaje outube.com/ interés el manejo del la diferencia
Segunda Unidad cotejo.
vigentes en su previsto, la orientación watch?v=i4R 12° semana internet. entre estos.
12. Web 2.0, en los canales de
carrera con de su carrera E6dBAjH4 8. Utiliza adecuadamente  Registro 10. Creación de su
comunicación y publicación de
responsabilidad, profesional y el 8. Práctica del los buscadores y correo
internet. auxiliar
para responder a las contexto regional. tema a 13° semana navegadores. electrónico
13. Canales síncronos: unidireccional
demandas del 9. Utiliza el correo (virtual)
radio, televisión digital. exponer.
contexto contribuir a electrónico como medio 11. Evaluación
14. Bidireccional: chat, mensajería 9. Exposición.
la formación integral 3.1.1 Propicia un clima 14° semana de comunicación escrita.
instantánea, audio conferencia y Práctica en la
del ser humano y a de respeto y de 10. Aplica sus 12. Manejo de
videoconferencia. computadora
las demandas del sinergias en la conocimientos estos canales
15. Canales asíncronos: 10. Práctica en la
contexto. interacción con otros adquiridos en la importantes en
unidireccional; web, libros, discos computadora.
actores socio- 15° semana evaluación. sus diferentes
y periódicos. 11. Evaluación.
3. Actúa como educativos para 11. Muestra y presenta actividades.
16. Bidireccional: e-mail, correo
agente social, con fortalecer la gestión AULA información aprendido. 13. Ejercicios
postal por carta y fax.
respeto y valoración institucional. VIRTUAL 16° semana 12. Conoce y maneja propuestos de
17. Multidireccional limitada: listas
por la pluralidad 12. Exposición técnicas para el uso los canales
telemáticas, foros, y wiki.
lingüística y de del tema. 17° semana eficaz de la web 2.0 y síncronos.
Multidireccional abierta; blogs,
cosmovisiones, https://www.y los motores de (virtual)
podcast, youtube, twitter.
para aprehender outube.c 18° semana búsqueda de 14. Ejercicios
18. Evaluación final, entrega de
significativamente la om/watch?v= 13. Reconoce y maneja propuestos de
portafolios.
cultura, gestionar AJQNCbGB adecuadamente los los canales
proyectos MjM canales síncronos. síncronos
institucionales y 13. Exposición 14. Analiza la importancia 15. Casos
comunitarios, a fin del tema. del canal bidireccional prácticos.
de elevar la calidad AULA 15. Conoce los elementos 16. Casos
de vida desde el VIRTUAL primordiales del canal prácticos
enfoque de bidireccional. (virtual)
14. Exposición
desarrollo humano. 16. Analiza la importancia 18. PF: Video de
del tema. un medio de
del canal asíncrono.
17. Maneja comunicación
adecuadamente la tratado
canal multidireccional
limitada.
18. Muestra y presenta
información aprendido.
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VI. EVALUACIÓN
El desarrollo del área se hará a través de un modelo interactivo –participativo y teniendo como base el enfoque constructivista, humanista desde el cual se potencian los procesos
activos del pensamiento de cada participante, necesarios en la construcción del conocimiento y orientados a la renovación permanente de la práctica en su entorno educativo. Se
utilizarán instrumentos como la prueba objetiva, informes, ficha de progresión, intervenciones orales, exposiciones. Fichas de observación, fichas de evaluación de trabajos,
listas de cotejo, registró auxiliar. Además, se hará uso del diálogo y exposiciones individuales y grupales.
Los pesos para la evaluación corresponden al enfoque de un currículo por competencias que la Institución está asumiendo; cuyo sistema de evaluación del estudiante
considera:

Productos de proceso 25%

Autoevaluación 15%
Producto final 35%
Portafolio 25%

PU = P.PX25%+A Y CX15%+P.Fx35%+P.Ix25%i
Nota: la inasistencia al 30% de clases da lugar a la inhabilitación en la sub área

VII. BIBLIOGRAFÍA
 BERNAL, José María. Sesiones de clase, Tecnología e Informática. Medellín. 2004.
 CEBRIÁN DE LA SERNA, Manuel. Enseñanza virtual para la innovación universitaria. Editorial Narcea. España. 2000.
 CENTRO DE TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN EN EDUCACIÓN. Aula virtual de física. Universidad de Carabobo. Venezuela. 2006.
 DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN BÁSICA REGULAR. Diseño curricular nacional. Perú. 2008.
 DIRECCIÓN NACIONAL DE EDUCACIÓN SECUNDARIA Y SUPERIOR TECNOLÓGICA. Orientaciones para el trabajo pedagógico. Editorial Fimart S.A.C. Perú. 2006.
 GONZALES, Diego. Dirección de aprendizaje. Editorial cultura. México. 1973.

Puerto Bermúdez mayo, del 2019

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DIRECTOR GENERAL JEFE UNIDAD ACADÉMICO FORMADOR