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Universidad Militar Nueva Granada

Facultad de Ingeniería

Teoría de los
Errores

Angelo José Martínez Núñez


Profesor Edgar Gonzales
Pre informe de Teoría de los errores
Laboratorio de Física Mecánica
2019 . Bogotá D.C
OBJETIVOS:

Objetivo General
-Aplicar los métodos de tratamiento de errores como parte fundamental del
análisis de datos experimentales

Objetivos específicos
- Conocer la clasificación de los errores.
- Reconocer los diferentes tipos de errores que se pueden presentar durante
una práctica de laboratorio y las fuentes que los generan.
- Conocer y aplicar los fundamentos de tratamiento de errores en una
variable.
- Conocer y aplicar los fundamentos de propagación de errores
COMPETENCIAS A DESARROLLAR:

- Aplicar el conocimiento teórico de la Física en la realización e interpretación de


experimentos.
- Construir y desarrollar argumentaciones válidas, identificando hipótesis y conclusiones.
- Demostrar destrezas experimentales y métodos adecuados de trabajo en el laboratorio.
- Demostrar hábitos de trabajo en equipo involucrando el rigor científico, el aprendizaje y
disciplina.
- Buscar, interpretar y utilizar literatura científica. - Comunicar conceptos y resultados
científicos en lenguaje oral y escrito
Marco Teórico
Abarcando la teoría de los errores existen dos tipos de errores experimentales , los cuales se
dividen en dos grandes grupos, los sistemáticos que son generados por causas desconocidas un
ejemplo de esto es cuando la medida inicial de cierto aparato no puede colocarse en cero si no ya
tiene un valor inicial , los errores aleatorios se sujetan a ciertas variables las cuales son muy
complejas de controlar dentro del experimento, los errores más comunes son los sistemáticos y se
dividen en cuatro clases distintas en las que este se desarrollan , instrumentales , en la cual se
genera un error gracias a que existen equipos descalibrados, observacionales que existe como
ejemplo el paralelaje , quiere decir cuando la lectura del instrumento depende la posición de la
persona que adapte el papel de observador , Ambientales cuando los errores se generan por
medios como la temperatura , la presión y otros factores causados por el medio ambiente , Teórica
cuando el modelo dentro del análisis contiene excesivas simplificaciones y es muy difícil llevarlo
acabo . Dentro los errores aleatorios se pueden observar mas el observacional que se da por culpa
del observador y los errores Ambientales generados por el medio , los errores aleatorios según la
campana de Gauss nos pueden decir si se presenta tanto una anormalidad , como por una fuente
de variación , un error aleatorio que se genere o un error sistemático .También toca tener en
cuenta que para no generar estos errores dentro de mediciones etc. Existe una medida aritmética
la cual también llamada promedio o media , definida como un conjunto de números con un valor
característico es de serie cuantitativa, obtenido a partir de la suma de todos los valores dividida
entre el número de sumandos . Sin embargo existe también una desviación también conocida
como desviación estándar que es conocida por sus siglas SD , definida como una medida usada
para cuantificar y ver la variación o dispersión entre cierto conjunto de números , a estas
definiciones también se les agrega un error matemático cuadrado (ECM) que mide el promedio de
los errores al cuadrado , lo mide en función de riesgo , correspondiente a la diferencia generada
por la aleatoriedad o cuando el estimador aquel no tiene en cuenta cierta información y la cual es
difícil precisar. Corresponde a un valor estimado de perdida de error. También se conjunta el
termino de Error estándar que es la desviación estándar la cual muestra una desviación de la
distribución muestral de ciertos datos estadísticos . Hablando de esto hay que tener en cuenta un
tema importante y es el de que es un Histograma que se conoce en estadística como una
representación grafica con forma de barras y sirve para tener una vista general o panorámica de
ciertos datos , ya sea como la distribución de la población en una forma continua y estadística , el
proceso para crear un histograma es crear principalmente dos ejes uno horizontal y otro vertical ,
en el eje horizontal representaremos los datos obtenidos en una forma cuantitativa , en el eje
vertical representaremos con números las frecuencias de cada dato o modalidad a emplear . Sobre
el eje horizontal se levantan barras o también rectángulos los cuales dirán un valor numérico de la
frecuencia sobre cada modalidad y por ultimo las barras se trazan unas seguidas de otras. Dentro
de las practicas se pueden cometer ciertos tipos de errores los cuales son errores instrumentales ,
por ejemplo, cuando no se calibra un Canal de fuerzas al no ser calibrado la fuerza del cuerpo de
