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1.

Identificación de la Actividad Curricular


1.1. Nombre de la actividad Administración I
curricular
1.2. Código de la actividad
curricular
1.3. Unidad académica Departamento de Ciencias Administrativas y Económicas
1.4. Carrera / Programa Contador Público y Auditor
1.5. Créditos SCT-Chile 4

1.6. Horas cronológicas de a. Trabajo Presencial (TP ó DD): 4 horas


dedicación del estudiante b. Trabajo autónomo (TA): 3 horas
1.7. Área de conocimiento: Administración y Comercio

1.8. Tipo de actividad curricular Obligatoria Formación disciplinar-profesional


1.9. Pre-requisito/s No considera
1.10. Requisitos de asistencia 75 %

2. Descripción de la actividad curricular


Este curso contribuye al Perfil de Egreso para iniciar al estudiante de Contador Público y
Auditor en el campo de la Administración, familiarizándose con el lenguaje, contenido y
aspectos básicos de la Administración como la Ciencia Social, y la gestión Empresarial,
considerando el perfil del Contador Público y Auditor. Además considera un estudio
resumido de la evolución de la Administración, considerando los distintos enfoques teóricos
existentes para enfrentar los problemas de las empresas, identificando las variables que
servirán de base para desarrollar una capacidad de análisis y síntesis del alumno.

Brindando los fundamentos teóricos y desarrollar las técnicas de la Administración para


permitir una conceptualización de la complejidad que se plantea en esta área de la gestión.
3. Competencias que desarrolla la actividad curricular

3.1. Competencias de Formación Integral (CFI)

Competencia(s) Nivel
CFI.3: Aprender a Aprender: N1: Distingue diversas estrategias
Gestionar el propio aprendizaje, de forma individual y cognitivas, metacognitivas y
colaborativa, activando estrategias cognitivas, socioafectivas para desarrollar un
metacognitivas y socioafectivas que contribuyan a proceso de aprendizaje.
vivenciar favorablemente los procesos académicos y de Reconoce sus fortalezas y debilidades
la vida profesional. en torno a estas estrategias, mostrando
interés hacia el aprendizaje y
evaluando los resultados obtenidos, a
través de pautas y guías ofrecidas.

CFI.4: Comunicación: N1: Expresa de manera clara y


Comunicar pensamientos, saberes y sentimientos, adecuada lo que sabe, piensa o siente,
adecuándose a diversos contextos comunicativos, en situaciones comunicativas breves,
utilizando e interpretando el lenguaje oral, escrito y siendo capaz de activar los recursos
corporal, y gestionando el conocimiento e interacción lingüísticos y tecnológicos necesarios
comunicativa a través de las tecnologi ́as de la para la construcción de significado,
información y comunicación para desenvolverse en la guiado por objetivos académicos
vida académica y profesional.
precisos.

3.2. Competencias Específicas (CE)

Competencia(s) Nivel
CE.4: Ámbito de Gestión: N1: Identifica sistemas de información
Proponer sistemas de información administrativos, de en uso, sus parámetros y relaciones
acuerdo a las necesidades de las organizaciones para la para establecer la base del control de
optimización de la gestión. gestión.
4. Resultados de Aprendizaje (RA)

Resultados de Aprendizaje Saberes


RA1: Conceptual
Propone una idea de negocio que
responda las necesidades del entorno y Organizaciones y manifestaciones empresariales
satisfaga las necesidades insatisfechas, - Conceptos básicos asociados
de acuerdo a la normativa legal vigente. - Tipos de organizaciones
Identifica los diferentes tipos de - Ánimo de permanencia y proyección en el tiempo
organizaciones,
contextualizándolas en su Entorno e ínter relaciones
- Sistemas que interactúan con las organizaciones
entorno, evidenciando diferentes
- Análisis técnico
tipos de administración
FODA – PORTER – PEST
presentes.

El proceso administrativo
- Conceptualización de la administración
60%
- Funciones administrativas
- Objetivos de corto y largo plazo

- UNIDAD 1: La Conceptualización de las


organizaciones.
- La organización
UNIDAD 2: El Medio Externo y la Organización
- Análisis FODA
- Las 5 fuerzas de Porter
UNIDAD 3: La Administración.
- La administración y sus funciones
- La organización departamental de las empresas
- Los objetivos, actividades y metas.
Unidad 4. Evolución de la teoría Administrativa

Procedimental
- Identifica las principales características de los tipos de
organizaciones
- Reconoce las principales variables del entorno
- Reconoce las etapas del proceso administrativo.
- Identifica las principales características de las distintas
teorías administrativas
Actitudinal
- Actúa con sentido crítico, tolerancia y respeto frente a sus
propuestas y la de sus compañeros.
- Participa activa y responsablemente en equipo.
- Proactivo y reflexivo.
RA2:

Diseña el proceso administrativo de la


El enfoque del proceso administrativo en el sistema
idea de negocio del resultado
organizacional
aprendizaje 1, respetando la normativa
legal vigente
- Planificación, organización, dirección y control.
- Sistemas facilitadores del control
40%
Responsabilidad Social y Ética
- Responsabilidades empresariales
- El trato justo
- Rentabilidad de la postura social y ética

Procedimental
- Reconoce las principales características del proceso
administrativo.
- Aplica el proceso administrativo
- Propone estrategias de Responsabilidad Social
Actitudinal
- Actúa con sentido crítico, tolerancia y respeto frente a sus
propuestas y la de sus compañeros.
- Participa activa y responsablemente en equipo.
- Proactivo y reflexivo.

5. Estrategias Enseñanza y Evaluación

Resultado de Estrategia Estrategia Evaluativa


Aprendizaje
Enseñanza - Aprendizaje Y ponderación de cada una

RA1: Propone una idea de Clases Interactivas Pruebas escritas: (V o F, respuestas


negocio que responda las breves, selección múltiple, ensayo,
Aprendizaje Cooperativo
necesidades del entorno y etc) (60%)
satisfaga necesidades Método de Proyectos Trabajos escritos: Ensayos,
insatisfechas, de acuerdo a
monografías, investigaciones, mapas
la normativa legal vigente
conceptuales, actividades en clase,
(50%) informe, laboratorio. Evaluados a
través de pauta de apreciación, cotejo
o Rúbricas. (40%)

Clases Interactivas
RA2: Diseña el proceso
administrativo de la idea de Aprendizaje Cooperativo Pruebas escritas: (V o F, respuestas
negocio del resultado breves, selección múltiple, ensayo,
Método de Proyectos
aprendizaje 1, respetando etc)
la normativa legal vigente Trabajos escritos: Ensayos,
(50%) monografías, investigaciones, mapas
conceptuales, actividades en clase,
informe, laboratorio. Evaluados a
través de pauta de apreciación, cotejo
o Rúbricas.

6. Recursos para el aprendizaje

6.1. Bibliográficos básicos

- Koontz, Harold y Weihrich, Heinz (1998) “Administración. una perspectiva global” Editorial
Mc Graw Hill, México. Capítulos 1, 2 y 3.

- “Administración del sistema empresa”, Pablo Illanes (1999),Editorial Universidad Central,


Santiago de Chile.

6.2. Bibliográficos complementarios


- Lenguajes de la Economía. Ilies Furio. Université Jean Moulin - Lyon 3
- Economía Básica: Chile una Realidad. Pilar Alonso. Francisco Mochon. Editorial Mc Graw Hill.
- Diario Austral de Osorno.

6.3. Informáticos
http://www.emol.com

http://;www.economiaynegocios.cl

http://wwweldiariofinanciero.cl

6.4. Otros recursos

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