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Contexto socioeconómico de

México

Introducción al estudio
U2 histórico de México
Planeación didáctica del docente en
línea

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Contexto socioeconómico de México
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Contexto
socioeconómico de
México

Planeación didáctica del docente en línea

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Índice

Actividades ..................................................................................................................... 4
Actividad 1. Foro/ Proceso revolucionario ..................................................................... 5
Actividad 2. Foro/ Institucionalización del Estado Mexicano……………………………….6
Actividad 3. Actividad individual/ Políticas de crecimiento y desarrollo económico de
México en la segunda mitad del siglo XX…………………………………………………….7
Evidencia de aprendizaje. Actividad Individual Política de Estado en ciencia y
tecnología……………………………………………………………………………….……….8
Autorreflexiones U2. Actividad individual…………………………………………………….9

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Actividades fechas de entrega

Competencia
Reconocer el desarrollo económico y político de México en el siglo XX para identificar su
crecimiento económico estructural y la conformación del Estado mexicano a través de la
revisión de las características particulares que conforman cada proceso histórico.

Propósitos: Número y nombre de la Fecha de entrega


actividad
• Identificar las fuerzas políticas,
su programa y estrategia durante
la Revolución Mexicana de 1910- Actividad 1. Foro/ Proceso Participación del
1917. revolucionario 23 al 27 julio
• Reconocer la estrategia de
institucionalización de la revolución a Actividad 2. Foro/ Participación del
través del sistema de partido único. Institucionalización del Estado 28 al 1 de agosto
• Identificar las causas y Mexicano
consecuencias de la política
económica que permitió la Actividad 3. Actividad individual/ 26 de julio al 5 de
industrialización del país. Políticas de crecimiento y agosto
desarrollo económico de México en
la segunda mitad del siglo XX
Evidencia de aprendizaje. Actividad 10 de agosto
Individual Política de Estado en
ciencia y tecnología

Autorreflexiones U2. Actividad 13 de agosto


individual.

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Actividad 1/Foro de discusión. Proceso


revolucionario

Instrucciones

Identificar las fuerzas políticas, su programa y estrategia durante la Revolución Mexicana de


1910- 1917.
Participa en el foro respondiendo a las siguientes preguntas:
1.-Menciona un personaje con el que te identifiques de la Revolución mexicana
2.- Este personaje ¿qué función realizó en el movimiento?
3.-¿Qué cambios estructurales se estaban dando en ese momento?

Recuerda la importancia de retroalimentar a dos de tus compañeros


Rúbrica Unidad 1, Actividad 1, Historia y Ciencias Sociales

Nota: No se toman como participaciones comentarios sencillos como: “estoy de acuerdo contigo
compañero” “me parece muy interesante” etc. Deberás reflexionar, analizar y enriquecer las
aportaciones de tus compañeros.

Instrumentos Criterios de evaluación


de
evaluación
Reflexiona sobre:
Rúbrica general de La importancia de la labor de los personajes históricos.
participación de foro Menciona los cambios estructurales que se dan en ese momento. (20
pts)
Entrega en tiempo y forma (20 pts).

Retroalimenta a 2 de sus compañeros (20 pts)

Reflexiona sobre la importancia de los cambios estructurales de la


época. (20 pts)

Responde a las 3 preguntas solicitadas (20 pts)

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Actividad 2/ Foro de discusión. Institucionalización


del Estado Mexicano

Instrucciones

Hasta este punto hemos aprendido a reflexionar sobre la importancia de la historia, has tenido
conocimiento sobre lo que es un periodo histórico y algunas causas que han dado origen a los
cambios estructurales en México, con la siguiente actividad continuaremos entendiendo, cómo el
siguiente periodo histórico influyo en nuestro Estado mexicano

Participa en el foro respondiendo a las siguientes preguntas:


1.-Comparte 2 acontecimientos relevantes durante el periodo de Lázaro Cárdenas
2.- Cuál era el lema del El Partido de la Revolución Mexicana
3.- Quienes conformaban el partido único y cuáles eran sus objetivos?

Recuerda la importancia de retroalimentar a dos de tus compañeros


Nota: No se toman como participaciones comentarios sencillos como: “estoy de acuerdo contigo
compañero” “me parece muy interesante” etc. Deberás reflexionar, analizar y enriquecer las
aportaciones de tus compañeros.

Instrumentos Criterios de evaluación


de
evaluación
Realiza:
Rúbrica general de 1.-Menciona 2 acontecimientos relevantes durante el periodo de Lázaro
participación de foro Cárdenas
2.- Menciona el lema del El Partido de la Revolución Mexicana
3.- Explica quienes conformaban el partido único y cuáles eran sus
objetivos

30 pts
Su participación en el foro se observa: Actitud para compartir un
conocimiento y para opinar con respecto a las participaciones de sus
compañeros.

