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Fonológicas
mecha mesa
ocho oso
Pares de Contraste Fonológico
• codo-como • coro-corro
• coro-codo • pata-mata
• muela-cuela • bote-pote
• casa-gasa • para-parra
• brisa-prisa • duche-buche
• pasa-masa • panal-canal
• taza-maza • gol-bol
• frente-prende
• El estudiante debe discriminar entre dos palabras
fonéticamente muy parecidas.
1. Atención sostenida.
2. Orientación auditiva.
3. Nociones témporo-espaciales.
4. Secuencias.
5. Ritmo.
Nivel de Organización
• Obj. General:
Ejercitar memoria • Realizar repetición de logotomas
de distinta metría.
auditiva verbal
• Ejercitar repetición de
secuencias de dígitos.
Conciencia Metafonológica
Conciencia Léxica
Consigna:
Observa la siguiente imagen. Escucha con atención las oraciones que
se leerán y cuenta la cantidad de palabras que la componen.
tortuga torta
auto araña
teléfono tren
Conciencia Metafonológica
• Segmentación Silábica
Conciencia Metafonológica
Consigna: Te voy a decir una palabra, deberás separarla en
sílabas.
casa ca /sa
Por ejemplo:
Sa - Me lo - ki
Sa – Ca Ma - Ca
• Consigna: Observa los dibujos, escucha las sílabas y muestra cuál es.
• Por ejemplo:
O A I
Conciencia Metafonológica
Reconocimiento de Sílaba Inicial Consonántica
– Computador volador
– Camisa caliza
– Ventana sana
RIMA
Mamá Auto
Mamadera Pato
Mapa Gato
Inicial Final
Los jugadores formarán una fila, la educadora dirá una palabra y los
niños dirán una palabra que rime, el que no consiga decir una rima,
saldrá de la fila.
Conciencia Metafonológica
• Identificación de fonemas en posición
inicial
Conciencia Metafonológica
• Identificar fonema en posición media…
• Identificar de fonema en posición final…
Síntesis y Análisis
Fonético.
Conciencia Metafonológica
¿Qué se quiere desarrollar?
Percepción auditiva.
sirve para
requiere
• Mamá. • M – a –m – á
• Pieza. • P–i–e–z–a
• Lana. • L–a–n–a
• Auto. • A–u–t–o
Síntesis Oral
SOL
“m-a-p-a”
¿Qué palabra
es?
“t-e-t-e-r-a”
¿Qué palabra
es?
“m-a-r-i-p-o-s-a”
¿Qué palabra es?
Análisis Fonémico
“mapa”
¿Qué sonidos
escuchas en la
palabra?
Reconocimiento de estructura vocálica
Encierra los dibujos que posean las mismas
vocales que pato:
Intercambio Fonémico
mono mano
m __ sa m __ sa
Intercambio Fonémico
ca __ a ca __ a
__ oro __ oro
• Nominar palabras con fonemas iniciales
Aaaaala aaaaaaaagua
Aaaaanillo aaaaa…….
Misa- a… (- M) Sala – a… (- S)
Masa – a… (- M) Caleu- u (- C)
• Consigna: Encierra el dibujo que suene como O E A
• Por ejemplo:
• Obj. Específicos:
– Obj. General:
• Repetir logotomas de distinta metría.
Ejercitar memoria
• Repetir secuencias de dígitos.
auditiva verbal
• Repetir secuencias de palabras.
• Ejercitar la memoria auditiva
secuencial
Repite la siguiente secuencia de números:
• 1-5-4
• 6-8-7-8
• 5-9-3-1-5
• Papa-cebolla-ajo
• Avión – Auto – Camión -Barco
• Consigna: Toca los animales en el orden dado.
• Por ejemplo:
• Por ejemplo:
1.- pa – o -co
2.- va – co - o – pa
• Repetir secuencias de palabras o pseudopalabras
• Ejecutar órdenes
Objetivos Generales: