Química, Física 5 y 6° Grado

Química
Quinto
Lógico Grado Primaria
Matemático Tercer Grado
Sistema digestivo
Seguimos operando
EL CUERPO HUMANO
Resuelve:
El sistema digestivo es el encargado de
Símbolos químicos
a) 38 + 44 - 16ASÍ SOMOS b) 500 - 400 + 26
recibir los alimentos y transformarlos
¿En nutritivas
en sustancias qué se diferencian
que nuestro estos niños?
cuerpo necesita.alLos
* Colorea órganos
género conque
el cual te identificas. Boca
Amiguitos, hoy aprenderemos cuáles son los símbolos de cada
intervienen en el sistema digestivo Esófago
elemento químico. Hígado
son boca, esófago, estómago, intestino
delgado,NIÑO
intestino grueso, ano. NIÑA
Estómago
Intestino
Z ¿Cómo se realiza la digestión? grueso
I. a)Símbolos
El alimentoquímicos
entra a la boca y es triturado
c) Es la76
representación Intestino
- 25 + 50literal de un elemento químico.
por los dientes. d) 833 + 550 - 80
Ano delgado
II. b)Padre
Pasa de
al esófago.
los símbolos químicos SÍMBOLO QUÍMICO
c)Jacobo Berzelius
Llega al estómago(1814) inventó los símbolos químicos, los cuales se
escriben tomando la letra inicial mayúscula del nombre griiego, latín
d) El intestino delgado absorbe los N a (natrium)
o alemán de donde provienen, seguida por una letra minúscula (se- mayúscula minúscula
nutrientes.
gún sea el caso), o sin esta.
e) Pasa al intestino grueso que absorbe el
Sodio
III.Orígenes de los los
agua y elimina nombres de por
desechos los elementos
el ano. químicos
ZZ Mercurio (Hg) - Mercurio
Cuidemos nuestro sistema digestivo
ZZ Uranio (U) - Urano
e)
1. Planetas
250 + y50
asteroides
- 80 f) 910 + 90 - 500
ZZ Helio (He) - Sol
Lavándose las manos antes de cada comida
ZZ Telurio (Te) - Tierra Masticando bien los alimentos
ZZ Americio (Am) - América

ZZ Magnesio (Mg) - Comarca de
2. Países continentes y ciudades Grecia
ZZ Europio (Eu) - Europa
ZZ Einstenio (Es) - Einstein

3. Científicos ZZ Mendelevio (Md) - Mendeléiev
ZZ Rutherfordio (Rf) - Rutherford
g) 415 - 200 + 32 h) 900 - 795 + Posteriormente,
100 en 1814,
ZZ Oxígeno (O) - Generador de óxidos Jacobo Berzelius planteó
4. Propiedades ZZ Hidrógeno (H) - Generador de agua una simbología usada
ZZ Fósforo (P) - Generador de luz hasta hoy.
No comiendo alimentos demasiados

calientes No ingiriendo comida chatarra
5
131 CIENCIA
QUÍMICAY
85 7 AMBIENTE
Lógico
Lógico Matemático
Matemático Quinto Grado Primaria
Tercer
Tercer Grado
Grado
GRUPO
PERIODO
IA Seguimos
TABLA PERIÓDICA DE LOS ELEMENTOS operando
QUÍMICOS Sistema digestivo Gases
Inertes
1 1,000797
METÁLICOS NÚMERO ATÓMICO 10 4,0026
1 H EL CUERPO HUMANO
II A
DÉBILMENTE METÁLICOS
3 6,839
PESO ATÓMICO
basado en el carbono 12 IIIA IVA VA VIA VIIA He
Li
1s1 1s2
HIDRÓGENO ANFÓTEROS HELIO
Resuelve:
Resuelve:
3 6,939
4 6,939 SÍMBOLO
en negro = SÓLIDO 5 10,811
6 12,0111
7 14,0069
8 15,9994
9 18,9984
10 20,183
Li Be B C N O F Ne
NO METÁLICOS 2s1 en amarillo = GAS
2 2s1 2s2
GASES INERTES LITIO
en blanco = PREPARADO
SINTÉTICO
2s2 p1 2s2 p1 p1 2s2 p1 p1 p1 2s2 p2 p1 p1 2s2 p2 p2 p1 3s2 p6
El sistema11 digestivo es el encargado de ESTRUCTURA
44 -- ASÍ 16 SOMOS
LITIO BERILIO BORO CARBONO NITRÓGENO OXÍGENO FLÚOR NEÓN
NUEVOS ELEMENTO
12 13 14 15 16 17 ELECTRÓNICA 18
a)
a) 38 38 + 44 16 b)
b) 500
500 -- 400
400Al+
+ 26
22,9897 24.312 26,9815 28,086 30,9738 32,064 35,453 39,948
Na +
Mg 26 P S Cl
Si Ar
recibir3 los alimentos IIIB y IVB
transformarlos
VB VIB VIIB
3s1
VIII
3s1
IB IIB 3s2 p1 3s2 p1 p1 3s2 p1 p1 p1 3s2 p2 p1 p1 3s2 p2 p2 p1 3s2 p6
¿En qué se diferencian estos niños?

SODIO MAGNESIO ALUMINIO SILICIO FÓSFORO AZUFRE CLORO ARGÓN
en sustancias nutritivas que nuestro

19 20 21 22 23 24 25 26
39,102
27 28 29
40,08
30 31 32 33
44,956
34 35 47,90 50,942 51,996 54,938 55,847 58,933 58,71 63,54 65,37 69,72 72,59 74,922 74,96 79,909
36 83,80
cuerpo Knecesita.
Ca Sc Tiórganos
V Cr Mn Fe Co Ni Cu Zn Ga Ge Boca As Se Br Kr
4
* Colorea alLos
género conqueel cual te identificas.
4s1
POTASIO
4s2
CALCIO
3d1 4s2
ESCANDIO
3d2 4s2
TITANIO
3d3 4s2
VANADIO
3d5 4s1
CROMO
3d5 4s2
MANGANESO
3d6 4s2
HIERRO
3d7 4s2
COBALTO
3d8 4s2
NIQUEL
3d1 0 4s1
COBRE
3d1 0 4s2
CINC
3d1 0 4s2 p1
GALIO
3d1 0 4s2 p1 p1 3d1 0 4s2 p1 p1 p1 3d1 0 4s2 p2 p1 p1 3d1 0 4s2 p2 p2 p1
GERMANIO ARSÉNICO SELENIO BROMO
3d1 0 4s2 p6
KRIPTÓN
intervienen
37 38
en el
39
sistema
40 41
digestivo
42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54
85,47 87,62 88,905 91,22 92,906 95,94 (97) 101,07 102,905 106,42 107,870 112,41 114,82 118,69 121,75 127,60 126,904 131,30
5
Rb Sr Y Zr Nb Mo Tc Ru Hígado Rh Pd Ag Cd In Sn Sb Te I Esófago Xe
son boca, esófago, estómago, intestino 5s1 5s2 4d1 5s2 4d2 5s2 4d4 5s1 4d5 5s1 4d5 5s2 4d7 5s1 4d8 5s1 4d1 0 5s0 4d1 0 5s1 4d1 0 5s2 4d1 0 5s2 p1 4d1 0 5s2 p1 p1 4d1 0 5s2 p1 p1 p1 4d1 0 5s2 p2 p1 p1 4d1 0 5s2 p2 p2 p1 4d1 0 5s2 p6
NIÑO NIÑA
RUBIDIO ESTRONCIO ITRIO CIRCONIO NIOBIO MOLIBDENO TECNECIO RUTENIO RODIO PALADIO PLATA CADMIO INDIO ESTANIO ANTIMONIO TELURIO YODO XENÓN
55 56 72 73 74 75 76
132,905
77 78 79
137,33
80 81 82 83 84 85 178,49 180,948 183,85 186,2 190,207 192,22 195,09 196,967 200,59 204,383 207,19 208,980 (210) (210)
86 (222)
delgado,
Cs intestino grueso,
Hf Ta ano.
57 a 71
Ba W Re Os Ir Pt Au Hg Tl Pb Bi Po At Rn
ELEMENTOS
RAROS
SERIE DE
6 6s1
CESIO
6s2
BARIO
LOS
LANTÁNIDOS 4f1 4 5d2 6s2
HAFNIO
4f1 4 5d3 6s2
TANTALIO
4f1 4 5d4 6s2
WOLFRAMIO
4f1 4 5d5 6s2
RENIO
4f1 4 5d6 6s2
OSMIO
4f1 4 5d7 6s2
IRIDIO
4f1 4 5d9 6s1
PLATINO
4f1 4 5d1 0 6s1
ORO
4f1 4 5d1 0 6s2
MERCURIO TALIO PLOMO BISMUTO Estómago
4f1 4 5d1 0 6s2 p1 4f1 4 5d1 0 6s2 p1 p1 4f1 45d1 06s2p1p1p1 4f1 45d1 06s2p2p1p1 4f1 45d1 06s2p2p2p1 4f 1 45d 1 06s 2p 6
POLONIO ASTATO RADÓN
87 (223)
88
Intestino
109 110
(226)
111 112 113
89 a 103 104 261
114 115 116 117105 262
118 106 263 107 264 108 265 266 281 280 285 289
(285) 293
(289)
Frse realiza Rf Db Sg Bh Hs grueso

Ra la digestión? Mt Ds Rg Cn Uut Fl Uup Lv Uus Uuo
ELEMENTOS
Z ¿Cómo
7 7s1 7s2
RAROS
SERIE DE
LOS
5f1 4 6d2 7s2 5f1 4 6d3 7s2 5f1 4 6d5 7s2 5f1 4 6d6 7s2 5f1 4 6d7 7s2 5f1 4 6d8 7s2
ACTÍNIDOS 5f1 4 6d4 7s2 5f1 4 6d1 0 7s1 5f1 4 6d1 0 7s2 4f1 4 6d1 0 7s2 p1 5f1 4 6d1 0 7s2 p2 5f1 4 6d1 0 7s2 p3 5f1 4 6d1 0 7s2 p4 5f1 4 6d1 0 7s2 p5 5f1 4 6d1 0 7s2 p6
a) El alimento entra a la boca y es triturado

FRANCIO RADIO RUTHERFODIO DUBNIO SEABORGIO BOHRIO HASSIO MEITNERIO DASMSTADTIO ROENTGENIO COPERNICIUM UNUNTRIUM FLEROVIUM UNUNPENTIUM LIVERMORIUM UNUNSEPTIUM UNUNOCTUM
c)
c) 7676 -- 25
ELEMENTOS REPRESENTATIVOS 25 ++ 50 50 d)
d) 833
833 + + 550 80 Intestino
550 -- 80 ELEMENTOS DE TRANSICIÓN ELEMENTOS REPRESENTATIVOS
por los dientes. Ano65 66 67 68 69 70 delgado

ELEMENTOS DE TRANSICIÓN INTERNA
57 58 59 60 61 62 63 64 138,91 140,12
71 140,907 144,24 (147) 150,36 151,96 157,26 158,924 162,50 164,930 167,26 168,934 173,04 174,97
La Ce Pr Nd Pm Sm Eu Gd Tb
b) Pasa al esófago.
6 LANTÁNIDOS
L 5d1 6s2
Dy Ho Er Pr Yb Lu
4f1 5d1 6s2 4f3 5d0 6s2 4f4 5d0 6s2 4f5 5d0 6s2 4f6 5d0 6s2 4f7 5d0 6s2 4f7 5d1 6s2 4f9 5d0 6s2 4f1 0 5d0 6s2 4f1 1 5d0 6s2 4f1 2 5d0 6s2 4f1 3 5d0 6s2 4f1 4 5d0 6s2 4f1 4 5d1 6s2
c) Llega al estómago
LANTANO CERIO PRASEODIMIO NEODIMIO PROMETIO SAMARIO EUROPIO GADOLINIO TERBIO DISPROSIO HOLMO ERBIO TULIO ITERBIO LUTECIO
89 90 91 92 93 94 95 96 97 98
(227)
99 100 101
232,038
102 103 (231) 238,03 (237) (242) (243) (247) (249) (247) 164,930 (253) (256) (256) (257)
Ac Th Pa
d) El intestino delgado absorbe los
7 ACTÍNIDOS
A
U Np Pu Am Cm Bk
6d1 7s2
Cf Ho Fm Md
5f0 6d2 7s2
No Lr
5f3 6d1 7s2 5f4 6d0 7s2 5f4 6d1 7s2 5f6 5d0 6s2 5f7 6d0 7s2 5f7 6d1 7s2 5f9 6d0 7s2 5f1 0 6d0 7s2 4f1 1 5d0 6s2 5f1 2 6d0 7s2 5f1 3 5d0 6s2 5f1 4 5d0 6s2 5f1 4 5d1 6s2
ACTINIO TORIO PROTACTINIO URANIO NEPTUNIO PLUTONIO AMERICIO CURIO BERKELIO CALIFORNIO HOLMO FERMIO MENDELEVIO NOBELIO LUTECIO
nutrientes.
agua y elimina los desechos por el ano.
Trabajando en clase
e)
e) 250
250 + + 5050 -- 80
Nivel 80
básico f)f) 910
910 +
Resolución: + 90
90 -- 500
500
Lavándose las manos
1. ¿Qué cientifíco antes de
es conocido cada
como comida
el Padre de los Mg esMasticando biendel
la representación losmetal
alimentos
magnesio.
símbolos químicos?
6. ¿A qué elemento químico corresponde el símbolo
Resolución: H?
Jacobo Berzelius fue el primer científico que utili-
zó símbolos como letras. 7. ¿A qué elemento químico corresponde el símbolo
Ca?
2. ¿Cuál es el elemento químico cuyo símbolo es Na?
Nivel avanzado
3. ¿Cuál
g) es415
g) el elemento
415 -- 200 químico
200 + 32 cuyo símbolo quí-
+ 32 8. Escribe
h)
h) 900el símbolo
900 del+
-- 795
795 +elemento
100 hierro: _______.
100
mico es K?
Resolución:
4. El símbolo químico del aluminio es: ________. Hierro viene del latín ferrum, por eso su símbolo
es Fe.

Nivel intermedio 9. Elemento químico en honor de Europa.
_______________________________________
5. No comiendo
¿A qué elementoalimentos demasiados
químico corresponde el símbolo
Mg? calientes No ingiriendo comida chatarra
10. El símbolo químico del oro es: ____________.
5
131 CIENCIA
QUÍMICAY
86 6 AMBIENTE
Quinto
Sigo practicando Sistema digestivo

Seguimos operando
EL CUERPO HUMANO
Nivel básico Nivel intermedio
Resuelve:
11. ¿Cuál es el elemento químico conocido como ge- 16. ¿Cuál es el símbolo del elemento cloro?
El sistema
nerador digestivo essímbolo
de agua, cuyo el encargado
es H? de a) B d) Cl
a) 38
a) Helio + 44 - ASÍ
16 SOMOS b) 500 - 400 + 26 e) Br
b) C
recibir los alimentos y transformarlos c) Ca
b) Hidrógeno
¿En nutritivas
qué se diferencian
en sustancias
c) Mercurio
* Colorea
d) Hierro órganos
género conque Boca
17. ¿Cuál es el símbolo del bromo?
el cual te identificas.
intervienen
e) Flúor en el sistema digestivo a) B d) Ba
Hígadob) Br e) Pb Esófago
12. ¿Cuál esNIÑO elemento químico conocido como NIÑA c) Be
delgado,elintestino grueso, ano.
portador de luz, cuyo símbolo es P? Estómago
18. ¿Cuál es el símbolo químico del nitrógeno?
a) Flúor Intestino
¿Cómo se realiza la digestión? a) Ni d) Ne
Z b) Potasio grueso
b) N e) Np
a)c) Plata
El alimento entra a la boca y es triturado c) Na Intestino
c) por76los- dientes.
d) Plomo 25 + 50 d) 833 + 550 - 80
Ano delgado
e) Fósforo
b) Pasa al esófago. Nivel avanzado
c) Llegaesal 19. Símbolo del elemento químico metálico más pre-
13. ¿Cuál el estómago
elemento químico conocido como for- cioso:
d) El de
mador intestino delgado
óxidos, cuyo símboloabsorbe
es O? los a) Fe d) Ag
a) Oxígeno
nutrientes. b) Cu e) Ca
b) Oro
e) Pasa al intestino grueso que absorbe el c) Au
c) Osmio
d) Bromo 20. Símbolo del carbono:
e) Cloro a) Ca d) Cl
Cuidemos nuestro sistema b) C
digestivo e) Sr
e) 250 + 50 - 80
14. ¿Cuál es el elemento químico cuyo símbolo es Ag? f)
c) Ce 910 + 90 - 500
Lavándose
a) Sodio las manos antes de cada comida Masticando bien los alimentos
b) Cobre
c) Plomo
d) Plata
e) Oro
15. ¿Cuál es el símbolo del elemento potasio?

a) P d) Na
b) K e) Pb
c) Cu
g) 415 - 200 + 32 h) 900 - 795 + 100

5
131 CIENCIA
QUÍMICAY
87 7 AMBIENTE
Lógico
Lógico Matemático
Tercer
Tercer Grado
Grado
Esquema formulario Sistema

Seguimosdigestivo
operando
EL CUERPO HUMANO
Resuelve:
Resuelve:
El sistema digestivo es el encargadoSímbolos

de químicos
a)
a) 38
38 + + 4444 -- ASÍ
16 SOMOS
16 b)
b) 500
500 -- 400
400 +
+ 26
26
¿En nutritivas
* Colorea órganos
género conqueel cual te identificas. Boca
Padre: Hígado
son boca, esófago, estómago,Jacobo
intestino
NIÑO
delgado, intestino grueso, ano.
Berzelius
NIÑA
Estómago
Orígenes Intestino
c)
c) 7676 -- 25
25 ++ 50
50 d)
d) 833
833 +
+ 550 80 Intestino
550 -- 80
por los dientes. Planetas Países Ano delgado
ZZ Hg ZZ He ZZ Am ZZ Fr
ZZ U ZZ Te ZZ Mg
nutrientes. Científicos Propiedades
ZZ Einstein (Es) ZZ Óxidos
agua yZelimina los desechos por
Z Mendeleiev (Md)
el ano.
ZZ Hidrógeno
ZZ Rutherford (Rf) ZZ Fósforo
e)
e) 250
250 + + 50
50 -- 80
80 f)f) 910
910 ++ 90
90 -- 500
500
Lavándose las manos antes de cada comida Masticando bien los alimentos
g)
g) 415
415 -- 200
200 +
+ 32
32 h)
h) 900
900 -- 795
795 +
+ 100
100

5
131 CIENCIA
QUÍMICAY
88 6 AMBIENTE
Quinto
Sistema digestivo
Seguimos operando
EL CUERPO HUMANO
Resuelve:
Tabla periódica: historia
a) 38 + 44 - 16ASÍ SOMOS b) 500 - 400 + 26
¿En nutritivas
La tabla periódica es el ordenamiento de los elementos químicos que encontramos Boca
* Colorea órganos
intervienen en el sistema digestivo el número atómico (Z).
en la naturaleza, tomando en consideración
Esófago
Hígado
delgado, NIÑO
ANTECEDENTES DE LA TABLA PERIÓDICA Estómago
Intestino
Z ¿Cómo se realiza la digestión?
1. Tríadas de Dobereiner (1817) grueso
a) El alimento entra a la boca y es triturado Intestino
c)Es la76
agrupación
25 + de50tres elementos con caracterísrica semejantes
- dientes. d) 833 y+de550
acuerdo
- 80al
por los
orden creciente Ano
del peso atómico (P. A.) llamadas «tríadas». delgado
Ejemplo:
c) Llega al estómago Elemento Litio Sodio Potasio
P. A. 7 23 39
nutrientes.

2. Octavas de Newlands (1864)
El químico inglés Newlands ordenó a los elementos en grupos de 7 en 7, de manera que el octavo elemento
presente características semejantes al primero y de acuerdo con el orden creciente del peso atómico (P.A.),
a las que denominó «octavas».
e) 250 + 50 - 80
Ejemplo: f) 910 + 90 - 500
Elemento Li Be B C N O F
P.A. 7 9 11 12 14 16 19
3. Tabla periódica de Mendéleiev (1869)

El químico ruso Mendeléiev es el primero en ordenar a los elementos descubiertos en filas y columnas. Es
considerado Padre de la Tabla Periódica.
Ejemplo:
IA IIA IIIA IVA VA VIA VIIA VIIIA
g) 415 - 200 + 32 h) 900 - 795 + 100
H He
Li Be B C N O F
Na Mg Al Si P S Cl
4. Tabla periódica actual (1913)

No
Henrycomiendo
Moseley, alalimentos demasiados
realizar experimentos con los rayos X, descubrióNo
queingiriendo
las propiedades o características
calientes comida chatarra de
los elementos dependen del número atómico (Z). Estableció la ley periódica.
5
131 CIENCIA
QUÍMICAY
89 7 AMBIENTE
Lógico
Lógico Matemático
Tercer
Tercer Grado
Grado
5. Diseño la tabla Periódica actual

Sistema
Seguimosdigestivo
operando
Alfred Werner diseño la tabla periódica actual en 18 columnas (16 grupos) y 7 filas (periodos) de acuerdo
con el número atómico (Z).
EL CUERPO
TABLA HUMANO
PERIÓDICA DE LOS ELEMENTOS QUÍMICOS
Resuelve:
Resuelve:
No metales Metales después de los de transición
El sistema
1 digestivo es el encargado de
ASÍ
Metales alcalinos
SOMOS
Metaloides
a)
a) 3838 ++ 4444 -- 1616Metales alcalinos térreos b)
b) 500 500 -- 400
Halógenos 400 +
+ 26
26
Metales de transición Gases nobles
2
¿En nutritivas
cuerpo3 necesita. Los órganos que
* Colorea al género con el cual te identificas. Boca
4 Hígado
5 NIÑO
delgado, intestino grueso, ano. NIÑA
Estómago
6
Intestino
114 116
7 Fl Lv
c)
c) 7676 -- 25
25 +
+ 50
50 d)
d) 833
833 +
+ 550
550 -- 80
80
por los dientes. Ano delgado
LANTÁNIDOS
ACTÍNIDOS
nutrientes.

e)
e) 250
250 + + 50
50 -- 80
80 f)f) 910
910 ++ 90
90 -- 500
500
Dobereiner Newlands Mendeléiev
g)
g) 415
415 -- 200
200 +
+ 32
32 h)
h) 900
900 -- 795
795 +
+ 100
100
Moseley Werner
5
131 CIENCIA
QUÍMICAY
90 6 AMBIENTE
Quinto
Trabajando en clase Sistema digestivo

Seguimos operando
EL CUERPO
Nivel básico HUMANO
Resolución:
1. Resuelve:
¿Cuál es el nombre del científico que ordena a los Fue Henry Moseley utilizando rayos X.
elementos de tres en tres?
El sistema digestivo es el ASÍencargado
SOMOS de 6. La ley periódica de los elementos se estableció
a)
recibir 38 + 44 - 16
los alimentos y transformarlos
Resolución: b)realizando
500 - experimentos
400 + 26 con: _______________.
¿En «tríadas»
en sustancias
Se denomina qué se
nutritivas diferencian
que
y fue nuestro
propuesto por Do-estos niños?
bereiner. 7. Según la ley periódica de Boca
los elementos quí-
* Colorea órganos
género conque
micos, las propiedades varían de acuerdo con
2. intervienen enordenó
¿Qué científico el sistema digestivo
a los elementos de siete en Hígado
_________. Esófago
sonsiete?
boca, esófago, estómago, intestino
delgado, NIÑO
Nivel avanzado
Estómago
3. ¿A qué científico se le considera como el padre de 8. ¿Qué científico diseña la tabla periódica actual?
la tabla periódica? Intestino
a) El alimento entra a la boca y es triturado Resolución:
4. c)
Dobereiner agrupa a los elementos de 3 en 3 de Intestino
por76
los- dientes.
25 + 50 d) 833
Alfred + 550
Werner - 80Tabla periódica larga).
(le llamó
acuerdo con sus características semejantes, a lo Ano delgado
b)que
Pasa al esófago.
denomina: ___________.
9. Newlands ordenó los elementos en grupos de
c) Llega al estómago _______.
Nivel intermedio
científico elaboró la ley periódica de los ele- 10. Dobereiner ordenó a los elementos químicos en
nutrientes.
5. ¿Qué
grupos de _________.
e)mentos químicos?
Pasa al intestino grueso que absorbe el

e) 250 + 50 - 80 f) 910 + 90 - 500
g) 415 - 200 + 32 h) 900 - 795 + 100

5
131 CIENCIA
QUÍMICAY
91 7 AMBIENTE
Lógico
Lógico Matemático
Tercer
Tercer Grado
Grado
Sigo practicando Sistema

