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UNIVERSIDAD TECNICA DE MACHALA

CARRERA DE INGENIERIA CIVIL

EXPRESION ORAL Y
ESCRITA
DEBER Nº5

JUAN CARLOS PONCE TACURI


JUNIO DEL 2019
1. Conceptualice el método de estudio o aprendizaje indicando sus componentes.
Procedimiento en el cual un estudiante adopta una manera de aprender y esta se puede ir
adoptando de acuerdo al alumno, teniendo en cuenta que se basa en los hábitos de estudio.
 Motivación
 Tema de estudio
 Fuentes de consulta
 Lectura general o global del tema
 Lectura comprensiva e identificación de temas principales y secundarias
 Ejecución del subrayado
 Elaborar un organizador grafico del tema de estudio
 Redactar el tema de estudio
 Resumen
 Autoevaluación
 Aplicación del conocimiento
2. Defina brevemente cada uno de los componentes del método de estudio.
Motivación: Es la predisposición que tiene el estudiante para aprender un tema
Tema de estudio: El estudiante debe seleccionar una temática concreta, y una vez
seleccionada está listo para desarrollar un proceso de autoaprendizaje.
Fuentes de consulta: Fuentes primarias (Libros, revistas, monografías, artículos), Fuentes
secundarias (Resúmenes, referencias bibliográficas y netgrafía), Fuentes terciarias (Epítomes,
esquemas recapitulaciones, directorios).
Lectura general o global del tema: Es el estudio de un tema se puede empezar con una
lectura general, o exploratoria, que permite al estudiante captar en forma superficial el
contenido del tema.
Lectura comprensiva e identificación de temas principales y secundarias: Esta lectura es
inteligente, pausada, profunda, se adentra a comprensión del contenido del tema, etc.
Ejecución del subrayado: Posibilita destacar los pensamientos o frases importantes del
tema.
Elaborar un organizador grafico del tema de estudio: El organizador grafico es una
síntesis de las ideas que se sustentan en un tema y se presentan de una forma ordenada y
lógica.
Redactar el tema de estudio: Se inicia la redacción del tema con el respaldo del organizador
grafico que el estudiante elaboro.
Resumen: El organizador grafico sirve como sustento para redactar el resumen del tema de
estudio.
Autoevaluación: Es una forma personal de valorar cuantitativa y cuantitativamente el nivel
y efectividad del conocimiento alcanzado en el autoaprendizaje.
Aplicación del conocimiento: Es el principio de la teoría del conocimiento de que no hay
teoría sin práctica, ni practica sin teoría, sustenta el autoaprendizaje.

3. Detalle las técnicas a utilizar para viabilizar el método de estudio o aprendizaje.


Técnica del subrayado
Técnica del esquema
Técnica del cuadro sinóptico
Técnica de constelación de ideas
Técnica de mapa conceptual
Técnica para elaborar un resumen
Técnica del ensayo
Técnica del organizador grafico
4. Conceptualice 5 técnicas de estudio
Subrayado: Identifica, destaca, analiza y comprende las ideas importantes de un texto.
Esquema: Comprende gráficamente la síntesis de un tema tomando en cuenta sus aspectos
más significativos.
Cuadro sinóptico: Organizar gráficamente el contenido de un tema.
Constelación de ideas: Representa gráfica un conjunto de ideas fundamentales del contenido
de un tema.
Mapa conceptual: Organiza el gráfico que representa la síntesis de un tema que permite
alcanzar una versión general de su contenido.
5. ¿Defina lo que es expresión y lo que es comunicación e indique en que se diferencian?
Es la demostración de ideas o sentimientos en donde lo que se expresa se transforma en un
mensaje que un emisor transmite a un receptor.
Comunicación
Comunicar es trasmitir señales mediante un código común al emisor y receptor,
intercambiando información entre sí.
Diferencia: En la comunicación existe una retroalimentación, en la expresión no se espera
respuesta.
6. Detalle 5 semejanzas y 5 diferencias entre expresión y comunicación.
SEMEJANZAS DIFERENCIAS
1- Tanto la expresión como la comunicación 1- Se puede decir que la expresión surgió
son elementos relacionados con el primero que la comunicación.
comportamiento humano.
2- La comunicación y la expresión se basan 2- La comunicación se vale de reglas
en la transmisión de mensajes, semánticas y ortográficas de la literatura y
emociones y sentimientos. la expresión también, pero tiene mayor
inclinación a las artes como la pintura,
danza, escultura, música.
3- La comunicación está más asociada a la
3- Ambas se pueden transmitir de manera transmisión de un mensaje, mientras, la
verbal y escrita. expresión está relacionada con la
transmisión de emociones.
4- Tanto la comunicación como la expresión 4- La comunicación tiene su propia teoría, la
son necesidades humanas. "teoría de la comunicación", la expresión
no tiene una teoría como tal.
5- Tanto la comunicación como la expresión 5- En el ámbito psicológico, las personas
de valen se herramientas para demostrar suelen comunicarse con mayor facilidad
su intención. que expresarse, ya que la expresión
requiere mostrarse así mismo.

