Está en la página 1de 5

ESCOLA DE FILOSOFIA, LETRAS E CIÊNCIAS HUMANAS

DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO
CURSO DE PEDAGOGIA

O QUE TEM DEBAIXO DA CAMA? CONHECENDO O


FANTÁSTICO MUNDO DOS DINOSSAUROS

Proposta de Plano de aula “O que tem


debaixo da cama? Conhecendo o
fantástico mundo dos dinossauros”
entregue ao Prof. Dr. Umberto de
Andrade Pinto como requisito parcial
de avaliação da Unidade Curricular
(UC) “Didática e Formação Docente” do
curso de Pedagogia da Universidade
Federal de São Paulo – Campus
Guarulhos

Aluna: Helena Rosa de Oliveira

Guarulhos
Junho/2017
CONTEÚDO: Literatura Livro: “Debaixo da cama – uma viagem ao centro da terra. A
partir do tema “Dinossauros” localizar situação-problema”.

PLANO DE AULA: EIXO – LEITURA


DISCIPLINA: CIÊNCIAS
TURMA: 3º ANO DAS SÉRIES PERÍODO DO ANO: 2º BIMESTRE
INICIAIS

Objetivo geral:
Conhecer e entender o modo de sobrevivência dos dinossauros

Objetivos específicos:

» Compreender o conceito de extinção;

» Aproximar as crianças da natureza;

» Despertar a observação e o raciocino das crianças.

Habilidade de Leitura enfocada:

» Inferir informações;

» localizar informação explicita;

Turma:

O foco para a elaboração do plano de aula voltou-se para uma turma do 3º


ano C do Ciclo I do ensino fundamental. A turma é composta de doze meninas e
quinze meninos, com idade entre oito e nove anos incompletos. Os aprendizes do 3º
C estudam à tarde das 13h ás 17h30min.

Duração / Frequência:

O tempo estimado para desenvolver a atividade do plano é de um dia de aula


programada. A duração da aula será de duas horas aulas de 50 minutos cada uma.
Período do ano:

O desenvolvimento das atividades em questão se dará no período do 2º


bimestre, onde se iniciará um projeto (Ler pelo prazer de ler), para incentivar a
leitura literária, e consequentemente dar foco ao ensino/aprendizagem
interdisciplinar da educação básica, de forma lúdica.

Procedimento didático:

Pensa-se em instruir os alunos com o tema “Dinossauros” a partir da leitura


do livro, por meio do qual surgirá uma situação-problema, que para resolvê-la será
necessário adquirir mais conhecimentos acerca destes animais, planeja-se levar os
alunos ao laboratório de informática para fazerem pesquisa sobre os Dinossauros,
para além das atividades propostas, há possibilidades para uma atividade de estudo
no meio, através de uma visita à exposição de realidade virtual “Dinos no Brasil” no
Museu Catavento, no primeiro momento, as aulas aconteceram no espaço da
escola, em sala de aula.

Delimitação da proposta:

O tema “Dinossauros” é um tema que, em geral, desperta muito interesse nas


crianças nesta faixa etária que, normalmente, possuem inúmeras informações
sobres estes répteis gigantes. Ademais, através deste tema será possível trabalhar
diversos outros temas e assuntos, como por exemplo, a extinção dos animais.

É importante destacar que o tema será trabalhado na perspectiva de projeto e


contará também com a possibilidade de um trabalho interdisciplinar, já que durante
as atividades propostas será feita a conexão com conteúdos referentes às
disciplinas de História, Geografia, Arte, Língua Portuguesa, Ciências e Matemática.

Recursos materiais:

Livro de literatura infantil; laboratório de informática, vídeo de animação.


Matérias, cotidianos dos alunos: caderno, lápis, borracha, apontador.

Avaliação:
Será contínua e processual, tendo em vista que além de mensurar, a
avaliação faz parte de um processo, é uma crítica de percurso presente em todo o
caminho do início ao fim (Luckesi, 2011)

Desenvolvimento da proposta:

Atividade – O que tem debaixo da cama? – Introdução temática

Etapa I:

» Inicialmente, conversar com as crianças sobre o que há debaixo da cama delas;

» Introduzir o livro “Debaixo da cama: Uma viagem ao centro da Terra”;

» Realizar a leitura compartilhada do livro;

» Discutir sobre a história lida através de questionamentos, como: O que vocês


acharam da história? Será que há realmente todos os elementos descritos no livro
debaixo da nossa cama? Vocês teriam coragem de fazer uma aventura como esta?

» Introduzir a questão-problema: (a ideia é que o professor diga que os irmãos que


realizaram esta aventura estão com um problema e precisam da ajuda dos alunos
para resolvê-lo e por isso, eles mandaram uma carta para a turma);

Etapa II:
» Após a leitura e discussão da situação-problema, ler a primeira carta dos irmãos
Mariana e Rafael para a turma, que deverá pedir para que os alunos contem o que
já sabem desses animais e o que gostariam de saber. Será montado com a ajuda do
professor um cartaz para fixar na sala sobre os conhecimentos dos alunos (atividade
diagnóstica).

» Adentrar ao laboratório de informática, no espaço da escola, para assistirem vídeo


de animação “Animação Dinossauros - Os Maiores Animais de Todos Os Tempos”, e
terem informações sobre os períodos jurássicos, após assistirem o vídeo, a
professora fará uma roda de conversa, para observar as hipóteses e dúvidas dos
alunos, assim como suas curiosidades sobre o tema;

» Para finalizar a atividade, os alunos devem escrever uma carta para os irmãos da
história contando o que acharam da aventura deles e o que já conhecem e o que
gostariam de conhecer sobre os dinossauros, se eles podem fornecer as
informações.

REFERÊNCIA

MANNING, Mick; GRANSTROM, Brita. Debaixo da cama: Uma viagem ao centro da


Terra. 2ª Ed. Conforme a nova ortografia. Editora: Ática – São Paulo, 2004.