Seguimosdigestivo
operando
EL CUERPO HUMANO
Nivel básico 17. ¿Qué científico es considerado padre de la tabla
Resuelve:
Resuelve: periódica?
11. Alfred Werner diseño _______ basándose en la
a) Moseley
ley natural
El sistema de los elementos
digestivo químicos. de
es el encargado
a)
a) 38
a) las 38 + + 44
tríadas ASÍ SOMOS
44 -- 16 16 b) Mendeleiev
b)
b) 500500 -- 400
400 + + 26
26
recibir los alimentos y transformarlos c) Werner
b) las octavas
en sustancias¿En nutritivas
qué se diferencian estos niños?
d) Newlands
c) la tabla periódica actual que nuestro e) Dobereiner
cuerpo necesita.
d) el*tornillo
Colorea alLos
telúrico órganos
intervienen
e) la hélice en el sistema digestivo 18. Las tríadas de Dobereiner sonEsófago
grupos de 3, ele-
Hígado
son boca, esófago, estómago, intestino mentos ordenados de acuerdo a sus característi-
12. CientíficoNIÑO
que trabajó con los rayos X:
delgado, intestino grueso, ano. NIÑA cas semejantes y el _________.
a) Dobereiner d) Mendeleiev a) número atómico (Z) Estómago
b) Werner e) Moseley b) número de protones
Intestino
c) Newlands c) número de neutrones
grueso
a) El alimento entra a la boca y es triturado d) peso atómico (P.A.)
c)
c)
13. ¿Qué 76
76 -- 25
25
científico +
+ 50
50
hizo uso de los rayos X para orde- d)
d) 833
833
e) carga ++ 550
nuclear 80 Intestino
550 -- 80
nar la TPA según su número atómico?
b)a) Dobereiner
Pasa al esófago. d) Moseley Nivel avanzado
c)b) Mendeleiev
Llega al estómago e) Werner
d)c) Newlands
El intestino delgado absorbe los 19. ¿Cuántas columnas tiene la tabla periódica actual?
a) 17 d) 19
nutrientes. b) 18 e) 15
14. ¿Quién ordenó los elementos de 3 en 3?
e) Pasa al intestino grueso que absorbe el c) 16
a) Dobereiner d) Newlands
agua y elimina los desechos
b) Mendeleiev por el ano.
e) Werner
20. ¿Cuántas filas tiene la tabla periódica actual?
c) Moseley a) 8 d) 9
e)
e) 250
250 + + 50
50 -- 80
80 b) 6
f)f) 910
910 +
+ 90 e) 10
90 -- 500
500
15. ¿Qué científico ordena por primera vez los ele- c) 7 Masticando bien los alimentos
mentos químicos?
a) Mendeleiev d) Moseley
b) Werner e) Newlands
c) Dobereiner
Nivel intermedio
16. La ley periódica fue descubierta por ________.
a) Dobereiner d) Werner
b) Moseley e) Mendeleiev
c) Newlands
g)
g) 415
415 -- 200
200 + + 32
32 h)
h) 900
900 -- 795
795 +
+ 100
100

5
131 CIENCIA
QUÍMICAY
92 6 AMBIENTE
Quinto
Esquema formulario Sistema digestivo

Seguimos operando
EL CUERPO HUMANO
Resuelve:
SOMOS de
a) 38 + 44 - 16
recibir los alimentos y transformarlos b) 500 - 400 + 26
¿En nutritivas
* Colorea órganos
género conque
Hígado
NIÑO
delgado, intestino
Padre grueso, ano.
de la tabla
NIÑA
Tríadas Octavas
periódica 3 en 3 7 en 7 Estómago
Mendeleiev Intestino
Dobereiner Newlands
c)por76 los- dientes.
25 + 50 d) 833 + 550 - 80
Ano delgado
Historia
c) Llega al estómago tabla periódica actual
nutrientes.

e) 250 + 50 - 80 f) 910 + 90 - 500
Werner Moseley
Diseñó la tabla Ley periódica
periódica actual Número atómico (Z)
g) 415 - 200 + 32 h) 900 - 795 + 100

5
131 CIENCIA
QUÍMICAY
93 7 AMBIENTE
Lógico
Lógico Matemático
Tercer
Tercer Grado
Grado
Sistema
Seguimosdigestivo
operando
EL CUERPO HUMANO
Resuelve:
Resuelve:

Tabla periódica actual
a)
a) 38
38 + + 4444 -- ASÍ 16 SOMOS
16 b)
b) 500
500 -- 400
400 +
+ 26
26
¿En nutritivas
* Colorea órganos
género conque
Hígado
son boca, esófago,Laestómago,
tabla periódica actual nos permite
intestino conocer
NIÑO
las propiedades físicas y químicas de los
elementos químicos de una manera sencilla y Estómago
práctica. Intestino
c)
c) 76 76 -- 25
25 +
+ 5050 d)
d) 833
833 +
+ 550 80 Intestino
550 -- 80
I. DESCRIPCIÓN
YY La tabla periódica actual esta ordenada de acuerdo al orden creciente del número atómico (Z).
c)YLlega al estómago
Y La tabla periódica actual consta de 18 columnas (ordenamiento vertical ↓)
d)YY ElLa tabla
intestino delgado
periódica absorbe
actual tienen 7 filaslos
o periodos (ordenamiento horizontal →)
Y Recuerda que la tabla periódica tiene 8 grupos (A) y 8 grupos (B).
Ynutrientes.
e) Pasa al intestinoGrupo
grueso A que absorbe el Nombre Elementos
agua y elimina los desechos por el ano. Litio (Li)
IA Metales alcalinos
Sodio (Na)
Berilio (Be)
e)
e) 250
250 + 50 --IIA
+ 50 80
80 Metales alcalinos térreosf)f) 910
910 ++ 90
90 -- 500
Magnesio 500
(Mg)
Lavándose las manos antes de cada comida Masticando
Boro (B) los alimentos
bien
IIIA Familia de los boroides o térreos
Aluminio (Al)
YY La tabla periódica también se clasifica así:
●● Metales A los elementos del grupo A se les conoce
●● No metales como «representativos» y a los del grupo B,
«metales en transición».
II. PROPIEDADES FÍSICAS
Metales No metales
Poseen brillo Son opacos
g)
g) 415
415 -- 200
200 +
+ 32
32 h)
h) 900
900 -- 795
795 +
+ 100
100
Buenos conductores de la corriente eléctrica. Malos conductores de la corriente eléctrica
Ejemplos: Ejemplos:
ZZ Sodio (Na) ZZ Carbono (C)
ZZ Calcio (Ca) ZZ Hidrógeno (H)
ZZ Oro (Au) ZZ Oxígeno (O)
ZZ Plata (Ag) ZZ Nitrógeno (N)
No comiendo
ZZ Cobre alimentos
(Cu) demasiados ZZ Fósforo (P)
ZZ Hierrocalientes
(Fe) ZZ AzufreNo
(S) ingiriendo comida chatarra
5
131 CIENCIA
QUÍMICAY
94 6 AMBIENTE
Quinto
TABLA PERIÓDICA DE LOS ELEMENTOS QUÍMICOS Sistema digestivo

Seguimos operando
No metales Metales después de los de transición
1 EL CUERPO HUMANO
Metales alcalinos
Metaloides
Metales alcalinos térreos Halógenos
Resuelve: Metales de transición Gases nobles
2
El sistema digestivo es el encargado
ASÍ SOMOS de
3a) 38 + 44 - 16 b) 500 - 400 + 26
¿En nutritivas
en4 sustancias qué se diferencian
* Colorea órganos
género conque
5
intervienen en el sistema digestivo
Hígado Esófago
6
delgado,NIÑO
114 116
7 Fl Estómago
Lv
Intestino
LANTÁNIDOS 25 + 50 d) 833 + 550 - 80
Ano delgado
ACTÍNIDOS
Trabajando
nutrientes. en clase
e) Pasa al intestino
Nivelgrueso
básicoque absorbe el Resolución:
agua y elimina los desechos por el ano. El berilio (Be) es un metal alcalino térreo y perte-
1. La Tabla periódica actual está ordenada de acuer-
nece al grupo IIA.
do: _______.
e) 250 + 50 - 80
Resolución: 6. f)¿Cómo
910 + 90 - 500
se denomina al grupo IA?
Lavándose las manos
Está ordenada antes
de acuerdo desucada
con comida
número atómi-
Masticando bien los alimentos
co (Z) creciente. 7. Escribe el símbolo del elemento berilio.
2. La tabla periódica actual consta de _____ colum- Nivel avanzado

nas y _______ periodos.
8. Escribe el símbolo del metal.
3. ¿Cuál es el nombre del grupo IIA?
Resolución:
4. ¿A qué grupo de la tabla periódica pertenece el Plata, proviene de la palabra latina argentum y su
elemento sodio? símbolo es (Ag).
g) 415 - 200 + 32 h) 900 - 795 + 100

Nivel intermedio 9. Escribe el símbolo del no metal: oxígeno.
5. ¿A qué grupo de la tabla periódica pertenece el

elemento berilio? 10. Escribe el símbolo del no metal: fósforo.

5
131 CIENCIA
QUÍMICAY
95 7 AMBIENTE
Lógico
Lógico Matemático
Tercer
Tercer Grado
Grado

Seguimosdigestivo
operando
ELNivel
CUERPO
básico
HUMANO
17. ¿Cómo se denomina al ordenamiento horizontal
Resuelve:
Resuelve: de los elementos en la tabla periódica ?
11. ¿Cómo se les denomina a los elementos del
grupo A? a) Grupo d) Composición
ASÍ SOMOS b) Periodo e) Fórmula
a)
a) 3838 +
a) Elementos+de4444 -- 16
16
transición b)
b) 500 500 -- 400
400 ++ 2626
b) Elementos representativos c) Columna
¿Enpesados
en sustancias
c) Metales qué se diferencian
nutritivas que nuestro estos niños?
d) Metales ligeros Los órganos que 18. ¿A qué grupo de la tabla periódica
Boca se le conoce
cuerpo* necesita.
Colorea al género con el cual te identificas.
e) No metales con el nombre de boroides o térreos?
intervienen en el sistema digestivo a) IA d) IVAEsófago
Hígado
son boca, elesófago,
12. Indica elementoestómago,
que perteneceintestino
al grupo IA. b) IIA e) VA
delgado, NIÑO
a) Carbono intestino grueso, ano.
d) Oxígeno NIÑA c) IIIA
b) Nitrógeno e) Sodio Estómago
c) Fósforo Intestino Nivel avanzado
a) El alimento
13. Indica entraque
el elemento a lapertenece
boca y esaltriturado
grupo IIA. 19. ¿A qué grupo de la tabla periódica se le conoce
c)
c) 76
76 -
- 25
25 ++ 50
50 d)
d)el 833
833 +
+de550
550 -- 80 Intestino
80alcalinos?
a) Magnesio d) Azufre con nombre metales
por los dientes. Anoa) IA delgado
b) Boro e) Sodio d) IVA
b)c) Litio
Pasa al esófago. b) IIA e) VA
c) Llega al estómago c) IIIA
d) El deintestino
14. ¿Cuál delgado
las siguientes absorbe
alternativas los
es un metal?
20. Las propiedades de los elementos químicos según
nutrientes.
a) Carbono d) Oro
Moseley estan ordenados de acuerdo con:
e)b) Hidrógeno
Pasa al intestino grueso e) Oxígeno
que absorbe el a) Número de neutrones
c) Fósforo
agua y elimina los desechos por el ano. b) Número alotrópico
c) Número de isótopos
15. ¿Cuál de las siguientes alternativas es un no me-
tal?
d) Número atómico (Z)
e)
e) 250250 + + 50
50 -- 80
80 f)f) 910
910de+
e) Número 90
+masa -- 500
90 (A) 500
a) Litio d) Oro
Lavándose
b) Sodio las manos antes de cada comida
e) Plata
Masticando bien los alimentos
c) Carbono
Nivel intermedio
16. ¿Cómo se denomina al ordenamiento vertical de
los elementos en la tabla periódica?
a) Grupo d) Fórmula
b) Periodo e) Composición
c) Fila
g)
g) 415
415 -- 200
200 +
+ 32
32 h)
h) 900
900 -- 795
795 +
+ 100
100

5
131 CIENCIA
QUÍMICAY
96 6 AMBIENTE
Quinto

Seguimos operando
EL CUERPO HUMANO
Resuelve:
ASÍ SOMOS de
a) 38 + 44 - 16
IA
¿En nutritivas
que nuestro estos alcalinos niños?
* Colorea órganos
IIA IIIA
alcalinos térreos
TABLA boroides Esófago
Hígado
son boca, esófago, estómago, intestino PERIÓDICA
NIÑO
ACTUAL
(TPA)
Estómago
Be
Intestino
K -M
Z ¿Cómo se realiza la digestión? a -
grueso g-
-N Ca
Li
25 + 50 d) 833 + 550 - 80
Ano delgado
nutrientes.

e) 250 + 50 - 80 f) 910 + 90 - 500
g) 415 - 200 + 32 h) 900 - 795 + 100

5
131 CIENCIA
QUÍMICAY
97 7 AMBIENTE
Lógico
Lógico Matemático
Tercer
Tercer Grado
Grado
Sistema
Seguimosdigestivo
operando
EL CUERPOClasificación
HUMANO de los elementos
Resuelve:
Resuelve:

(metales - no metales)
a)
a) 38
38 + 44 -- ASÍ
+ 44 16
16 SOMOS b)
b) 500
500 -- 400
400 +
+ 26
26
¿En nutritivas
* Colorea órganos
género conque La tabla
el cual periódica actual se dividide enBoca
te identificas. metales y no
intervienen en el sistema digestivo metales, ahora es momento de conocerlos. Esófago
Hígado
delgado,NIÑO
Estómago
NO METALES
Intestino
Z ¿Cómo se realiza la digestión? ZZ Se encuentran en menor cantidad que los metales.
grueso
a) El alimento entra a la boca y es triturado ZZ Son malos conductores del calor y la electricidad
c)
c) 76 76 -- 25
25 +
+ 5050 d)
d) 833
833
(excepto +
+ 550 80 Intestino
550 -- 80
el grafito).
por los dientes. ZAno
Z Son aislantes térmicos. delgado
METALES ZZ Son opacos
ZZ c)Son
Llega
los al
másestómago
abundantes. ZZ Existen no metales sólido, líquido y gases.
ZZ d)SonElbuenos conductores del calor
intestino delgado y la electricidad.
absorbe los
ZZ Son dúctibles y maleables. Ejemplo:
ZZ Sonnutrientes.
brillosos. IVA VA VIA VIIA
ZZ Son sólidos grueso
a temperatura que absorbe
ambiente excepto elelHg.
agua y elimina los desechos por el ano. C N O F
Ejemplo:
P S Cl
IA IIA CuidemosFenuestro sistema digestivo
e)
e)Li 250
250 ++ 50
50 -Be
- 80
80 Cu f)f) 910
910 ++ 90 500 Br
90 -- 500
Lavándose
Na las manosMgantes de cada comida
Ag Masticando bien los alimentos
I
K Ca Au
Recuerda
Recuerda
No olvidar que el H es un no metal.
El mercurio es el único metal que se
encuentra en estado líquido a temperatura
ambiente.
g)
g) 415
415 -- 200
200 + + 32
32 h)
h) 900
900 -- 795
795 +
+ 100
100
No comiendo alimentos demasiados Azufre

Metales
No metales
5
131 CIENCIA
QUÍMICAY
98 6 AMBIENTE
Quinto

Seguimos operando
EL CUERPO
6. Indica qué elementos químicos son metales:
1. ¿Qué elementos químicos se encuentran en ma- C – H – O– Fe – Ag – Si – Hg
Resuelve:
yor cantidad en la tabla periódica actual?
SOMOS de
a) 38 +
Resolución: 44 - 16 7. b)Indica
500 qué- elementos
400 + 26 químicos son no metales:
Son los¿En
metales.qué se diferencian estos niños? P – Na – K – F – Br – Li – H
en sustancias nutritivas que nuestro
* Colorea órganos conque Boca
2. El mercurio (Hg) es ungénero
________. el cual te identificas.
Nivel avanzado
Hígado
8. Son malos conductores de la corriente eléctrica:
3. ¿Qué elementos se caracterizan por ser buenos
delgado, NIÑO
conductores intestino grueso,
de la corriente ano.
eléctrica?
NIÑA
Resolución: Estómago
Intestino
Z 4. ¿Cómo
¿Qué elementos se la
se realiza caracterizan
digestión?por ser brillosos? gruesoLos no metales
c)por76 - 25 + 50
los dientes.
Nivel intermedio
d) 833 + 550 - 80
Ano
9. delgado en me-
¿Qué elementos químicos se encuentran
5. ¿Qué elementos se caracterizan pro ser dúctiles y nor cantidad en la tabla periódica?
c)maleables?
Llega al estómago
d) El intestino delgado absorbe los 10. ¿Qué elementos químicos no son dúctiles ni ma-
Resolución:
Los nutrientes.
metales leables?

e) 250 + 50 - 80 f) 910 + 90 - 500
Esquema formulario
Clasificación de los elementos
Metales No metales
g) 415 - 200 + 32 h) 900 - 795 + 100
ZZ Buenos conductores de la co- ZZ Malos conductores de la co-
rriente eléctrica. rriente eléctrica.
ZZ Brillosos ZZ Opacos
ZZ Maleables y dúctiles. ZZ No maleables
ZZ Sólidos, menos el Hg. ZZ Líquidos y gases

5
131 CIENCIA
QUÍMICAY
99 7 AMBIENTE
Lógico
Lógico Matemático
Tercer
Tercer Grado
Grado

Seguimosdigestivo
operando
ELNivel
CUERPO
básico
HUMANO
17. ¿Qué elemento químico es un metal?
Resuelve:
Resuelve:
11. ¿Qué elemento químico es un metal? a) Cl d) F
a) C digestivo es eld)
El sistema N
encargado de b) Br e) Na
a)
a) 38
b) H 38 ++ 44
44 -- 16 ASÍ SOMOS
16Ca
e) b)
b) 500
c) I
500 -- 400
400 +
+ 26
26
c) O ¿En qué se diferencian
en sustancias nutritivas que nuestro estos niños?
cuerpoColorea
necesita.alLos órganosconque Boca
18. El __________ se oxida fácilmente.
12. ¿Qué* elemento género
químico es un metal el cual te identificas.
brilloso?
intervienen a) carbono d) oxígeno
a) Carbono en el sistema digestivo
d) Oxígeno Hígado Esófago
son boca, esófago, estómago, intestino b) hierro e) hidrógeno
b) Hidrógeno e) Oro
delgado, NIÑO
intestino grueso, ano.
c) Nitrógeno
NIÑA c) nitrógeno
Estómago
Intestino
Z 13. ¿Qué
¿Cómoelemento químico
se realiza es un no metal cuyo sím-
la digestión? Nivel avanzado
grueso
a)bolo químico entra
El alimento es C? a la boca y es triturado 19. El símbolo químico del no metal denominado
c)
c) 7676 -- 25
a) Calcio 25 + + 50
50 d) Cloro d) 833
833 +
d) es:
cloro + 550 80 Intestino
550 -- 80
b) Carbono e) Cobalto a) C d) Ce
c) Cesio b) Cl e) Ca
c) Cs
d) El elemento
14. ¿Qué intestino delgado
químico es un absorbe
metal cuyolos
símbo-
lonutrientes.
es Na?
20. El símbolo químico del metal denominado mer-
e)a) Sodio
d) Hierro
curio es:
b) Calcio e) Nitrógeno
agua y elimina los desechos por el ano. a) Mg d) Hg
c) Magnesio
b) Mn e) P
e) 250
250 +
e) elemento
15. ¿Qué 50
50 -- 80
+químico80
es el único metal en esta- c) Md
f)f) 910
910 +
+ 90
90 -- 500
500
Lavándose
do líquidolas manos antes
a temperatura de cada comida
ambiente? Masticando bien los alimentos
a) Carbono d) Mercurio
b) Yodo e) Cloro
c) Bromo
Nivel intermedio
16. ¿Qué elemento químico es un no metal?
a) Na d) Be
b) Li e) H
c) Ca
g)
g) 415
415 -- 200
200 +
+ 32
32 h)
h) 900
900 -- 795
795 +
+ 100
100

5
131 CIENCIA
QUÍMICAY
100 6 AMBIENTE
Quinto
Sistema digestivo
Seguimos operando
EL CUERPO HUMANO
Resuelve:
Función óxidos básicos
a) 38 + 44 - 16ASÍ SOMOS b) 500 - 400 + 26
¿En nutritivas
* Colorea órganos
género conque
elfunción
cual tequímica
identificas. Boca
Una están constituida por un conjunto de
Hígado
compuestos que tienen propiedades químicas similaresEsófago
o semejantes.
NIÑO
Estómago
Intestino
c)por 76 es- dientes.
¿Quélos
25 + 50 d) 833 + 550 - 80
la oxidación? Ano delgado
¿Tendrá algo que ver el oxígeno?
¿Los óxidos serán una función química?
nutrientes.
Función
e) Pasaóxido básicogrueso que absorbe el
al intestino
Son compuestos binarios, es decir, formados por 2 elementos
aguaResulta
diferentes. y eliminade lalos desechos por
combinación el metal
de un ano. con el oxígeno.
Formulación
e) 250 + 50 - 80 M X+ + O–2 → M
f) 2Ox 910 + 90 - 500
Lavándose las manos Masticando bien los alimentos
Nomenclatura IUPACantes de cada comida
Es un sistema que da nombre a los compuestos químicos. Para la nomenclatura IUPAC, se toma en cuenta los
siguientes prefijos.
_______ óxidos de ______ elementos

prefijo prefijo
1 2 3 4 5 6 7 8 9
mono di tri tetra pent hex hept oct nona
g) 415 - 200 + 32 h) 900 - 795 + 100
Ejemplo:
Escribe la fórmula y nombre del siguiente compuesto:
Na +1 + O –2 → Na2O1 ⇒ fórmula
Nombre IUPAC: Monóxido de disodio

No comiendo
Atomicidad → 2 + 1 alimentos
= 3 átomos demasiados
5
131 CIENCIA
QUÍMICAY
101 7 AMBIENTE
Lógico
Lógico Matemático
Tercer
Tercer Grado
Grado
Recuerda Sistema
Seguimosdigestivo
operando
EL
Para obtener CUERPO
la fórmula, HUMANO
se cruzan las
cargas (estado de oxidación), y cuando
Resuelve:
Resuelve:
bajan no poseen signo.
a)
a) 38
38 + 44 -- ASÍ
+ 44 16 SOMOS
16 b)
b) 500
500 -- 400
400 +
+ 26
26
recibir losdealimentos
Ejemplos óxidos: y transformarlos
¿En qué
en sustancias nutritivas se diferencian
* Colorea órganos
género conque
Hígado
delgado, NIÑO
Estómago
Intestino
Espejo

c)
c) 76
76 -- 25
25 +
+ 50
50 d)
d) 833
833 +
+ 550 80 Intestino
550 -- 80
Trabajando en clase
Nivel básico Resolución:
1. d)¿Cómo
El intestino delgado
se denomina absorbe
al conjunto los
de compuestos Su nombre es: Monóxido de dilitio.
con propiedades comunes?
nutrientes.
e) Pasa al intestino grueso que absorbe el 6. Halla la fórmula del Ca+2 + O–2
Resolución:
Se denominan «funciones químicas». 7. Escribe el nombre IUPAC de Be+2 + O–2
2. ¿Ae)
e)qué250
250 +
+ 50
50 --compuestos
se denomina 80
80 binarios? f)f) 910
910 ++Nivel
90 -avanzado
90 - 500
500
_______________________________________
8. Escribe el nombre IUPAC de: Al + O
+3 –2
3. ¿Cómo se obtienen los óxidos básicos?

Resolución:
_______________________________________
La fórmula es:
Al+3 + O–2 = Al2O3
4. Escribe la fórmula que se obtiene al combinar:
Su nombre: Trióxido de dialuminio.
Li+1 + O–2
9. Halla la atomicidad de:
Nivel intermedio Na+1 + O–2 ⇒ Na2O
g)
g) 415
415 -- 200
200 +
+ 32
32 h)
h) 900
900 -- 795
795 +
+ 100
100
5. Escribe el nombre del compuesto Li2O: 10. El estado de la oxidación del oxígeno es: ________.

