INSTITUTO POLITECNICO NACIONAL

SECRETARIA ACADEMICA
DIRECCION DE ESTUDIOS PROFESIONALES EN INGENIERIA Y CIENCIAS FISICO MATEMATICAS

PROGRAMA DE ESTUDIO

ESCUELA: UPIICSA ASIGNATURA: MODELOS DE REEMPLAZO Y

CARRERA: INGENIERÍA EN TRANSPORTE MANTENIMIENTO
ESPECIALIDAD: CLAVE: TZRE SEMESTRE: SÉPTIMO
COORDINACIÓN: ACADEMIAS DE SISTEMAS DE TRANSPORTE CRÉDITOS: 6 VIGENTE: AGOSTO 2001
DEPARTAMENTO: CIENCIAS DE LA INGENIERÍA TIPO DE ASIGNATURA: TEÓRICA
MODALIDAD: Escolarizada X Abierta .

MATERIA ANTECEDENTE: INVESTIGACIÓN DE OPERACIONES II

FUNDAMENTACION DE LA ASIGNATURA
Modelos de Reemplazo y mantenimiento, su contenido es el siguiente: Análisis de reemplazo de objetos, casos determinísticos y estocásticos,
teoría de la confiabilidad y simulación de sistemas, tiene una aplicabilidad fundamental de la optimización económica del análisis de sistemas
de transportación permitiendo al egresado la plena utilización de los recursos materiales disponibles en la empresa de transporte, abatiendo
los costos de producción, tornando competitiva la economía nacional y elevando el nivel de vida de la población.

OBJETIVO DE LA ASIGNATURA
Al término del curso el alumno: Aplicará el reemplazo estocástico y determinístico, en los sistemas de transporte, bajo el enfoque de la
optimización económica con base en la teoría de la confiabilidad.

PROGRAMA ELABORADO POR: ACADEMIA DE

TIEMPOS TOTALES ASIGNADOS: SISTEMAS DE TRANSPORTE AUTORIZADO POR:
H/SEMESTRE.: 54:00 H/SEMANA: 3:00 REVISADO: ACADEMIAS DE SISTEMAS DE COMISIÓN DE PLANES Y PROGRAMAS DE
H/TEORÍA/SEMESTRE:: 54:00 TRANSPORTE Y JEFATURA DE SISTEMAS DE ESTUDIO DEL CONSEJO GENERAL CONSULTIVO
H/PRACTICA/SEMESTRE: TRANSPORTE. DEL INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL
APROBADO POR: ING. FRANCISCO BOJÓRQUEZ
HERNÁNDEZ
PRESIDENTE DEL H.C.T.C.
25 DE ABRIL DEL 2001

ASIGNATURA: ____MODELOS DE REEMPLAZO Y MANTENIMIENTO_____________________________CLAVE: __TZRE__ _

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DIRECCION DE ESTUDIOS PROFESIONALES EN INGENIERIA Y CIENCIAS FISICO MATEMATICAS

_____________________________________________________________________________________________HOJA:
2 DE 10__

FUNDAMENTACIÓN

para el logro de los anteriores objetivos se usará una instrumentación metodológica como sigue:

Primeramente, el profesor indicará los objetivos y temas de cada unidad. Hará una exposición de los teoremas, conceptos y definiciones
básicas. En cada caso el profesor expondrá ejemplos ilustrativos en relación con los Modelos de Reemplazo y Mantenimiento en el ámbito
específico de México. Los alumnos resolverán ejemplos reales. En todos los casos, el profesor enfatizará las límitantes y virtudes de los
métodos para concientizar al alumno del valor exacto de las herramientas de análisis.

ASIGNATURA: MODELOS DE REEMPLAZO Y MANTENIMIENTO CLAVE: __ _TZRE_____

___________________________________________________________________________________HOJA: 3 DE 10 .
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No. UNIDAD: I NOMBRE: REEMPLAZO DE VEHÍCULOS CUANDO EL DETERIORO NO

ES ALEATORIO

OBJETIVOS PARTICULARES DE LA UNIDAD

Al término de la unidad el alumno:
• Determinará el periodo económicamente óptimo de reemplazo de vehículos, representativos de objetos cuyo deterioro no es estocástico, considerando o
sin considerar el efecto de la variación del dinero en el tiempo.