7. Defina lo que es expresión oral. Y lo que es expresión escrita


Expresión oral
Es una expresión mediante el habla, determinan las pautas generales que deben seguirse para
comunicarse oralmente con efectividad, o sea, es la forma de expresar sin barreras lo que se
piensa.
Expresión escrita
Consiste en exponer, por medio de signos convencionales y de forma ordenada, cualquier
pensamiento o idea.
8. Defina lo que expresión escrita. Y lo que es comunicación escrita
Expresión escrita
Consiste en exponer, por medio de signos convencionales y de forma ordenada, cualquier
pensamiento o idea.
Comunicación escrita.
A diferencia de la oral, no está sometida a los conceptos de espacio y tiempo. La interacción entre
el emisor y el receptor no es inmediata e incluso puede llegar a no producirse nunca, aunque
aquello escrito perdure eternamente.
9. Indique los tipos de expresión, con un ejemplo de cada una.
Expresión artística:
Arquitectura; Torre Eiffel
Expresión literaria:
Se moría de la risa
Expresión poética:
Si avanzar quieres, dar el primer paso debes.
Expresión teatral:
Romeo y Julieta
Expresión corporal:
Los mimos emplean expresión corporal para hacer reír a la gente.
Expresión facial:
Sonreír para ocultar decepción.
Expresión sonora:
La música, la voz humana, los ruidos.
Expresión oral:
Un debate.
10. Detalle brevemente algunas formas de expresión poniendo un corto ejemplo de cada una.
Expresión artística
La expresión plástica es el medio de comunicación visual a través del cual el artista,
combinando colores, texturas, formas, materiales flexibles o no, luces, sombras y líneas, plasma
lo que ve, recuerda, proyecta, imagina o siente. Comprende entre las principales, la pintura, la
escultura, el dibujo, la cerámica y la fotografía, y puede ser libre o ajustarse a técnicas precisas.
Ejemplo:
Mona lisa (Leonardo Da Vinci)
Expresión literaria
La expresión literaria es un tipo de comunicación verbal escrita que nos ayuda a comunicarnos y
expresarnos a través de un correcto uso del lenguaje y según un conjunto de reglas que le son
propias.
Ejemplo:
Poema XX – Pablo Neruda.
Expresión poética
La función poética enriquece un concepto o idea usando adjetivos y adverbios que resaltan
cualidades y características del sujeto.[3]
Ejemplo:
Elegía – Miguel Hernández.
Expresión teatral
La expresión teatral propicia el desarrollo integral de la personalidad, pues se conjuga expresión
corporal, experiencia sensible, creatividad, intercambio de emociones.
La expresión teatral se realiza en grupos y frente a un público y es importante considerar algunos
aspectos al seleccionar una dramatización. Algunos de ellos son el objetivo, los intereses y la
preparación de los participantes y el nivel cultural del público, así como los recursos económicos:
escenografía, utilería, vestuario y música.
Ejemplo:
Romeo y Julieta
Expresión corporal
La Expresión Corporal es la forma más antigua de comunicación entre los seres humanos, anterior
al lenguaje escrito y hablado. Es el medio para expresar sensaciones, sentimientos, emociones y
pensamientos. De esta forma, el cuerpo se convierte en un instrumento irreemplazable de
expresión humana que permite ponerse en contacto con el medio y con los demás.
Ejemplo:
Mover mucho los pies cuando estamos sentados demuestra impaciencia.
11. Indique otras formas de expresión con un ejemplo de cada una.
 Expresión facial, es la manifestación de los sentimientos a través del rostro.
Ejemplo: Los Mimos
 Expresión sonora a través de señales acústicas inteligibles
Ejemplo: La música
 Expresión oral mediante el habla; su opuesto es la expresión escrita.
Ejemplo: La noticia
12. ¿Defina el lenguaje e indique tres ejemplos?
Lenguaje es toda forma de comunicación, convencional o no convencional, en la que participa
fundamentalmente el hombre, con sus modos y recursos para trasmitir significados y recibirlos a
la vez.
Ejemplo:
 Lenguaje de señas
 Lenguaje hablado
 Lenguaje visual

