Tabla 1

Categorías de análisis
Categoría Definición Indicadores

Habilidad para desarrollar

Creatividad contenidos, métodos,
Docente estrategias y medios de Significados sobre
transmisión de conocimiento creatividad
diferentes e innovadores, que
permitan o potencialicen el
aprendizaje (Romero y
Alarcón, 2006; Huama,
Arbaiza y Atarama, 2014; Didáctica innovadora
Ruales, 2015).
Acciones que lleva a cabo el Planificación flexible
Estrategias docente para facilitar la Adaptación
pedagógicas comprensión de información contextual
creativas en sus estudiantes (Santaella
Clima de confianza
2006; De La Torre 2009;
Hernán 2015) Roles participativos
Herramientas de
enseñanza
tradicionales
 Concepciones sobre Creatividad Estrategias
Pedagógicas Creativas

Crear soluciones y alternativas.

Habilidad para conectar diferentes temas. Programa guía, objetivos claros,
flexibilidad, categorías alternativas.

Indicadores

Planificación Flexible Didáctiva Innovadora Adaptación Contextual

No regirse estrictamente po el
programa, atención a diferentes
aspectos motivacionales y
elementos físicos.
Interacción con los
estudiantes, integración de
los sentidos, destreza para
relacionar preguntas y
comentarios emergentes.
Interés por una constante actualización
profesional, retroaliementación, ajustes
y modificaciones de acuerdo al
espacio-tiempo.

Clima de Confianza Herramientas de Roles Participativos

Enseñanza Tradicionales

Interacción abierta y asequible. Intervenciones por parte de los

profesores y los estudiantes.
Uso del tablero como recurso
fundamental de manera didáctica.