HORAS
No. TEMAS INSTRUMENTACIÓN DIDÁCTICA CLAVE
TEMA T P E.C. BIBLIOGRAFÍA
1.1 Identificación de variables. Actividades del Profesor: 4.0 1.0 1B, 2B, 3B, 7C
1.1.1 La depreciación los costos por operación • Exposición por el profesor.
y mantenimiento. • Presentación de bases teóricas.
1.1.2 Factores que determinan la depreciación • Ilustración con ejemplos.
y los costos por operación y Actividades del alumno:
mantenimiento • Estudio de casos reales por los
1.2 Construcción del modelo. alumnos. 5.0 2.0
1.2.1 Costo total y costo promedio por periodo. • Visitas a empresas por los alumnos
1.2.2 Solución de casos por el método tabular. Apoyos didácticos:
1.2.3 Las reglas de decisión analíticas. • Pizarrón, gis y borrador, rotafolios y
1.3 Caso en que el dinero cambia de valor en acetatos; documentos de lectura 6.0 2.0
el tiempo. para ilustrar casos; referencias
1.3.1 El interés y la inflación, valor presente de bibliográficas y control de lecturas.
una cantidad.

ASIGNATURA: MODELOS DE REEMPLAZO Y MANTENIMIENTO CLAVE: TZRE___

HOJA: 4 DE 10 .

HORAS
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No. TEMAS INSTRUMENTACIÓN DIDÁCTICA T P E.C. CLAVE

TEMA BIBLIOGRAFÍA
1.3.2 Costo total y costo equivalente por Actividades del Profesor:
1.3.3 periodo. • Exposición por el profesor.
• Presentación de bases teóricas.
1.3.4 Solución de casos por el método • Ilustración con ejemplos.
1.4 tabular. Actividades del alumno: 3.0 1.0
Las reglas de decisión analíticas. • Estudio de casos reales por los
1.4.1 Análisis mediante la utilización de alumnos.
funciones continuas. • Visitas a empresas por los alumnos
Obtención de las ecuaciones Apoyos didácticos:
características de algunos casos • Pizarrón, gis y borrador, rotafolios y
especiales, lineales y de mayor acetatos; documentos de lectura para
grado. ilustrar casos; referencias bibliográficas
y control de lecturas.

SUBTOTAL 18.0 6.0

ASIGNATURA: MODELOS DE REEMPLAZO Y MANTENIMIENTO CLAVE TZRE____

HOJA: 5 DE 10 .

No. UNIDAD II NOMBRE: REEMPLAZO DE REFACCIONES QUE FALLAN REPENTINA Y

ALEATORIAMENTE
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OBJETIVOS PARTICULARES DE LA UNIDAD

Al término de la unidad:
• Identificará la conceptualización del comportamiento estocástico de la edad de avería de las refacciones, representativas de objetos que fallan repentina y
aleatorimente y determinará las funciones probabilísticas asociadas al fenómeno y las medidas de dispersión y de tendencia central correspondiente.
• Aplicará modelos de reemplazo anticipándose a la falla para la programación del mantenimiento preventivo, utilizando el enfoque de optimización
económica para determinar la edad de retiro del funcionamiento del o los objetos bajo análisis.

HORAS

No. TEMAS INSTRUMENTACIÓN DIDÁCTICA T P E.C. CLAVE

TEMA BIBLIOGRAFÍA
2.1 Identificación de conceptos, variables Actividades del Profesor: 5.0 3.0 4B, 5C, 8B, 9B
y parámetros. • Exposición por el profesor.
2.1.1 La edad de falla como variable • Presentación de bases teóricas.
aleatoria discreta. • Ilustración con ejemplos.
2.1.2 Las funciones probabilísticas de Actividades del alumno:
supervivencia, mortalidad • Estudio de casos reales por los
(distribución) y de densidad. alumnos.
2.1.3 Probabilidad condicional de falla. • Visitas a empresas por los alumnos
2.1.4 Media y varianza de la edad de falla. Apoyos didácticos:
2.1.5 Límite de funcionamiento inducido. • Pizarrón, gis y borrador, rotafolios y
2.2 Modelo económico de reemplazo acetatos; documentos de lectura para 5.0
anticipándose a la falla ilustrar casos; referencias bibliográficas y
2.2.1 Costo de reemplazo y costo de falla. control de lecturas.
2.2.2 Construcción del modelo para

ASIGNATURA : MODELOS DE REEMPLAZO Y MANTENIMIENTO CLAVE: __TZRE__ __

HOJA 6 DE 10 .