10 pts
Reflexiona sobre la relevancia de los acontecimientos del periodo de
Lázaro Cárdenas

20 pts
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Retroalimenta a 2 de sus compañeros (20 pts)

Entrega en tiempo y forma (20 pts)

Actividad 3/ Actividad individual. Ética professional

Actividad 3. Políticas de crecimiento y desarrollo económico de México en la segunda mitad del siglo
XX
Instrucciones
1.-Investiga características del Proteccionismo, “Milagro mexicano” y desarrollo estabilizador.
2.- Analiza cuáles son las diferencias entre los tres.
3.- Realiza las conclusiones, no olvides que es importante dar una opinión o reflexión del tema.

Criterios de evaluación Puntaje


Realiza los tres puntos:
1.-Investiga características del Proteccionismo, “Milagro
mexicano” y desarrollo estabilizador.
2.- Analiza cuáles son las diferencias entre los tres. 30
3.- Realiza las conclusiones, no olvides que es importante dar
una opinión o reflexión del tema.

Entrega en tiempo y forma 10


1.-Desarrollo los tres puntos
2.Cuido la ortografía y redacción de su trabajo.
30
3.Presento todos los elementos como son; portada, desarrollo,
conclusiones y bibliografía
Realiza las conclusiones y reflexiona sobre la importancia del
10
tema, finaliza con una crítica del tema.
1.Tiene la capacidad de comprender
2.Aporta una crítica sustentada. 20

Puntaje total 100

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Evidencia de aprendizaje. Períodos y procesos


históricos en México

Instrucciones

1) Incluir portada con datos generales:


o Nombre universidad sin logo.
o Licenciatura
o Asignatura
o Grupo
o Unidad
o Nombre actividad
o Nombre estudiante
o Nombre docente
o Fecha de elaboración
2) En máximo dos cuartillas y a partir del contenido revisado durante todo el texto de la
unidad 2, elaborarás un ensayo crítico sobre el proceso de institucionalización en el
México post-revolucionario hasta el llamado Milagro Mexicano.

• Recuerda que si consultas referencias bibliográficas deberás citarlas de acuerdo a


las Normas APA; para saber de qué tratan revisa el siguiente enlace:
https://www.um.es/documents/378246/2964900/Normas+APA+Sexta+Edici%C3%B3n.pdf
/27f8511d-95b6-4096-8d3e-f8492f61c6dc (Apartado 3)
• Características formales del ensayo:
- Título del ensayo (Elabora tú mismo el título a tu ensayo acorde a lo que
pretendes desarrollar en su contenido)
- Espacio interlineal de 1.5
- Letra: Arial, Verdana, Times New o Calibrí
- Fuente de la letra: 12
- Incluye 4 apartados sin marcarlos como subtítulos sino como guía del desarrollo
de los párrafos de tu ensayo.
o Introducción
o Desarrollo de ideas
o Conclusión
o Referencias: apartado donde redactas las fuentes consultadas
conforme a APA.
6) Una vez concluida tu actividad guarda tu archivo en formato PDF bajo el siguiente
nombre: CSM_U2_EA_XXYZ. Donde CSM son las iniciales de la asignatura; U1,
número de unidad; EA, tipo de actividad. Sustituye XXYZ por las dos primeras letras de
tu primer nombre, Y, inicial de tu primer apellido; Z, inicial de tu segundo apellido.
7) Súbelo a plataforma ubicando: Unidad 1, Bloque Actividades, Evidencia de
Aprendizaje, Adjunta tu archivo y da clic en ENVIAR.
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6) Espera retroalimentación

Criterios de evaluación Puntaje


El ensayo muestra un desarrollo coherente de las ideas
40
respetando el orden de los párrafos
Incluye las características formales del ensayo 10
Entrega en tiempo y forma 10
El ensayo muestra un desarrollo coherente de las ideas
respetando el orden de los temas ( desde el proceso de 30
institucionalización en el México post-revolucionario hasta el
llamado Milagro Mexicano)
Su redacción es clara y conforme a reglas de ortografía 10
Total 100

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Autorreflexiones

Instrucciones

Es momento de hacer una reflexión sobre todo lo que hemos visto, no será válido que
investigues, solo trata de hacer un pequeño resumen de lo que más te llamó la atención y
por qué, realízalo en dos hojas y una es de la portada.

Criterios de evaluación Puntaje


Entrega en tiempo y forma 20
Entrega su resumen de una cuartilla con interlineado de 1.5 10
El resumen es de autoría propia. 20
El resumen tiene coherencia de los temas vistos en la unidad. 20
Respeta ortografía 10
Incluye por lo menos 3 temas vistos en la unidad 2 20
Total 100

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