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Prueba de lengua y literatura de octavo año.

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Lee el siguiente texto y responde las preguntas

Los mapas de la Tierra

El ser humano siempre ha tenido la necesidad de desplazarse de un lugar a otro. A


veces, en busca de alimentos, territorios nuevos o climas más benignos. Otras, para
extender sus actividades comerciales o arrebatar territorios y ciudades a otros humanos.
Últimamente, viajar por placer, en vacaciones, hacer turismo.

Desde antiguo, antes de emprender un viaje, nos gusta saber qué vamos a encontrar,
cuáles son las formas del terreno. Para representarlo, empezamos con unos simples
trazos que indicaban las principales características o accidentes geográficos de un
territorio y hemos llegado hasta los sofisticados mapas actuales.
Con la ayuda de los datos que
se obtienen gracias a la
topografía es posible elaborar
mapas. El principal problema
consiste en tener que
representar sobre una superficie
plana aquello que está, en la
realidad, sobre la superficie de
una esfera. Desde la antigüedad
se han hecho diversos intentos
de solucionarlo. Actualmente se
emplean las proyecciones
topográficas, que consisten en transformar los datos topográficos en valores sobre un
plano, haciendo pequeñas correcciones. Para ello, se divide la superficie terrestre en
secciones llamadas retículos geográficos y se trasladan sobre un plano por medio de un
sistema de coordenadas. El resultado es un mapa en que las coordenadas forman una
cuadrícula. Las líneas verticales se llaman meridianos y cada una representa un grado
de longitud. Las horizontales, llamadas paralelos, representan un grado de latitud.
Desde que se lanzaron al espacio los primeros satélites artificiales, se han usado para
conseguir mapas de la superficie de la Tierra cada vez más precisos. Desde estos
satélites se toman distancias con la ayuda de ondas de radio y también se hacen
fotografías de pequeñas secciones de la superficie, que luego hay que unir. Por primera
vez, estos métodos han permitido tener una imagen real del planeta.

Todo el conjunto de técnicas destinadas a la elaboración de mapas de la superficie


terrestre recibe el nombre de cartografía.
1. ¿Qué tipo de texto es el que acabas de leer?

A) Instructivo.
B) Reportaje.
C) Informativo.
D) Argumentativo.

2. ¿Cuál es la finalidad del texto leído?

A) Informar sobre el desarrollo histórico que han tenido los mapas.


B) Convencer al lector de la importancia de los mapas para el hombre.
C) Formular una hipótesis sobre los orígenes de la cartografía.
D) Expresar la relevancia que han tenido los satélites artificiales para
confeccionar mapas.

3. De acuerdo a la información que proporciona el texto, la “topografía” es:

A) Una ciencia que se encarga de la confección de los mapas de la tierra.


B) Una ciencia que proyecta en una esfera lo que en la realidad es plano.
C) Una disciplina que proporciona los datos necesarios para elaborar mapas.
D) Una disciplina que adapta los paralelos y los meridianos al tamaño de los
mapas.

4. En relación a la información del primer párrafo, ¿cuál de las siguientes


opciones NO es un motivo por el que las personas viajan?

A) Viaje por placer.


B) Viaje en busca de alimentos.
C) Viaje para conquistar territorios.
D) Viaje en busca de la felicidad.

5. ¿Qué función cumple la imagen inserta en el cuerpo del texto?

A) Indicar el notable avance de la cartografía moderna.


B) Señalar el punto específico donde surgió la cartografía.
C) Dar un ejemplo gráfico de cómo luce un mapa real.
D) Mostrar ejemplos de paralelos y meridianos reales.
6. ¿Qué relación se establece entre el penúltimo y el último párrafo del texto
leído?