HORAS

No. TEMAS INSTRUMENTACIÓN DIDÁCTICA T P E.C. CLAVE

TEMA
determinar el costo promedio de
reemplazo individual.
2.2.3 Reemplazo anticipándose a la falla
y el concepto de mantenimiento
BIBLIOGRAFÍA
Actividades del Profesor:
• Exposición por el profesor.
• Presentación de bases teóricas.

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y el concepto de mantenimiento
preventivo.
2.3 Modelo de reemplazo en grupo.
2.3.1 Costo de reemplazo global y costo
unitario de reemplazo
2.3.2 Construcción del modelo para
determinar el costo promedio de
reemplazo en grupo.
2.3.3 Comparación de alternativas:
Reemplazo en grupo contra
reemplazo individual.
2.4 Inspección preventiva.
2.4.1 Construcción del modelo
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• Ilustración con ejemplos.
Actividades del alumno: 4.0 2.0
• Estudio de casos reales por los
alumnos.
• Visitas a empresas por los alumnos
Apoyos didácticos:
• Pizarrón, gis y borrador, rotafolios y
acetatos; documentos de lectura para
ilustrar casos; referencias
bibliográficas y control de lecturas. 4.0
SUBTOTAL 18.0 5.0
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ASIGNATURA: MODELOS DE REEMPLAZO Y MANTENIMIENTO CLAVE _ TZRE_____

HOJA: 7 DE 10 .

No. UNIDAD III NOMBRE: CONFIABILIDAD DE SISTEMAS

OBJETIVOS PARTICULARES DE LA UNIDAD

Al término de la unidad, el alumno:
• Determinará niveles de probabilidad de funcionamiento de sistemas, desde la etapa de proyecto, y mediante la incorporación de elementos redundantes,
modificará situaciones existentes y eliminará secciones críticas.
• Utilizará niveles de confiabilidad de funcionamiento a diferentes tiempos de operación, así como las funciones probabilísticas asociadas basándose en el
conocimiento de las distribuciones teóricas de falla.

HORAS

No. TEMAS INSTRUMENTACIÓN DIDÁCTICA T P E.C. CLAVE

TEMA BIBLIOGRAFÍA
3.1 Análisis de sistemas con arreglos Actividades del Profesor: 6.0 2.00 5C, 7C, 9B
específicos • Exposición por el profesor.
3.1.1 Identifición de elementos necesarios y • Presentación de bases teóricas.
suficientes de un sistema • Ilustración con ejemplos.
3.1.2 Conformación de diagramas Actividades del alumno:
3.1.3 Arreglo serie • Estudio de casos reales por los
3.1.4 Arreglo paralelo y K de n. alumnos.
3.1.5 Arreglo mixto. • Visitas a empresas por los
3.1.6 Número económicamente óptimo de alumnos
elementos redundante. Apoyos didácticos:
3.2 Teoría de confiabilidad de funciones de • Pizarrón, gis y borrador, rotafolios 6.0 2.00
probabilidad teórica. y acetatos; documentos de lectura
3.2.1 La ley normal de fallas. para ilustrar casos; referencias
3.2.2 La ley exponencial de fallas. bibliográficas y control de lecturas.
3.2.3 La distribución de Weibull.
3.2.4 Selección de refacciones
SUBTOTAL 12.0 4.0

ASIGNATURA: MODELOS DE REEMPLAZO Y MANTENIMIENTO CLAVE. TZRE HOJA: 8 DE 10

.
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No. UNIDAD IV NOMBRE: SIMULACIÓN DE SISTEMAS

OBJETIVOS PARTICULARES DE LA UNIDAD

Al término de la unidad, el alumno:
Aplicará las técnicas analíticas de simulación, principalmente al método Montecarlo, la obtención de números aleatorios asociados a las
principales distribuciones teóricas de probabilidad, fenómenos susceptibles de modelación particularmente los relacionados con sistemas
de transportación.