5
131 CIENCIA
QUÍMICAY
102 6 AMBIENTE
Quinto

Seguimos operando
EL CUERPO HUMANO
Nivel básico 17. Señala la alternativa correcta según la nomencla-
Resuelve:
11. Un óxido básico se obtiene al combinar un metal
tura IUPAC.
a) FeO → Monóxido de hierro
El sistema
con el: digestivo es el encargado de
ASÍ SOMOS O→
a)a) metal
recibir 38
los + 44 - y16transformarlos
alimentos d) hierro b)b) Na
500
2
Óxido+
- 400 de26
nitrógeno
c) Cu2O → Monóxido de carbono
b) carbono qué see) diferencian
¿En nutritivas cobre
en c) oxígeno
sustancias que nuestro estos d) BeO
niños? → Dióxido de berilio
cuerpo necesita. Los órganos que
* Colorea al género con el cual te identificas. Boca
e) MgO → Trióxido de magnesio
intervienen
12. Los en el son
óxidos básicos sistema digestivo
compuestos ________ ya
Esófago
que están formados por dos elementos diferentes.
Hígado
18. Indica el nombre del siguiente óxido: CuO.
son boca, esófago, estómago, intestino a) Dióxido de carbono
delgado, NIÑO
a) cuaternarios d) múltiples
intestino grueso, ano. NIÑA b) Monóxido de cobalto
b) binarios e) únicos Estómago
c) Monóxido de carbono
c) ternarios Intestino
Z ¿Cómo se realiza la digestión? d) Monóxido de cobre
grueso
e) Dióxido de plata
a) El alimento
13. Indica entra
la fórmula delaóxido
la boca y es Al
básico triturado
+3
+ O–2. Intestino
c) por76
a) Al O2 - dientes.
3 los
25 + 50 d) Al2O2 d) 833 + 550 - 80
Ano Nivel avanzado delgado
b) Al2O3 e) Al2O4
b) Pasa al esófago. 19. ¿A qué fórmula corresponde el nombre trióxido
c) Al3O3
c) Llega al estómago de dihierro?
a) Al2O3 d) CuO
d) El laintestino
14. Indica fórmula deldelgado absorbe
óxido básico Au+3 + Olos
–2
.
b) Fe2O3 e) Au2O3
a) Au O
nutrientes. d) AuO2
2 3
c) FeO
b) Au
e) Pasa O
3 al
e) AuO
2 intestino grueso que3 absorbe el
c) AuO
agua y elimina los desechos por el ano. 20. ¿A qué fórmula le corresponde el nombre mo-
nóxido de diplata?
15. Indica la fórmula del óxido básico Na+1 + O–2.
d) Cuidemos nuestro sistema digestivo
a) AgO d) Au2O3
a) NaO Na3O
e) 250
b) NaO + 50 - 80 e) Na2O f)b) Au910
2
O + 90 - 500e) CuO
Lavándose
2 c) Ag O
2 Masticando bien los alimentos
c) NaO3 las manos antes de cada comida
Nivel intermedio
16. Señala la alternativa correcta según la nomencla-
tura IUPAC.
a) Na2O → monóxido de magnesio
b) Al2O3 → trióxido de dialuminio
c) Li2O → trióxido de mercurio
d) MgO → óxido de calcio
e) CaO → monóxido de magnesio
g) 415 - 200 + 32 h) 900 - 795 + 100

5
131 CIENCIA
QUÍMICAY
103 7 AMBIENTE
Lógico
Lógico Matemático
Tercer
Tercer Grado
Grado

Seguimosdigestivo
operando
EL CUERPO HUMANO
Resuelve:
Resuelve:
Metal + oxígeno
a)
a) 38
38 + + 4444 -- ASÍ16 SOMOS
16 b)
b) 500
500 -- 400
400 +
+ 26
26
en sustancias qué seÓxidos
¿En nutritivas básicos estos niños?
diferencian
que nuestro
* Colorea órganos
Fórmula Hígado
NIÑO Na +1 + O –2 ⇒ Na2O1 NIÑA
delgado, intestino
grueso, ano.
Nombre: Estómago
Monóxido de disodio Intestino
Atomicidad:
c)
c) 7676 -- 25
25 +
+ 50
50 Na2O1 = 2 + 1 = 3 d)
d) 833
833 +
+ 550 80 Intestino
550 -- 80
nutrientes.

e)
e) 250
250 + + 50
50 -- 80
80 f)f) 910
910 ++ 90
90 -- 500
500
g)
g) 415
415 -- 200
200 +
+ 32
32 h)
h) 900
900 -- 795
795 +
+ 100
100

5
131 CIENCIA
QUÍMICAY
104 6 AMBIENTE
Quinto
Sistema digestivo
Seguimos operando
EL CUERPO HUMANO
Resuelve:
Función
óxidos ácidos (anhídridos)
a) 38 ASÍ SOMOS
recibir los + 44 - y16transformarlos
alimentos b) 500 - 400 + 26
¿En nutritivas
Hoy* aprenderemos
Colorea órganos
agénero
formular los que
con el cual
óxidos te uno
ácidos, identificas.
de ellos se denomina
Boca
intervienen
«dióxido deen el sistema
carbono» (CO2),digestivo
un gas que el ser humano produce durante la
Esófago
Hígado
respiración.
delgado, NIÑO
Estómago
Intestino
grueso
a) El alimento
FUNCIÓN entra a la boca
ÓXIDOS y es triturado
ÁCIDOS (ANHÍ- Principales no metales Intestino
c)por76
DRIDOS) los- dientes.
25 + 50 d) 833 + 550 - 80
Ano delgado
Sonb) Pasa
compuestos binarios que resultan de la
al esófago. Estado de oxidación
combinación de un no metal con el oxígeno. No metales
(E.O.)
Carbono (C) +2 +4
Formulación: Nitrógeno (N)
+3 +5
nutrientes. Fósforo (P)
e) Pasa al(N.M)
intestino
X+
→ (N.M)
+ Ogrueso
–2
que2Oabsorbe
x el Azufre (S) +2 +4 +6
Cloro (Cl)
aguaNoy metal
eliminaOxígeno Óxido por
los desechos ácidoel ano. Bromo (Br) +1 +3 +5 +7
(anhídrido)
Iodo (I)
Nomenclatura IUPAC
e) 250 + 50 - 80 f) 910 + 90 - 500
Nombrar empleando prefijos griegos (mono, di, tri, etc). Masticando bien los alimentos
_______óxido de _______ elemento
prefijo prefijo
Ejemplo:
C+4 + O–2 ⇒ C2O4 → CO2

se cruzan como se fórmula
las cargas puede
sin signo simplificar
g) 415 - 200 + 32 h) 900 - 795 + 100
Nombre IUPAC: Dióxido de carbono
Atomicidad: Es la cantidad de átomos de un
compuesto.
Ejemplo: Hallar la atomicidad de los siguientes óxidos:
CO2 → 2 + 1 = 3 átomos
CO → 1 + 1 = 2 átomos
SO2No
→ 2comiendo alimentos demasiados
+ 1 = 3 átomos
SO3 → 3 + 1 = 4 átomos
5
131 CIENCIA
QUÍMICAY
105
7 AMBIENTE
Lógico
Lógico Matemático
Tercer
Tercer Grado
Grado
Trabajando en clase Sistema

Seguimosdigestivo
operando
ELNivel
CUERPO
básico HUMANO
Resolución:
1. ¿Con qué otro nombre se le conoce a los óxidos ⇒ S+6 + O–2 = S2O6 = SO3
Resuelve:
Resuelve: Nombre: Trióxido de azufre
ácidos?
a)
a) 38
38 +
Resolución:+ 44 44 -- ASÍ 16 SOMOS
16 6. Escribe
b)
b) 500 la fórmula
500 400de:
-- 400 + C26
+ +2
26 + O–2
en ¿En nutritivas
Se les conoce
sustancias qué
con se diferencian
el nombre de anhídridos. estos
que nuestro 7. niños?
Escribe la nomenclatura IUPAC de Cl2O5
* Colorea órganosconque Boca
2. ¿Cómo se obtienen losgénero
óxidos ácidos?el cual te identificas.
_______________________________________ Hígado Nivel avanzadoEsófago
NIÑO grueso, ano.+5 –2 NIÑA 8. Escribe la fórmula del monóxido de azufre (S):
3. delgado,
Nombre deintestino
la fórmula al combinar: P + O _______________________________________
Estómago
Intestino
Z 4. ¿Cómo
Escribese
el realiza
símbololade
digestión?
los siguientes no metales: Resolución:
grueso
carbono, hidrógeno, oxígeno y nitrógeno.
a) El alimento entra a la boca y es triturado La fórmula es SO.
c)
c) 76
76 -- 25
25 +
+ 50
50
_______________________________________ d)
d) 833
833 + + 550 80 Intestino
550 -- 80
por los dientes. AnoEscribe la fórmula del trióxidodelgado
9. de difósforo (P).
Nivel intermedio _______________________________________
5. d)Formula
El intestino
y escribe eldelgado absorbe los
nombre de: 10. Escribe la fórmula del dióxido de azufre (S).
nutrientes.
S + O → +6 –2 _______________________________________

e)
e) 250
250 + + 50
50 -- 80
80 f)f) 910
910 ++ 90
90 -- 500
500
g)
g) 415
415 -- 200
200 +
+ 32
32 h)
h) 900
900 -- 795
795 +
+ 100
100

5
131 CIENCIA
QUÍMICAY
106 6 AMBIENTE
Quinto

Seguimos operando
EL CUERPO HUMANO
Nivel básico 17. Señala la fórmula y nombre correctos:
Resuelve:
11. Indica la fórmula que se obtiene al combinar:
a) CO → Dióxido de carbono
b) SO → Monóxido de azufre
El N
sistema digestivo es+5 el + Oencargado
–2
ASÍ SOMOS de c) CO2 → Monóxido de carbono
a)a) N38
recibir O2 + 44 c) NO
los alimentos
5 - 16 e) NO4
y transformarlos
5 b)d) SO
500→-Dióxido
400 +de26 azufre
3
b) N2O5 d) NO3 → Trióxido de azufre
qué se diferencian
que nuestro estos e) SO
niños?
2
cuerpo
12. Indica necesita.
* laColorea alLos
fórmula que se órganos
obtiene
género que
al combinar:
con el cual te identificas. Boca
18. Señala la fórmula y nombre correctos:
S
intervienen en el sistema+2
+ O digestivo
–2
a) P2O3 → Trióxido de difósforo
a) SO2 c) SO6 e) SO4 Hígado Esófago
b) P2O5 → Pentóxido de monofosforo
sonb) SO
boca, esófago,d) SO
estómago, intestino
3
delgado, NIÑO
intestino grueso, ano. NIÑA c) P2O3 → Óxido de fósforo
d) P2O6 → Dióxido de hexafósforo
13. Indica la fórmula al combinar C+4 + O–2. e) P O2 → Óxido de plomo Estómago
a) CO2 se realizac) CO e) C2O Intestino 3
Z ¿Cómo la digestión?
b) C2O4 d) CO
4
grueso Nivel avanzado
25 + 50 d) 833
19. Indica + 550IUPAC
el nombre - 80 del Cl2O5
14. Indica el nombre IUPAC del N2O3. Ano delgado
a) Pentóxido de cloro
b)a) Dióxido
Pasa al esófago.
de nitrógeno b) Pentóxido de dicloro
c)b) Trióxido de dinitrógeno
Llega al estómago c) Óxido de cloro
c) Óxido de nitrógeno d) Trióxido de cloro
d) Pentóxido de nitrógeno e) Óxido de tricloro
nutrientes.de nitrógeno
e) Monóxido
e) Pasa al intestino grueso que absorbe el 20. Indica el nombre IUPAC del Br2O7.
aguaelynombre
15. Indica eliminaIUPAC
los desechos
del SO2.por el ano. a) Óxido de bromo
a) Dióxido de sodio b) Pentóxido de bromo
c) Heptóxido de dibromo
b) Óxido de sodio Cuidemos nuestro sistema digestivo
d) Heptóxido de bromo
c) Óxido
e) 250de+azufre
50 - 80 f)e) Dióxido
910 + de 90 - 500
bromo
Lavándose lasdemanos
d) Trióxido azufre antes de cada comida Masticando bien los alimentos
e) Dióxido de azufre
Nivel intermedio
16. Indica el nombre IUPAC del P2O3.
a) Trióxido de difósforo
b) Trióxido de fósforo
c) Dióxido de trifósforo
d) Óxido de fósforo
e) Pentóxido de fósforo
g) 415 - 200 + 32 h) 900 - 795 + 100

5
131 CIENCIA
QUÍMICAY
107 7 AMBIENTE
Lógico
Lógico Matemático
Tercer
Tercer Grado
Grado

Seguimosdigestivo
operando
EL CUERPO HUMANO
Resuelve:
Resuelve: Llamados también
anhídridos
a)
a) 38
38 + + 4444 -- ASÍ
16 SOMOS
16 b)
b) 500500 -- 400
400 + + 26
26
¿En nutritivas
que nuestro estos niños? No metal + oxígeno
* Colorea órganos
género conque
Hígado
NIÑO
delgado, Óxidos
intestino grueso, ano. NIÑA Formular:
ácidos Cl+1 + O–2 ⇒ Cl O 2 1 Estómago
Intestino
c)
c) 7676 -- 25
25 +
+ 50
50 d)
d) 833
833 +
+ 550
Nombrar: 80 Intestino
550 -- 80
por los dientes. AnoMonóxido de dicloro delgado
Atomicidad:
nutrientes.
Cl2O1 = 3

e)
e) 250
250 + + 50
50 -- 80
80 f)f) 910
910 ++ 90
90 -- 500
500
g)
g) 415
415 -- 200
200 +
+ 32
32 h)
h) 900
900 -- 795
795 +
+ 100
100

5
131 CIENCIA
QUÍMICAY
108 6 AMBIENTE
Quinto
Sistema digestivo
Seguimos operando
EL CUERPO HUMANO
Resuelve:
Función hidruros
a) 38 + 44 - 16ASÍ SOMOS b) 500 - 400 + 26
¿En nutritivas
Ejemplo:
Los hidruros son compuestos Z Z Fe +3
+ H–1
cuerpo necesita.
* Colorea Los órganos que
al género con el cual te identificas. Boca
binarios que se originan de la Fe1 H3
combinación de los metales Hígado
son boca, esófago, estómago,
con el intestino
hidrógeno (H). Trihidruro de hierro
NIÑO
Atomicidad: 1 + 3 = 4
Estómago
Intestino+1
Z ¿Cómo se realiza la digestión? ZZ Na + H–1
grueso
a) El alimento entra a la boca y es triturado Na1H1 Intestino
25 + 50 d)
Ano 833 + 550
Monohidruro - 80
de sodio delgado
b) Pasa al esófago. Atomicidad: 1 + 1 = 2
nutrientes.

e) 250 + 50 - 80 f) 910 + 90 - 500
H–1 pilas
HIDRUROS METÁLICOS
M +X + H–1 → MHx
Metal Hidruro
g) 415 - 200 + 32 h) 900 - 795 + 100
Los hidruros metálicos, por lo general, son sólidos a
temperatura ambiente.
Nomenclatura
Los hidruros se nombran según la nomenclatura
No comiendo
IUPAC; empleando alimentos
los prefijos, demasiados
mono, di, tri, tetra, baterias de celular
penta, hexa, etc. calientes No ingiriendo comida chatarra
5
131 CIENCIA
QUÍMICAY
109 7 AMBIENTE
Lógico
Lógico Matemático
Tercer
Tercer Grado
Grado

Seguimosdigestivo
operando
ELNivel
CUERPO
básico HUMANO
Resolución:
1. La fórmula correcta del siguiente hidruro es:
Resuelve:
Resuelve: Para la fórmula CaH2 la atomicidad es: 1 + 2 = 3
Na+1 + H–1
El sistema digestivo es el encargado de 6. Escribe el nombre según IUPAC de Al1H3.
a)
a) 38
38
Resolución:+
+ 44
44 -
- ASÍ
16
16 SOMOS b)
b) 500
500 -- 400
400 + + 26
26
recibir los alimentos y transformarlos 7. Un hidruro metálico resulta de combina un
¿Enes:nutritivas
La fórmula
_________ con el _________.
Na + H = NaH
+1 –1
Boca
* Colorea al género con el cual te identificas.
Nivel avanzado
2. Escribe la fórmula correcta de K+1 + H–1. Hígado
son
boca, esófago, estómago, intestino 8. En los hidruros, el hidrógeno actúa con estado de
delgado, NIÑO
intestino grueso, ano. NIÑA oxidación _______.
3. Escribe la fórmula correcta de Mg + H .
+2 –1
Estómago
Intestino
Resolución:
Z 4. ¿Cómo
Escribe se realiza la digestión?
la atomicidad del hidruro Be2H1. El hidrógeno actúa con E.O. (–1).
grueso
c)
c) 7676 -- 25
25 ++ 5050
Nivel intermedio
d)
d) 833
833
9. Formula +
+ 550
550 --de80
el trihidruro 80
hierro:
b) Pasa al esófago. 10. Escribe la atomicidad del dihidruro de cobre:
5. Escribe la atomicidad de CaH2.
c) Llega al estómago CuH2.
nutrientes.
Esquema formulario

e)
e) 250
250 + + 50
50 -- 80
80 f)f) 910
910 ++ 90
90 -- 500
500
Hidruros
metálicos
Metal Hidrógeno
g)
g) 415
415 -- 200
200 +
+ 32
32 h)
h) 900
900 -- 795
795 +
+ 100
100
IUPAC
Nomenclatura
Formular
Ejemplo:
Fe + H–1 → FeH3
+3
Trihidruro de
hierro: FeH3
5
131 CIENCIA
QUÍMICAY
110 6 AMBIENTE
Quinto

Seguimos operando
EL CUERPO HUMANO
Resuelve:
11. El hidrógeno actúa con estado de oxidación (–1) 16. Señala la atomicidad del monohidruro de rubidio.
cuando se obtiene la función química:
El sistema digestivo es el encargado de a) 2 c) 4 e) 6
a)a) Óxido
38 ASÍ SOMOS
básico
alimentos b)b) 3 500 - 400 d) + 526
b) Ácido
¿En nutritivas
qué se diferencian
en sustancias que nuestro estos niños?
c) Hidruro 17. Señala la atomicidad del dihidruro
Boca de estaño.
cuerpo * necesita.alLos
Colorea órganos
d) Sal a) 2 c) 4 e) 6
e) Sales dobles Hígadob) 3 d) 5
NIÑO
18. Señala la atomicidad del tetrahidruro de estaño.
12. Señala la fórmula que corresponde al hidruro Estómago
a) 2 c) 4 e) 6
Ag+1 + H–1. Intestino
Z ¿Cómo b) 3 d) 5
a) AgH se realiza la digestión?
d) AgH4 grueso
a)b) Ag
El alimento
H entra a la boca
e) Agy5Hes2 triturado Intestino
c)por76 -
2 4
los 25 +
dientes.50 d) 833 + 550 Nivel- avanzado
80
c) Ag2H3 Ano delgado
19. Señala la atomicidad del trihidruro de hierro.
a) 2 c) 4 e) 6
c) Llegalaal fórmula
13. Señala estómagoque corresponde al hidruro b) 3 d) 5
d)
Fe+3El + Hintestino
–1
. delgado absorbe los
a) FeH
nutrientes. d) FeH3 20. Según la nomenclatura IUPAC el hidruro Fe1H3
e)b) FeH
Pasa2 al intestino grueso e) FeH
que4 absorbe el se denomina:
c) Fe H a) Monohidrógeno de hierro
agua2 y elimina los desechos por el ano.
b) Tetrahidruro de hierro
c) Dihidruro de hierro
Cuidemosal nuestro
14. Señala la fórmula que corresponde hidruro sistema digestivo
d) Trihidruro de hierro
e)
Zn 250
+2
+ H .+ 50 - 80
–1
f)e) Monohidruro
910 + 90de- hierro
500
Lavándose
a) Zn2H las manos antes de
d) Zn4H cada comida Masticando bien los alimentos
b) ZnH2 e) Zn4H5
c) ZnH5
15. Señala la fórmula que corresponde al hidruro

Hg+1 + H–1.
a) HgO d) HgH3
b) HgH e) Mn2
c) HgO2
g) 415 - 200 + 32 h) 900 - 795 + 100

5
131 CIENCIA
QUÍMICAY
111 7 AMBIENTE
Física
Quinto
Lógico
Matemático
Tercer Grado
Seguimos
Seguimosoperando
operando
Resuelve:
Resuelve:
Energía
a) a)3838+ +4444- -1616 b) b)500 - 400
500 ++
- 400 2626
Con frecuencia en nuestro entorno observamos que los objetos, personas, animales y plantas realizan una
variedad de tareas, tales como:
c) c)7676
- 25 ++
- 25 5050 d) d)833 ++
833 550 - 80
550 - 80
Y todas estas actividades se realizan gracias a la energía. La energía es la capacidad que tienen los cuerpos para
realizar una acción, movimiento o trabajo. No podemos verla, solo sentimos o descubrimos sus efectos, pues
la energía permite que suceda casi todo en el universo: La vida, la existencia de luz eléctrica, un automóvil en
movimiento, etc.
¿Sabías que...?
e) e)250 ++
250 5050
- 80
- 80 f) f) 910 ++
910 9090
- 500
- 500
La energía no se crea ni se destruye solo se transforma, es
decir, cuando creemos que la energía desaparece solo se ha
transformado en otra forma de energía.
No olvidemos que la energía es una magnitud física

escalar y según el SI se mide en joule (J).
Tipos de energía y sus usos

g)Ag)
continuación
415 - 200
415
veremos
- 200++ 3232algunos tipos de energía y h) h)900 - 795
900 ++
- 795 100
100
el uso que el hombre le ha dado a cada una de ellas.
1. Energía mecánica 2. Energía solar

Es la energía del movimiento de los cuerpos. El Es la energía obtenida
uso que el hombre le da a este tipo de energía es mediante la captación
de la luz natural y el calor
diverso, tenemos por ejemplo: un automóvil mo- emitido por el Sol, que
viéndose, avión volando, una máquina transpor- además hace posible el
tadora, etc. proceso de la fotosíntesis.
7 7
93 FÍSICA
Lógico
Lógico
Lógico Matemático
Matemático
Matemático Quinto Grado
Tercer
Tercer Primaria
Grado
Tercer Grado
Grado
El hombre la aprovecha, transformándola en 5. Energía eólica

energía eléctrica mediante los paneles solares. Seguimos
Seguimos operando
operando
3. Energía eléctrica
Resuelve:
Resuelve:
Resuelve:
a)
a) 38 38
a) + +
+ -44
3844 4416-- 16
16 b)
b) -500
b) 500 400-- +
500 400
26+
400 + 26
26
Es la energía producida por el viento. Esta energía
se utilizaba para mover los veleros, los molinos
Es la energía producida por el movimiento de de viento. Hoy en día se aprovecha la energía del
cargas eléctricas. viento mediante los aerogeneradores para produ-
Esta energía es una de las más importantes ya que cir electricidad.
se utiliza para el funcionamiento de artefactos
eléctricos, máquinas, etc.
6. Energía hidraúlica
4. Energía química
c)
c) - 76
c) 76 76 -+
25 - 25
50+
25 + 50
50 d)
d) 833 833
d) + +
+ -550
550
833 80 -- 80
550 80

Es la energía que poseen los alimentos, medicinas
y combustibles.
Es la energía generada por el movimiento del
Esta energía se utiliza para el funcionamiento de
agua de los ríos.
máquinas ya que está almacenada en los combus-
tibles además toda la energía que gasta nuestro Esta energía se aprovecha para producir electrici-
cuerpo procede de la energía química de los ali- dad en las centrales hidroeléctricas y distribuirlo
mentos. en las ciudades.
e) 250e)
e) + 250 + 50 - 80
50+- 80
250 50 - 80 f) f)f) +
910 910
90+
910 +- 90
90 -- 500
500 500
Trabajando en clase
1. La _____________ es la capacidad que poseen
los cuerpos para realizar una acción o trabajo. 5. La energía química de la gasolina se transforma
en _____________ para mover un avión.
Resolución:
energía Resolución:
Para mover un avión la energía química del com-
g)
g)2. 415 -415
g)tipo
El 200
415 -- +
200
200
de energía +
+ 32
32que utilizan los aerogenerado- h)
32 h)
h) -900
900 se -transforma
795
900
bustible -+795
795100+
+ 100
100
en energía mecánica.
res se llama ___________.
6. Las centrales hidroeléctricas utilizan energía
3. Según el Sistema Internacional la energía se mide ___________ para transformarlo en energía eléc-
en __________. trica.
4. Energía que se relaciona con el movimiento de los

7. La energía que hace funcionar tu computadora es:
cuerpos ___________.
7 6
94 FÍSICA
Quinto
Lógico
Matemático
Tercer Grado
Nivel avanzado 9. ¿Qué tipo de energía utilizan los paneles solares?