A) El penúltimo da a conocer las primeras imágenes del planeta y el último da un


ejemplo concreto de estas imágenes.
B) El penúltimo da un ejemplo de las técnicas empleadas por la cartografía y el
último define lo que es la cartografía.
C) El penúltimo define los grandes avances tecnológicos sobre la cartografía y el
último los compara con los primeros descubrimientos en el área.
D) El penúltimo define lo que es la topografía mientras que el último señala lo que
la diferencia con la cartografía.

7. Según el texto, ¿qué representan los meridianos y los paralelos?

A) Un grado de longitud y un grado de latitud, respectivamente.


B) Un grado de latitud y un grado de longitud, respectivamente.
C) Ambos representan lo mismo, sólo depende la orientación del mapa.
D) Las distancias que existen entre los distintos puntos de la tierra.

8. “El ser humano siempre ha tenido la necesidad de desplazarse de un lugar a


otro. A veces, en busca de alimentos, territorios nuevos o climas más benignos”.

A) Cálidos.
B) Confortables.
C) Tranquilos.
D) Cotidianos.

9. “Desde estos satélites se toman distancias con la ayuda de ondas de radio y


también se hacen fotografías de pequeñas secciones de la superficie, que luego
hay que unir”.

A) Etapas.
B) Compartimientos.
C) Adiciones.
D) Fracciones.
Lee el siguiente texto y responde de la pregunta 22 a la 26.

¡Oh Cristo! (Amado Nervo)

»Ya no hay un dolor humano que no sea mi dolor;


ya ningunos ojos lloran, ya ningún alma se angustia
sin que yo me angustie y llore;
ya mi corazón es lámpara fiel de todas las vigilias,
¡oh Cristo!

»En vano busco en los hondos escondrijos de mi ser


para encontrar algún odio: nadie puede herirme ya
sino de piedad y amor. Todos son yo, yo soy todos,
¡oh Cristo!

»¡Qué importan males o bienes! Para mí todos son bienes.


El rosal no tiene espinas: para mí sólo da rosas.
¿Rosas de pasión?‚ ¡Qué importa! Rosas de celeste esencia,
purpúreas como la sangre que vertiste por nosotros,
oh Cristo!»

10. ¿A qué género literario pertenece el texto que acabas de leer?

A) Narrativo.
B) Lírico.
C) Dramático.
D) Ficticio.

11. ¿Cuál es la finalidad del texto leído?

A) Expresar tristeza por la muerte de Cristo en la cruz.


B) Narrar los padecimientos que vivió Cristo por el hombre.
C) Manifestar agradecimiento hacia el sacrificio de Cristo.
D) Relatar la tristeza que sintió Cristo al ser crucificado.

12. ¿Qué figura literaria es la que aparece en el verso “Ya no hay un dolor
humano que no sea mi dolor”?

A) Hipérbole.
B) Hipérbaton.
C) Metáfora.
D) Comparación.
13. En el verso “…ya mi corazón es lámpara fiel de todas las vigilias”, la
figura literaria presente es:

A) Comparación.
B) Personificación.
C) Metáfora.
D) Hipérbole.

14. “…purpúreas como la sangre que vertiste por nosotros”. En el verso


anterior la figura literaria presente es:

A) Personificación.
B) Metáfora.
C) Hipérbaton.
D) Comparación.

Lee el siguiente texto y responde las preguntas:

En la laguna de San Pedro, agua y tierra indias, vivía el toqui Galvarino con su hija
Llacolén, joven princesa araucana de belleza indiana, de largos cabellos castaños, andar
arrogante y de espíritu pronto a estallar. Era hija predilecta del gran toqui. Éste pensó
que la hija debía casarse y conversó con el cacique Lonco, que tenía un hijo soltero,
Millantú, mozo soltero y de valiente en las batallas. Ascendencia y linaje comprometieron
a Llacolén con Millantú. El orgullo y valentía de Llacolén se sintieron heridos por la
elección de su padre; le habría gustado ser elegida y no convenida, pero acató la
voluntad de su padre.

