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Investigación tecnologica.

Puede concebirse entonces la tecnología o la investigación tecnológica en dos extremos, investigar


(ámbito científico) y transformar (ámbito tecnológico), el resultado implica un nuevo estado en el objeto
de estudio. La investigación tecnológica comprende con mayor énfasis la transformación, cuyo fin es
obtener conocimiento para lograr modificar la realidad en estudio, persiguiendo un conocimiento
práctico. “Como resultado de una investigación tecnológica se obtienen conocimientos que establecen
con detalle: acciones, requisitos, características, diseño, materiales, costos, responsables, métodos,
instrumentos, y demás circunstancias, que describen el qué y el cómo, con lo que se promueve el logro
de los objetivos, generalmente predeterminados en el área de producción” (García Córdoba, 2007,
p.81).

García Córdoba, Fernando. (2009). La investigación tecnológica. Investigar, idear e innovar en Ingenierías
y Ciencias Sociales. México: Editorial Limusa.

Generalmente la investigación tecnológica comprende un proceso que se rige por la invención, el diseño
y la innovación como resultado. Al respecto, las etapas que comprenden dicho proceso serian: observar,
determinar el problema, documentar, reflexionar, elaborar el proyecto de intervención, valorar,
comunicar, implementar, hacer seguimiento y la correspondiente evaluación (García Córdoba, 2007).

consiste en especificar cuáles son los aspectos o las dimensiones que pueden ser abordadas en el área
tecnológica, que muchas veces por desconocimiento no se aprecian como validas al momento de
presentar una propuesta. La tecnología no estaría solamente subordinada y sujeta al funcionamiento de
una máquina, sino también subyace implícita en los procesos administrativos, en la vida útil de una
fábrica, hasta orientaciones tecnológicas en los planes o programas que las empresas manejan.

La investigación tecnológica, entonces, es toda creación que conlleve un abordaje investigativo para
mejorar, optimizar los procesos y los procedimientos en las empresas, con el fin último de “maximizar la
productividad”. Ello determina, que toda investigación de tal naturaleza debe especificar la presentación
de la rentabilidad, de los beneficios y los rendimientos económicos y productivos, la factibilidad técnica
y operativa, además de la viabilidad de la propuesta en cuestión; no obstante todos estos aspectos
deben estar precedidos por un profundo y riguroso estudio de mercado, de lo contrario, el impacto que
pueda tener la investigación, se quedaría en una simple propuesta o en un simple diseño.

Significa ello, que la investigación tecnológica es la aplicación y ejecución o puesta en marcha de un


proyecto cuya factibilidad y requerimientos hayan sido demostrados y evaluados, de lo contrario la
innovación implícita no generaría la dinámica que debe promover, todo lo contrario, se quedaría en un
estado estático donde la innovación no produce efectos trascendentales, quedándose en el papel
escrito e impreso.

En ese sentido, es indispensable que exista la adecuada fusión entre lo técnico y metodológico para que
los objetivos planteados en la investigación tecnológica se logren. Al respecto, las reflexiones e
indagaciones propias, llevan a referir que en el caso de las ciencias de la ingeniería, ámbito difícil de
abordar desde el área metodológica, y en esto estriban las debilidades en el proceso de enseñanza-
aprendizaje adelantado en las instituciones educativas, lo cual socava además la producción intelectual y
creadora, original por parte de quien investiga, muchas veces los estudiantes por no tener un norte bien
definido, y una apropiada “brújula docente”, no se logra estructurar o definir la relación de lo que se
investiga con lo que quieren y se debe hacer y cómo lo van y se debería hacer.

En ese orden de idea, y analizando los últimos enfoques en investigación, revisando además los aspectos
más importantes relacionados con el abordaje metodológico, y según explicaciones de Hurtado, 2007,
se procede a plantear la propuesta con criterios metodológicos que permiten complementar las
investigaciones especialmente la tecnológica.