HORAS

No. TEMAS INSTRUMENTACIÓN DIDÁCTICA T P E.C. CLAVE

TEMA BIBLIOGRAFÍA
4.1 Temas Introductorios. Actividades del Profesor: 2.0 1.0 5C, 6C
4.1.1 Aplicaciones de la simulación de • Exposición por el profesor.
sistemas • Presentación de bases teóricas.
4.1.2 Clasificación de los modelos de • Ilustración con ejemplos.
simulación Actividades del alumno:
4.2 Simulación Montecarlo. • Estudio de casos reales por los 4.0 1.0
4.2.1 Metodología alumnos.
4.2.2 Obtención de números aleatorios. • Visitas a empresas por los alumnos
4.2.3 Distribución exponencial Apoyos didácticos:
4.2.4 Distribución Poisson. • Pizarrón, gis y borrador, rotafolios y
acetatos; documentos de lectura para
ilustrar casos; referencias
bibliográficas y control de lecturas.

SUBTOTAL 6:0 2.0

ASIGNATURA: ___MODELOS DE REEMPLAZO Y MANTENIMIENTO CLAVE: __TZRE______

_________________________________________________________________________________ HOJA: 9 DE _ 10
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PERIODO UNIDADES TEMATICAS PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN

1er. Examen I Examen teórico escrito departamental 70%, Tareas y trabajos de

Departamental investigación 30%. Total 100%

2o. Examen Departamental
3er. Examen Departamental
II Examen teórico escrito departamental 70%, Tareas y trabajos de
investigación 30%. Total 100%
III Y IV
Examen teórico escrito departamental 70%, Tareas y trabajos de
investigación 30%. Total 100%

La calificación final será el promedio simple aritmético de las tres

calificaciones parciales, siempre que se cumplan con los marcos
reglamentarios vigentes institucionales.

CLAVE B C BIBLIOGRAFIA

1 X SHAMBLIN Y STEVENS JR. Investigación de Operaciones. Un enfoque fundamental. Ed. Mc-Graw-Hill, México 1998
423 pag.
2 X ACKOFF, RUSELL L. SASIENI, MAURICE W. Fundamentos de Investigación de Operaciones, De. LIMUSA, México,
1997, 502 pag. 10a impresión.
3 X KAUFFMAN, A. Métodos y modelos de la Investigación de Operaciones, Vol. 1, De. CECSA, México, 1992, 567 pag.
7 edición o reimpresión.
4 X MUÑOZ DE LUNA, ABEL. Apuntes de reemplazo y mantenimiento, UPIICSA-IPN, México, 1980.
5 X AFUSO Y TOLEDO ROJAS. Simulación de sistemas, UPIICSA-IPN; México, 1978.
6 X PRAWDA W., JUAN. Métodos y Modelos de la Investigación de operaciones, Vol. 2, Modelos Estocásticos, Ed.
LIMUSA, México, 1999, 1026 pag. 11 edición.
7 X TAHA, HAMDY A. Investigación de Operaciones. Una introducción. Ed. Representación y servicios de Ingeniería,
S.A:, México, 1993, 989 pag., 2 da edición.

ASIGNATURA: ___MODELOS DE REEMPLAZO Y MANTENIMIENTO CLAVE: __TZRE______

_________________________________________________________________________________HOJA: 10 DE _ 10

CLAVE B C BIBLIOGRAFIA
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8 X MEYER, PAUL L. Probabilidad y aplicaciones estadísticas, Fondo Educativo Interamericano, México 1986, 372 pag.
9 X ULLMAN, JOHN E. Teoría y Problemas sobre Métodos Cuantitativos en Administración, Ed. Mc Graw-Hill, México,
1981, 857 pag. 658.4033 U41.t