Mientras, el invasor era resistido en lo espeso de las selvas y el choque se hacía


violento. La tierra se teñía de sangre de español e indio. Llacolén veía partir a la guerra a
los mocetones por lo espeso de la selva. Y en medio del bosque, ella iba a nadar largas
horas a la laguna.

Un día fue vista por un gallardo capitán español que a las órdenes de don García
Hurtado de Mendoza se encontraba en las nuevas tierras. Vinieron las entrevistas y
nació el romance. Fue un amor que en ambos creció. En Llacolén había surgido el amor
anhelado, distinto de aquel impuesto por la voluntad de su padre y la tradición.

Un día llega la noticia de que Galvarino ha caído prisionero y que el gobernador García
Hurtado de Mendoza había ordenado cortarle las manos para atemorizar a los
indómitos hijos de Arauco. Una vez terminado el castigo y puesto en libertad, amenazó
a sus victimarios y corrió a juntarse con sus compañeros para excitarlos a la venganza.
La hermosa Llacolén no supo entonces si amar u odiar a todos los invasores. Con su
alma atormentada y en la mayor desesperanza, fue a buscar la tranquilidad que le
faltaba, en medio de la selva, junto a la laguna. La noche descendía, como
envolviéndola, y apareció la luna. La noche y la luna fueron rotas en su silencio de paz.
Al galope de su caballo llegó el capitán español, quien con palabras de amor y consuelo
quería ahuyentar todo pensamiento perturbador de la mente de la joven.

Mientras, Millantú, desesperado, buscaba a su prometida. Guiado por el instinto y la


selva, penetró en su espesura y dio con ella. Los celos y la traición de Llacolén hicieron
presa del joven, y obligaron al capitán a entrar en violenta lucha. La espada y la maza se
cruzaron innumerables veces hasta que, heridos de muerte, rodaron sobre la hierba los
dos cuerpos sin vida.

Trastornada, Llacolén buscó refugio eterno en las profundas y serenas aguas de la


laguna de San Pedro, donde dicen ciertas voces araucanas que descendió la princesa
para encontrar alivio por la muerte de su amado.

15. ¿Qué tipo de texto es el que acabas de leer?

A) Mito.
B) Leyenda.
C) Cuento.
D) Fábula.

16. ¿Cuál es la finalidad del texto leído?

A) Narrar y explicar un fenómeno de la naturaleza que el hombre no puede


comprender racionalmente.
B) Narrar y explicar un hecho específico sobre el cual el hombre no tiene tanta
claridad.
C) Convencer al lector de que araucanos y españoles protagonizaron sangrientas
batallas.
D) Informar sobre los amoríos que se producían de vez en cuando entre
españoles y mujeres indígenas.

17. De acuerdo a la información que aparece en el párrafo uno:

A) Galvarino es un toqui araucano.


B) Llacolén es hija del cacique Lonco.
C) Millantú es héroe de muchas batallas.
D) Llacolén y Millantú estaban enamorados.
18. Según el texto es verdadero afirmar que:

A) Galvarino quedó derrotado luego del castigo infligido por los españoles.
B) Llacolén no duda jamás de su amor hacia el joven capitán español.
C) Millantú lucha contra el capitán español por ser el invasor de sus tierras.
D) Llacolén y Millantú fueron convenidos en matrimonio por ascendencia y linaje.

19. Según el último párrafo del texto Llacolén buscó refugio en la laguna de
San Pedro porque:

I. No soportó la traición cometida a Millantú y a su pueblo.


II. Se vio en la incapacidad de regresar a su tribu.
III. No fue capaz de tolerar la muerte del capitán español.

A) Sólo I.
B) Sólo III.
C) I y II.
D) I, II III.

20. De acuerdo al texto es falso afirmar que:

A) La joven acepta el compromiso con Millantú.


B) El capitán español debe elegir entre el amor y la misión.
C) Millantú muere a causa de los celos y la traición de Llacolén.
D) García Hurtado de Mendoza descubrió los amoríos de su soldado.