Hurtado De Barrera, Jacqueline (2007). Metodología de la investigación. Una comprensión holística.


Caracas, Venezuela: Ediciones Quirón - Sypal.

http://www.eumed.net/rev/cccss/13/ibrs.html AGOSTO DEL 2011 - Idana Berosca Rincón Soto

cONSUlTADO el 15/08/19

Proyecto especial

Los Proyectos Especiales, en todos los casos, deben incluir la demostración de la necesidad de la
creación o de la importancia del aporte, según sea el caso, la fundamentación teórica, la descripción de
la metodología utilizada y el resultado concreto del trabajo en forma acabada. En el caso de las Tesis
Doctorales sólo se aceptarán Proyectos Especiales cuando tengan como soporte un sólido diseño de
investigación, conlleven o se deriven de elaboraciones conceptuales originales del estudiante y el
resultado tangible se caracterice por su significativo valor innovador.

Manual de Trabajos de Grado de Especialización, Maestrias y Tesis Doctorales. Universidad


Pedagógica Experimental Libertador Vicerrectorado de Investigación y Postgrado, Fondo Editorial de la
Universidad Pedagógica Experimental Libertador(FEDUPEL), Caracas,Venezuela.

Manual Trabajos de Grado UCV

Investigacion de campo

NVESTIGACIÓN DE CAMPO:

La investigación de campo es aquella que consiste en la recolección de datos directamente de los


sujetos investigados, o de la realidad donde ocurren los hechos (datos primarios), sin manipular o
controlar variable alguna, es decir, el investigador obtiene la información pero no altera las condiciones
existentes.

De allí su carácter de investigación no experimental. (Arias, 2006, p.31).


Por su parte Sabino (2006), señala Los datos de interés se recogen en forma directa de la realidad.

Ramírez (1998), nos señala: Consiste en la recolección de los datos directamente donde ocurren los
hechos, sin manipular o controlar las variables.

Sabino, (2000) Incluye en los diseños de cmpo, los siguientes:

- Encuesta.

- Panel.

- Estudio de casos.

- Ex post facto.

Encuesta:

La encuesta por muestreo o simplemente encuesta, es una estrategia cuyo propósito es obtener
información:

a.) Acerca de un grupo o muestra de individuos.

b.) En relación con la opinión de éstos sobre un tema.

Panel:

Consiste en una serie de mediaciones sucesivas, realizadas en un mismo grupo y en intervalos regulares,
para observar las variaciones que se producen en los resultados a través del tiempo.

Un panel puede ser una encuesta que se aplique a una misma muestra, pero en periodos diferentes. Un
ejemplo de ello típico son las encuestas electorales que se aplican cada cierto tiempo a una misma
comunidad.

Estudio de casos:

En principio, se entiende por caso, cualquier objeto que se considera como una totalidad para ser
estudiado intensivamente. Un caso puede ser una familia, una institución, una empresa, uno o pocos
individuos.

Dado que un caso representa una unidad relativamente pequeña, este diseño indaga de manera
exhaustiva, buscando la máxima profundidad del mismo.

Ex post facto:
Significa posterior al hecho. Estos diseños buscan establecer las causas que produjeron un hecho,
lógicamente, después que han ocurrido. Por lo tanto no existe manipulación de la causa o variable
independiente.

Dentro del nivel de la investigación de campo tenemos:

- Explorativo.

- Descriptivo.

- Explicativo.

- Evaluativo.

- Proyectivo.

- Correlacional.

- Transversal o trasnseccional.

