Semana 2

Unidad II. Literatura: un acercamiento a otras realidades

Actividad integradora 4. Literatura y pluriculturalidad

Actividad integradora 4
Literatura y pluriculturalidad

Nombre: Domínguez Martínez Rosa Carolina

Facilitador: Gloria Hernández Silva

Grupo: M4C4G18-197

Fecha: 15 de agosto 2019

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Unidad II. Literatura: un acercamiento a otras realidades

Actividad integradora 4. Literatura y pluriculturalidad

Literatura y pluriculturalidad

1. Escucha el poema de Netzahualcóyotl, “Canto de primavera”1; lo escucharás primero

en náhuatl y luego traducido al español. Después responde:
a) ¿Habías escuchado antes poesía en alguna lengua indígena? Si sí, ¿en qué
lengua?

No, la verdad no había tenido la oportunidad de escuchar algo en alguna

lengua indígena

b) ¿Qué te hizo sentir? ¿Qué emociones te transmitió o qué imaginaste mientras lo

escuchabas?

Imagine, algún baile de regiones indígenas, nos sabia que escuchaba

pero me gusto

c) ¿Qué diferencia hubo entre lo que sentiste al escucharlo en náhuatl y en

español? ¿Qué te pareció el sonido de las palabras? ¿Cuál disfrutaste más?

Al escuchar en náhuatl me deje llevar por la música de fondo y me

imagino el campo a pesar de que no sabía que decía.
Al escucharlo en español me gusto saber cómo describe el canto de los
pájaros rojos, y como percibe que es el corazón con bellos canto.
En general me gusto más en náhuatl.

1Si tienes discapacidad auditiva, puedes revisar este video con subtítulos: “Xopan cuicatl / Canto de
primavera. Poema de Nezahualcóyotl", YouTube, 4 de abril de 2014,
https://www.youtube.com/watch?v=rDFb-qDbuPs&feature=youtu.be(consultado el 14 de marzo de
2018).

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Actividad integradora 4. Literatura y pluriculturalidad

2. Busca en internet textos o fragmentos literarios que se hayan escrito a partir de 1900
en alguna lengua indígena, con su traducción al español; puede ser de cualquier
género. Elige uno que te parezca interesante, de preferencia uno en alguna lengua
indígena que se hable en tu estado o comunidad o en la comunidad de una persona
que conozcas.

“El color de mi tierra” de Jaime Chávez Marcos – julio del 2016.

3. Graba un audio en que leas dicha obra o fragmento en español (un minuto como
máximo).

4. Sube tu audio a la nube y pega el enlace en este recuadro. Verifica que la liga funcione.

Audio: https://drive.google.com/file/d/10FAoeTC6p-
IZdoE4e4PbbuXdFjDaZRfo/view?usp=sharing

5. Reflexiona y comenta de forma breve (3 a 5 líneas): ¿Por qué elegiste este texto o
fragmento? ¿Qué sentiste al leerlo en voz alta? ¿Qué emociones o impresiones te
transmitió?

Lo elegí porque tengo una amiga que es de un pueblo que se llama Santiago
Tilapa, esto está delante de la marquesa y su familia aun habla otomí.

Me gusto porque habla de un niño humilde, el jugaba e imaginaba tocar las

nubes y al final nos dice que es feliz de ser de la tierra donde nació.

6. Revisa el artículo “La importancia de las comunidades indígenas, sus lenguas y

culturas”. Reflexiona acerca de su contenido y responde de forma breve (3 a 5 líneas):
¿crees que la literatura ayude a la conservación de las lenguas indígenas? Justifica tu
respuesta.

Creo yo que si, pues estas lenguas indígenas aportan mucho culturalmente
y nos muestran de otra manera la diversidad de lenguas que tenemos, por
eso la importancia de preservar las lenguas indígenas.

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7. Busca en internet alguna muestra de lírica mexicana que te guste (corridos, coplas,
sones, bombas yucatecas, chilenas, pirekuas o cualquier otra), de preferencia propia de
tu estado o del estado de alguien que conozcas, y comparte el enlace en este recuadro.
Verifica que la liga funcione.

https://www.letras.com/corridos-mexicanos/corrido-de-emiliano-zapata/

8. Reflexiona y comenta de forma breve (3 a 5 líneas) por qué elegiste esta muestra de la
lírica y qué representa para ti como mexicano.

Me llamo la atención por lo que dice el corrido, pues la gente estaba

dispuesta a perder la vida por él, por su lucha.
Este habla sobre iguala, pero en ese momento el movimiento de revolución
y la gente que lo seguía a pesar de poner en riesgo su propia vida.

9. México es una nación pluricultural, es decir, está conformada por personas con raíces
en diferentes culturas: indígenas, afrodescendientes, españoles, mestizos, asiáticos,…
¿Crees que la lírica mexicana refleja dicha pluriculturalidad? Justifica tu respuesta de
forma breve (3 a 5 líneas):

En lo personal creo que sí, tenemos muchas obras literarias pues somos
ricos en cultura los autores mexicanos tienen su propio estilo y diferentes
técnicas basadas en costumbres, tradiciones y diversidad de cultura.

10. Con base en todo lo que has hecho previamente, responde: ¿Cuál consideras que es la
importancia de la literatura en la construcción de un país donde se valoren y respeten
las diferentes culturas? Justifica tu respuesta de forma breve (3 a 5 líneas):

En verdad creo que tenemos una gran riqueza en literatura, ya que

tenemos una gran diversidad de culturas y lenguas indígenas, quienes nos
pueden mostrar todo de ella en diferentes lenguas. Creo que la literarita
como la mejan nuestros autores mexicanos es increíble y tenemos como
población ayudar a que no desaparezcan ya que es parte de cada uno de
nosotros.