13. Defina la lengua o idioma e indique 3 ejemplos.


Es el conjunto de palabras articuladas o escritas sujetas a sistematización, generalizaciones y leyes
propias de la gramática y que pertenecen a una región, nación o es común a varios pueblos.
Por ejemplo:
 El español
 El inglés
 El francés

14. Indique el concepto de denotación y connotación, y ponga 2 ejemplos de cada una.


Denotación
La denotación es el significado objetivo que una palabra tiene aislada, fuera de contexto, por sí
misma, tal como aparece definida en el diccionario.
Ejemplos:
 “Uso naranjas para hacer jugo” – En donde naranja significa fruta.
 “Tienes dientes perfectos” – Aquí se usa el significado general de cada palabra.
 “La lluvia caía abundantemente” – En donde lluvia significa precipitación.
Connotación
Son los significados subjetivos, ya sean positivos o negativos, añadidos por personas o grupos
sociales añadidos al denotativo y que pueden variar según el hablante o las culturas. Los
diccionarios y las enciclopedias difícilmente recogen estos significados.
Ejemplos:
 “Encontré a mi media naranja” – En donde naranja significa pareja ideal.
 “Tienes perlas en la boca” – Aquí se hace una analogía y perlas se usa para expresar que
tiene los dientes impecables.
 “La lluvia de sus ojos, dejaba ver su tristeza” – En donde lluvia significa lágrimas o
llanto.
15. Indique las teorías comunicativas que conoce y conceptualice brevemente cada una de
ellas.
Semiótica:
Tiene por objeto, el estudio y el conocimiento de los sistemas de signos, cualquiera que fuese la
sustancia y los límites de estos sistemas.
Lingüística:
Estudia la Teoría de los Códigos, trata y estudia la Evolución y funcionamiento de la Lengua, es
la ciencia del idioma.
Proxémica:
Es la Teoría de comunicación no verbal que estudia los sistemas olfativos, los olores son su
sustancia.
Teoría Táctil:
Se basa en el tacto y tiene Sistemas comunicativos de comportamiento social: el beso, el abrazo,
el sobar la espalda en el saludo, etc.
Teoría Cinésica:
Es propia del ámbito antropológico, los gestos, las posturas de cuerpo, los cuerpos en el espacio
y su posición recíproca, los espacios arquitectónicos generados por la posición reciproca de los
cuerpos humanos.
Teoría del verbo-icono:
Se refiere a la imagen representativa, propia de culturas antiguas en las que el dibujo comunicaba
mensajes.
16. Elabore un cuadro sinóptico que resuma la síntesis histórica de la comunicación escrita.

•Se inventa la
3400 a.C •Aparece la
escritura en •Los egpcion pictografía en
Mesopotamia escriben usando tablas de arcilla en
•Pictografía jeriglíficos Mesopotamia

4000 a.C. 3350 a.C.

•La escritura
1700 a.C •Inscripciones
mesopotámica se •Los cananeos usan chinas sobre
convierte en un nuevo método caparazones de
cuneiforme con un alfabeto de tortugas
27 letras.
2900 a.C. 1600 a.C.

•En Grecia crearon


1000 a.C •En Grecia antigua
dibujos o dignos con adoptan el alfabeto
fonética asociada •Los fenicios de los fenicios e
inventan un alfabeto introducen las
sencillo, el cual vocales.
serviría como base
para el actual.
1400 a.C. 900 a.C.

17. Detalle cómo se produce el proceso de comunicación oral.


El proceso lógico que sigue el ser humano en la transmisión de sus conocimientos a través de la
comunicación oral comienza con:
 La concepción en su cerebro de un mensaje A, que contiene ideas codificadas u
organizadas de acuerdo al código de su idioma y que son exteriorizadas por medio del
aparato articulador.
 Esta señal producida se elabora con las vibraciones acústicas; y así, el mensaje
transformado en B puede ser recibido por los órganos auditivos de un oyente, que es en
definitiva el receptor u oyente, quien a su vez descodifica y organiza mediante la ayuda
de su cerebro el mensaje C.
18. indique cómo se produce el proceso de comunicación escrita.
La concepción en su cerebro de un mensaje A, que contiene ideas codificadas u organizadas
de acuerdo al código de su idioma y que son exteriorizadas por medio del aparato articulador.
Esta señal producida se elabora con las vibraciones acústicas; y así, el mensaje transformado
en B puede ser recibido por los órganos auditivos de un oyente, que es en definitiva el receptor
u oyente, quien a su vez descodifica y organiza mediante la ayuda de su cerebro el mensaje
C.
19. ¿Qué actores intervienen en el proceso de la comunicación oral?