8. Energía que utiliza nuestro cuerpo cuando nos
Seguimos
Seguimosoperando operando
_______________________________________
_______________________________________
alimentamos:
_______________________________________
Resolución:
Resuelve:
Resuelve:
Nuestro cuerpo utiliza la energía química de los
10. La energía no se ______ ni se ________________,
solo se __________________.
alimentos.
a) a)3838+ +4444- -1616 b) b)500 - 400
500 ++
- 400 2626
Esquema formulario
c) c)7676
- 25 ++
- 25 5050 d) d)833 ++
833 550 - 80
550 - 80
ENERGÍA
Es la capacidad para realizar una acción,

trabajo o movimiento.
e) e)250 ++
250 5050
- 80
- 80 f) f) 910 ++
910 9090
- 500
- 500
Tipos y Usos
ZZ Energía mecánica: Energía del movimiento. Ejemplo: Un
avión volando.
ZZ Energía solar: Energía obtenida del Sol. Ejemplo: Los paneles
solares.
ZZ Energía eléctrica: Movimiento de cargas eléctricas.
Ejemplo: Los artefactos eléctricos.
ZZ Energía química: Energía de los alimentos y combustibles.
g) g)415 - Ejemplo:
415200
- 200++ 32Automóvil
32 funcionando. h) h)900900- 795 ++
- 795 100
100
ZZ Energía eólica: Energía del viento.
Ejemplo: Los aerogeneradores.
ZZ Energía hidraúlica: Energía del agua.
Ejemplo: Centrales hidroeléctricas
7 7
95 FÍSICA
Lógico
Lógico
Lógico Matemático
Matemático
Tercer
Tercer Primaria
Grado
Tercer Grado
Grado
Sigo practicando Seguimos

Seguimos operando
operando
Nivel básico
Resuelve:
Resuelve:
Resuelve: 17. Relaciona:
11. Según el SI, el joule es unidad de medida de:
a) La velocidad I. Energía mecánica ( ) viento
a) 38a)
a) +
b) La 38
3844 +
+ -44
presión 4416-- 1616 b) 500b)
b) -500 -- +
400
400eólica
500
II. Energía 40026+ + 26
26
( ) alimentos
c) La energía III. Energía química ( ) movimiento
d) La distancia a) I – II – III
e) El tiempo b) II – III – I
c) III – I – II
12. Para que las plantas realicen el proceso de la foto-
síntesis necesitan de la energía __________. d) II – I – III
a) eléctrica e) I – III – II
b) eólica
c) mecánica 18. Las centrales hidroeléctricas aprovechan la ener-
d) solar gía del agua llamada:
e) química a) Energía química
c) 76c)
c) - 76
76 -+
25 - 25
50+
25 + 50
50 d) 833d)
d) + 833
833
b) Energía
550++ -550
80 -- 80
550
eléctrica 80
13. Energía que utiliza una máquina transportadora
para funcionar: c) Energía hidráulica
a) Energía solar d) Energía solar
b) Energía eléctrica e) Energía eólica
c) Energía hidráulica
d) Energía química
e) Energía eólica Nivel avanzado
19. La energía no se crea ni se _____________, solo
14. La energía eólica es aprovechada por: se _____________.
a) Velero a) destruye – esparce
b) Molino de viento b) transforma – destruye
e)
e) 250e) + 250
25050+ +- 50
50 -- 80
80
c) Aerogeneradores 80 f) 910f)f) + 910
91090+ +- 90
90 -- 500
500 500
d) Solo a y c c) crea – transforma
e) a, b y c son correctas d) transforma – crea
e) destruye – transforma
Nivel intermedio
15. La refrigeradora de tu casa funciona con energía 20. Los aerogeneradores almacenan energía eólica
________. para transformarla en energía _________.
a) eléctrica
a) eólica
b) química
c) mecánica b) mecánica
d) solar c) solar
e) eólica
g)
g) -415
g) 415 200-- +
415 200
32+
200 + 32
32 h)
h) -900
h) 900 795-- +
900
d) eléctrica 795
795 +
+ 100
100 100
16. La _______________ es la capacidad que tienen e) química
los cuerpos para realizar una acción, movimiento
o trabajo.
a) vida
b) potencia
c) presión
d) energía
e) fuerza
7 6
96 FÍSICA
Quinto
Lógico
Matemático
Tercer Grado
Seguimos
Seguimosoperando
operando
Resuelve:
Resuelve:
Energía solar
a) a)3838+ +4444- -1616 b) b)500 - 400
500 ++
- 400 2626
El Sol es fuente de vida y origen de las demás formas de energía y puede

satisfacer todas nuestras necesidades si aprendemos cómo aprovecharlo
de forma racional. Ha brillado en el cielo desde hace unos cinco mil
millones de años y se calcula que todavía no ha llegado ni a la mitad de
su existencia.
c) c)7676
- 25 ++
- 25 5050 d) d)833 ++
833 550 - 80
550 - 80
Sabías que...
Cada hora el Sol lanza a la Tierra más energía de la
que sería necesaria para satisfacer las necesidades
mundiales de energía durante todo un año.
I. Importancia de la energía solar para la vida

e) e)250 ++
La 250 50
energía - procede
que
50 80 f) f)la910
- 80 del Sol es muy importante para ++ 90de90
existencia
910 -los
500
-seres
500vivos, sin ella simplemente
no existiría vida alguna; las plantas la absorben directamente mediante el proceso de fotosíntesis; tanto
los animales herbívoros, como los carnívoros y los seres humanos absorben indirectamente esta energía
mediante el ciclo alimenticio.
La energía solar es una fuente de energía renovable con la que se puede generar calor (colectores solares) y
electricidad (paneles solares).
Hoy en día con el avance de la tecnología, el uso de los paneles solares está en crecimiento, vemos a nuestro
planeta rodeado de satélites con paneles solares que son utilizados para las telecomunicaciones mundiales.
En zonas rurales y aisladas, por ejemplo, la energía solar puede proveer de electricidad a una comunidad o
a una sola vivienda.
g) g)415 - 200
415 ++
- 200 3232 h) h)900 - 795
900 ++
- 795 100
100
Sabías que...
Se ha inventado una lámina transparente que carga

teléfonos con energía solar fotovoltaica.
7 7
97 FÍSICA
Lógico
Lógico
Lógico Matemático
Matemático
Tercer
Tercer Primaria
Grado
Tercer Grado
Grado
II. La luz natural y sus colores

Seguimos
Seguimos
La luz solar ilumina nuestros cielos tanto en el día como en las noches, ya operando
operando
que la luz blanca de la Luna es el reflejo de los rayos del Sol.
La luz se caracteriza por su naturaleza dual, se propaga en forma de ondas
(teoría ondulatoria) o como rayos (teoría corpuscular). Esta condición per-
Resuelve:
Resuelve:
Resuelve:
mite explicar su velocidad en el vacío, que es de 300 000 km/s.
La luz solar –también llamada luz blanca– está compuesta por siete colores:
rojo,
a)
a) 38
a) + naranja,
38
3844 ++ amarillo,
4416-- verde,
-44 16 azul, índigo y violeta.b) 500
16 b)
b) -500
400-- +
500 400
26+
400 + 26
26
Recuerda
El arco iris muestra los siete colores de la luz.
Los prismas son objetos que descomponen la
luz.
c)
c) - 76
c) 76 76 -+
25 - 25
50+
25 + 50
50 d)
d) 833 833
d) + +
+ -550
550
833 80 -- 80
550 80
Trabajando en clase
Nivel básico 6. No forman parte de los siete colores de la luz:
1. Es considerado como fuente de vida y es el origen Amarillo, marrón, naranja, blanco, verde, negro,
de las demás formas de energía. rojo, turquesa.
Resolución:
El Sol es fuente de vida y origen de las demás for- 7. La luz se propaga en forma de _________ o
mas de energía. _________.
e)
e) 250 250
e) + 50+
250 +- 50
50 -- 80
80 80 f) f)f) +
910 910
90+
910 +- 90
90 -- 500
500 500
2. La energía solar es una fuente de energía renova-
ble con la que se pueden generar dos cosas: Nivel avanzado
a) _____________________________________ 8. ¿Qué es un arco iris?
b) _____________________________________
Resolución:
3. Las casas ecológicas tienes instalados paneles so- Un arco iris es un fenómeno óptico que se forma
lares que generan _______________. cuando un rayo de luz cae sobre las pequeñas go-
tas de agua actuando como prismas que descom-
4. Son objetos que descomponen la luz en siete colores: ponen la luz en los siete colores.
_______________________________________
g)
g) -415
g) 415 200-- +
415 200
32+
200 + 32
32 h)
h) -900
h) 900 795-- +
900 795
795 +
+ 100
100 100
Nivel intermedio 9. La velocidad de la luz en el vacío es de _________.
5. La luz visible también es llamada:

10. Los rayos solares son de vital importancia para
Resolución: ayudar a las plantas en el proceso de la ________.
La luz solar o visible también es llamada luz blanca.
7 6
98 FÍSICA
Quinto
Lógico
Matemático
Tercer Grado
Esquema formulario Seguimos

Seguimosoperando
operando
Resuelve:
Resuelve: ENERGÍA SOLAR
a) a)3838+ +4444- -1616 b) b)500 - 400

500 ++
- 400 2626
El Sol es fuente de vida y origen de las demás formas de energía.
Es importante para la existencia de los seres vivos. Es una fuente

de energía renovable que puede generar calor y electricidad.
c) c)7676
- 25 ++
- 25 5050 d) d)833 ++
833 550 - 80
550 - 80
La luz tiene naturaleza dual, se propaga como ondas o rayos

y está compuesta por siete colores. Su velocidad es de 300 000
km/s.
e) e)250 ++
250 5050
- 80
- 80 f) f) 910 ++
910 9090
- 500
- 500
g) g)415 - 200
415 ++
- 200 3232 h) h)900 - 795
900 ++
- 795 100
100
7 7
99 FÍSICA
Lógico
Lógico
Lógico Matemático
Matemático
Tercer
Tercer Primaria
Grado
Tercer Grado
Grado

Seguimos operando
operando
Nivel básico a) Trueno d) Arco iris
Resuelve:
Resuelve:
Resuelve: b) Eclipse e) Espejismo
11. En algunas zonas rurales las casas tienen paneles
c) Rayo
solares para generar:
a) 38a)
a) +
a) Luz38
38 44++ -44
natural 4416-- 16
16
d) Frio b)
b) -500
b) 500 400-- +
500 400
40026+
+ 26
26
17. Considerado fuente de vida y origen de las demás
b) Agua e) Maleza
energías:
c) Electricidad
a) Las estrellas d) La Tierra
b) El Sol e) El universo
12. Los prismas descomponen la luz en:
c) La Luna
a) Muchos colores
b) Ocho colores
18. No es un color de la luz:
c) Cinco colores
a) Blanco d) Amarillo
d) Siete colores
b) Verde e) Rojo
e) Seis colores
c) Índigo
13. La energía solar es una fuente de energía _______.
c)
c) - 76
c) 76
a) no25
76 -+
- 25
50+
25
renovable + 50
50 d)
d) 833 833
d) + +
+ -550
550
833 80 --avanzado
550
Nivel 80
80
b) renovable 19. Las plantas aprovechan la energía solar en el pro-
c) que se destruye ceso de:
d) que contamina a) Alimentación d) Absorción
e) inevitable b) Expulsión e) Mitosis
c) Fotosíntesis
14. Los colectores y paneles solares aprovechan la
__________ para generar calor y electricidad. 20. Indica la afirmación incorrecta:
a) energía química a) El Sol es fuente de vida.
b) energía eléctrica b) La luz tiene naturaleza dual.
c) energía hidráulica c) La luz solar se llama también luz blanca.
d) energía eólica d) Los colores de
e)
e) 250
e) + 250
25050+ +- 50
50 -- 80
80 80 f) 910f)
f) + 910
91090+ 90la--luz
+- 90
500 500
500son más de siete.
e) energía solar e) La velocidad de la luz es 300 000 km/s.
Nivel Intermedio
15. La teoría corpuscular menciona que la luz se pro-
paga en forma de ________.
a) ondas d) líneas
b) rayos e) flechas
c) curvas
16. Fenómeno natural que refleja los siete colores de

la
g)luz:-415
g)
g) 415 200-- +
415 200
32+
200 + 32
32 h) h)
h) -900
900 795-- +
900 795
795 +
+ 100
100 100
7 6
100 FÍSICA
Quinto
Lógico
Matemático
Tercer Grado
Seguimos
Seguimosoperando
operando
Resuelve:
Resuelve:
Artefactos ópticos sencillos
a) a)3838+ +4444- -1616 b) b)500 - 400
500 ++
- 400 2626
Los ojos son los instrumentos ópticos mediante los

cuales los seres humanos percibimos las imágenes
de los objetos que nos rodean. Por ello desde
siempre hemos tenido curiosidad por ver los objetos
lejanos y pequeños más grandes y más cercanos y
para satisfacer esta curiosidad, hemos inventado
artefactos ópticos a lo largo de toda la historia.
c) c)7676
- 25 ++
- 25 5050 d) d)833 ++
833 550 - 80
550 - 80
Los artefactos ópticos son instrumentos que están constituidos por diversas clases de lentes, prismas y espejos que
aprovechan las propiedades de la luz. Entre ellos se pueden mencionar: la lupa, la cámara fotográfica, el microscopio,
el proyector de imágenes, el periscopio, el espectroscopio, el telescopio, etc.
¿Sabías que...?
e) e)250 +A+
250
finales
50 - 80
50
del siglo XVI, el físico italiano
- 80 f) f)Galileo
910 ++
910 9090
- 500
- 500
Galilei mejoró el primer telescopio; el cual le
permitió observar los astros.
I. Técnicas de diseño y construcción

A continuación explicaremos las técnicas de diseño y construcción casero de los siguientes artefactos ópticos
sencillos: la lupa, el periscopio y el espectroscopio.
1. La lupa
Es un pequeño instrumento óptico que se utiliza para observar los pequeños detalles de cerca.

g) Materiales:
g)415
415- 200 ++
- 200 3232 h) h)900 - 795
900 - 795++ 100100
●● Un trozo de cartulina (5 × 5 cm)
●● Un trozo de papel aluminio del mismo tamaño
●● Un corcho
●● Un punzón
●● Goma en barra
●● Un cuentagotas con un poco de agua
7 7
101 FÍSICA
Lógico
Lógico
Lógico Matemático
Matemático
Tercer
Tercer Primaria
Grado
Tercer Grado
Grado
Diseño y construcción
Seguimos
Seguimos operando
operando
YY Se marca un círculo de aproximadamente centímetro y medio en la cartulina, lo más centrado posible
y se pica con el punzón utilizando el corcho como base.
YY Se extrae el círculo picado, dejando el hueco.
YY Se pega el papel aluminio sobre la cartulina y esperamos a que seque.
Resuelve:
Resuelve:
Resuelve:
Y Y Teniendo el corcho como base, se presiona suavemente con la yema del dedo sobre el papel aluminio
justo encima del agujero de la cartulina. El papel aluminio tomará la forma del agujero.
a) S+
a)
Y
a) 38 Y e38
38 perfora
44+ con16
+ -44
44 cuidado
16 en el centro de la cavidad,
-- 16 b) de500
arriba
b)
b) hacia
-500
400
500 abajo,
-- +
400
26+
400 + utilizando
26
26 el punzón (el agu-
jero practicado no debe pasar de cinco milímetros).
YY Con el cuentagotas se coloca una gota de agua justo sobre el agujero.
2. El periscopio
Es un instrumento que sirve para observar desde una posición oculta. Su forma sencilla es un tubo con
un juego de espejos en los extremos, paralelos, y en un ángulo de 45º respecto a la línea que los une.
Los periscopios más complejos usan prismas en lugar de espejos, y disponen de lentes aumento, como
los usados en los submarinos.
c)
c) - 76
c) 76 76 -+
25 - 25
50+
25 + 50
50 d)
d) 833 833
d) + +
+ -550
550
833 80 -- 80
550 80
e)
e) 250 250
e) + 50+
250 +- 50
50 -- 80
80 80 f) f)f) +
910 910
90+
910 +- 90
90 -- 500
500 500
Materiales:
●● Dos cajas de crema dental de igual tamaño.
●● Dos espejos del mismo tamaño que la base chica de la caja.
●● Pegamento
●● Una tijera
Diseño y construcción
●● Se abre por completo una caja.
●● Para la parte superior e inferior del periscopio se recortan dos extremos con un ángulo de 45º.
g)
g) ●-415
g) 415 200
●415 -- +
200
Se pegan32
200 + 32
+espejos
los 32 en ambas piezas. h) 900h)
h) -900795-- +
900 795
795100+
+ 100
100
●● Se montan los extremos y se pega en el tubo de cartón que no se abrió por completo.
3. El espectroscopio
Es un instrumento que permite ver el espectro de la luz blanca descompues-
ta en sus siete colores para averiguar cuales son los elementos emisores de
luz.
7 6
102 FÍSICA
Quinto
Lógico
Matemático
Tercer Grado
Materiales: ●● Se marca y se recorta el CD.

●● Un tubo de papel higiénico Seguimos
Seguimos operando
operando
●● Se saca la capa protectora del CD recortado
●● Un CD utilizando cinta adhesiva.
●● Un trozo de cartulina negra ●● Se pega con silicona el trozo de CD a la base
●● Una pistola de silicona del tubo.
Resuelve:
Resuelve:
●● Una tijera ●● Marca la cartulina negra usando la otra base
●● Un pedazo de cinta adhesiva del tubo y recortala.
a) a)3838+ +4444- -1616 En el centro
500●●- 400 + 26de la cartulina negra se hace un
b) b) 500 - 400 + 26
Diseño y construcción: orificio largo y delgado.
●● Se posiciona el tubo sobre el CD. ●● Se pega la cartulina a la otra base del tubo.
Trabajando en clase
Nivel básico 7. Relaciona:
1. Es un instrumento óptico mediante el cual los se- a) Lupa ( ) permite ver el espectro
res humanos percibimos las imágenes de los ob- de la luz
jetos que nos rodean. b) Espectroscopio ( ) permite ver desde
c) c)7676- 25 ++ 5050
d) d)833 ++ 550 - 80 una posición oculta
- 25
Resolución: 833 550 - 80
c) Periscopio ( ) permite ver los
El ojo es un instrumento óptico que nos permite pequeños
ver imágenes de objetos que nos rodean. detalles de cerca
2. La lupa se utiliza para ver: ________________.
Nivel avanzado
3. ¿Quién mejoró el telescopio para observar los as-
tros?
_______________________________________ 8. Los instrumentos ópticos están compuestos por
_______________________________________ diversas clases de:
_______________________________________
e) e)250 ++5050
- 80 Resolución:
f) f) 910 ++ 9090- 500
250 - 80 910 - 500
4. Instrumento en forma de tubo que sirve para ob- Los instrumentos ópticos están constituidos por
servar desde una posición oculta: diversas clases de lentes, prismas y espejos que
_______________________________________ aprovechan las propiedades de la luz.
Nivel intermedio 9. Marca la alternativa correcta:

Nuestros ojos representan nuestro principal ins-
5. ¿Cómo se llama el artefacto óptico que utiliza un
trumento óptico que nos permite:
submarino?
a) Imaginar los objetos que nos rodean.
Resolución: b) Ver la que nos rodea.
Se llama periscopio.
g) g)415 - 200
415 ++
- 200 3232 h)10. El
h)900 900- 795 ++
- 795 100
espectroscopio es100
el artefacto óptico que nos
6. El instrumento que permite ver el espectro de la permite ver el espectro de la luz descompuesta en
luz se llama __________. _____________.
7 7
103 FÍSICA
Lógico
Lógico
Lógico Matemático
Matemático
Tercer
Tercer Primaria
Grado
Tercer Grado
Grado

Seguimos operando
operando
Nivel básico 17. No es un instrumento óptico sencillo:
Resuelve:
Resuelve:
Resuelve: a) El proyector de imágenes
11. A finales del siglo XVI, el físico y astrónomo Ga-
lileo Galilei mejoró el: b) La cámara fotográfica
a) 38a)
a) + 38
3844 +
+ -44
a) Giroscopio 4416-- 16 16
d) Estetoscopio c) El
b)
b) 500 telescopio
b) -500 400-- +
500 400
40026++ 26
26
d) El microscopio
b) Telescopio e) Periscopio
e) La lupa
c) Microscopio
18. Los artefactos ópticos aprovechan un elemento
12. En los submarinos, para observar la superficie se
muy importante para funcionar:
utiliza un artefacto óptico llamado:
a) El objeto d) La luz
a) Estetoscopio d) Giroscopio
b) La imagen e) La Luna
b) Microscopio e) Periscopio
c) La voz
c) Telescopio
13. Mediante ____________ se pueden observar los Nivel avanzado

c) 76detalles
c) 76más
c) - 76
25 -+ de
- 25
50+
25 cerca.
+ 5050 d)
d)19. El
833 833
+ 550++ -550
d)espectroscopio
833 80es --un80
550 80
artefacto óptico que per-
a) periscopio d) la lupa mite ver los _________ de la luz.
b) espectroscopio e) el átomo a) siete colores d) diferentes colores
c) el telescopio b) ondas e) astros
c) rayos
14. Instrumentos ópticos naturales que nos permiten
ver todo lo que nos rodea: 20. Marca la respuesta incorrecta:
a) La lente d) Los ojos a) Galileo mejoró el telescopio.
b) El espejo e) La nariz b) Los ojos nos permiten ver lo que nos rodea.
c) la lupa c) La lupa permite ver los planetas.
d) El espectroscopio permite ver los siete colores
de la luz.
e)
e) 250e) + 250
25050+ +-Nivel
50 --intermedio
50
80 80
80 f) 910f)
f) 910
+910 90+ +- 90
90 -- 500
500
e) Todas son correctas.
500
15. El periscopio permite ver:
a) El espectro de la luz
b) Desde una posición oculta
c) Los pequeños detalles de cerca
d) Los astros
e) En la oscuridad
16. El espectroscopio permite ver el espectro de:

a) La Luna d) El sonido
b) La luz e) El agua
c) Las estrellas
g)
g) -415
g) 415 200-- +
415 200
32+
200 + 32
32 h)
h) -900
h) 900 795-- +
900 795
795 +
+ 100
100 100
7 6
104 FÍSICA
Quinto
Lógico
Matemático
Tercer Grado

Seguimosoperando
operando
Resuelve:
Resuelve: ARTEFACTOS ÓPTICOS
a) a)3838+ +4444- -1616 b) b)500 - 400

500 ++
- 400 2626
Lupa
Están constituidos por diversas clases de

lentes, prismas y espejos, que aprovechan las Periscopio
propiedades de la luz.
Espectroscopio
c) c)7676
- 25 ++
- 25 5050 d) d)833 ++
833 550 - 80
550 - 80
e) e)250 ++
250 5050
- 80
- 80 f) f) 910 ++
910 9090
- 500
- 500
g) g)415 - 200
415 ++
- 200 3232 h) h)900 - 795
900 ++
- 795 100
100
7 7
105 FÍSICA
Lógico
Lógico
Lógico Matemático
Matemático
Tercer
Tercer Primaria
Grado
Tercer Grado
Grado
Seguimos
Seguimos operando
operando
Formación de imágenes
Resuelve:
Resuelve:
Resuelve:
en espejos planos
a)
a) 38 38
a) + +
+ -44
3844 4416-- 16
16 b)
b) -500
b) 500 400-- +
500 400
26+
400 + 26
26
Los espejos planos se utilizan con mucha frecuencia. Son los que usamos cada
mañana para mirarnos. En ellos vemos nuestro reflejo, una imagen que no está
distorsionada.
¿Qué son espejos planos?
Son superficies planas, pulidas y perfectamente reflectoras.

c)
c) - 76
c) 76 76 -+
25 - 25
50+
25 + 50
50 d)
d) 833 833
d) + +
+ -550
550
833 80 -- 80
550 80
Para formar la imagen de un objeto frente a un espejo plano, debemos interceptar las prolongaciones de los
rayos reflejados que provienen del objeto.
Sabías que...
Todo espejo divide al espacio que lo rodea en dos
e) 250
50+ zonas; zona
f) real
f)f) es+aquella que está frente al espejo,
e) 250
e) +
250 +- 50
50 -- 80
80 80 910 910
90+
910 +- 90
90 -- 500
500 500
donde se encuentra el objeto y la zona virtual
es aquella que está detrás del espejo, donde se
encuentra la imagen.
La imagen formada en el espejo plano tiene las Zona real Espejo Zona virtual
siguientes características:
//=//=//=//=//=//=//=//=//=//=//=//=//
ZZ La imagen es virtual porque se ve como si estuviera

dentro del espejo.
ZZ La imagen es simétrica al objeto porque se encuen-
g)
g) a -415
g) 415
tra la 200
415 -- +
misma
200
32+
200 + 32
32
distancia del espejo.
h)
h) -900
h) 900 795-- +
900 795 +
+ 100
100
795 100
ZZ La imagen está derecha igual que el objeto, sin em-
bargo experimenta una inversión lateral, o sea la
izquierda está a la derecha y viceversa. O O’
ZZ La imagen es de igual tamaño que el objeto.
Objeto d d Imagen
7 6
106 FÍSICA
Quinto
Lógico
Matemático
Tercer Grado
Trabajando en clase Seguimos

Seguimosoperando
operando
Nivel básico 7. Calcula la distancia de la imagen al espejo:
1. Resuelve:
¿Qué objeto tiene una superficie plana, pulida y
Resuelve: Espejo
completamente reflectante?
a) a)3838+ +4444- -1616

Resolución: b) b)500 - 400
500 +3,5
- 400 26cm
+ 26
Un espejo plano.
Objeto Imagen
2. Relaciona:
a. Zona real ( ) se encuentra la imagen
b. Zona virtual ( ) se encuentra el objeto Nivel avanzado
3. La __________ es de igual tamaño que el objeto. 8. Si la distancia del objeto a la imagen es de 50 cm,
¿cuál es la distancia del objeto al espejo?
4. La imagen se encuentra a la misma distancia del
__________ al espejo. Espejo
c) c)7676
- 25 ++
- 25 5050 d) d)833 ++
833 550 - 80
550 - 80
♥ ♥
Nivel intermedio 50 cm
5. Calcula la distancia de la imagen al objeto:
Espejo Objeto Imagen
5m Resolución:
La distancia del objeto al espejo es = 25 cm.
Objeto Imagen

Porque las distancias del objeto al espejo y del es-
Resolución: pejo a la imagen son iguales.
e) e)250 ++
Si la250 5050
distancia-del
80
- objeto
80 al espejo es = 5 m f) f) 910 ++
910 9090
- 500
- 500
Entonces, la distancia de la imagen al espejo es
25 m. 9. Si la distancia del objeto a la imagen es de 60 m,
Por lo tanto la distancia de la imagen al objeto es: ¿cuál es la distancia de la imagen al espejo?
5m + 5 m = 10 m
Espejo
6. Calcula la distancia de la imagen al objeto:
Imagen
♥Objeto
♥
Imagen
Espejo
g) g)415 - 200
415 ++
- 200 3232 h) h)900 - 795
900 ++
- 795 100
100
9,5 m 10. Cuando decimos que es virtual, simétrica, dere-
cha y del mismo tamaño que el objeto, nos referi-
Objeto mos a _________________________________.

