TEMA: COMER, EL DESARROLLO INFANTIL Y LAS

PRACTICAS DE CRIANZA.

SEMANA: PRIMERA
DIAS: 05-06-07
MES: MARZO
AÑO: 2019

DIMENSIONES A TRABAJAR

1. Comer, salud y desarrollo corporal.

1.1. La alimentación debe ser suficiente.
1.2. Los alimentos deben ser variados.
1.3. Los alimentos deben ser limpios y sanos.
 1.4. Los alimentos deben ser adecuados.
1.5. Ejercicio físico, salud y nutrición.
Comer adecuadamente y con calidad, es un derecho de los niños y las niñas y si no se garantiza, se ve
amenazado su desarrollo integral.

OBJETIVO GENERAL:
TRANSFORMAR EL QUEHACER DIARIO FAMILIAR DE LOS PARTICIPANTES DE LA UNIDAD DE SERVICIO UNO, PARA AYUDAR AL
DESARROLLO INTEGRAL DEL NIÑO Y LA NIÑA EN EL ACONTECER DEL COMER.

OBJETIVOS ESPECIFICOS:

Adaptar el quehacer diario según la necesidad el niño y la niña en el acontecer del COMER, para promover la alimentación
saludable y suficiente.
Considerar con los padres participantes la importancia de dar un buen ejemplo en el consumo de alimentos variados y
saludables.
Orientar la participación de los padres participantes en el desarrollo del menor mediante l elaboración de herramientas
lúdicas recreativas para el buen manejo del acontecer del COMER SALUDABLE, en la dinámica familiar.

PRIMER MOMENTO GRUPAL.

JUGAR: Es una actividad inicial, lúdica y corta (unos 15 a 20 minutos) relacionada con el tema. Pueden ser juegos,
adivinanzas, lecturas, coplas, cantos, etc. Se trata de introducir el tema de manera grata, aprovechando las costumbres,
rituales, leyenda o mitos de cada región tanto las que se usan con los niños y niñas, como las que comparten los adultos.

Iniciaremos con una actividad lúdica recreativa llamada:

 EL BAILE DE LAS FRUTAS
https://www.youtube.com/watch?v=IH0mCF3NKTc
Pica Pica
El baile de la fruta melocotón (melocotón)
galleta María ¿qué haces? melocotón, melocotón, melocotón
otra vez comiendo galletas (melocotón, melocotón, melocotón)
se y va a quedar cara de galleta ¿porque no comes algo de melocotón, melocotón, manzana
fruta? (melocotón, melocotón, manzana)
¿Qué son aburridas las frutas? es lo es el baile de la fruta
Pues llego la hora de jugar a las adivinanzas es lo es el baile de la fruta
somos verdes y amarillas también sólo coloradas en un es lo es el baile de la fruta
ciento muy famoso estamos envenenadas es lo es el baile de la fruta
¿qué es? melocotón (melocotón)
manzanas melocotón, melocotón, melocotón
oro parece plata no es, el que no lo adivine bien tonto es (melocotón, melocotón, melocotón)
¿qué es? melocotón, manzana, pera
plátano (melocotón, manzana, pera)
verde por fuera, blanca por dentro si quieres que te lo diga es lo es el baile de la fruta
espera... es lo es el baile de la fruta
¿qué es? es lo es el baile de la fruta
pera es lo es el baile de la fruta
es lo es el baile de la fruta melocotón (melocotón)
es lo es el baile de la fruta melocotón, melocotón, melocotón
es lo es el baile de la fruta (melocotón, melocotón, melocotón)
es lo es el baile de la fruta melocotón, manzana, pera, piña
melocotón, (melocotón) (melocotón, manzana, pera, piña)
melocotón, melocotón, melocotón (melocotón, melocotón, es lo es el baile de la fruta
melocotón) es lo es el baile de la fruta
es lo es el baile de la fruta es lo es el baile de la fruta
es lo es el baile de la fruta es lo es el baile de la fruta
es lo es el baile de la fruta melocotón (melocotón)
es lo es el baile de la fruta melocotón, melocotón, melocotón
 (melocotón, melocotón, melocotón) es lo es el baile de la fruta
melocotón, manzana, pera, piña, plátano es lo es el baile de la fruta
(melocotón, manzana, pera, piña, plátano) es lo es el baile de la fruta
es lo es el baile de la fruta

Objetivo de la actividad:
Iniciar la sesión educativa de una forma muy lúdica y divertida.

Desarrollo de la actividad:
Se proyecta la ronda infantil y se le explica a las participantes que se realizara todo lo que la ronda indique. Las participantes
deberán estar activas y dinámicas en la actividad para que se cumpla el objetivo.

EXPLORAR Y COMPARTIR: Es para que los participantes intercambien experiencias y saberes sobre el tema y
establecer un diálogo que ayude a movilizar nuevos saberes. Se parte de la propia experiencia, de lo que cada uno sabe y
ha vivido y se comparten y confrontan con nuevos saberes de otros o de los que aporta el Educador a través de distintos
recursos.

