2015

Municipalidad de
Concepción
Chiquirichapa

Casa de la Cultura

PLANIFICACIÓN PROYECTO
DE AJEDREZ
Implementación del ajedrez como espacio de recreación para niños
y jóvenes, y fortalecimiento de atletas.
ANÁLISIS DE LA SITUACIÓN

El proceso de ajedrez en el municipio se ha fortalecido sobre todo en los niños a través del
programa desarrollado durante el año anterior, como parte de las estadísticas se puede mencionar
el trabajo realizado en 17 escuelas del nivel primario, del centro y las aldeas, lo que propició la
segunda fase con la participación de entre 60 y 75 niños y niñas de entre 6 y 14 años, distribuidos
en tres categorías; de los cuales 40 asisten de forma activa hasta diciembre del 2014.

El proyecto ha permitido que diversas personas se identifiquen con el mismo lo cual abre la
posibilidad de fortalecerlo, en el caso de las escuelas los maestros ya tienen conocimientos básicos
del juego y cuentan con material para promover su práctica por lo que hay que trabajar en ese
nivel para crear una cultura ajedrecística desde la educación formal.

Los padres de familia han apoyado, participado y permitido la participación de sus hijos lo que
facilita el trabajo sobre todo en la intervención en torneos fuera del municipio. Además de la
población en general, sobre todo del sector adulto, se han interesado en aprender y practicar por
lo que se abre una posibilidad de trabajar también con este sector.

Los atletas han crecido en sus conocimientos del ajedrez y la motivación de participar en los
torneos ha permitido que el grupo se mantenga y que asistan a los entrenamientos, fruto de ello
se han alcanzado algunos logros.

Por su parte más que importante ha sido la atención prestada por la municipalidad y la casa de la
cultura, que han permitido orientar el proceso conforme se planificó y dotado de todos los
recursos necesarios para poder llevarlo a cabo, esto es una fortaleza que se debe aprovechar para
poder alcanzar los futuros objetivos.
OBJETIVOS DEL PROYECTO:

 Implementar clubes de ajedrez en los establecimientos de nivel primario

 Conformar la selección municipal de ajedrez en las distintas categorías
 Formar atletas para su participación en los campeonatos nacionales
 Crear nuevos grupos con niños y niñas para la práctica del ajedrez a nivel competitivo
 Organizar eventos de ajedrez a nivel departamental
 Establecer una figura organizativa del ajedrez en el municipio
 Integrar el ajedrez en el municipio como parte de la cultura y una opción sana de
recreación.

PRINCIPALES ACCIONES:

 Seguimiento al proceso de ajedrez en las escuelas a través de los directores y maestros

para que puedan implementarse los talleres a los niños y niñas en los conceptos básicos e
integrar nuevos grupos de atletas.
 Seguimiento a los niños y niñas que están integrados actualmente a los entrenamientos
para su participación en los torneos departamentales y nacionales del presente año.
 Apertura del espacio para jóvenes y adultos que deseen practicar o aprender para ser
futuros formadores.
 Promoción de las actividades de ajedrez a través de la cobertura de los medios de
comunicación.
 Municipalidad
(Alcalde y
Comisión de
Cultura y Deporte)

ESCUELAS
Casa de la DEL
Coordinador MUNICIPIO
Cultura (Omar
del Proyecto
Velásquez)
(Marck
Juárez)

PADRES DE
FAMILIA
CONFORMACIÓN DE LOS GRUPOS PARA EL PROCESO DE FORMACIÓN

NIVEL PRINCIPIANTE

HORARIO PARTICIPANTES INSTRUCTOR

Coordinador: Marck Juárez

Martes Seleccionados Osman Juárez

Miércoles Sub-10 masculino y femenino Osman Juárez

Jueves Sub-12 masculino y femenino Osman Juárez

Viernes Sub- 8 masculino y femenino Osman Juárez

Honorarios:

NIVEL INTERMEDIO

HORARIO PARTICIPANTES INSTRUCTOR

Niños y niñas que conforman Osman Juárez
Sábado la selección municipal
Marck Juárez
*Entre 12 y 15 niños y niñas