esferas de acero o de aluminio etc. . No será mostrada la fuerza real con la que se movilizan y al
generar los datos puede existir un error que puede generar un desvió en nuestros cálculos ,
también existen errores personales los cuales son muy difíciles de determinar y son debido a
limitaciones de un carácter personal , tipo de problemas de tipo visual , también podemos tomar
un ejemplo de una persona con miopía sin gafas la cual esta dentro del laboratorio de física y está
usando un amperímetro para medir la intensidad de corriente y por no ver bien gracias a la miopía
se confunde dentro de lo que vio y pone mal los cálculos y al generar ecuaciones y soluciones se da
cuenta de que con sus compañeros esta diferente y que no hay una verdadera similitud con lo que
vio y con sus apuntes a la hora de realizar cálculos sobre el verdadero funcionamiento de cosas no
es verídico en el momento. El otro es el error por método de medida los cuales corresponde a una
elección inadecuada del método de medida el cual sería un ejemplo serio tratar de usar un
elemento (aparato) inadecuado para medir cierta masa u elemento , un ejemplo seria tratar de
medir un liquido con una balanza conociendo que buscamos conocer acerca de su volumen no el
peso del elemento el cual tiene el liquido . En todo esto hay que tener algo fundamentalmente en
cuenta y son las cifras significativas que en este caso en química se define como todas las cifras de
un numero que tienen un significado real y , por lo tanto, aportan alguna información , Toda
medición experimental es inexacta y siempre toca expresar el resultado en varias formas posibles
un ejemplo seria expresar una Longitud la cual además de ser expresada en metros también
puede en pies y otras medidas. La determinación que dan estas cifras significativas están dadas
por ciertas reglas que son , la regla numero uno habla como cualquier cifra entera tiene cierto
numero de cifras significativas , la regla numero dos que todos los ceros entre dígitos son
significativos, la regla número tres explica como los ceros a la izquierda del primer digito que no es
cero sirven solo para fijar el punto decimal y no son significativos , la regla cuatro dice los ceros a la
derecha toman parte significativa , la regla 5 dice si un numero no tiene punto decimal y termina
con uno o mas ceros puede que estos sean significativos o no depende si es decimal o si no (si no
lo es esos ceros no son cifras significativas),su incidencia en la presentación de datos
experimentales es que estos nos ayudaran a conocer con exactitud los datos y a su ves nos
ayudaran a resolver dichas ecuaciones para llegar a una solución y poder encontrar una respuesta
a un cierto problema sin generarse un error (si se interviene alguna de las reglas) . Por otro lado, la
media aritmética se define y obtiene por valor promedio de las muestras y es independiente de las
amplitudes de los intervalos. Se simboliza como y se encuentra sólo para variables
cuantitativas. Se encuentra sumando todos los valores y dividiendo por el número total de datos. El
error cuadrático medio El ECM es el segundo momento (sobre el origen) del error, y por lo tanto
incorpora tanto la varianza del estimador, así como su sesgo. ... Al igual que la varianza, el ECM
tiene las mismas unidades de medida que el cuadrado de la cantidad que se estima y el error
estándar se define como El error estándar de la media (es decir, el error debido a la estimación de
la media poblacional a partir de las medias muestrales) es la desviación estándar de todas las
posibles muestras (de un tamaño dado) escogidos de esa población. Para el tratamiento de errores
cuando en la toma de medida el número es mayor que 1 o menor o mayor de diez , existe una
regla la cual dice que todo resultado experimental o medida hecha en el laboratorio tiene que ir
acompañado de un valor estimado del error de medida y se puede comprender por una cifra y un
mas o menos depende del error que se tiene , ejemplo 297 ± 10 mm O , 297 ± 1 mm y así por el
estilo da a entender que existe un margen de error de 10 pueden ser tanto 10 mm menos o 10 mm
mas y así cambiar no se conoce con exactitud su valor real . Para las operaciones básicas con el
tratamiento de error , se muestran ciertos errores cuando predominan errores de escala que en
nuestros casos son relevantes cuando no operamos bien las constantes no aseguramos un
verdadero resultado final , hablando sobre multiplicación o división en una cierta potencia con
cierto numero de cifras significativas o solo una mas se multiplican sus números dígitos y solos se
les agrega un cuadrado conociendo si las dos medidas van en cm o en m etc. Para sumar o restar el
redondeo debe realizarse de tal manera que el resultado no tenga mas decimales que sea un
numero con una cantidad mínima de decimales.
CUESTIONARIO