7 7
107 FÍSICA
Lógico
Lógico
Lógico Matemático
Matemático
Tercer
Tercer Primaria
Grado
Tercer Grado
Grado

Seguimos operando
operando
Nivel básico a) 4,5 m d) 8 m
Resuelve:
Resuelve:
Resuelve: b) 14 m e) 9 m
11. La imagen en un espejo plano es de _______ que
el objeto. c) 7 m
a) 38a)
a) + 38 +
+ -44
44
38tamaño
a) gran 4416-- 1616 b)
b) -500
b) 500 400-- +
500 400
40026++ 26
26
b) menor tamaño 16. Calcula la distancia del objeto a la imagen.
c) mayor tamaño Espejo
d) doble de tamaño
♥ ♥
e) igual tamaño
6 cm
12. La imagen es ______________ al objeto porque
se encuentra a la misma distancia del espejo. Objeto Imagen

a) diferente d) equivalente
a) 8 cm d) 3 cm
b) simétrica e) idéntica
c) mayor b) 6 cm e) 7 cm
c) 12 cm
c)13. La
c)imagen
c)
76 - 76
25 - en
76 -+ 25
50
25 un
+espejo
+ 50 plano se encuentra en la d)17. Si
50 d)
833 833
d)la +
833550+
+ -550
80 -- 80
550 80
distancia del objeto a la imagen es 16 m.
zona ________.
a) oscura d) imaginaria ¿Cuál es la distancia del objeto al espejo?
b) real e) concreta Espejo
c) virtual
14. Según el SI, la distancia se mide en:

a) pascales d) metros
b) segundos e) joule Objeto Imagen
c) m/s
16 m
Nivel intermedio a) 4 m d) 32 m
e)
e) 250 250
e) + 50+
250 +- 50
50 -- 80
80 80 f) b) 8
910 m
f)f) +
91090+
910 +- 90
90 -- 500
500 500e) 6 m
15. Calcula la distancia de la imagen al espejo. c) 16 m
Imagen
18. Si la distancia del objeto a la imagen es 400 cm.
¿Cuál es la distancia de la imagen al espejo?
Espejo
Espejo a) 200 cm
b) 400 cm
9m c) 300 cm
d) 500 cm
e) 600 cm Objeto Imagen
Objeto
g) 415
g)
g) -415
200-- +
415 200
32+
200 + 32
32 h)
h) -900
h) 900 795-- +
900 795
795 +
+ 100
100 100400 cm
7 6
108 FÍSICA
Quinto
Lógico
Matemático
Tercer Grado
Nivel avanzado 20. Si la distancia del objeto a la imagen es de 700 cm.

19. En un espejo plano, la ____________ que se for- Seguimos
Seguimosoperando
operando
¿Cuál es la distancia de la imagen al espejo?
ma, siempre será derecha y del mismo tamaño a) 5 m
que el objeto. b) 3 m
a) gráfica d) pista c) 1,5 m
Resuelve:
Resuelve: d) 2,5 m
b) objeto e) recta
c) imagen e) 3,5 m
a) a)3838+ +4444- -1616 b) b)500 - 400
500 ++
- 400 2626
c) c)7676
- 25 ++
- 25 5050 d) d)833 ++
833 550 - 80
550 - 80
Esquema formulario
FORMACIÓN DE IMÁGENES
EN ESPEJOS PLANOS
e) e)250 ++
250 5050
- 80
- 80 Espejo
f) f) 910
910++ 9090
- 500
- 500
Zona real Zona virtual
♥Objeto
d d
♥
Imagen
g) g)415 - 200
415 ++
- 200 3232 h) h)900 - 795
900 ++
- 795 100
100
7 7
109 FÍSICA
Lógico
Lógico
Lógico Matemático
Matemático
Tercer
Tercer Primaria
Grado
Tercer Grado
Grado
Seguimos
Seguimos operando
operando
Resuelve:
Resuelve:
Resuelve:
Lentes
a)
a) 38 38
a) + +
+ -44
3844 4416-- 16
16 b)
b) -500
b) 500 400-- +
500 400
26+
400 + 26
26
Desde la antigüedad ya se tenía idea sobre lentes, los griegos y

romanos utilizaban pequeñas esferas de vidrio llenas de agua
para encender fuego, sin embargo, las auténticas lentes de vidrio
en forma de pequeños discos que servían para la lectura, se
fabricaron en Europa a finales del siglo XIII.
c)I. Etimología
c)
c) - 76
76 76 -+
25 - 25
50+
25 + 50
50 d)
d) 833 833
d) + +
+ -550
550
833 80 -- 80
550 80
La palabra lente proviene del latín lentis que significa «lenteja» por su gran parecido en su forma a la le-
gumbre.
II. ¿Qué es una lente?

Una lente es un objeto transparente,
principalmente hecho de vidrio, limita-
do por dos superficies donde al menos
una es curva y tiene la propiedad de mo-
dificar el tamaño visual de los objetos
e)
e) 250 250
e) + 50+
250 +- 50
50 -- 80
80 80 que se ven a través f)
de ella.
f)f) +
910 910
91090++- 90
90 -- 500
500 500
III.Clases de lentes Esta clase de lentes son más gruesas por el

Las lentes se pueden clasificar en dos grupos: centro y más estrechas por los extremos y
sirven para agrandar el tamaño aparente del
objeto observado. Existen diferentes tipos:
g)
g) -415
g) 415 200-- +
415 200
32+
200 + 32
32 h)
h) -900
h) 900 795-- +
900 795
795 +
+ 100
100 100
Convergente Divergente
1. Lentes convergentes o positivas Biconvexa Plano Menisco

Se llaman así porque los rayos de luz que pa- convexa convergente
san por ellas se unen o convergen en un punto.
7 6
110 FÍSICA
Quinto
Lógico
Matemático
Tercer Grado
2. Lentes divergentes o negativas IV. Aplicaciones

Se llaman así porque los rayos de luz que pa- Seguimos
Seguimosoperando
operando
san por ellas se separan o divergen. Lentes y lentes de contacto
Esta clase de lentes son más gruesas por los
extremos y más estrechas por el centro y sir-
Resuelve:
Resuelve:
ven para reducir el tamaño aparente del obje-
to observado.
a) a)3838+ +44diferentes
Existen
44- -1616 tipos: b) b)500 - 400
500 ++
- 400 2626
Hoy en día las lentes se aplican de diversas mane-

ras, por ejemplo:
Bicóncava Plano Menisco Las lentes de contacto o los anteojos sirven para
cóncava divergente corregir defectos visuales.

También se utilizan en muchos objetos como: la lupa, la cámara fotográfica, el microscopio, el telescopio,
entre otros.
c) c)7676
- 25 ++
- 25 5050 d) d)833 ++
833 550 - 80
550 - 80
e) e)250 ++
250 5050
- 80
- 80 f) f) 910 ++
910 9090
- 500
- 500
Sabías que...
g) g)415 - 200
415 +El+
- 200 32 32 telescopio astronómico
primer h) h)
900
fue - 795
900 ++
- 795 100
100
construido por Galileo Galilei usando una
lente convergente y otra divergente.
7 7
111 FÍSICA
Lógico
Lógico
Lógico Matemático
Matemático
Tercer
Tercer Primaria
Grado
Tercer Grado
Grado

Seguimos operando
operando
Nivel básico 7. Sirve para corregir los defectos visuales:
a) La lupa
1. Resuelve:
Mejoró
Resuelve: el telescopio porque construyó uno astro-
Resuelve: b) Los anteojos
nómico utilizando lentes.
c) El microscopio
a) 38a)
a) + 38
3844 ++ -44
4416-- 1616 d) La
b)
b) -500
b) 500 cámara
400-- +
500 400
40026++ 2626
Resolución:
e) El telescopio
Galileo Galilei construyó el primer telescopio as-
tronómico usando una lente convergente y otra
divergente. Nivel avanzado
8. ¿Qué clase de lente es más gruesa por los extre-
2. La palabra «lente» proviene del latín _______ que
mos y más estrecha por el centro?
significa _______.
Resolución:
3. Las lentes pueden ser:
Las lentes divergentes son más gruesas por los ex-
tremos y más estrechas por el centro.
c)
c) - 76
c) 76 76 -+
25 - 25
50+
25 + 50
50 d)
d)9. 833
d) +
¿Qué833550
833 +
objeto -550
80
+tiene
550la -propiedad
- 80
80 de modificar el ta-
maño visual de los objetos que se ven a través de
él?

10. Relaciona según corresponda:
4. Una ______________ es un objeto transparente
principalmente hecho de vidrio, limitado por dos
superficies donde al menos una es curva.
Nivel intermedio A B C
e)5. 250
Relaciona los siguientes enunciados:
e)
e) + 250
25050++- 50
50 -- 80
80 80 f) f)f) +
910 910
90+
910 +- 90
90 -- 500
500 500
a) Lentes convergentes
b) Lentes divergentes
( ) Reducen el tamaño del objeto.
( ) Agrandan el tamaño del objeto.
D E F
Resolución:
b - a, porque las lentes convergentes agrandan el Resolución:
tamaño aparente del objeto observado y las lentes YY Biconvexa ( )
divergentes reducen el tamaño aparente del obje- YY Plano convexa ( )
to observado. YY Menisco convergente ( )
YY Bicóncava ( )
g)6. 415
Se
g)llaman
g) -415lentes
200
415 -- +
200
200convergentes
32+ 32 o ______________ h)
+ 32 h)
h)Y P-900
900
Y 795
900
lano -- +
795
795 +
+ 100
100
cóncava 100 ( )
y lentes divergentes o _____________. YY Menisco divergente ( )
7 6
112 FÍSICA
Quinto
Lógico
Matemático
Tercer Grado

Seguimosoperando
operando
Nivel básico 16. Marca la respuesta correcta:
Resuelve:
Resuelve: a) Las lentes no tienen muchas aplicaciones.
11. Una lente puede ser de dos clases:
b) La lente es un objeto opaco.
a) Plana o redonda
a) a)38 c) La -lente bicóncava
2626es un tipo de lente conver-
38+ +4444-o divergente
b) Convergente -1616 b) b)500500
gente.
400
- ++
400
c) Derecha o deforme
d) La lente convergente reducen los objetos vi-
d) Mediana o grande
suales.
e) Convergente o deforme
e) Lente proviene del latín lentis.
12. Una lente es un objeto transparente principal-
17. ¿Qué clase de lentes son más gruesas por el centro
mente hecho de ________.
y más estrechas por los extremos?
a) agua
a) La lupa
b) papel
b) Negativa
c) madera
c) Divergente
d) vidrio
d) Convergente
e) metal
c) c)7676
- 25 ++
- 25 5050 e) Abstracta
d) d)833833++ 550550- 80
- 80
13. Construyó un telescopio astronómico para estu-
18. La aplicación de lentes se da en todas, menos en:
diar las estrellas.
a) Microscopio
a) Blas Pascal
b) Periscopio
b) Max Planck
c) Lupa
c) Isaac Newton
d) Cámara
d) Galileo Galilei
e) Telescopio
e) Charles Darwin
14. La lente divergente también se le conoce como: Nivel avanzado

a) Lente pequeño
19. Escribe los nombres de los tipos de lente:
b) Lente de contacto
e) e)250 250++ 5050- 80
- 80 f) f) 910 ++
910 9090
- 500
- 500
c) Lente negativa
d) Lente visual
e) Lente astronómico
Nivel intermedio A B C D

15. Corrigen los defectos visuales:
A. _____________________________________
a) Linterna
b) Lupa B. _____________________________________
c) Lentes para sol
C. _____________________________________
d) Lentes de contacto
e) Los- ojos
g) 415 200 + 32 D. _____________________________________
h) h)900 - 795 ++100
g) 415 - 200 + 32 900 - 795 100
7 7
113 FÍSICA
Lógico
Lógico
Lógico Matemático
Matemático
Tercer
Tercer Primaria
Grado
Tercer Grado
Grado
20. __________ tiene la propiedad de modificar el

tamaño visual de los objetos que se ven a través Seguimos
Seguimos operando
operando
de ella.
a) La lente
Resuelve:
Resuelve:
Resuelve:
b) La luna
c) El vidrio
a)
a) 38 38
a) + +
+ -44
3844 4416-- 16
16 b)
b) -500
b) 500 400-- +
500 400
26+
400 + 26
26
d) La resina
e) El trapecio
Esquema formulario
LENTES
c)
c) - 76
c) 76 76 -+
25 - 25
50+
25 + 50
50 d)
d) objetos
Son 833
d) + 833550
833 +
+ -550
80 -- 80
550
transparentes, 80principalmente
hechos de vidrio, limitado por dos superficies de
las cuales al menos una es curva.
Convergente Divergente
e)
e) 250 250
e) + 50+
250 +- 50
50 -- 80
80 80 f) f)f) +
910 910
90+
910 +- 90
90 -- 500
500 500
g)
g) -415
g) 415 200-- +
415 200
32+
200 + 32
32 h)
h) -900
h) 900 795-- +
900 795
795 +
+ 100
100 100
7 6
114 FÍSICA
Quinto
Lógico
Matemático
Tercer Grado
Seguimos
Seguimosoperando
operando
Resuelve:
Resuelve:
Energía sonora: el sonido
a) a)3838+ +4444- -1616 b) b)500 - 400
500 ++
- 400 2626
Todos tenemos alguna idea de lo que es un sonido, por ejemplo cuando hablamos
del sonido de una guitarra, de una campana, de un grito, etc.
Además sabemos que el sonido es un fenómeno físico percibido por el oído.
c) c)7676
- 25 ++
- 25 5050 d) d)833 ++
833 550 - 80
550 - 80
¿Qué es el sonido? Cuando un cuerpo vibra produce
Es una energía llamada sonora o ondas sonoras que se transmiten por
acústica producida por la vibración el aire y son captados por nuestros
de un cuerpo.
oídos.
e) e)250 ++
250 5050
- 80
- 80 f) f) 910 ++
910 9090
- 500
- 500
I. ¿Cómo se propaga el sonido?

El sonido necesita un medio para propagarse, puede ser el agua, el aire o un cuerpo
sólido y lo hace en todas direcciones además no se propaga es el vacío.
Ejemplo: si encendemos una radio, el sonido se escucha en toda la habitación donde se
encuentra el aparato.
g) g)415 - 200 ++3232 h) h)900 - 795 ++100

415 - 200 ¿Sabías que...? 900 - 795 100
Los indios de Norteamérica escuchaban los

ruidos de los animales y enemigos apoyando la
oreja en el suelo.
7 7
115 FÍSICA
Lógico
Lógico
Lógico Matemático
Matemático
Tercer
Tercer Primaria
Grado
Tercer Grado
Grado
Seguimos
Seguimos operando
operando
II. ¿Cuál es la velocidad del sonido?
Cuando has visto alguna celebración a lo lejos y revientan los cohetes,
te has dado cuenta que la luz llega primero a tu vista, luego escuchas el
sonido, lo que demuestra que el sonido es más lento que la luz.
Resuelve:
Resuelve:
Resuelve: Entonces, la velocidad del sonido depende del medio de propagación: en
el aire, la velocidad es de 340 m/s, en el agua la velocidad es de 1500 m/s
y en los cuerpos sólidos, la velocidad es mucho mayor.
a)
a) 38 38
a) + +
+ -44
3844 4416-- 16
16 b)
b) -500
b) 500 400-- +
500 400
26+
400 + 26
26
III. Características del sonido

Los sonidos se diferencian unos de otros por la intensidad, el tono, el
timbre y la duración.
1. Intensidad: indica el volumen del sonido. según su intensidad,
los sonidos pueden ser fuertes (alta intensidad) o débiles (baja
intensidad).
2. El tono: depende de la rapidez con la que vibra el cuerpo que
emite el sonido.
cuerpos que vibran rápidamente producen sonidos agudos,
c) c) -mientras
c)
76 76
76 -+
25 - 25que
50
25 +los
+ 50
50cuerpos que vibran lentamente d)producen
d)
833
d) + soni-
833
833550++ -550
80 -- 80
550 80
dos graves.
3. Timbre: depende de la forma del instrumento que produce el sonido. nos permite distinguir los sonidos
producidos por los diferentes instrumentos musicales así como distinguir a cada persona por su voz.
4. Duración: depende del tiempo que se mantiene un sonido. según su duración los sonidos pueden ser
largos o cortos.
Trabajando en clase
e)
e) 250 250
e) + 50+
250 +- 50
50 -- 80
80 80 f)
f) 5. 910
f) +
Para 910
91090++- 90
90un-- 500
500
diferenciar 500 de otro, debemos te-
sonido
1. La energía del sonido se llama: ner en cuenta:
Resolución: Resolución:
La energía del sonido se llama energía sonora o Para diferenciar un sonido de otro, debemos te-
acústica es producida por la vibración de un cuerpo. ner en cuenta la intensidad, el tono, la duración y
el timbre del sonido.
2. ¿Cuál es la velocidad del sonido en el aire?
_______________________________________ 6. ¿El sonido se puede propagar en el vacío?
_______________________________________
3. La velocidad del sonido depende del __________ _______________________________________
g)
g) 415 -415
200-- +
200
g)propagación.
de 415 20032+
+ 32
32 h)
h) -900
h) 900 795-- +
900 795
795 +
+ 100
100 100
7. Marca la respuesta correcta:
4. ¿En qué medio no se propaga el sonido? El sonido se propaga en:
a) Agua a) Una dirección
b) Aire b) Pocas direcciones
c) Hielo c) Todas las direcciones
d) Vacío d) No se propaga
e) Todas las anteriores e) Dirección norte
7 6
116 FÍSICA
Quinto
Lógico
Matemático
Tercer Grado
Nivel avanzado 10. Relaciona:

8. Cuando se lanzan cohetes en una celebración, Seguimos
Seguimosoperando
a) Intensidad ( operando
) permite distinguir
¿por qué primero se ve la luz y luego se escucha el sonidos
sonido?
b) Tono ( ) pueden ser débiles o
Resuelve:
Resuelve:
Resolución: fuertes
Porque la velocidad de la luz es mayor que la del c) Timbre ( ) pueden ser largos o
a) a)38 38+ +4444- -1616
sonido. b) b)500 - 400
500 ++
- 400 2626
cortos
9. ¿Por qué no se escuchan sonidos en el espacio? d) Duración ( ) pueden ser agudas o
_______________________________________ graves
Esquema formulario
EL SONIDO
c) c)7676
- 25 ++
- 25 5050 d) d)833 ++
833 550 - 80
550 - 80
Es energía sonora o Necesita un medio

acústica producida para propagarse y
por la vibración de un lo hace en todas las
e) e)250 ++
250 5050 - 80 cuerpo.
- 80 direcciones.
f) f) 910
910++ 9090 - 500
- 500
g) g)415 - 200
415 ++
- 200 3232 h) h)900 - 795
900 ++
- 795 100
100
La velocidad del sonido Los sonidos se
en el aire es de 340 m/s. diferencian unos de
otros por la intensidad,
el tono, el timbre y la
duración.
7 7
117 FÍSICA
Lógico
Lógico
Lógico Matemático
Matemático
Tercer
Tercer Primaria
Grado
Tercer Grado
Grado

Seguimos operando
operando
Nivel básico 17. No es una característica del sonido:
Resuelve:
Resuelve:
Resuelve: a) Propagación
11. La velocidad del ___________ depende del me-
dio de propagación. b) Timbre
a) 38a)
a) + 38
3844
a) aire +
+ -44
4416-- 16
16 c) Tono
b)
b) -500
b) 500 400-- +
500 400
26+
400 + 2626
b) luz d) Intensidad
c) agua e) Duración
d) sonido
e) ruido 18. ¿Qué tipo de ondas se producen cuando se emite
un sonido?
12. El sonido se propaga en el agua, en el aire, en un a) Ondas gravitacionales
cuerpo sólido, pero no en el: b) Ondas longitudinales
a) Mar c) Ondas sonoras
b) Vacío d) Ondas electromagnéticas
c) Extranjero e) Ondas transversales
d) Vidrio
c) 76 c)
c) - 76
76 -+
e) Madera
25 - 25
50+
25 + 50
50 d)
d) 833 833
d) + +
+ -550
550
833 80 --avanzado
550
Nivel 80
80
13. La unidad de medida de la velocidad en el Siste- 19. Completa las casillas tomando en cuenta las ca-
ma Internacional es: racterísticas el sonido:
a) m
b) Pa
c) J
d) kg
e) m/s
14. La energía sonora es la energía: i a

a) Tierra
e) 250b) Sonido
e)
e) + 250
25050+
+- 50
50 -- 80
80 80 f) f)f) +
910 910
90+
910 +- 90
90 -- 500
500 500
c) Viento
d) Agua
e) Sol
Nivel intermedio e n

15. Indica la afirmación incorrecta:
a) El sonido no se propaga en el vacío.
b) El sonido necesita un medio de propagación. 20. Si hubiera una explosión en el espacio, ¿podría-
c) El sonido se propaga en una sola dirección.
d) La luz es más veloz que el sonido. mos escuchar el sonido?
e) El sonido viaja más rápido por el agua que por a) Si
g)el aire.
g)
g) 415 -415
200-- +
415 200
20032++ 32
32 h) 900h)
h) -900
b) No 795-- +
900 795
100
795 +
+ 100
100
16. ¿Cuál es la velocidad del sonido en el agua?
a) 340 m/s
b) 150 m/s
c) 1400 m/s
d) 1500 m/s
e) 1500 km/s
7 6
118 FÍSICA
Quinto
Lógico
Matemático
Tercer Grado
Seguimos
Seguimosoperando
operando
Resuelve:
Resuelve:
Presión atmosférica
a) a)3838+ +4444- -1616 b) b)500 - 400
500 ++
- 400 2626
Como sabemos, la atmósfera es la capa gaseosa que envuelve todo el planeta

y está formada por una mezcla de gases que llamamos aire, tiene peso y
este ejerce una fuerza sobre la superficie terrestre y es lo que llamamos
presión atmosférica.
c)I. c)76
¿Qué
76 es
- 25 la
+presión
- 25 5050 atmosférica?
+ d) d)833 ++
833 550 - 80
550 - 80
Es la fuerza que ejerce el aire de la atmósfera sobre la superficie terrestre.
La presión atmosférica varía, no siempre es la misma en los diferentes lugares de
nuestro planeta.
II. ¿Qué instrumentos mide la presión atmosférica?

Para medir la presión atmosférica se utiliza el barómetro.
En el barómetro de mercurio su valor se expresa en términos de la altura de la co-
lumna de mercurio. La presión atmosférica en el nivel del mar es de 760 mm de
mercurio según el experimento de Torricelli.
Según el Sistema Internacional la presión se mide en pascal (Pa).
e) e)250
La 250++ 50en50
presión -el80
- 80 del mar equivale a 1 atmósferaf) (1f)atm)
nivel 910 ++
910 9090
- 500
- 500
Es decir: 1 atm = 100 000 Pa = 760 mm Hg
Sabías que...
El físico italiano Evangelista Torricelli fue el primero en

medir la presión atmosférica (1643). Para ello utilizó un
tubo de 1m de longitud abierto por un extremo, y lo llenó
de mercurio.
g) g)415 - 200
Colocó
415 + 32
una+cubeta,
- 200 32 también con mercurio h) h)
y 900
volcó
900- 795 ++
- 795 100
100
cuidadosamente el tubo introduciendo el extremo abierto
en el líquido, hasta colocarlo verticalmente. Comprobó
que el mercurio bajó hasta una altura de 760 mm sobre el
líquido de la cubeta.
Puesto que el experimento se hizo al nivel del mar, decimos
que la presión atmosférica normal es de 760 mm de Hg.
7 7
119 FÍSICA
Lógico
Lógico
Lógico Matemático
Matemático
Tercer
Tercer Primaria
Grado
Tercer Grado
Grado
III.Factores que varían la presión atmosférica

Seguimos
Seguimos operando
operando
La presión atmosférica varía por la acción de algunos factores como la altura, temperatura y la humedad.