*los dos días de 15:00 a 16:30 Honorarios:

horas

Aunado a ello se dará asesoría, coordinación y dirección del proyecto así como la organización y
acompañamiento en los torneos.
CONTENIDOS NIVEL PRINCIPIANTE
Del 14 de enero al 1 de febrero se realizará el trabajo de acercamiento e instrucción en las
escuelas
• Historia – semana 1
• Definición – semana 1
• Identificación de las piezas y el tablero – semana 2
• Colocación de las piezas en el tablero - semana 2
• Valoración de las piezas – semana 3
• Movimiento de las piezas – semanas 3 y 4
• Objetivo del juego – semana 5
• Sentido del juego – semana 6
• Captura de piezas – semana 7
• Jaque y Jaque mate – semana 8
• Desarrollo del juego – semana 9 y 10
• Resultados: ganar, perder y empatar (tablas) – semana 11
• Rey ahogado – semana 12
• Movimientos especiales: coronación de peón, enroque, peón al paso – semanas 13 y 14
• Las piezas y su escritura –nomenclatura algebraica – Se practica de aquí en adelante
• Reglas del juego – semana 15
• Habilidades del juego: estrategia y táctica – semanas 16 y 17
• Táctica: - semana 18
• Jaque al descubierto, jaque descubierto doble
• Jaque con amenaza a una pieza mayor
• Pieza clavada
• Tenedor de peones
• Partes/momentos del juego: apertura, medio juego y final – semanas 19 y 20
• Mates básicos (final) – semanas 20, 21 y 22
• Con dama y rey
• Con dos torres y rey
• Con rey y torre
• Con dos alfiles y rey
• Con caballo, alfil y rey
• Ideas estratégicas en el desarrollo del juego – semana 23
• El centro del tablero – semanas 24 y 25
• La 7ª. Y la 8ª. Filas – semana 26
• Otros mates: del pastor, del loco, legal, de la coz, del tubo, alfil y caballo – semanas 27 y 28
Aperturas – se practican de aquí en adelante
Actividades concretas:
 Desarrollo de clases participativas
 Transmisión de información
 Resolución de problemas
 Realización de partidas
 Estudio de temas
 Análisis de partidas
 Trabajo en parejas
 Desarrollo de partidas analizadas
 Rondas de simultáneas
 Presentación de ejemplos
 Juegos fuera del aula
 Resolución de dudas
 Ejercicios de análisis y concentración
 Presentación de casos específicos

EN EL CASO DEL GRUPO INTERMEDIO LOS CONTENIDOS VAN MÁS EN FUNCIÓN DE LA PRÁCTICA
PARA EL JUEGO, POR LO QUE DEPENDERÁ TAMBIÉN DE LOS TORNEOS EN LOS QUE SE PUEDA
PARTICIPAR.

RECURSOS:

Espacio físico: Salón de entreno

Mobiliario: mesas y sillas
Equipo: tableros y relojes
Papelería: listados de asistencia, certificaciones de nacimiento, certificación de estudios,
información de contacto de los padres de familia.
Transporte: en el caso de la participación en torneos fuera del municipio es necesario
coordinar cómo se realizará el traslado de los atletas para poder asistir y no perder las
oportunidades ante la escasez de torneos.

DURACIÓN DEL PROYECTO: 1 año, a los 6 meses se puede renovar el grupo de principiantes.

En el grupo de principiantes quienes sean constantes y desarrollen un alto nivel serán cambiados
al grupo intermedio.

“En el ajedrez como en la vida, el adversario más peligroso es uno mismo” (V. Smislov, excampeón
del mundo).
 CALENDARIZACION DE PRINCIPALES TORNEOS

ENERO:
Torneo Invitacional en Concepción: San Juan Ostuncalco, Salcaja.
Torneo Feria de San Juan Ostuncalco

FEBRERO:
Torneo día de la amistad, San Juan Ostuncalco
Eliminatoria Juegos Escolares

MARZO:
Torneo Invitacional La Esperanza

ABRIL:
Juegos Nacionales Escolares (Clasificados, a cargo de Asociación
Departamental)
Torneo Invitacional Cantel

MAYO:
Torneo Invitacional Ostuncalco

JUNIO:
Torneo Feria de San Juan Ostuncalco

JULIO:
Torneo Feria de Concepción
Torneo Huehuetenango
Torneo Tapachula
AGOSTO:
Torneo Quiché
Torneo Mazatenango

SEPTIEMBRE:
Torneo Internacional Feria de Xela
Torneo Totonicapán

OCTUBRE:
Torneo Día del Niño

Noviembre:
Torneo Departamental Absoluto, Quetzaltenango.
Torneo Panajachel

DICIEMBRE:
Torneo Invitacional San Vicente Buenabaj
Torneo Feria de Concepción