3. Se transmite
2. Se codifica la información 4. Recepción
el mensaje del mensaje

5. Se decodifica
1. Emisión
e interpreta
del
mensaje

CANAL

EMISOR RECEPTOR

6. Retroalimentación

20. ¿Qué estudia la semiótica? De un ejemplo


Se podría definir la semiótica como el estudio de los signos. De forma tal que cualquier signo,
una fotografía, un dibujo, una palabra, tiene un significado, en tal sentido La semiótica estudia
este fenómeno.
Por ejemplo: En esta imagen se manifiesta que no está permitido conducir en estado de
embriaguez.
21. ¿Qué otras teorías comunicativas se han identificado? Indique por lo menos tres y
conceptualícelas
 La lectura como conjunto de habilidades o transferencia de información: Esta teoría
supone el conocimiento de las palabras como el primer nivel de la lectura, seguido de un
segundo nivel que es la comprensión y un tercer nivel que es el de la evaluación. La
comprensión se considera compuesta de diversos subniveles: la comprensión o habilidad
para comprender explícitamente lo dicho en el texto, la inferencia o habilidad para
comprender lo que está implícito y la lectura crítica o habilidad para evaluar la calidad de
texto, las ideas y el propósito del autor.
 La lectura como proceso interactivo: Los avances de la psicolingüística y la psicología
cognitiva a finales de la década del setenta retaron la teoría de la lectura como un conjunto
de habilidades. A partir de este momento surge la teoría interactiva dentro de la cual se
destacan el modelo psicolingüístico y la teoría del esquema. Esta teoría postula que los
lectores utilizan sus conocimientos previos para interactuar con el texto y construir
significado.
 La lectura como proceso transaccional: La lectura como transaccional afirma que la obra
literaria ocurre en la relación recíproca entre el lector y el texto. Esta es una relación de
transacción a fin de enfatizar el circuito dinámico, fluido, el proceso recíproco en el
tiempo, la Inter fusión del lector y el texto en una síntesis única que constituye el
significado ya se trate de un informe científico o de un "poema".
22. ¿De qué trata la lingüística?
Estudia la Teoría de los Códigos, trata y estudia la Evolución y funcionamiento de la Lengua, es
la ciencia del idioma.

23. ¿A qué se refiere la Proxémica? De un ejemplo


Es la Teoría de comunicación no verbal que estudia los sistemas olfativos, los olores son su
sustancia.
Ejemplo: Dos personas abrazándose
24. ¿En que se basa la teoría táctil? De un ejemplo
Se basa en el tacto y tiene Sistemas comunicativos de comportamiento social:
Ejemplo: El sobar la espalda en el saludo
25. ¿Qué estudia la teoría cinésica? De un ejemplo
Es propia del ámbito antropológico, los gestos, las posturas de cuerpo, los cuerpos en el espacio
y su posición recíproca, los espacios arquitectónicos generados por la posición reciproca de los
cuerpos humanos.

Ejemplo: Para indicar que una persona llegó tarde le damos golpecitos al reloj.
26. ¿A qué se refiere la teoría del verbo-icono? De un ejemplo
Se refiere a la imagen representativa, propia de culturas antiguas en las que el dibujo comunicaba
mensajes.
Ejemplo: La señal de prohibido estacionarse
27. ¿Qué estudia la paralingüística?
Es parte del estudio de la comunicación humana que se interesa por los elementos que acompañan
a las emisiones propiamente lingüísticas y que constituyen señales e indicios, normalmente no
verbales, que contextualizan, sugieren interpretaciones particulares de la información
propiamente lingüística.

28. ¿Quién es el autor principal o fundador de la paralingüística?


El fundador de los estudios lingüísticos cuyas proyecciones van hasta nuestros días, es Ferdinand
Saussure, sin embargo, otros autores como Noam Chomsky, Leonard Blooanfield; Herlest
Marcuse, José Ferrates Mora, y una pléyade más, han intensificado estos estudios, a pesar de que
queda por investigarse mucho.

