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RESPUESTAS:

1 La familia es la primera agencia de socialización, pero va cambiando a lo largo del tiempo y

hoy existe una fragmentación en las configuraciones familiares. La incorporación de la mujer al
mercado laboral, lleva a que las madres se ocupen menos de sus hijos y deben delegar la
responsabilidad de la sociabilización en otras instituciones tales como la guardería y la escuela
inicial o preescolar.

También hay que analizar la influencia de los medios masivos de comunicación hay que tener
presente que muchos chicos antes son alumnos de la televisión que de la misma escuela.
Además vale recordar que según estadísticas Argentinas el chico de escolaridad primaria pasa
cuatro horas por día frente a la televisión. Y los medios no tienen como función enseñar ni
moralizar pero de hecho lo hacen en un contexto de padres ausente. Por otra parte la televisión
nunca dice que no, como si lo dicen los padres y los docentes. La televisión esta hay para que
el adolecente se sienta identificado y nadie le ponga límites.

Los niños con madres exigidas, desamparadas y padres ausentes demasiados ocupados o
preocupados han quedado a merced de los medios y de las imposiciones publicitarias que les
muestran como un producto calma un malestar o facilita el éxito con el otro sexo o hace feliz.

Llegado a este punto uno no puede dejar de interrogarse: ¿como hará la cultura para regenerar
ciertas certidumbres que sean unas promesas para el futuro, jerarquizando el valor del hombre
en su infinita potencia, más allá de ser un anónimo, solitario, masivo y triste consumidor?
¿Cómo se restablecerán los puentes amorosos dentro de la familia y las escuelas y entre
ellas?

Parece un juego de palabras pero es una realidad: casi la mitad de pobres son niños y casi la
mitad de niños son pobres en la Argentina sobre un total de casi un poco más 10 millones de
menores de 14 años viven en hogares que están bajo la línea de la pobreza.

Como las carencias de nutrición, los mayores riesgo ambientales y sanitarios y el menor
acceso a la educación condiciona el futuro de esos niños ya que no solamente serán pobre en
la niñez sino también en la adultez sino que generaran nuevas familias pobres en una
creciente e incesante reproducción de la pobreza.

Los grupos étnicos, los homosexuales y todas las minorías, al luchar por el reconocimiento de sus
derechos individuales ayudan a crear nuevas condiciones sociales que conducen a que en las
democracias se trabaje abiertamente por seguir una sociedad de personas y por alejarse del
rebaño de los individuos o sociedad de masas lucha valida que constituye un apasionante
desafío de resultado incierto.

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2 Las dificultades que se le presenta a la gimnasia al momento de dictarla son:

 La edad de los alumnos :

En la escuela , el sistema educativo reposa sobre grupos constituidos por alunos de la

misma edad. Pero las necesidades pedagogicas indican que paea prescribir la
cantidad y calidad de un ejercicio hay que respetar las edades biologicas no las
gronilogicas.
Lo mismo sucede si se trabaja con adultos en un gimnasio. Es muy probable que el
grupo este constituido por personas de diferentes edad ,sexo , motivaciones , nivel de
aplitud fisica actual e historica con su propio cuerpo.

 Si no existe con cierto volumen de practica , no hay garantia de adquision duradera

alguna:

Eso nos relaciona con espacio y tiempos de preactica problema crusial si hablamos
de educacion fisica y tambien desivos en las actividades fisicas de tiempo libre por la
dificultadd que tiene la mayor parte de las personas en poder integar al ejercicio
sistematico como un habito de vida.
Y nos relacionan tambien con otro tema crucial: las variables de la carga, frecuencia ,
intencidad , duracion , densidad tipos de ejercicios y nivel inicial de los practicantes
son aspectos constituidos esenciales del entrenamiento deportivo. Pero no hay que
olvidar que su aplicación es tambien imprescindible en toda situacion pedagogica
donde se pretentan un perfeccionamiento biofuncional.
En definitiva ningun contexto de ensenanza – aprendisaje puede justificarse si los
alunos no mejoran. Y suceside que si no se respetan esas variables no mejoran y los
profesores seguiremos mereciendo una critica destructiva que nos has hecho ser los
profesores de lo inutil.
 A veceses se oponen conceptos tales como motricidad natural y motricidad cultural:

Esto significa que en muchas situaciones , los alumnos no quieren aprender lo que
nostros sabemos enseñarles . eso , nuevamente sucede en ambito escolar pero
tamnien en un gimnasio , donde es posible que muchas personas tengan
concepciones de su propio entrenamiento reñidas con la salud. Es que la practica de
la educacion fisica esta aun rodeada de mitos , es decir de metaforas que yacen
debajo del mundo visible que dificultan su comprension.
Joseph Campbell un estudiosod e los mitos ha descrpto muy bien para que puede
servir hacer cosas con el cuerpo lo expresa asi : “nuestra experiencia con el cuerpo ,
primero que nada nos permite experimentar como es eso de estar vivos . Eso tiene
profunda resonacia en todo nuestro ser y en nuestra realidad mas interna .
(Giraldes)

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BIBLIOGRAFIA:
 Gimnasia el futuro anterior de rechazos, retornos y
renovaciones. Mariano Giraldes

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