1. La altura
A mayor altura la presión disminuye y a menor altura
Resuelve:
Resuelve:
Resuelve:
la presión aumenta. Al ascender el aire se expande y
ejerce menor presión.
a)
a) 38 38
a) + +
+ -44
3844 4416-- 16
16 b)
b) -500
b) 500 400-- +
500 400
26+
400 + 26
26
2. La temperatura
El aire caliente pesa menos que el aire frío y tiende a
elevarse.
La presión puede variar en un mismo lugar geográfico,
cuando la temperatura es alta, la presión atmosférica
disminuye y cuando la temperatura es baja, la presión
atmosférica aumenta, es decir la presión aumenta en
invierno y disminuye en verano.
3. La humedad
En lugares donde hay mayor humedad, hay menor pre-
c)
c) 76 76
76y-+
c) -sión
25 -si25
50+
25
hay+ 50 d)
50 humedad, mayor presión. d) 833
menor 833
d) + +
+ -550
550
833 80 -- 80
550 80
Trabajando en clase
Nivel básico Resolución:
1. Es la capa gaseosa que envuelve todo el planeta. El físico italiano Evangelista Torricelli fue el pri-
mero en medir la presión atmosférica. Para ello
Resolución: utilizó un tubo de 1 m de longitud y una cubeta
La atmósfera es la capa gaseosa que envuelve todo llena de mercurio.
el planeta y está formada por una mezcla de gases
que
e) llamamos
e)
e) 250 250
+
25050+ aire.
+- 50
50 -- 80
80 80 f) 6. 910
La
f) presión
f) 910
+
91090atmosférica
++- 90 en el nivel del mar equiva-
90 -- 500
500 500
le a:
2. ¿Cómo se llama el instrumento que mide la pre- a) 10 000 Pa
sión atmosférica? b) 2 atm
_______________________________________ c) 76 mm Hg
d) 100 000 Pa
3. Según el Sistema Internacional la presión se mide e) 760 mm Hg
en _____________.
7. Completa la idea:
4. Cuando la atmósfera ejerce una presión se llama: A mayor humedad, ___________ presión; y, a
________. menor humedad, __________ presión.
a) presión
g)
g) -415
g) 415 -- +
20032+
200terrestre
415
b) presión 200 + 32
32 h) 900 h)
h) -900 795-- +
900 795 +
100
795 + 100
100
c) presión hidrostática Nivel avanzado
d) presión atmosférica 8. Completa la idea:
e) presión pírrica A mayor altura, __________ presión; y, a menor
altura, ___________ presión.
Nivel intermedio
Resolución:
5. ¿Quién midió por primera vez la presión atmos- A mayor altura, menor presión; y, a menor altura,
férica? mayor presión.
7 6
120 FÍSICA
Quinto
Lógico
Matemático
Tercer Grado
9. Es la fuerza que ejerce el peso del aire sobre la su-

perficie terrestre: Seguimos
Seguimosoperando
operando
a) Altura
b) Presión
c) Temperatura
Resuelve:
Resuelve:
d) Humedad
e) Peso
a) a)3838+ +4444- -1616 b) b)500 - 400
500 ++
- 400 2626
10. Encuentra a los tres factores que hacen que varíe la presión atmosférica.
S R N A S R J T I J O I
X R A L T U R A O N D A
D W O E S S Ñ C A G R U
C E N R C A C R C U V N
F R V H A H E I T B C B
C T I G S U E A O P F I
V Y D F C M R O L L G E
c) c)7676
- 25 B+ 50U R R A E d)Ñd)833 R+ 550
Y - 80G H T
- 25 + 50 833 + 550 - 80
F J F E P D D M T N J N
L H S M I A B N Ñ B K U
J Q E O Ñ D S C D V L I
E T S W R Q R D F D O K
e) e)250 ++
250 5050
- 80
- 80 f) f) 910 ++
910 9090
- 500
- 500
g) g)415 - 200
415 ++
- 200 3232 h) h)900 - 795
900 ++
- 795 100
100
7 7
121 FÍSICA
Lógico
Lógico
Lógico Matemático
Matemático
Tercer
Tercer Primaria
Grado
Tercer Grado
Grado

Seguimos operando
operando
Nivel básico a) Albert Einstein
Resuelve:
Resuelve:
Resuelve: b) Galileo Galilei
11. En el SI, el pascal es unidad de:
c) Evangelista Torricelli
a) Trabajo d) Potencia
a) 38a)
a) + 38
3844
b) Energía +
+ -44
4416-- 16 16
e) Distancia d) Blaise
b)
b) -500
b) 500 Pascal
400
500 -- +
400
26+
400 + 2626
c) Presión e) Miguel Grau
12. La presión atmosférica es la fuerza que ejerce la 18. La presión atmosférica en el nivel del mar es:
____________ sobre la superficie terrestre. a) 76 mm Hg d) 700 mm Hg
a) tierra d) nube b) 670 mm Hg e) 600 mm Hg
b) atmósfera e) naturaleza c) 760 mm Hg
c) agua
Nivel avanzado
13. «La presión aumenta en invierno y disminuye en
19. Completa los enunciados, tomando en cuenta los
verano»; ¿a qué factor pertenece?
factores que varían la presión atmosférica:
a) Altura d) Temperatura
c)
c) - 76
76 -+- 25 a) La presión
+ aumenta en invierno y disminuye
c) 76 25
b) Humedad +
50
25 + 5050 e) Presión d)
d) 833d) + 833
833550+ -550
80 -- 80
550 80
en verano: _________.
c) Velocidad
b) A mayor humedad, menor presión y a menor
humedad, mayor presión: __________.
14. Instrumento que mide la presión atmosférica:
c) Al ascender el aire se expande y ejerce menor
a) Barómetro d) Dinamómetro
b) Sonómetro e) Micrómetro presión: ________________.
c) Termómetro
20. La presión atmosférica __________ según el lu-
Nivel intermedio gar donde nos encontremos.
a) no varía
15. En lo alto de una montaña, la presión atmosférica b) varía
__________. c) aumenta
e)
e) 250
e) 250
+250
a) varía 50 +
+ - 50
80
50 -- 80
80 d) aumenta f) f)f) +
910 910
91090+
d) disminuye+- 90
90 -- 500
500 500
b) se duplica e) disminuye e) no cambia
c) se triplica
16. Si una atmósfera equivale a 100 000 Pa. ¿A cuán-

tos pascales equivale 5 atm?
a) 50 000 Pa d) 5000 Pa
b) 500 000 Pa e) 250 000 Pa
c) 50 500 Pa
17. ¿Quién fue el primero en medir la presión atmos-

férica?
g)
g) -415
g) 415 200-- +
415 200
32+
200 + 32
32 h)
h) -900
h) 900 795-- +
900 795
795 +
+ 100
100 100
7 6
122 FÍSICA
Quinto
Lógico
Matemático
Tercer Grado

Seguimosoperando
operando
Resuelve:
Resuelve:
Es la fuerza que ejerce el aire sobre la PRESIÓN
a) a)3838+superficie
+4444- terrestre.
-1616 b) b)500 - 400
500 ++
- 400 2626
ATMOSFÉRICA
Para medir la presión atmosférica se

utiliza el barómetro.
c) c)7676
- 25 ++
- 25 5050 d) d)833 ++
833 550 - 80
550 - 80
Factores que varían la presión:
- Altura
- Temperatura
- Humedad
e) e)250 ++
250 5050
- 80
- 80 f) f) 910 ++
910 9090
- 500
- 500
g) g)415 - 200
415 ++
- 200 3232 h) h)900 - 795
900 ++
- 795 100
100
7 7
123 FÍSICA
Química
Sexto Grado
Lógico Primaria
Sistema digestivo
Seguimos operando
Clasificación de los elementos
EL CUERPO HUMANO
Resuelve:
químicos
a) 38 ASÍ SOMOS
alimentos b) 500 - 400 + 26
Metales
en y¿En
no metales
sustancias qué se diferencian
1 Metales 18
* Colorea órganos
género conque
intervienen
2 en el sistema digestivo
No metales
13 14 15 16 17
Esófago
Hígado
Gases nobles
NIÑO
3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
Estómago
Intestino
c)por76los- dientes.
25 + 50 d) 833 + 550 - 80
Ano delgado
nutrientes.
LANTÁNIDOS
ACTÍNIDOS Cuidemos nuestro sistema digestivo

e) 250 + 50 - 80
1. Características
f) 910 + 90 - 500

A. Metales
●● Casi todos son sólidos
●● Líquidos: Hg – Ga – Fr (25 ºC)
●● Tendencia de oxígeno Litio, sodio,

magnesio, cobre, zinc,
●● Pierden e– formando cationes plata, entre otros, son
●● Poseen brillo metálico metales.
g) ●●415 - 200 + 32
Sus tendencias son altas
h) 900 - 795 + 100
●● Altos puntos de fusión y ebullición
●● Sus átomos se unen por enlaces metálicos
●● Con el oxígeno forman óxidos básicos
● Sólidos sealimentos
No ●comiendo cristalizan demasiados
●● Generalmente son buenos conductores de calor y electricidad
5
131 CIENCIA
QUÍMICAY
103 7 AMBIENTE
Lógico
Lógico Matemático
Matemático Sexto Grado Primaria
Tercer
Tercer Grado
Grado
B. No metales
●● Sólidos: C – P – S – Se
Sistema
Seguimosdigestivo
operando
EL CUERPO HUMANO
●● Líquidos: Br
●● Tendencia a reducirse
Resuelve:
Resuelve:
●● Ganan e– formando aniones
a)
a) ●●38
38Son+ 44
+opacos
44 (no-- ASÍ
16 SOMOS
16
reflejan luz) b)
b) 500
500 -- 400
400 +
+ 26
26
recibir los alimentos y transformarlos Cloro, bromo,
Bajas densidades
●● ¿En qué se diferencian
en sustancias nutritivas que nuestro estos niños? carbono, nitrógeno,
cuerpo Puntos de fusión
●● necesita.
* Colorea Los y ebullición
órganos quebajos ( < 300 ºC); excepción:
al género con el cual te identificas. Bocason no
entre otros,
gráfito y diamante metales.
Hígado
●● Con el oxígeno forman óxidos, ácidos o anhídridos
delgado, NIÑO
●● Sus átomos se unen
intestino ano. covalentesNIÑA
por enlaces
grueso,
Estómago
Ejercicios de aplicación Intestino
grueso
1. Señala
c)
c) 76los -metales
76 - 25
25 ++y50
no metales en el esquema.
50 d)
d) 833
833 ++ 550 80 Intestino
550 -- 80
Tabla periódica de elementos
c) Llega
1 al estómago
d) El2 intestino delgado absorbe los N
nutrientes.
3 P
4 al intestino grueso que absorbe el
e) Pasa As
5 y elimina los desechos por el ano.
agua Sb
6 Bi
7 Cuidemos nuestro sistema digestivo
e)
e) 250
250 + + 50
50 -- 80
80 f)f) 910
910 ++ 90
90 -- 500
500

2. Escribe los símbolos químicos de los elementos correspondientes al IA, IIA, VIA y VIIA.
IA VIIIA
IIA IIIA IVA VA VIA VIIA
g)
g) 415
415 -- 200
200 +
+ 32
32 h)
h) 900
900 -- 795
795 +
+ 100
100
Fam. alcalino Fam. térreos Fam. nitrógenoides Halógenos

Fam. alcalino
Fam. carbonoides Fam. calcógeno o Gases nobles
Térreos No ingiriendo comida chatarra
calientes antígeno
5
131 CIENCIA
QUÍMICAY
104 6 AMBIENTE
Sexto Grado
Lógico Primaria

Seguimos operando
EL CUERPO
6. El elemento cloro pertenece a los ____________.
1. ¿Cómo se les llama a los elementos del grupo B? a) gases d) metaloides
Resuelve: b) metales e) boroides
Resolución
c) no metales
El sistema digestivo
Los elementos es elB encargado
del grupo de
son metales conocidos
ASÍ SOMOS
a) 38 + 44 - 16
como TRANSICIÓN. b) 500 - 400 + 26
recibir los alimentos y transformarlos 7. Son elementos que poseen brillo metálico:
en ¿En nutritivas
que nuestro estos a) Gases
niños? d) Metaloides
2. Los elementos Au, V, Zn y Pb pertenecen a la fa-
milia*_________________.
Colorea órganos
género conque b) Metales
e) Boroides
a) carbonoide c) No metales
b) boroides Hígado
son c) alcalinos
boca, esófago, estómago, intestino Nivel avanzado
delgado, NIÑO
d) metales intestino
de transición grueso, ano.
NIÑA
8. Es una característica de los no metales:
e) no metales Estómago
a) Sólidos casi todos
Intestino
3. Metal que a temperatura ambiente es líquido:
b) Poseen brillo metálico
grueso
a)a) Li
El alimento entra a la boca c) Alto punto de fusión
d) Bay es triturado Intestino
c) 76 - 25 + 50 d) Son
d) 833opacos
+ 550 - 80
por los dientes.
b) Hg e) Na
Ano
e) Sólidos se cristalizan delgado
c) Pb
4. c)ElLlega
calcioaly estómago
el magnesio son: 9. Es un elemento que corresponde a los metales al-
d)
a) NoEl metales
intestino delgado absorbe los
d) Metaloides calinos:
b) Gases e) Lantánidos a) Sodio d) Bromo
nutrientes. b) Magnesio e) Calcio
c) Metales
e) Pasa al intestino grueso que absorbe el c) Azufre
Nivel intermedio
10. Es carbono que pertenece al IVA es un
5. Los metales del IA pertenecen a la familia
Cuidemos nuestro sistema ______________.
digestivo
____________. a) gases d) metaloides
e) 250 + 50 - 80
Resolución f)b) metales
910 + 90 - 500e) boroides
Lavándose lasa la
Pertenecen manos
familiaantes dealcalinos.
metales cada comida Masticando bien los alimentos
c) no metales
g) 415 - 200 + 32 h) 900 - 795 + 100

5
131 CIENCIA
QUÍMICAY
105 7 AMBIENTE
Lógico
Lógico Matemático
Tercer
Tercer Grado
Grado

Seguimosdigestivo
operando
EL CUERPO HUMANO
Nivel básico 17. El nitrógeno que se encuentra en el grupo VA es
Resuelve:
11. ElResuelve:
mercurio es un metal que se encuentra en esta- un _______________.
do ___________. a) metal alcalino
ASÍ SOMOS
a)
a) 38 38 +
a) sólido + 4444 -- 16 16plasmático
d) b)
b) 500500
b) metal -- 400
400
alcalino ++ 26
terreo 26
recibir los alimentos
b) líquido
y transformarlos
e) iónico c) no metal
en sustancias ¿En nutritivas
qué se diferencian
que nuestro estos niños? d) gas
c) gaseoso
* Colorea al género con el cual te identificas. e) lactánido Boca

intervienen
12. Son ejemplosende el sistema digestivo
metales:
Esófago
Hígado
son a) Br,
boca,Cl esófago, estómago, d) Mg, intestino
C 18. Es un metal en estado líquido:
delgado,
b) I, F
NIÑO
intestino grueso,
e) N, Arano.
NIÑA a) Ca d) Br
b) Al e) NaHEstómago
c) Ca, Na
Intestino
c) K
grueso
13. ¿Qué elementos
a) El alimento tienen
entra a lalaboca
tendencia de oxidar?
y es triturado
c)
c) 76 76 -- 25
a) Oxígeno 25 + + 50
50 d) Neón d)
d) 833833 + +Nivel
550 80 Intestino
550avanzado
-- 80
por los dientes. 19.
Ano Es una característica de los no delgado
metales:
b)b) Bromo
Pasa al esófago. e) Cobre a) Conducen el calor
c) Plata b) Son sólidos en su mayoría
d) El intestino delgado absorbe los c) Presentan bajas densidades
14. El Be y el Mg son __________. d) Tienen tendencia a oxidarse
nutrientes.
a) metales d) metaloides e) Se cristalizan
e)b) no
Pasametales
al intestino grueso que absorbe el
e) iónicos
c) gases 20. El elemento calcio pertenece a los __________.
a) gases d) metaloides
b) metales e) boroides
e)
e) 250
250 +Nivel
+ 50intermedio
50 -- 80
80 f)f) 910
910 ++ 9090 -- 500
500
15. Son elementos que no poseen brillo metálico: c) no metales
a) Metales d) Metaloides
b) No metales e) Iónicos
c) Gases
16. Son buenos conductores del calor y la electrici-

dad:
b) No metales e) Iónicos
c) Gases
g)
g) 415
415 -- 200
200 +
+ 32
32 h)
h) 900
900 -- 795
795 +
+ 100
100

5
131 CIENCIA
QUÍMICAY
106 6 AMBIENTE
Sexto Grado
Lógico Primaria

Seguimos operando
EL CUERPO HUMANO
Resuelve:
ASÍ SOMOS de
a) 38 + 44 - 16
¿En nutritivas
* Colorea órganos
género conque
Hígado
NIÑO
Estómago
Intestino
25 + 50 d) 833 + 550 - 80
Ano delgado
nutrientes.

e) 250 + 50 - 80 f) 910 + 90 - 500
g) 415 - 200 + 32 h) 900 - 795 + 100

5
131 CIENCIA
QUÍMICAY
107 7 AMBIENTE
Lógico
Lógico Matemático
Tercer
Tercer Grado
Grado
Tarea Sistema
Seguimosdigestivo
operando
EL CUERPO HUMANO
Nivel básico 7. El Cu y el Hg son _______________.
Resuelve:
Resuelve: a) metales d) metaloides
1. Son elementos que presentan brillo metálico: b) no metales e) iónicos
El sistema digestivo es eld) encargado
a) Gases Metaloides de
ASÍ SOMOS c) gases
a)
a) 3838 + + 44
44 -- 16 16 b)
b) 500
500 -- 400
400 +
+ 26
26
b) Metales e) Boroides
c) No metalesnutritivas diferencian
¿En
en sustancias qué se que nuestro estos niños? Nivel avanzado
* Colorea órganos
8. Es una característica de los no metales:
2. El sodio y el magnesio son:
intervienen en el sistema digestivo a) Conducen el calor Esófago
a) No metales d) Metaloides Hígado
son boca, esófago, estómago, intestino b) Son sólidos en su mayoría
b) Gases NIÑO
delgado, intestino
e) Lantanidos
grueso, ano. NIÑA c) Presentan bajas densidades
c) Metales d) Tienen tendencia a oxidarse Estómago
Intestino
e) Se cristalizan
Z 3.¿Cómo se realiza
El carbono es un lanodigestión?
metal que se encuentra en grueso
a)estado
El alimento entra a la boca y es triturado
___________.
c)
c) 7676 -- 25
a) sólido
25 + + 50
50 d) plasmático 9. Los
d)metales
d) 833
833 + de
+ IIA
550
550 80 Intestino
pertenecen
-- 80 a la familia:
por los dientes. Anoa) Alcalinos delgado
b)b) líquido
Pasa al esófago. e) iónico b) Alcalinos térreos
c) gaseoso c) Carbonoides
d) Nitrogenoides
4. Son elementos que poseen brillo metálico: e) Metaloides
nutrientes.
e)b) No
Pasametales
al intestino grueso que absorbe el
e) Iónicos 10. El nitrógeno que pertenece al grupo VA es un
c) Gases ___________.
a) carbonoides d) alcalino
Cuidemos nuestro sistema
Nivel intermedio digestivo
b) nitrogenoides e) boroide
e)
e) 250250 + + 50
50 -- 80
80 f)f) 910 +
+ 90
910térreo
c) alcalino 90 -- 500
500
5. El elemento
Lavándose las calcio
manos pertenece
antes de a los ___________.
cada comida Masticando bien los alimentos
a) gases d) metaloides
b) metales e) boroides
c) no metales
6. Es un elemento que corresponde a los metales al-

calinos:
a) Litio d) Bromo
b) Magnesio e) Carbono
c) Azufre
g)
g) 415415 -- 200
200 +
+ 3232 h)
h) 900
900 -- 795
795 +
+ 100
100

5
131 CIENCIA
QUÍMICAY
108 6 AMBIENTE
Sexto Grado
Lógico Primaria
Sistema digestivo
Seguimos operando
EL CUERPO HUMANO
Resuelve:
Óxidos metálicos
a) 38 + 44 - ASÍ
16 SOMOS b) 500 - 400 + 26
¿En nutritivas
qué se diferencian estos 3. Al
niños? 3+
+ O2– ⇒ Al2O3
en sustancias Un óxidoque
es unnuestro
compuesto
cuerpo necesita.al
* Colorea Los órganos
género
binario con
que se queel cual
forma

por te identificas. Boca
intervienen en el lasistema
unión de los siguientes
digestivo ZZ ¿Qué nomenclatura se utiliza en los óxidos me-
Esófago
elementos: Hígado
tálicos?
NIÑO
Para nombrar a los óxidos metálicos, se utiliza la no-
menclatura IUPAC, en la que los prefijos matemáticos
Estómago
se emplean de acuerdo con la cantidad de átomos.
Intestino
Ejemplos:
Elementoentra
a) El alimento químico + O2 →
a la boca y esóxido
triturado N.º de átomos Prefijos
Intestino
c)por76 - 25 +
los dientes.50 d) 833 + 550
1 - 80 mono
ZZ ¿Cómo se forma un óxido metálico? Ano delgado
2 di
b) Pasa al esófago. 3 tri
c) Llega al estómago 4 tetra
d) El intestino delgado absorbe los 5 penta
Metal + oxígeno → óxido metálico
nutrientes. 6 hexa
7 hepta
Ejemplos: 8 octa
agua
1. K 1+
y elimina
+ O2– ⇒ K2los
O desechos por el ano. 9 nona
10 deca
2. Ca2+ + O2– ⇒ Ca2O2 ⇒ CaO YY MgO = monóxido de magnesio

e) 250 + 50 - 80 f)YY Li910 + 90 - 500
O = monóxido de dilitio
2Masticando bien los alimentos
Ejercicios de aplicación
1. ¿Cómo se forma un oxido básico?
________________ + _________________ = óxido básico
2. Colorea el círculo que contenga el estado de oxidación del OXÍGENO:
+1 –1 +2 –2

3. g) 415 - 200
Intercambiando los+ 32 de oxidación, formula los siguientes
estados h) 900 - 795 + 100
óxidos:
Fe + O → __________________
+3 –2
Rb+1 + O–2 → __________________

Be+2 + O–2 → __________________
4. Marca alternativa correcta.

Formula el siguiente óxido: Mg+2 + O–2
No comiendo
a) MgO alimentos demasiadosc) Mg2O e) MgO
2
b) MgO4 calientes d) Mg3O No ingiriendo comida chatarra
5
131 CIENCIA
QUÍMICAY
109 7 AMBIENTE
Lógico
Lógico Matemático
Tercer
Tercer Grado
Grado

Seguimosdigestivo
operando
ELNivel
CUERPO
básico HUMANO
6. El estado de oxidación del oxígeno en un óxido
metálico es _____________.
1. ¿Cómo se forman los óxidos metálicos?
Resuelve:
Resuelve: a) +2 d) –2
Resolución
b) +3 e) –1
Los óxidos esseelforman
metálicos encargado
ASÍ SOMOS de un
al combinar
c) +1
a)
a) 38
metal 38 + 44
44 -- 16
+oxígeno.
con el 16 b)
b) 500500 -- 400
400 +
+ 26
26
en ¿En nutritivas
2. sustancias
qué sese
Un óxido metálico forma
diferencian
quepornuestro
estos7. niños?
la unión de un
Nombra según IUPAC el siguiente óxido: CaO
a) Monóxido de carbono Boca
cuerpo
metal necesita.
* +Colorea alLos
___________. órganos
b) Dióxido de calcio
a) oxígeno d) cloro
intervienen en el sistema digestivo c) Trióxido de bario
b) sodio e) nitrógeno Hígado
d) Hidruro de hierro
Esófago
son boca, esófago,
c) hidrógeno estómago, intestino
delgado, NIÑO
intestino grueso, ano. NIÑA e) Monóxido de calcio
3. Los óxidos metálicos son compuestos binarios Estómago
formados por ____________ elementos. Intestino Nivel avanzado
Z ¿Cómo
a) un se realiza la digestión?
d) cuatro grueso
8. ¿Cuál es la fórmula química de dióxido de plomo
a)b) dos
El alimento entra a la boca y es triturado
e) cinco
c)
c) 76
c) tres
76 -- 25
25 ++ 5050 (Pb)?
d)
d) 833833 + + 550 80 Intestino
550 -- 80
por los dientes. Ano Resolución delgado
b) Pasa al esófago. PbO2
4. Formula: Al+3 + O–2 →
c)a) AlO
Llega al estómago d) AO 9. Nombra según IUPAC el siguiente óxido: PbO2
b) HAl
d) El 2intestino e) H2absorbe
delgado Al4 los a) Dióxido de plomo
c) Al2O3 b) Monóxido de plata
nutrientes.
c) Tetraóxido de plomo
e) Pasa al intestino grueso que absorbe el d) Trióxido de calcio
Nivel intermedio
agua y elimina los desechos por el ano. e) Hidruro de aluminio
5. ¿Cuál es el estado de oxidación del oxígeno en un
óxido metálico? 10. La fórmula del monóxido de disodio (Na) es:
Resolución:
e)
e) 250250 + + 50
50 -- 80
80 a) ON
f)f) 910
910 + + 90 d) MgHO
90 -- 500
500
El oxígeno, en la formación de un óxido metálico, b) Na2O
Lavándose
trabaja conlasun
manos
estadoantes de cada
de oxidación decomida
–2. Masticando biene) LiO
los alimentos
c) NaO2
Esquema formulario
Función óxidos
g)
g) 415
415 -- 200
200 +
+ 32
32 h)
h) 900
900 -- 795
795 +
+ 100
100
Formación Óxidos metálicos Nomenclatura
No comiendoMetal + oxígeno
alimentos demasiados IUPAC
5
131 CIENCIA
QUÍMICAY
110 6 AMBIENTE
Sexto Grado
Lógico Primaria