El estudiante debe consultar y desarrollar el cuestionario:


- Clasificación y fuentes de errores experimentales.
Abarcando la teoría de los errores existen dos tipos de errores experimentales , los cuales se
dividen en dos grandes grupos, los sistemáticos que son generados por causas desconocidas un
ejemplo de esto es cuando la medida inicial de cierto aparato no puede colocarse en cero si no ya
tiene un valor inicial , los errores aleatorios se sujetan a ciertas variables las cuales son muy
complejas de controlar dentro del experimento, los errores más comunes son los sistemáticos y se
dividen en cuatro clases distintas en las que este se desarrollan , instrumentales , en la cual se
genera un error gracias a que existen equipos descalibrados, observacionales que existe como
ejemplo el paralelaje , quiere decir cuando la lectura del instrumento depende la posición de la
persona que adapte el papel de observador , Ambientales cuando los errores se generan por
medios como la temperatura , la presión y otros factores causados por el medio ambiente , Teórica
cuando el modelo dentro del análisis contiene excesivas simplificaciones y es muy difícil llevarlo a
cabo . Dentro los errores aleatorios se pueden observar mas el observacional que se da por culpa
del observador y los errores Ambientales generados por el medio , los errores aleatorios según la
campana de Gauss nos pueden decir si se presenta tanto una anormalidad , como por una fuente
de variación , un error aleatorio que se genere o un error sistemático .
-Fundamentos de estadística: media aritmética, desviación, error cuadrático medio, error
estándar, qué es y cómo se construye un histograma
También toca tener en cuenta que para no generar estos errores dentro de mediciones etc. Existe
una medida aritmética la cual también llamada promedio o media , definida como un conjunto de
números con un valor característico es de serie cuantitativa, obtenido a partir de la suma de todos
los valores dividida entre el número de sumandos . Sin embargo existe también una desviación
también conocida como desviación estándar que es conocida por sus siglas SD , definida como una
medida usada para cuantificar y ver la variación o dispersión entre cierto conjunto de números , a
estas definiciones también se les agrega un error matemático cuadrado (ECM) que mide el
promedio de los errores al cuadrado , lo mide en función de riesgo , correspondiente a la
diferencia generada por la aleatoriedad o cuando el estimador aquel no tiene en cuenta cierta
información y la cual es difícil precisar. Corresponde a un valor estimado de perdida de error.
También se conjunta el termino de Error estándar que es la desviación estándar la cual muestra
una desviación de la distribución muestral de ciertos datos estadísticos . Hablando de esto hay que
tener en cuenta un tema importante y es el de que es un Histograma que se conoce en estadística
como una representación gráfica con forma de barras y sirve para tener una vista general o
panorámica de ciertos datos , ya sea como la distribución de la población en una forma continua y
estadística , el proceso para crear un histograma es crear principalmente dos ejes uno horizontal y
otro vertical , en el eje horizontal representaremos los datos obtenidos en una forma cuantitativa ,
en el eje vertical representaremos con números las frecuencias de cada dato o modalidad a
emplear . Sobre el eje horizontal se levantan barras o también rectángulos los cuales dirán un valor
numérico de la frecuencia sobre cada modalidad y por ultimo las barras se trazan unas seguidas de
otras.
- ¿Cuáles son los tipos de errores que se pueden presentar durante el desarrollo de una práctica,
y cuáles las causas que los producen? Explique con ejemplos
. Dentro de las practicas se pueden cometer ciertos tipos de errores los cuales son errores
instrumentales , por ejemplo, cuando no se calibra un Canal de fuerzas al no ser calibrado la fuerza
del cuerpo de esferas de acero o de aluminio etc. . No será mostrada la fuerza real con la que se
movilizan y al generar los datos puede existir un error que puede generar un desvió en nuestros
cálculos , también existen errores personales los cuales son muy difíciles de determinar y son
debido a limitaciones de un carácter personal , tipo de problemas de tipo visual , también
podemos tomar un ejemplo de una persona con miopía sin gafas la cual está dentro del
laboratorio de física y está usando un amperímetro para medir la intensidad de corriente y por no
ver bien gracias a la miopía se confunde dentro de lo que vio y pone mal los cálculos y al generar
ecuaciones y soluciones se da cuenta de que con sus compañeros esta diferente y que no hay una