Arias, Fidias (2006). El proyecto de investigación: Introducción a la metodología científica. (5º. ed.)
Caracas - Venezuela: Episteme.

http://modalidadesdelainvestigacion.blogspot.com/ 2010-1

Metodo de investigación - Investigacion de campo

Descrgue un pdf de Arias.

el uso del término diseño, tipo y nivel de investigación

El Diseño de Investigación frecuentemente se encuentra asociada a otros términos. Algunos


investigadores hacen mención a tipos de investigación, otros utilizan la palabra diseño, o usan ambas
para referirse a la estrategia utilizar, a la concepción del procedimiento, al nivel de profundidad o a la
finalidad de la investigación. Así por ejemplo Carlos Méndez (1988) no hace uso del término diseño, sino
que refiere tipos de estudios y métodos de investigación. En relación a los tipos de Investigación
identifica la exploratoria, la descriptiva y la explicativa. Mientras que como métodos ubica la
observación, la Inducción, la deducción, el análisis y la síntesis.

Hernández Sampieri y otros (1991) recurre al uso de los términos de tipos y diseños de investigación.
En los primeros ubica los estudios exploratorios, descriptivos, explicativos y correlacionales. Y en los
segundos, por una parte a los experimentales (pre experimentales, experimentales y cuasi
experimentales). En segundo lugar a los no experimentales. Estos últimos se clasifican a su vez en
transeccional (descriptivos o correlaciónales) y longitudinales de tendencia, de evolución de grupos y de
panel.
Carlos Sabino (2007) hace referencia a tipos y a diseños de investigación. En cuanto a los primeros
menciona, según sus objetivos externos, los puros y aplicados, mientras que según sus objetivos
internos, describe los exploratorios, descriptivos y explicativos. Y en relación a los segundos identifica
por una parte a los diseños bibliográficos, para ubicar a aquello cuyo proceso de obtención de datos e
información provienen de fuentes secundarias y por otra a los diseños de campo, modalidad cuya
obtención de datos e Información provienen de fuentes primarias. Dentro de este último incorpora, los
estudios experimentales, los experimental post-facto, las encuestas, el panel, los estudios de casos y los
diseños cualitativos.

Fidias Arias (2006) por su parte coincide con lo propuesto en el Modulo UNA 105 Técnica de
Investigación Documental II (2004). Estos hacen uso de los términos tipo, diseño y nivel de
investigación. Los tipos de investigación vienen definido según su propósito y estas pueden ser Pura o
Aplicada. En atención a su diseño o estrategia, pueden ser documental, de campo o experimental y en
cuanto a su nivel de profundidad, exploratoria, descriptiva o explicativa.

Por su parte, Miriam Balestrini (2006) recurre al uso de los términos diseños y tipos. Como diseño
señala los bibliográficos y los de campo. Dentro de ello incluye una sub clasificación y en estos a su vez
ubica los tipos de investigación. Así por ejemplo en los que corresponde al diseño de campo se le
adjudica los experimentales y los no experimentales. En cuanto al primero se le circunscriben los tipos
experimentales puros, los cuasiexperimentales, los correlaciónales y los ex post facto. Mientras que en
los segundos incorpora los tipos de estudios formulativos o exploratorios, los descriptivos, los
diagnósticos, los evaluativos y los causales o explicativos. Se agrega los proyectos factibles.

Independientemente de la terminología que se asuma, difícilmente los tipos o diseños de investigación


se presentan de manera pura. Generalmente estos se entremezclan a la hora de desarrollar un trabajo
de investigación. Así por ejemplo un trabajo de investigación puede ser experimental de campo (control
de variables y recolección de datos de fuentes primarias), descriptiva de Campo o Explicativa de campo,
Cualitativa de Campo o Cuantitativa de campo, pueden ser documental y de campo a la vez. Pueden ser
histórica estrictamente documental o no. Puede ser documental pero no Histórica. El Diseño de
Encuesta se le tipifica como descriptiva, pero también es de campo. La Etnografía es de campo y es
descriptiva, etc., etc., etc. En este caso vale la pena recordar que es ese nivel de especificidad, en
función de sus objetivos, hipótesis y problema, lo que realmente determinará el diseño en cuestión.

http://tecnologiasenlaead.blogspot.com/

Tecnicas e instrumentos de investigacion

descarghttp://www.eumed.net/tesis-doctorales/2012/mirm/tecnicas_instrumentos.htmlue pagina

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