Continuamos con una actividad llamada:

EL MENÚ MÁS NUTRITIVO Y COLORIDO

Objetivo de la actividad:
Compartir y ampliar conocimientos sobre los nutrientes de los alimentos que dan a los niños y niñas.

Desarrollo de la actividad:
Dividir el grupo en pequeños grupos.
Eligen un relator que luego expondrá el trabajo en una plenaria. Se pide a cada grupo que diseñen el menú del día para
una familia.
Debe ser un menú sabroso y nutritivo para los niños y niñas de primera infancia. Deben justificar la razón por la cual
incluyen cada alimento explicando qué le aporta a la nutrición de los niños y niñas. No se debe olvidar la leche materna,
si hay madres lactantes. Se exponen los menús y el educador familiar va haciendo la lista de alimentos en un cartel o
tablero. Para cada menú se analiza si al servirlo en la mesa, los alimentos son de distintos colores (Ver orientaciones
temáticas sobre la alimentación variada). Si los menús son coloridos, posiblemente son nutritivos
La Docente valiéndose del siguiente video: https://www.youtube.com/watch?v=LwEsUQJ_auA, LA IMPORTANCIA DE
UNA ALIMENTACION SANA y exponer qué aportan los alimentos que están en los menús de los grupos y entre todos
analizan qué nutrientes les faltarían a sus menús o las comidas que deben disminuir.

REFRIGERIO
SEGUNDO MOMENTO INDIVIDUAL

REFLEXIONAR: Está muy ligado al de “explorar y compartir” pero en el de reflexionar se busca que los participantes
expliciten, socialicen o hagan un cierre sobre sus reflexiones. Es como un momento de conclusiones en los cuales se pone
en palabras o en dibujos los aprendizajes o las reflexiones que se hicieron en la anterior actividad.

Continuamos con una actividad llamada:

LA ADECUADA NUTRICIÓN DE LOS NIÑOS Y LAS NIÑAS

Objetivo de la actividad:
Concluir sobre la importancia de la nutrición en el desarrollo infantil.

Desarrollo de la actividad:
Se forman pequeños grupos y cada uno debe hacer una cartelera con la cual podría enseñar a su familia cómo debe ser una
alimentación balanceada. Para ello pueden dibujar o pegar los alimentos de los distintos grupos de alimentos y escribir o
identificar de alguna manera, el beneficio de cada uno.
se les mostrara un video para ayudarles a manejar mejor la alimentacion familiar de formas saludable.
https://www.youtube.com/watch?v=DmKHHW2jsZc. EL PLATO SALUDABLE DE LA FAMILIA COLOMBIANA
 CONSTRUIR: Es un momento para plantear alternativas de cambio sobre el tema y en lo posible, que cada persona
pueda hacer compromisos para aplicarlas en su familia. Puede darse el espacio para compartirlos voluntariamente en
grupo. Para hacer seguimiento a estos compromisos, en el siguiente encuentro se propone a quienes lo deseen, que
comenten cómo los aplicaron, las dificultades que encontraron o los aciertos que tuvieron.

Realizaremos una actividad de construcción llamada:

CONSTRUYO MIS MASCARAS PARA EL CUENTO.

DOS RATONES, UNA RATA Y UN QUESO
Objetivo de la actividad:
Construir una herramienta de entretenimiento para ser utilizada de manera muy lúdica, y así ayudar al niño con el acontecer del
COMER.

Desarrollo de la actividad:
Se les entrega a las participantes el material para que realicen unos títeres en papel, para ser utilizados la semana siguiente en
una puesta en escena con máscaras del cuento DOS RATONES, UNA RATA Y UN QUESO. Se deberán elaborar los animales que
relaciona el cuento.

Dos ratones
Una rata
Un gato
Deben hacer el queso y la balanza

COMPROMISOS:
Hacer seguimiento a los compromisos en los encuentros en el hogar, y dar los refuerzos donde corresponda según la
participante y su situación particular.

HERRAMIENTAS QUE SE UTILIZARAN EN EL DESARROLLO DE LA

PLANEACIÓN.

RECURSOS PERMANENTES RECURSOS SEGÚN LA ACTIVIDAD DE LA SEMANA

RAM PAPEL BOND
FORMATO REFRIGERIO TIJERAS
ASISTENCIA DIARIA COLBON
FORMATO DE ACTA DE COMPROMISO MARCADORES
FORMATO DE PQRS COPIA DEL PLATO SALUDABLE
APOYO AUDIO VISUAL (PARLANTE – VIDEO BING – RONDA DEL JUGAR
PORTATIL) VIDEOS EDUCATIVOS DEL COMER SALUDABLE
LAPICEROS MEMORIA USB
LAPICES
SACAPUNTAS
BORRADORES