Seguimos operando
EL CUERPO HUMANO
Nivel básico b) Trióxido de magnesio
Resuelve: c) Tetraóxido de magnesio
11. ¿Cuál es la fórmula del trióxido de diniquel?
El sistema
a) Ni2O digestivo es el encargado de d) Trióxido de magnesio
a)b) Ni38 O + 44 ASÍ SOMOS
- 16
d) Ni
e) CaO
O
2 3
b)e) Monóxido
500 - 400 + 26
de magnesio
recibir los2 2 alimentos y transformarlos
c) Ni3O¿En qué se diferencian
en sustancias 2 nutritivas que nuestro estos niños?
17. Formula Cr+3 + O–2

cuerpo necesita.
* laColorea alLos órganos
género con que
a) OS
Boca
d) Cr3O2
12. Señala fórmula del monóxido de calcio.
intervienen
a) CaO2 en el sistemad) Mgdigestivo
O b) CrO e) CrH
Esófago
3 Hígado
sonb) MgO
boca, 4esófago,
estómago,
e) CaO intestino c) Cr O
O NIÑO NIÑA
2 3
c) Ca
delgado,
2 intestino grueso, ano.
18. Es un óxido metálico: Estómago
13. Es la fórmula del trióxido de dialuminio: Intestino
a) SeO2 d) CO2
Z ¿Cómo
a) AlO se realiza la digestión?
d) AlO3 grueso
b) ClO4 e) MgO
a)b) ALO
El alimento
2
entra a la boca
e) Al y
3
O es triturado c) Br O Intestino
c) por76
c) Al O los - dientes.
25 + 50 d) 8332
+ 550 - 80
2 3 Ano delgado
b) Pasa al esófago. Nivel avanzado
14. Determina cuántos óxidos metálicos hay:
c)YLlega
Y CaO
al estómago 19. Formula: Zn+2 + O–2
d)YY ElCrOintestino delgado absorbe los a) ZnO d) Zn2O5
Ynutrientes.
Y Br2O7 b) ZnO3 e) ZnO6
Mn2al
YYPasa O3intestino grueso que absorbe el c) Zn2O
e)
YY SO3
agua y elimina los desechos por el ano. 20. Formula: Au+3 + O–2
a) 2 d) 5
b) 3 e) 6 a) AuO d) AuH
c) 4
b) Aul digestivo e) AuO5
e)
250 + 50 - 80 f) 910
c) Au2O3 + 90 - 500
Lavándose las Nivel manos antes
intermedio de cada comida Masticando bien los alimentos
15. Indica el nombre correcto de NaO.

a) Monóxido de sodio
b) Óxido de litio
c) Óxido de plata
d) Dióxido de sodio
e) Trióxido de sodio
16. Indica el nombre correcto de MgO.

a)Monóxido
g) 415 - de mercurio
200 + 32 h) 900 - 795 + 100

5
131 CIENCIA
QUÍMICAY
111 7 AMBIENTE
Lógico
Lógico Matemático
Tercer
Tercer Grado
Grado
Tarea Sistema
Seguimosdigestivo
operando
EL CUERPO HUMANO
7. Formula: Na +1
+ O–2
Resuelve: Nivel básico
Resuelve: a) Na2O d) Na2O3
1. Un óxido metálico se forma al combinar metal
El sistema digestivo es el encargado de b) ON e) O2Na3
con ______________.
a)
a) 38 38 ++ 4444 -- 1616 ASÍ SOMOS b)
b) 500
500
c) Na2O4 -
- 400
400 +
+ 26
26
a) oxígeno d) carbono
¿En nutritivas
b) nitrógeno
en sustancias qué see) diferencian
litio nuestro estos niños?
que
c) hidrógeno Nivel avanzadoBoca
* Colorea órganos
género conque
intervienen en el sistema digestivo 8. ¿Cuál es la formula del monóxido de dipotaso?
2. El estado de oxidación del oxígeno en un óxido Hígado Esófago
son boca,
metálicoesófago,
es: estómago, intestino a) K2O d) KO4
a) +2 NIÑO
delgado, intestino grueso,
d) –1 ano. NIÑA b) OK e) KO
b) +1 e) 0 c) K3O2 Estómago
c) –2 Intestino
9. Nombra según IUPAC el siguiente óxido metáli-
a) El alimento entraesa la boca y es triturado
3. Un
c) 76
c)óxido -- 25
25 +
76metálico + 5050un compuesto: d)
d)Al2833
co: O
833
3 ++ 550 80 Intestino
550 -- 80
por los dientes.
a) Cuaternario d) Terciario Anoa) Trióxido de dialuminio delgado
b)b) Unitario
Pasa al esófago. e) Pentario b) Monóxido de aluminio
c) Binario c) Dióxido de trialuminio
d) El intestino delgado absorbe los d) Monóxido de aluminio
4. Formula: Zn+2 + O–2
nutrientes. e) Dióxido de aluminio
a) Zn2O3 d) Zn3O3
e)b) ZnO
Pasa al intestino grueso queOabsorbe el
e) Zn 4 3
agua2Oy4 elimina los desechos por el ano.
c) Zn 10. Formula: Hg+2 + O–2
a) HgO d) Hg2O7
Nivel intermedio b) Hgdigestivo
2
O e) HgO3
e)
e) 250250 + + 50
50 -- 80
80 f)
f)
c) Hg3O4910
910 +
+ 90
90 -
- 500
500
5. En un óxido
Lavándose metálico,antes
las manos el oxígeno se combina
de cada comidacon Masticando bien los alimentos
un __________________.
a) metal d) metaloide
b) gas e) hidrógeno
c) no metal
6. El óxido metálico tiene en su formación a un(a)

_____________.
a) base d) sal
b) anhíbrido e) no metal
g)
g) 415
c) metal 415 -
- 200
200 +
+ 32
32 h)
h) 900
900 -- 795
795 +
+ 100
100

5
131 CIENCIA
QUÍMICAY
112 6 AMBIENTE
Sexto Grado
Lógico Primaria
Sistema digestivo
Seguimos operando
EL CUERPO HUMANO
Resuelve:
Óxidos ácidos
a) 38 + 44 - 16ASÍ SOMOS b) 500 - 400 + 26
¿En nutritivas
* Colorea órganos
género conque
Hígado
son boca, esófago, estómago, intestino¿Qué son los óxidos ácidos?
intestino grueso, ano. donde NIÑA
NIÑO Son aquellos compuestos binarios
delgado, el elemento químico actúa
Estómago
con más de una valencia. Los óxidos
Intestino
Z ¿Cómo se realiza la digestión? ácidos se forman al combinar un no
grueso
metal con el oxígeno. Son llamados
c) 76 - 25 + 50 también ANHÍDRIDOS.
d) 833 + 550 - 80
d) El intestino delgadoNOabsorbe los
METAL + OXÍGENO = ÓXIDO ÁCIDO
nutrientes.
a) Formulación:
1.agua
B3+ + yOelimina
2–
⇒ B2Olos
3
desechos por el ano.
2. Si4+ + O2– ⇒ SiO2
2+ Cuidemos nuestro sistema digestivo
ZZ C+2 + O–2 ___________________________
e) 250 + 50 - 80 f) 910 + 90 - 500
3. C
4+ ZZ C+4 + O–2 ___________________________
2+ ZZ S+2 + O–2 ___________________________

4. S 4+ ZZ S+4 + O–2 ___________________________
6+
ZZ S+6 + O–2 ___________________________
3+ ZZ N+3 + O–2 __________________________

5. N
g) 4155+- 200 +ZZ 32 h) 900 - 795 + 100
N+5 + O–2 __________________________
b) Nomenclatura: Según IUPAC, los óxidos ácidos o anhídridos se pueden nombrar de la siguiente manera:
ÓXIDO NOMENCLATURA
SO3 Trióxido de azufre

CO Monóxido de carbono

calientesCl O No ingiriendo comida chatarra
Pentóxido de dicloro
2 5
5
131 CIENCIA
QUÍMICAY
113
7 AMBIENTE
Lógico
Lógico Matemático
Tercer
Tercer Grado
Grado
Sistema
Seguimosdigestivo
operando
c) Completa el siguiente recuadro nombrando los siguientes óxidos ácidos.
EL CUERPO HUMANO
FÓRMULA IUPAC
Resuelve:
Resuelve: Cl2O Monóxido de dicloro
a)
a) 38
38 + + 4444
Cl O
-- ASÍ
16 SOMOS
16 b)
b) 500
500 -- 400
400 +
+ 26
26
recibir los alimentos2 y3 transformarlos
¿En nutritivas
cuerpo necesita.ClalLos
* Colorea O5 órganos
2 género conque
Hígado
son boca, esófago,Clestómago,
O intestino Heptóxido de dicloro
NIÑO NIÑA
2 7
delgado, intestino grueso, ano.

SO Estómago
Intestino
a) El alimento entra
SOa2 la boca y es triturado
c)
c) 7676 -- 25
25 +
+ 50 50 d)
d) 833
833 +
+ 550 80 Intestino
550 -- 80
b) Pasa al esófago.SO3
d) El intestinoBrdelgado
O absorbe los
2
nutrientes.
Br2Ogrueso que absorbe el
3
Br2O5
e)
e) 250
250 + + 50
50 -- 80
80 f)f) 910
910 ++ 90
90 -- 500
500
Trabajando en clase
Nivel básico a) terciarios d) pentarios
b) cuaternarios e) a y b
1. ¿Cómo se forman los óxidos ácidos o anhídridos?
c) binarios
Resolución

Los óxidos ácidos se forman al combinar un no
4. Es un óxido ácido o anhídrido:
metal con oxígeno.
g)
g) 415
415 -- 200
200 +
+ 32
32 h)
h) 900
a) AlH 900 -- 795
795 +
+ 100
c) PbH 100 e) KH
3
b) HCa2 d) Br2O3
2. Un óxido ácido se forma por la unión de un no
metal + ____________.
a) oxígeno d) cloro Nivel intermedio
b) sodio e) nitrógeno 5. ¿Cuál es el estado de oxidación del oxígeno en un
c) hidrógeno óxido ácido?
Resolución
3. No
Loscomiendo alimentos
óxidos ácidos demasiados
son compuestos ___________ El oxígeno, en la formación de un óxido ácido,
formados por 2 calientes
elementos. No ingiriendo comida chatarra
trabaja con estado de oxidación de –2.
5
131 CIENCIA
QUÍMICAY
114 6 AMBIENTE
Sexto Grado
Lógico Primaria
6. El estado de oxidación del oxígeno en un óxido

ácido es _______________. CO2 Sistema digestivo
Resolución
Seguimos operando
a) +2 d) –2
b) +3
c) +1
EL CUERPO HUMANO
e) –1
9. Nombra según IUPAC el siguiente óxido ácido:
CO2
Resuelve:
7. Nombra según IUPAC el siguiente óxido ácido: a) Dióxido de carbono
El sistema
CaO. digestivo es el encargado de
ASÍ SOMOS b) Monóxido de carbono
a)
recibir 38 + 44
los alimentos
a) Dióxido - 16
de carbonoy transformarlos b) 500 - 400
c) Trióxido + 26
de carbono
¿En de
b) Monóxido
en sustancias qué
calciose diferencian
nutritivas que nuestro estos d) Tetraóxido
niños? de carbono
c) Trióxido de hierro
cuerpo necesita.
* Colorea alLos órganos
género conque
e) Dióxido de calcio
d) Trióxido de calcio
intervienen
e) Monóxidoen el sistema digestivo
de litio
Esófago
Hígado
10. La fórmula del trióxido de dicloro es:
delgado, NIÑOintestino grueso, ano.
Nivel avanzado NIÑA a) HCl d) ClO
b) ClH e) Cl2O3
8. ¿Cuál es la fórmula química del dióxido de carbono? Estómago
c) CaO2
Intestino
25 + 50 d) 833 + 550 - 80
Ano delgado
nutrientes.

e) 250 + 50 - 80 f) 910 + 90 - 500
Esquema formulario
Función óxidos
g) 415 - 200 + 32
Formación Óxidos ácidosh) 900 - 795 + 100
Nomenclatura
No metal + oxígeno Anhídridos IUPAC

5
131 CIENCIA
QUÍMICAY
115 7 AMBIENTE
Lógico
Lógico Matemático
Tercer
Tercer Grado
Grado
Sigo practicando
Sistema
Seguimosdigestivo
operando
EL CUERPO HUMANO
Resuelve:
Resuelve: Nivel básico 16. Indicar el nombre correcto de B2O3.
11. ¿Cuál es la fórmula del trióxido de diniquel? a) Monóxido de boro
El sistema
a) Ni
digestivo es eld) Niencargado de
ASÍ SOMOS b) Trióxido de boro
a) 2O
a) 38
38 + + 4444 -- 16 16 2O3 b)
b) 500500 -- 400
c) Tetraóxido 400 +
+ 26
de boro 26
recibir los2 alimentos y transformarlos
b) NiO e) NiO
d) Trióxido de diboro
c) Ni3O¿En
2 e) Hidróxido de litio
* Colorea órganos
género conque
12. Señala la fórmula del monóxido de carbono. 17. Formula: S + O
intervienen en el sistema digestivo +2 –2
a) CO2 Hígado
a) OS d) S3OEsófago
son b) MgO
boca, esófago, estómago, intestino 2
delgado,
c) C2O
4
NIÑO
b) SO
c) S O
e) SH
d) Mg3O
2 3
Estómago
e) CO Intestino
18. Es un óxido ácido:
Z ¿Cómo se realiza la digestión? grueso a) MgO2 d) CO2
a) Ellaalimento
13. Es entra a la boca y es triturado Intestino
c) fórmula
c) 76 del
76 -- 25
25 +trióxido
+ 50 de dibromo:
50 b) MgO
d)
d) 833833
4 +
+ 550 e) MgO
550 -- 80
80
por los dientes.
a) BrO Ano c) Mg 2
O delgado
b) BrO
b) Pasa 5al esófago.
c) Br2O3
c)d) BrO
Llega al estómago Nivel avanzado
3
d)e) Br
El3Ointestino delgado absorbe los 19. Formula: Cl+5 + O–2
nutrientes. a) ClO d) Cl2O5
14. Determina cuántos óxidos b) ClO3 e) ClO6
e) Pasa al intestino gruesoácidos hay:
que absorbe el c) Cl2O
YY CaO
YY CrO
YY Br2O7 20. Formula: l + O +7 –2
YY Mn2O3 Cuidemos nuestro sistema

a) lO digestivo d) Cl2O5
b) Ol e) lO5
Ye)
Ye)SO3250
250 +
+ 50
50 -- 80
80 f)f) 910
910 ++ 90
90 -- 500
500
c) I2OMasticando bien los alimentos
Lavándose
a) 2 las manos antes
d) 5de cada comida 7
b) 3 e) 6
c) 4
Nivel intermedio
15. Indica el nombre correcto de CO.
a) Monóxido de carbono
b) Óxido de litio
c) Óxido de plata
d) Dióxido de calcio
g)
g) 415
415 -- 200
200 +
+ 32
e) Trióxido de carbono
32 h)
h) 900
900 -- 795
795 +
+ 100
100

5
131 CIENCIA
QUÍMICAY
116 6 AMBIENTE
Sexto Grado
Lógico Primaria
Tarea Sistema digestivo

Seguimos operando
EL CUERPO HUMANO
c) Hidróxido
Nivel básico
Resuelve: d) Sal
1. Un óxido ácido o anhídrido se forma al combinar e) Hidruro
un no metal con el es el encargado de
ASÍ SOMOS
____________.
a) a) oxígeno
recibir 38los + 44 - y16transformarlos
alimentos b) Formula:
7. 500 - 400
N+3 + +
O–226
¿En nutritivas
qué se diferencian a) NO d) N2O3
b) nitrógeno
en sustancias que nuestro estos niños? b) ON e) O2N3
c) hidrógeno
* Colorea órganos
género conque
c) N2O4
Boca
d) carbono
intervienen
e) litio en el sistema digestivo Esófago
Hígado
son boca, esófago, estómago, intestino Nivel avanzado
2. El estado de oxidación del oxígeno en un óxidoNIÑA
NIÑO
delgado,
ácido es: intestino grueso, ano. 8. ¿Cuál es la fórmula del monóxido de difósforo?
a) +2 d) –1 a) P2O Estómago
Intestino
b) OP
Z ¿Cómo b) +1 se realiza la digestión?
e) 0
c) –2 grueso c) P3O2
a) El alimento entra a la boca y es triturado d) PO4 Intestino
c)por76 los- 25 + 50
dientes. d) 833 + 550 - 80
e) PO
3. Un óxido ácido es un compuesto: Ano delgado
b) a) Cuaternario
Pasa al esófago. d) Terciario
9. Nombra según IUPAC el siguiente óxido ácido:
b) Unitario e) Pentario
c) Llega al estómago l2O3
c) Binario
d) El intestino delgado absorbe los a) Trióxido de diyodo
b) Monóxido de yodo
nutrientes.
4. Formula: Se+2 + O–2
c) Dióxido de triyodo
e) a) Se
Pasa2O al3 intestino grueso que absorbe el d) Monóxido de carbono
b) SeO
aguaOy elimina los desechos por el ano. e) Dióxido de fósforo
c) Se2 3
d) Se3O3
10. Formula: Cl + O +7 –2
e) Se4O3 Cuidemos nuestro sistema digestivo
a) ClO d) Cl O
e) 250 + 50 - 80 f) b) Cl
9100 + 90 - 500 e) ClO5
2 7
Lavándose lasNivel
manos antes de cada comida c) ClMasticando bien los alimentos
2
intermedio 3
O 4
5. En un óxido ácido o anhídrido, el oxígeno se

combina con un _______________________.
a) metal d) metaloide
b) gas e) hidrógeno
c) no metal
6. El óxido ácido es llamado también: __________.

a) Base
g)b) Anhídrido
415 - 200 + 32 h) 900 - 795 + 100

5
131 CIENCIA
QUÍMICAY
117 7 AMBIENTE
Lógico
Lógico Matemático
Tercer
Tercer Grado
Grado
Sistema
Seguimosdigestivo
operando
EL CUERPO HUMANO
Resuelve:
Resuelve:

Función hidruro
a)
a) 38
38 + + 4444 -- ASÍ
16 SOMOS
16 b)
b) 500
500 -- 400
400 + + 2626
Hidruros
en metálicos
¿En
* Colorea órganos
género conque
intervienen en el sistema digestivoSon compuestos binarios que resultan de Esófago
Hígado
son boca, esófago, estómago, intestino combinar un metal con el hidrógeno.
NIÑO
Estómago
Intestino
Z ¿Cómo se realiza la digestión? Metal + H2 → hidruro metálico
grueso
c)
c) 7676 -- 25
a) Formación: 25 + + 50
50 d)
d) 833
833 +
+ 550 80 Intestino
550 -- 80
1. Na1+ + H1– ⇒ NaH
b) Pasa al esófago. Hidruros
d) El 3+intestino delgado absorbe los
2. Al + H1– ⇒ AlH3
nutrientes.
3. Ca2+ + H1– ⇒ CaH2
e)
e) 250
250 + + 5050 -- 80
80 f)f) 910
910 ++ 90
90 -- 500
500
b) Nomenclatura: Según IUPAC, los hidruros metálicos se pueden nombrar utilizando los siguientes prefijos:
Nº de hidrógenos 1 2 3 4 5
Prefijos mono di tri tetra penta
Ba+– + H1– → BaH2 Li+1 + H1– → LiH

Dihidruro de bario Monohidruro de litio

g)
g) 415
415 -- 200
200 + + 32
32 h)
h) 900
900 -- 795
795 +
+ 100
100
1. Formula los siguientes hidruros metálicos:
Ca2+ + H1– → Au3+ + H1– → K+1 + H1– →

5
131 CIENCIA
QUÍMICAY
118 6 AMBIENTE
Sexto Grado
Lógico Primaria
2. Formula y nombra los siguientes hidruros metálicos:

Sistema digestivo
Seguimos operando
EL CUERPO HUMANO
Be+2 + H1– → ___
Ni + H → ___ 3+ 1–
Rb+1 + H–1 → ___
Resuelve:

ASÍ SOMOS de
Trabajando
a) 38 + 44 en- clase
16
¿En nutritivas
cuerpo Nivel
necesita.
* Colorea
básico
alLos órganos
6. El estado de oxidación del hidrógeno en un hi-
1.intervienen
¿Cómo se forman druro metálico es ______.
en ellossistema
hidrurosdigestivo
metálicos?
a) +2 d) –2 Esófago
Hígado
son Resolución
boca, esófago, estómago, intestino
metálicos se forman al combinar un NIÑA b) +3 e) –1
metal
NIÑO
Los hidruros
delgado,
con elintestino
hidrógeno.grueso, ano. c) +1
Estómago
2. Un hidruro metálico se forma por la unión de un Intestino
7. Nombra según IUPAC el siguiente hidruro:
metal + ___________. gruesoCaH2
a)a) oxígeno
El alimento entra a la boca y
d) cloroes triturado a) Hidruro de carbono Intestino
c) 76 - 25 +
por los dientes.
b) sodio 50 e) nitrógeno d) 833 + 550
b) Dihidruro - 80
de calcio
Ano delgado
c) Trihidruro de bario
b)c) hidrógeno
Pasa al esófago. d) Hidruro de hierro
3. Los hidruros metálicos son compuestos binarios e) Dihidruro de aluminio
d) El intestino
formados delgado
por ______ elementos.absorbe los
a) un
nutrientes. d) cuatro
Nivel avanzado
b) dos e) cinco
e)c) tres
Pasa al intestino grueso que absorbe el 8. ¿Cuál es la fórmula química del tetrahidruro de
agua y elimina los desechos por el ano. plomo (Pb)?
4. Formula Al+3 + H–1 → Resolución
a) AlH Cuidemos nuestro sistema PbH4digestivo
b) Hal
e) 250
2 + 50 - 80 f) 910 + 90 - 500
c) AlH3 9. Nombra según IUPAC
Masticando el siguiente
bien hidruro: PbH4
los alimentos
d) AH a) Dihidruro de plomo
e) H2Al4 b) Monohidruro de plata
c) Tetrahidruro de plomo
d) Trihidruro de calcio
Nivel intermedio
e) Hidruro de aluminio
5. ¿Cuál es el estado de oxidación del hidrógeno en
un hidruro metálico? 10. La fórmula del monohidruro de sodio (Na) es:
Resolución a) HN d) MgH
El hidrógeno, en la formación de un hidruro me- b) NaH e) LiH
tálico, trabaja con un estado de oxidación de –1. c) CaH2
g) 415 - 200 + 32 h) 900 - 795 + 100

5
131 CIENCIA
QUÍMICAY
119 7 AMBIENTE
Lógico
Lógico Matemático
Tercer
Tercer Grado
Grado

Seguimosdigestivo
operando
11. Los hidruros metálicos están formados por 2 16. Formula es siguiente hidruro: dihidruro de bario
EL CUERPO HUMANO
elementos, por ello son llamados compuestos
(Ba)
Resuelve:
_________.
Resuelve: a) Ba H b) HBa
a) binarios b) terciarios c) BaH2 d) CaH
El sistema digestivo es eld) encargado
c) cuaternarios pentarios de
ASÍ SOMOS e) BaH3
a)
a) 38
38
e) decarios++ 44
44 -
- 16
16 b)
b) 500
500 -- 400
400 +
+ 26
26
17. Formula: Fe + H +3 –1
en ¿En qué se diferencian
12.sustancias
Formula: Li+1 nutritivas
+ H–1 → a) FeH d) FeH2
cuerpo
a) HLi necesita. Los órganos
b) LiH que
* Colorea al género con el cual te identificas. b) HFe e) Boca
H4Fe
c) Li2H3
intervienen d) Hdigestivo
en el sistema Li
4 3
c) FeH3
e) H3Li5 Hígado Esófago
son boca, esófago, estómago, intestino 18. Es un hidruro metálico:
delgado, NIÑO
13. Un hidruro metálico se forma al combinar hidró-
NIÑA a) Ca d) Li
geno y ____________. b) Al e) NaHEstómago
a) no metal b) oxígeno Intestino
c) K
c) hidrógeno d) metal
a)e) gases
El alimento entra a la boca y es triturado 19. La Intestino
c)
c) 7676 -- 25
25 ++ 5050 d)fórmula
d) 833del
833 + dihidruro
+ 550 80de calcio
550 -- 80 es:
por los dientes. Anoa) CaH2 d) Khdelgado
14.b) NPasa
ombra b) NaH e) CuH
alelesófago.
siguiente hidruro metálico: AuH3
a) Dihidruro de oro c) BaH
c)b)Llega al estómago
Trihidruro de oro
d)c) Tetrahidruro
El intestinode cobre
delgado absorbe los 20. Formula: l+1 + H–1
d) Monohidruro
nutrientes. de bromo a) lH d) HH
e) Hidruro de litio b) Hl e) lH5
e) Pasa al intestino grueso que absorbe el c) lH7
agua y según
5. Nombra elimina los desechos
IUPAC por
el siguiente el ano.KH
hidruro:
a) Dihidruro de plomo
b) Monohidruro de potasio Cuidemos nuestro sistema digestivo
e)
e) 250250 +
c) Trihidruro+de50
litio-- 80
50 80 f)f) 910
910 ++ 90
90 -- 500
500
d) Trihudruro de potasio
e) Tetrahidruro de cromo
Esquema formulario
HIDRURO
METÁLICO Dihidruro
CaH2 de calcio
g)
g) 415
415 -- 200
200 +
+ 32
32 h)
h) 900
900 -- 795
795 +
+ 100
100
AuH3 Trihidruro
METAL + HIDRÓGENO de oro
NaH
Monohidruro
de sodio
5
131 CIENCIA
QUÍMICAY
120 6 AMBIENTE
Sexto Grado
Lógico Primaria
Tarea
Sistema digestivo
Seguimos operando
EL CUERPO HUMANO
6. La carga del metal en un hidruro metálico es:
Resuelve: Nivel básico a) Positiva
1. Un hidruro metálico se forma al combinar metal b) Negativa
El sistema
con
digestivo es el encargado de
__________. ASÍ SOMOS
a) 38
alimentos b)c) Mixta
500 - 400 + 26
a) oxígeno d) Completa
en sustancias ¿En nutritivas
b) nitrógeno qué se diferencian
que nuestro estos e) Sin niños? carga
c) hidrógeno Boca
* Colorea órganos
género conque
d) carbono 7. Formula: Mg+2 + H–1
intervienen
e) litio en el sistema digestivo a) MgH d) MgHEsófago
Hígado 3
son boca, esófago, estómago, intestino b) NaH e) LiH
2. El estadoNIÑO
delgado, deintestino
oxidación grueso, ano. en un hi- NIÑA
del hidrógeno c) MgH2
druro metálico es: Estómago
a) +2 d) –1 Intestino Nivel avanzado
Z ¿Cómob) +1 se realiza la digestión?
e) 0 grueso
8. ¿Cuál es la fórmula del trihidruro de oro?
a)c) –2
El alimento entra a la boca y es triturado Intestino
c)por76 - dientes.
25 + 50 a) AuH
d) 833 4 + 550 - 80
d) AuH
los
3. Un hidruro metálico es un compuesto: Ano b) Au2H3 H6
6
e) Au4delgado
b)a) Cuaternario
Pasa al esófago. c) AuH3
c)b) Unitario
Llega al estómago
c) Binario 9. Nombra según IUPAC el siguiente hidruro: AlH3
d) Terciario a) Monohidruro de aluminio
nutrientes.
e) Pentario b) Dihidruro de aluminio
e) Pasa al intestino grueso que absorbe el c) Trihidruro de aluminio
4. Formula: Fe+2 + H–1 d) Tetrahidruro de aluminio
agua y elimina los desechos por el ano. e) Dihidruro de calcio
a) Fe2H4
b) FeH2
c) Fe2H3 Cuidemos nuestro sistema digestivo
10. Formula: Ba+2 + H–1
e)
d) Fe250H + 50 - 80
3 3
f)a) HBa
910 + 90 - 500d) CaH
Lavándose
e) Fe4H3 las manos antes de cada comida b) HBaMasticando
2
biene) BaH
los alimentos
3
c) BaH2
Nivel intermedio
5. En un hidruro, el hidrógeno tiene un estado de

oxidación igual a __________
a) –1 d) +1
b) +2 e) 0
c) –2
g) 415 - 200 + 32 h) 900 - 795 + 100