29. ¿Indique otros autores importantes en el ámbito de la semiótica de la época


contemporánea?
Ronald Barthes, Umberto Eco, Charles Sanders, Ferdinand de Saussure
30. Indique los actores y los órganos que intervienen en la comunicación oral.
Hablante y oyente, cerebro y órgano auditivo.
31. Detalle los actores y los órganos que intervienen en la comunicación escrita.
Comunicante y receptor, Cerebro y codificador de idioma.
32. Defina qué es una redacción.
Expresar por medio de palabras escritas cosas sucedidas, acordadas o pensadas.
33. Conceptualice Indique que es una composición.
Es el planteamiento de ordenar, seleccionar, organizar, ajustar en tiempo y medida las mejores
acciones y propósitos.
34. Conceptualice el párrafo, la oración temática y la idea central.
 Párrafo. - Es una unidad comunicativa conformada por un conjunto de oraciones
secuenciales que trata un mismo tema.
 Oración temática. - Es el sistema de contenido de un párrafo, contiene la idea principal.
 Idea central. - Es la que identifica el tema del que se habla o escribe.
35. Qué es la paráfrasis, indique sus diferencias y semejanzas con la perifraseáis de resumen
y de síntesis.
 Paráfrasis. - Consiste en trasladar con nuestras propias palabras las ideas de un texto
base.
 Semejanzas: Se redacta, ayuda a explicar y comprender el mensaje de un texto,
proporciona la selección de vocabulario adecuado, manifiesta una forma de respuesta
para el lector.
 Diferencia. - tienen distintos significados, no son tan didácticos al momento de ponerlos
en práctica, no reflejan con exactitud el mensaje del autor dolo el resumen
36. ¿Qué fases o etapas tiene el proceso de elaboración de una Redacción?
Tema, problema de investigación, titulo, objetivos, esquema de capítulos y subcapítulos,
conclusiones generales, referencias bibliográficas, bibliografía, anexos, recopilación de datos
para el informe.
37. Indique los componentes de la fase de Planificación.
 Análisis del proyecto
 Definición de objetivos
 Identificación de recursos
 Plan de trabajo
 Valoración de los resultados
38. Conceptualice los primeros 5 componentes de la planificación de una redacción.
 Tema. - Es el enunciado del problema.
 Problema de investigación. - Se identifican el aspecto central como el aspecto
complementario.
 Titulo. - Condensa en una frase la esencia de la idea o del tema de investigación.
 Objetivos. - Describe lo que se quiere lograr con el trabajo.
 Esquema de capítulos y subcapítulos. - Sirven para tener una idea global y analítica.
39. Conceptualice los últimos 5 componentes de la planificación de una redacción.
 Conclusiones generales. - Son síntesis derivadas de cada capítulo.
 Referencias bibliográficas. - se anotan las fuentes de información que van hacer objeto
de consulta.
 Bibliografía. - Es una lista ordenada alfabéticamente según el apellido de los autores.
 Anexos. - Es el apéndice de la investigación.
 Recopilación de datos para el informe. - Es el uso de técnicas para desarrollar el trabajo
investigativo.
40. Indique las fases y componentes de un informe de Redacción
 Tema
 Problema de investigación
 Titulo
 Objetivos
 Esquema de capítulos y subcapítulos
 Conclusiones generales
 Referencias bibliográficas
 Bibliografía
 Anexos
 Recopilación de datos
41. Conceptualice los componentes de la parte preliminar de un informe de Redacción
 Anexos. - Es el apéndice de la investigación
 Recopilación de datos para el informe. - Es el uso de técnicas para desarrollar el trabajo
investigativo.
42. Conceptualice los componentes del texto o cuerpo del trabajo de un informe de Redacción.
 Tema. - Es el enunciado del problema.
 Problema de investigación. - Se identifican el aspecto central como el aspecto
complementario.
 Titulo. - Condensa en una frase la esencia de la idea o del tema de investigación.
 Objetivos. - Describe lo que se quiere lograr con el trabajo.
 Esquema de capítulos y subcapítulos. - Sirven para tener una idea global y analítica.
 Conclusiones generales. - Son síntesis derivadas de cada capítulo.
43. Conceptualice los componentes de la sección de referencias o apéndice de un informe de
Redacción.
Los apéndices, son las creaciones del autor, como, por ejemplo, los cuestionarios que
sirvieron para recabar información, las fotos que se hayan tomado de determinado entorno,
los test que aplico, entre otros.