UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

ASIGNATURA
EDUCACIÓN PARA LA DIVERSIDAD

FACILITADORA
AIMEE REYES SANCHEZ

PARTICIPANTE
MARIA HEREDIA
MATRICULA
16-0607

TAREA
1
 INTRODUCCIÓN.

Damos inicio a una asignatura muy bonita y a le vez un eslabón muy importante en lo
que es la educación ´´Educación Para La Diversidad´´ y lo primero es saber en qué
consiste este término y que es la manera correcta de planificar y desarrollar la
educación, de enseñar y aprender de otra manera, cambiar la mentalidad del educando,
profesor y comunidad, cambiar la actitud del Estado ante las exigencias de la actual
sociedad, acabando con la marginación, alienación, discriminación y pobreza.
Como vemos en su definición esta abarca todos los contextos los cuales en su mayoría
deben cambiar su actitud y visión en cuanto a este tema, para de esta formar lograr los
objetivos que se persiguen tras es el tema de la inclusión educativa.
Para que los principales protagonistas de este tema que son los estudiantes puedan
obtener la verdadera inclusión, los primeros es preparar todo el terreno y los que se
encargara de manejar la educación de esto para que pueda ofrecer una preparación de
calidad.
Es por esto que te invito a estudiar este tema y ver cada punto relacionado a este que
más debajo de una manera distinta describe su relación.

1. Presente un crucigrama donde presentes la conceptualización en pistas del vínculo con

la Educación de los siguientes conceptos: Diversidad, inclusión, exclusión, desigualdad,
necesidades educativas especiales y necesidades educativas individuales.
HORIZONTALES: VERTICALES

1- Mantiene un enfoque global y abarca no solo al aula sino al centro
como organización.
2- ha pasado de un enfoque unidimensional más determinista a una
visión multidimensional e interactiva.
3- son todas aquellas dificultades que presenta una niña o niño para
seguir un ritmo de aprendizaje escolar "normal", y que no es posible
resolver mediante el currículo ordinario.
4 responde a un determinado orden racional que no es arbitrario ni
accidental.
5- Formación destinada a desarrollar la capacidad intelectual,
moral y afectiva de las personas de acuerdo con la cultura y las
normas de convivencia de la sociedad a la que pertenecen.
6-Cada ser humano es diferente y por lo tanto la palabra clave es
la educación diferenciada, no sólo con relación al hombre, sino
también con respecto a las condiciones sociales en las que se
desenvuelven.
7- Se refieren a las diferentes capacidades, intereses, ritmos y
estilos que influyen en el proceso de aprendizaje, haciendo que
este sea único e irrepetible.

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2. Observe el video “Mitos y Realidades de la Educación Inclusiva"

para que presentes y emitas un análisis crítico sobre el mismo, valora además los cincos
puntos que consideres más relevantes de la conferencia.

El video es muy educador, realista y habla claramente como el tema de inclusión ha ido
evolucionando y de que como no se trabaja de la forma correcta.
Cada punto tratado es de vital importancia en la inclusión y atención a la diversidad de
manera que esta logre los objetivos marcados. Un punto que me gustó que me llamó la
atención y que no se cumple y es de cómo se trata de que los niños se adapten a las
escuelas y debe ser lo contrario, es la escuela que debe prepararse en todos los sentidos
para brindarle un espacio motivador y productor de conocimientos significativos.
Por otra está el punto de que las barreras educativas se crean en los diferentes contextos
en que se relaciona cada niño, en la manera que se planifica cada actividad y cada tema
a tratar.
Esta el punto que más me gustó y es que hoy en día se tiende a juzgar a los niños como
discapacitados a los niños que tarda más en aprender, adaptarse o expresarse, no
sabiendo que cada niño es diferente y que posee una forma distinta de aprender y que
es ahí donde está el verdadero papel del docente, en crear las actividades y utilizar las
estrategias correctas para que cada uno de los alumnos que están bajo su
responsabilidad logre obtener un aprendizaje significativo.
Para lograr que exitan escuelas con verdadero uso de la inclusión se deben modificar los
paradigmas que la educación arrastra e evolucionar y estar aacorde de un desarrollo
favorable de lo que es la verddera inclusición educativa.
Y como ultimo esta es tema y es capacitar a los docentes para lograr que exitan tanto la
equidad como la igualdad en las escuelas , que se formen personas capaces de participar
en una sociedad libre, que sean personas tolerantes y sobretodo capaz de promovers los
buenos valores.

CONCLUCIÓN.

La Inclusión y la Atención a la Diversidad se deben trabajar con mayor fuerza en los

docentes y centros educativos y que existe una mala manipulación de su significativo y
no se está trabajando de la manera correcta; más bien sale a relucir el teme de exclusión
puesto a que de cualquier característica distinta que manifiesta un niño de los demás
ya se quiere optar por que este sea sacado de esta escuela y llevado a una de personas
especiales, porque consideran no pueden participar del proceso al igual que otros
niños.
Tuve la oportunidad de tener en un curso en el cual trabajaba un niño especial y
reconozco que al principio decía que no podía trabajar con el que ese niño debía estar
en una escuela especial y los mismo decía la directora hasta tanto de querer ponerle
una maestra sobra y a medida pasaron los meses mi relación era cada vez mejor ya que
el niño posee una inteligencia magnifica para su corta edad y sobre todo un niño
bastante cariñoso, nunca maltrato a sus compañero; es por estos que digo que deben
capacitar los docente para poder trabajar de la forma correcta con cada diversidad que
se presenta en las aulas.