verdadera similitud con lo que vio y con sus apuntes a la hora de realizar cálculos sobre el
verdadero funcionamiento de cosas no es verídico en el momento. El otro es el error por método
de medida los cuales corresponde a una elección inadecuada del método de medida el cual sería
un ejemplo serio tratar de usar un elemento (aparato) inadecuado para medir cierta masa u
elemento , un ejemplo seria tratar de medir un líquido con una balanza conociendo que buscamos
conocer acerca de su volumen no el peso del elemento el cual tiene el líquido .
- ¿Qué son cifras significativas, ¿cómo se determinan en una cantidad, ¿cuál es su incidencia en
la presentación de datos experimentales?
. En todo esto hay que tener algo fundamentalmente en cuenta y son las cifras significativas que en
este caso en química se define como todas las cifras de un número que tienen un significado real
y , por lo tanto, aportan alguna información , Toda medición experimental es inexacta y siempre
toca expresar el resultado en varias formas posibles un ejemplo serio expresar una Longitud la cual
además de ser expresada en metros también puede en pies y otras medidas. La determinación
que dan estas cifras significativas están dadas por ciertas reglas que son , la regla número uno
habla como cualquier cifra entera tiene cierto número de cifras significativas , la regla numero dos
que todos los ceros entre dígitos son significativos, la regla número tres explica como los ceros a la
izquierda del primer digito que no es cero sirven solo para fijar el punto decimal y no son
significativos , la regla cuatro dice los ceros a la derecha toman parte significativa , la regla 5 dice si
un número no tiene punto decimal y termina con uno o más ceros puede que estos sean
significativos o no depende si es decimal o si no (si no lo es esos ceros no son cifras
significativas),su incidencia en la presentación de datos experimentales es que estos nos ayudaran
a conocer con exactitud los datos y a su vez nos ayudaran a resolver dichas ecuaciones para llegar a
una solución y poder encontrar una respuesta a un cierto problema sin generarse un error (si se
interviene alguna de las reglas) .
¿Cómo se definen: media aritmética, error cuadrático medio, error estándar?
Por otro lado, la media aritmética se define y obtiene por valor promedio de las muestras y es
independiente de las amplitudes de los intervalos. Se simboliza como y se encuentra sólo para
variables cuantitativas. Se encuentra sumando todos los valores y dividiendo por el número total
de datos. El error cuadrático medio El ECM es el segundo momento (sobre el origen) del error, y
por lo tanto incorpora tanto la varianza del estimador, así como su sesgo. ... Al igual que la
varianza, el ECM tiene las mismas unidades de medida que el cuadrado de la cantidad
que se estima y el error estándar se define como El error estándar de la media (es decir, el error
debido a la estimación de la media poblacional a partir de las medias muestrales) es la
desviación estándar de todas las posibles muestras (de un tamaño dado) escogidos de esa
población.
- Para medición de una variable, cuál es el tratamiento de errores cuando se toma una medida,
cuando el número de medidas es mayor que uno y menor que 10; mayor que 10?
Para el tratamiento de errores cuando en la toma de medida el número es mayor que 1 o menor o
mayor de diez , existe una regla la cual dice que todo resultado experimental o medida hecha en el
laboratorio tiene que ir acompañado de un valor estimado del error de medida y se puede
comprender por una cifra y un mas o menos depende del error que se tiene , ejemplo 297 ± 10
mm O , 297 ± 1 mm y así por el estilo da a entender que existe un margen de error de 10 pueden
ser tanto 10 mm menos o 10 mm mas y así cambiar no se conoce con exactitud su valor real .
- Qué sucede con el tratamiento de errores en las operaciones básicas (suma, resta,
multiplicación y división)
. Para las operaciones básicas con el tratamiento de error , se muestran ciertos errores cuando
predominan errores de escala que en nuestros casos son relevantes cuando no operamos bien las
constantes no aseguramos un verdadero resultado final , hablando sobre multiplicación o división
en una cierta potencia con cierto número de cifras significativas o solo una más se multiplican sus
números dígitos y solos se les agrega un cuadrado conociendo si las dos medidas van en cm o en m
etc. Para sumar o restar el redondeo debe realizarse de tal manera que el resultado no tenga más
decimales que sea un número con una cantidad mínima de decimales.

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