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INFORME DE ACTIVIDADES ACADEMICAS

Tlapa de Comonfort, gro a 30 de septiembre de 2014.

Estar en séptimo semestre implica nuestra labor en el trabajo docente, que


consiste en desempeñarnos como futuros profesores, estando a cargo de un
grupo para poder realizar nuestro documento, con el cual poder obtener el título de
licenciados en educación primaria. Para ello comenzamos por incluirnos en las
primeras actividades que realizarían nuestros titulares, desempeñare mi función
en la escuela primaria bilingüe “Juan Aldama Caballero” ubicada en la ciudad de
Tlapa de Comonfort, en un grupo de 6°.

Iniciamos la jornada con un curso el día 8 de agosto en el cual se realizaría la ruta


de mejora escolar para detectar las debilidades en nuestro grupo y buscar alguna
estrategia juntamente con un compromiso para ir resolviendo esas situaciones que
aquejan el trabajo en las aulas. Después de ello, específicamente en la fecha del
18 al 29 de agosto se realizó la jornada de observación, para ir familiarizando con
los que actualmente son nuestros alumnos así como para detectar aquellos
alumnos que tengan algún tipo de problema en su aprendizaje e ir buscando
alguna estrategia para trabajar con ellos.

Atiendo un grupo con 14 alumnos de los cuales 12 son niños y 2 son niñas, en mi
lista tengo inscritos a 15 pero uno de ellos no se ha presentado por lo que creo se
dará de baja, la matrícula es poca debido a que anteriormente era una escuela
multigrado pero hace poco se ha convertido en una escuela de organización
completa con director encargado. Aunque mi escuela se encuentra en una
“ciudad” es bilingüe, la mayoría de los niños ahí inscritos ya no hablan alguna
lengua materna pero yo en mi salón cuento con aproximadamente 10 niños
bilingües que hablan su lengua y el castellano, los otros cuatro restantes no
hablan alguna lengua materna por lo tanto es un grupo diverso con una necesidad
especial cada uno de ellos, tengo a 3 niños que me fallan en lectura, inclusive 2 no
reconocen las letras y una niña es de caso especial ya que fue operada del
corazón y no realiza mucho esfuerzo físico, es un poco resguardada, no se
comunica con sus compañeros solo con Esther la única niña que se encuentra en
el salón e igual me presenta problemas de lectura y de comprensión en los
contenidos, así como ellos existen niños que faltan mucho a la escuela y eso es
preocupante pues se van atrasando y cuando asisten es regresar con ellos
mientras sus demás compañeros avanzan.

Mi aula al principio era la sombra bajo una lona, pues ya que no contábamos con
un salón propio y solo se tenía un espacio bajo el sol, por esa razón solo se
colgaba una lona, realmente me da tristeza que a pesar de que nos encontramos
en una ciudad se tengan este tipo de carencias, después de mi llegada los padres
de familia, el comité y mi maestro titular se reunieron para comenzar con la
construcción de una galera, ahora disfruto la sombra de unas láminas y un piso de
tierra, lo importante es que mis niños tienen ya un lugar estable donde recibir
clases.

A partir del 01 de septiembre regresamos a nuestra escuela normal, para seguir


con nuestra formación tomando talleres de análisis durante 2 semanas y por las
tardes tomamos un taller de matemáticas y en la siguiente semana uno acerca de
la lectura, para la semana del 15 al 19 tomamos asesorías cada mesa con su
respectivo asesor , por ultimo tuvimos la semana del 22 al 26 de septiembre para
realizar planeaciones e irnos preparando puesto que comenzaría nuestra jornada
de prácticas.

ALUMNA PRACTICANTE Vo. Bo.

YOSEMIT AVILA JUAREZ MTRA. NANCY ORDOÑEZ ROBLES

ASESORA