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favor realizar las siguientes actividades, luego subirla al espacio


correspondiente:

a) ¿Qué significa Epistemología y paradigma?


La Epistemología, rama de la filosofía, encargada de los problemas
filosóficos que rodean la teoría del conocimiento científico. Que deriva
de la palabra griega espíteme, que significa conocimiento verdadero.
Estudia y evalúa, los problemas cognoscitivos de tipo científico. Y es
precisamente una de las funciones es de la epistemología, es estudiar el
origen del conocimiento, que son estudiadas por cuatro escuelas a
saber: Racionalismo, Empirismo, Fenomenología y Hermenéutica.

El paradigma, es una estructura conceptual, de creencias


metodológicas, y teorías entrelazadas, que abre el campo de visión, de
una comunidad científica, formando su concepción del mundo,
(cosmovisión), a la vez que la constituye como tal. Una de sus
características es que es inconmensurable y para que sea como tal debe
contar con el consenso de la comunidad científica.

b) ¿De qué se ocupa la Didáctica dentro de Formación Docente?


Se ocupa de darle una formación de carácter que sea precisa y concreta
en cuanto al ámbito educativo, que sepa manejarse y desarrollar
competencias y capacidades como docente dentro del aula. Que
aprenda a adquirir su perfil y no obstante a adquirir las disciplinas
necesarias.

c) Describe la Didáctica específica de la Física.


La Didáctica de la Física, es una disciplina que, como campo de
investigación, es de reciente formación. Antiguamente, las clases
“didácticas”, se entendían como las clases no ortodoxas, o por lo menos
que tuvieran en su presentación algunos elementos novedosos, que
trascendieran la tiza y el pizarrón. Desde hace ya algunas décadas, se
entiende que la Enseñanza de la Física, es un campo de estudio propio,
una ciencia, con su método, sus investigaciones, su comunidad
científica. Y enseñar Física no es lo mismo que enseñar Matemática, o
Historia. ¿Dónde podemos leer los resultados de las investigaciones de
Enseñanza de la Física? En las Revistas, en los sitios de Internet,
escuchando conferencias. Por eso, aquí van unos cuantos enlaces,
muchos de ellos comentados, para ir a la fuente, a leer lo que los
investigadores en Enseñanza de la Física han estudiado, y publicado.

d) Explica de forma escrita las variables que permiten desarrollar la relación entre
Epistemología, Didáctica y Contexto en la enseñanza de la física.

Entre los que podemos decir de manera racional en base a nuestro


desarrollo e aprendizaje cognoscitivo es que las variables que
intervienen entre estos términos de la enseñanza y el desarrollo de
formación de los seres humanos es que ambos necesitan uno del otro
para su funcionamiento puesto que se derivan desde la antigüedad y se
han ido desarrollando y perfeccionando hasta hoy en día. No obstante
podemos decir, que entre las variables que intervienen esta lo que es el
conocimiento de las ciencias y formación humana para un mejor vivir.

e) Explique las diferentes interacciones de la didáctica de la física


La física es la ciencia natural que estudia las propiedades, el
comportamiento de la energía, la materia (como también cualquier
cambio en ella que no altere la naturaleza de la misma), así como el
tiempo, el espacio y las interacciones de estos cuatro conceptos entre sí.
La física es una de las más antiguas disciplinas académicas, tal vez la
más antigua, ya que la astronomía es una de sus disciplinas. En los
últimos dos milenios, la física fue considerada dentro de lo que ahora
llamamos filosofía, química, y ciertas ramas de la matemática y la
biología, pero durante la Revolución Científica en el siglo XVII surgió
para convertirse en una ciencia moderna, única por derecho propio. Sin
embargo, en algunas esferas como la física matemática y la química
cuántica, los límites de la física siguen siendo difíciles de distinguir.

f) Realiza un mapa conceptual con las prioridades en la enseñanza de la física.


g) Describa las variables específicas de la didáctica de la física
Las variables pueden describirse y agruparse como sigue:
Variables epistemológicas:- relativas al saber (formación histórica de los
conceptos de base, Contradicciones, reestructuraciones, relación con
otras áreas de Conocimiento,...)
- relativas al alumnado (apropiación del saber por parte de los alumnos,
Formación de los conceptos en su mente)
Variables didácticas:- de situación (grupo reducido de alumno o clase
masificada, clase expositiva o A base de actividades, trabajo individual o
en grupo, asignatura cuatrimestral o Anual, optativa u obligatoria,...,)
- de contrato (relaciones personales entre profesor y alumno,
expectativas Respecto a un alumno, sistema de evaluación,...,)
- de transposición (presentación de los conceptos, constancia de los
Conocimientos previos, uso de materiales adecuados, adecuación del
Tiempo,..,)
Variables de contexto:- relativas al saber (valoración sociológica,
necesidades tecnológicas, tipo de Práctica social a desarrollar por el
futuro profesional, relación o no con Conocimientos anteriores,.,)
- relativas al profesorado (concepciones del profesorado, relación con la
el Saber, formación, expectativas, satisfacción profesional, condiciones
Laborales,..,)
- relativas al alumnado (origen e historia de los alumnos, nivel de
Conocimientos, motivación hacia su carrera, condiciones familiares,..,)”

h) Realice un mapa mental con las interacciones de la Didáctica de la Física

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