5
131 CIENCIA
QUÍMICAY
121 7 AMBIENTE
Lógico
Lógico Matemático
Tercer
Tercer Grado
Grado
Sistema
Seguimosdigestivo
operando
EL CUERPO HUMANO
Resuelve:
Resuelve:

Hidróxidos
a)
a) 3838 + + 44 44 -- ASÍ 16 SOMOS
16 b)
b) 500
500 -- 400
400 +
+ 26
26
¿En nutritivas
¿Qué
cuerposon los hidróxidos?
necesita.
intervienen
Son compuestosen el sistema
ternarios digestivo
que resultan de la reacción
Esófago
de un
son óxidoesófago,
boca, básico conestómago, la característica Hígado
el agua. Tienenintestino
fundamentalNIÑO
de contener el grupo funcional (OH).
Jabón Estómago
Insecticida
a) ¿Dónde encontramos a los hidróxidos? Intestino
Los hidróxidos, también llamados «álcalis» o grueso
a) El alimento entraimportantes
a la boca y es triturado
c)
c) 7676son
«bases» -- 25
25
muy+
+ 5050 en nuestra vida d)
d) 833833 + + 550 80 Intestino
550 -- 80
por los dientes.
diaria, ya que son usados para la fabricación de Ano delgado
b)jabones,
Pasa al esófago.
lejía, desinfectantes, crema para ma-
c) nos,
Llegaetc.
al estómago
Productos de limpieza Crema de manos
nutrientes.
b) ¿Cómo se forman los hidróxidos?
e)Los
Pasa al intestino
hidróxidos grueso
se forman que
por absorbe
la unión el siguientes compuestos:
de los
agua y elimina los desechos porMetal el ano.
n+
+ (OH)1– ⇒ Metal(OH)
n

Ejemplitos:
e)
e) 250
250 + + 50
50 -- 80
80 f)f) 910
910 +
+ 90
90 -- 500
500
1. Fe+3 + (OH)–1 → Fe(OH)3
Lavándose+2 las manos antes de cada comida Masticando bien los alimentos
2. Mg + (OH)–1 → Mg(OH)2
3. Li
+1
+ (OH)–1 → __________________
4. Pb+4 + (OH)–1 → __________________
c) ¿Cómo se nombran los hidróxidos?

Los hidróxidos se nombran con la nomenclatura IUPAC; es decir, empleando los prefijos: mono, di, tri,
tetra, etc.
Ejemplos:
Al(OH)3 trihidróxido de aluminio
g)
g) 415
415 -- 200
200 +
+ 32
32 h)
h) 900
900 -- 795
795 +
+ 100
100

K(OH)

Ca(OH)2
dihidróxido de calcio

NoAu(OH)
comiendo alimentos demasiados
3 No ingiriendo comida chatarra
calientes
5
131 CIENCIA
QUÍMICAY
122 6 AMBIENTE
Sexto Grado
Lógico Primaria
Sistema digestivo
Seguimos operando
1. Identifica y encierra en círculo cuál de estos compuestos es un hidróxido.
EL CUERPO 2 3 HUMANO
H SO – Na O – NaH
2
– NaOH – Ca(OH) 2
– Li(OH) – CIH
2. Resuelve:
Nombra los siguientes hidróxidos según la nomenclatura IUPAC.
YY Fe(OH)
El sistema __________________________________________________________________
digestivo es el encargado de
a) 38 +
2
44 - 16ASÍ SOMOS b) 500 - 400 + 26
recibir los alimentos
Y Y Zn(OH) 2 y transformarlos
__________________________________________________________________
¿En4 nutritivas
en sustancias
YY Pb(OH) qué se diferencian
__________________________________________________________________
cuerpo necesita.
YY Co(OH)
* Colorea
3 alLos órganos
conque Boca
__________________________________________________________________
género el cual te identificas.
Hígado
son boca,
Trabajandoesófago, estómago,
en clase intestino
delgado, NIÑO
Estómago
Nivel básico 6. El estado de oxidación del (OH) en un hidróxido
Intestino
Z 1. ¿Cómo es ________.
¿Cuál esseel realiza la digestión?
grupo funcional de los hidróxidos? grueso
a) +2
a)Resolución
El alimento entra a la boca y es triturado Intestino
c) b) +3833 + 550 - 80
por76
Los los- dientes.
25 +tienen
hidróxidos 50 que presentar al grupo d)
Anoc) +1 delgado
funcional (OH)–1.
b) Pasa al esófago. d) –2
2. c)UnLlega al estómago
hidróxido se forma al combinar el (OH) con
–1 e) –1
d)un __________.
El intestino delgado absorbe los
a) gas 7. Indica el nombre correcto de Mg(OH)2.
nutrientes.
b) metal a) Monohidróxido de magnesio
e)c) hidrógeno
Pasa al intestino grueso que absorbe el b) Dihidróxido de magnesio
d) cloro
agua y elimina los desechos por el ano. c) Trihidróxido de magnesio
e) no metal d) Monohidróxido de litio
Cuidemos nuestro sistema digestivo de mercurio
e) Tetrahidróxido
3. Los hidróxidos son compuestos terciarios forma-
e) 250
dos por + 50elemento(s).
______ - 80 f) 910 + 90 - 500
Lavándose las manos antes de cada comida Nivel bien
Masticando avanzado
los alimentos
a) un
b) dos 8. Los hidróxidos son llamados también bases y
c) tres _________.
d) cinco Resolución
e) cuatro Álcalis
4. Los hidróxidos son llamados también _______. 9. Señala la fórmula del dihidróxido de hierro.
a) bases a) Ca(OH)2
b) ácidos b) Mg(OH)2
c) óxidos c) Fe(OH)6
d) hidruros d) Fe(OH)
g) 415 - 200 + 32 h) 9002 - 795 + 100
e) sales e) Fe(OH)3
Nivel intermedio 10. Indica el nombre correcto de Na(OH).

5. ¿En qué productos de uso diario encontramos a a) Monohidróxido de sodio
los hidróxidos? b) Hidróxido de plata
Resolución c) Hidróxido de calcio
Los hidróxidos se encuentran en desinfectantes, d) Hidróxido de litio
No ingiriendo comida chatarra
jabones, cremas calientes
para el cuerpo, etc. e) Dihidróxido de sodio
5
131 CIENCIA
QUÍMICAY
1237 AMBIENTE
Lógico
Lógico Matemático
Tercer
Tercer Grado
Grado
Sigo practicando
Sistema
Seguimosdigestivo
operando
11. Un hidróxido está formado por un metal + el 16. Indica el nombre correcto de K(OH).
_________. EL CUERPO HUMANO a) Monohidróxido de potasio
a) (H) d) (OH) b) Dihidróxido de potasio
Resuelve:
Resuelve:
b) (N) e) (HO) c) Trihidróxido de potasio
c) (PO) d) Tetrahidróxido de potasio
a)
a) 3838 + + 4444 -- ASÍ 16 SOMOS
16 b)
b) 500500 -- 400
400de
e) Monohidróxido + 26
+litio
26
recibir loslaalimentos
12. Señala y transformarlos
fórmula del monohidróxido de litio.
¿En
en sustancias
a) Li(O) qué seb) diferencian
nutritivas que nuestro estos
Li(OH) niños?
17. Indica el nombre correcto de Ca(OH)2.
c) Li(N) d) Li(OH)2 de sodio Boca
* Colorea al género con el cual te identificas. a) Trihidróxido
e) CO b) Dihidróxido de calcio
c) Monohidróxido de calcio Esófago
Hígado
son boca, esófago,
13. Formula estómago,
el siguiente intestino
hidróxido: Au +3
+ (OH)–1
delgado, NIÑO
a) Au(OH) b) Au(OH)
intestino grueso, ano. NIÑA d) Dihidróxido de carbono
2
e) Tetrahidróxido de cobalto
c) Au(OH)3 d) Au(OH)4 Estómago
e) Au(OH)5 Intestino
Z ¿Cómo se realiza la digestión? 18. Es un hidróxido:
gruesoa) Mg(OH)2 d) CO2
14. Formula el siguiente
a) El alimento entra ahidróxido: Pbtriturado
la boca y es
+4
+ (OH)–1
c)
c) 7676 -3 - 25
a) Pb(OH) 25 ++ 5050 b) Pb(OH)5 d)
d) 833
b) HgO833
4 +
+ 550
550 -- 80
80 Intestino
e) ClO
por los dientes.
c) Pb(OH)2 d) Pb(OH)4 Ano c) Mg2O delgado
b)e) Pb(OH)
Pasa al esófago.
c) Llega al estómago 19. Es un hidróxido:
15. Formula el siguiente hidróxido: Zn+2 + (OH)–1 a) KOH d) Cu(OH)
d)a) Zn(OH)
d) Zn(OH)2 b) Mg(OH)2 e) Todas
nutrientes.
b) Zn(OH) 3
e) Zn(OH)6 c) Be(OH)2
e)c) Zn(OH)
Pasa al intestino
5 grueso que absorbe el
20. Formula: Fe+3 + (OH)–1
a) Fe(OH) b) Fe(OH)2
c) Fe(OH)
3
d) Fe(OH)4
e)
e) 250
250 +
+ 50
50 -- 80
80 e) Fe(OH)
f)f) 9105 +
910 + 9090 -- 500
500
Esquema formulario
Metal + (OH) HIDRÓXIDOS IUPAC
ZZ Monohidróxido de potasio
ZZ Monohidróxido de litio
K(OH) Li(OH)
g)
g) 415
415 -- 200
200 +
+ 32
32 h)
h) 900
900 -- 795
795 +
+ 100
100

5
131 CIENCIA
QUÍMICAY
124 6 AMBIENTE
Sexto Grado
Lógico Primaria
Tarea
Sistema digestivo
Seguimos operando
EL CUERPO HUMANO
6. Indica el nombre correcto de Mg(OH)2
Resuelve: Nivel básico
a) Monohidróxido de plata
1. Los hidróxidos son compuestos
El sistema digestivo es el encargado de ___________. b) Trihidróxido de litio
a) binarios
a) 38 ASÍ SOMOS
los + 44 - y16transformarlos b)c) Tetrahidróxido
500 - 400 +de26 calcio
recibir alimentos
b) cuaternarios d) Dihidróxido de magnesio
c) terciarios qué se diferencian
que nuestro estos niños? e) Monohidróxido de potasio
cuerpo necesita.
d) monovalentes Los órganos que
* Colorea al género con el cual te identificas. +3 Boca
e) pentarios 7. Formula: Ni + (OH)–1
Hígadoa) Ni(OH) d) Ni(OH)
son boca,
2. El estadoesófago, estómago,
de oxidación del grupointestino
funcional en un b) Ni(OH)2 e) Ni(OH)5
4
delgado,
hidróxido NIÑO
es: NIÑA c) Ni(OH)3
a) +3 d) –1 Estómago
b) +1 e) 0 Intestino Nivel avanzado
Z ¿Cómoc) –2 se realiza la digestión? grueso
a) El alimento entra a la boca y es triturado 8. Indica la fórmula del dihidróxido de estroncio
Intestino
3. c)Un
por76los- dientes.
25 +
hidróxido se 50
forma al combinar el (OH) con d)(Sr).833 + 550 - 80
un __________. Anoa) Es(OH) delgado
d) Sr(OH) 2
b)a) no
Pasametal
al esófago. b) Es(OH)3 e) Sp(OH)
c)b) gas
Llega al estómago c) Se(OH)2
d)c) metal
d) metaloide 9. Indica el nombre correcto de Li(OH).
nutrientes.
e) hidrógeno a) Dihidróxido de sodio
e) Pasa al intestino grueso que absorbe el b) Dihidróxido de litio
4. Formula: Ca + (OH)
+2
agua y elimina
–1
los desechos por el ano. c) Trihidróxido de potasio
a) Ca(OH) d) Ca(OH)4 d) Dihidróxido de plata
b) Ca(OH)2 e) Ca(OH)5 e) Monohidróxido de litio
c) Ca(OH)3
e) 250 + 50 - 80 f) hidróxidos
10. Los 910 + 90son- 500
llamados también:
Lavándose lasNivel manos antes de cada comida Masticando bien los alimentos
a) Ácidos
intermedio
b) Bases
5. Indica el nombre correcto de KOH c) Hidruros
a) Dihidróxido de sodio d) Covalentes
b) Monohidróxido de calcio e) Hidrogenados
c) Monohidróxido de potasio
d) Trihidróxido de plata
e) Dihidróxido de litio
g) 415 - 200 + 32 h) 900 - 795 + 100

5
131 CIENCIA
QUÍMICAY
125 7 AMBIENTE
Lógico
Lógico Matemático
Tercer
Tercer Grado
Grado
Sistema
Seguimosdigestivo
operando
EL CUERPO HUMANO
Resuelve:
Resuelve:
Unidades
químicas de masa
a)
a) 38
38 + 44 -- ASÍ
+ 44 16
16 SOMOS b)
b) 500
500 -- 400
400 +
+ 26
26
¿Cuánto
en pesa un
¿En
sustancias átomo
qué sedediferencian
nutritivas nitrógeno?
que nuestro estos niños? 1/12 masa 12C = 1 uma
En química estudiamos a la materia y sabemos,
cuerpo*que necesita.
Colorea alLos órganos
también, toda materia está formada por átomos,
intervienen
moléculas enPero
o iones. el sistema digestivo
un científico químico, ¿tratará C–12 tiene una masa de 12 uma
Esófago
de analizar o experimentar con un solo átomo o una
Hígado

sola molécula? Definitivamente no. Es imposible yNIÑA
NIÑO
seríadelgado, intestino grueso, ano. 1 uma en gramos = 1,66 * 10–24 g
inútil, porque el tamaño y masa de los átomos
y moléculas son extremadamente pequeños y no
Estómago
Intestino
Z pueden
¿Cómo ser se
medidos
realizadirectamente
la digestión?con una balanza. grueso
Al contrario, trabajará con cantidades mayores. Recuerda
c)
c) 76 76 -- 25
25 + + 50
50 d)
d) 833
833 ++ 550 80 Intestino
550 -- 80
por los
A. Masa dientes.
atómica (m.a.) Las
Ano masas atómicas de los siguientes
delgado
b)EsPasa al esófago.
la masa de un átomo medida en uma (UNI- elementos:
DAD DE MASA
c) Llega al estómago ATÓMICA). Carbono = 12
Hidrógeno = 1
d)Unidad
El intestino delgado
de masa atómica absorbe los
(uma) Oxígeno = 16
uma
Se nutrientes.
define como la duodécima parte de la masa de
un isótopo de carbono 12. que absorbe el
Nitrógeno = 14
e) Pasa al intestino grueso
aguamolecular
B. Masa y elimina (los
M)desechos por el ano.
La masa molecular, en otras palabras, es la suma de las masas atómicas en una molécula. Para calcularla es
necesario saber las masas Cuidemos nuestro
atómicas de cada uno de sistema digestivo
los elementos que forman parte del compuesto.
e)
e) 250
250 +
Ejemplitos: + 5050 -- 80
80 f)f) 910
910 + + 90
90 -- 500
500

Lavándose las manos antes de Masticando bien los alimentos
(H2cada
O) comida
2 × mA(H) + 1 × mA(O)
Agua
M = 2 × 1 + 1 × 16 = 18 uma

1 (CO2) × mA(C) + 2 × mA(O)
M Dióxido de carbono = 1 × 12 + 2 × 16 = 44 uma

Determina la masa molecular de los siguientes compuestos:
NH3
g)
g) 415
415 -- 200
Amoniaco 200 +
+ 32
32 h)
h) 900
900 -- 795
795 +
+ 100
100
H2SO4
mA(s) = 32 uma
Ácido sulfúrico
C6H12O6
Glucosa No ingiriendo comida chatarra
calientes
5
131 CIENCIA
QUÍMICAY
126 6 AMBIENTE
Sexto Grado
Lógico Primaria

Seguimos operando
EL CUERPO
a) 10 uma
1. Resuelve:
La masa atómica de los átomos es medida o ex- b) 35 uma
presada en __________. c) 46 uma
Resolución ASÍ SOMOS d) 27 uma
a)Las 38 +
masas de 44
los -
átomos16
se expresan en uma (uni- b) 500
e) 41 uma- 400 + 26
dad de ¿En qué se diferencian
en sustanciasmasa atómica).
7. ¿Cuál es la masa atómica delBoca
carbono y oxígeno
2. cuerpo necesita.
* Colorea
La unidad de masaal Los órganos
género
atómica conque el cual te identificas.
es _________. respectivamente?
intervienen
a) manu en el sistema digestivo a) 10 – 12 Esófago
b) amu Hígado
son boca, esófago, estómago, intestino b) 14 – 1
c) NA NIÑO
delgado, intestino grueso, ano. NIÑA c) 2 – 16
d) uma
e) una d) 14 – 16 Estómago
Intestino
e) 12 – 16
3. ¿Cuál es la masa atómica de nitrógeno? grueso
a)a) 1
El alimento
uma entra a la boca y es triturado Nivel avanzadoIntestino
c)por76 - 25 + 50
los dientes. d) 833 + 550 - 80
b) 14 uma Ano
8. delgado
¿Cuánto equivale 1 uma en gramos?
b)c) 12
Pasauma
al esófago. Resolución
d) 16 uma 1,66 10–24 g
c)e) 17
Llega al estómago
uma
9. La unidad de masa atómica es la duodécima parte
4. Determina la masa molecular del monóxido de
nutrientes. del átomo de ___________.
carbono (CO).
e) Pasa al intestino grueso que absorbe el a) H
a) 18 uma
agua
b) 20 y elimina los desechos por el ano.
uma b) C
c) 30 uma c) O
d) 28 uma Cuidemos nuestro sistema
d) Br digestivo
e) 3 uma
e) 250 + 50 - 80 f)e) N 910 + 90 - 500
Nivel intermedio 10. ¿Cuál es la unidad que expresa la masa de los áto-
mos?
5. Determina la masa molecular del HClO3.
a) ump
Resolución
84,5 uma b) uma
c) P.A.
6. Determina la masa molecular del alcohol etílico d) Ma
C2H5OH. e) G
g) 415 - 200 + 32 h) 900 - 795 + 100

5
131 CIENCIA
QUÍMICAY
127 7 AMBIENTE
Lógico
Lógico Matemático
Tercer
Tercer Grado
Grado

Seguimosdigestivo
operando
EL CUERPO HUMANO
11. La masa atómica del __________ es 14 uma.
16. ¿Cuál es la unidad que expresa la masa de los áto-
Resuelve:
Resuelve:
a) carbono b) oxígeno mos?
c) hidrógeno d) nitrógeno a) Pma b) Na
a) 38 + 44 - ASÍ
e) cloro
a) 38 + 44 - 16 16 SOMOS c) Uma
b)
b) 500
500 -- 400
400 + d) Mma
+ 26
26
recibir los alimentos y transformarlos e) Uum
12. Determina
¿Enla nutritivas
quémolecular
masa se diferencian estos niños?
en sustancias quedelnuestro
NH3.
a) 17 uma b) 18 uma 17. Determina la suma de las masas atómicas del
c) 20*uma
Colorea órganos
género conque
d) 32 uma el cual te identificas. Boca
agua (H2O) y del dióxido de carbono (CO2).
intervienen
e) 11 uma en el sistema digestivo a) 34 uma d) 62 uma
Esófago
Hígado b) 41 uma e) 71 uma
13. La masaNIÑO
delgado,
atómica del carbono es: NIÑA c) 50 uma
a) 10 uma intestino grueso, ano.
d) 16 uma
b) 12 uma e) 1 uma Estómago
18. Determina la masa molecular del HBrO2.
c) 14 uma
Intestino
Z ¿Cómo se realiza la digestión? a) 34 uma d) 113 uma
gruesob) 12 uma e) 86 uma
14. Calcula
c)
c) 76 la -masa
76 25 molecular
- 25 + 50 del H2CO2.
+ 50 d)
d) 833
c) 65 833 +
uma + 550 80 Intestino
550 -- 80
por los
a) 46 dientes.
uma d) 61 uma Ano delgado
b)b) 60
Pasauma
al esófago. e) 75 uma 19. Determina la masa molecular del H2CO3.
c) 52 uma a) 62 uma b) 57 uma
c) 41 uma d) 72 uma
d) El esintestino
15. ¿Cuál delgado
la masa atómica absorbe y nitróge-
del hidrógeno los e) 86 uma
nutrientes.
no respectivamente?
a) 21 – 12 uma b) 14 – 16 uma 20. ¿Cuántos átomos de carbono hay en una molécu-
c) 1 – 14 uma d) 10 – 12 uma la de ácido carbonoso (H2CO2)?
agua– y12elimina
e) 14 uma los desechos por el ano. a) 1 at d) 4 at
b) 2 at e) 5 at
c) 3 at
e)
e) 250
250 + + 50
50 -- 80
80 f)f) 910
910 ++ 90
90 -- 500
500
Esquema formulario
Unidades químicas de masa
g)
g) 415
415 -- 200
200 +
+ 32
32 h)
h) 900
900 -- 795
Elementos 795 + 100
+ Compuestos
100
Masa atómica Masa molecular

calientes C = 12 uma No
H = 1 uma O = 16 ingiriendo comida chatarra
uma N = 14 uma
5
131 CIENCIA
QUÍMICAY
128 6 AMBIENTE
Sexto Grado
Lógico Primaria
Tarea Sistema digestivo

Seguimos operando
EL CUERPO HUMANO
Nivel básico 6. Masa atómica del nitrógeno:
Resuelve: a) 12 uma
1. Masa atómica del oxígeno: b) 14 uma
a) 12 uma
ASÍ SOMOS c) 16 uma
a) 38
b) 10
recibir los +
uma 44 - y16transformarlos
alimentos b)d) 18500
uma- 400 + 26
c) 14 uma e) 20 uma
¿En nutritivas
en sustancias
d) 16 uma
qué se diferencian
e) 18*uma
Colorea órganos
género conque 7. Determina la masa molecularBoca
el cual te identificas. del NH3.
intervienen en el sistema digestivo a) 17 uma
2. Determina la masa molecular del (H2O). Hígado
b) 18 uma Esófago
sona) 10
boca, esófago,
uma estómago, intestino c) 20 uma
delgado,
b) 14
NIÑO
uma intestino grueso, ano.
NIÑA d) 31 uma
c) 16 uma e) 11 uma Estómago
d) 17 uma Intestino
e) 18 uma grueso Nivel avanzado
3. c) por76
¿Qué los- dientes.
25 + tiene
significado 50 uma? 8. d) 833 +la 550
Determina masa -molecular
80 del HClO.
delgado
a) Unidad del núcleo
Ano a) 50 uma
b)b) Unidad
Pasa al esófago.
de átomos b) 52,5 uma
c)c) Unidad
Llega al de
estómago
masa atómica c) 60 uma
d) El intestino
d) Unidad de delgado absorbe los
materia d) 60,2 uma
e) Unidad de masa molecular e) 7,3 uma
nutrientes.
4. e) Pasa al intestino
Determina grueso que
la masa molecular de Cabsorbe
H O . el
6 12 6
9. La masa atómica del __________ es 16 uma.
aguauma
a) 180 y elimina los desechos por el ano. a) carbono d) oxígeno
b) 197 uma b) hidrógeno e) cloro
c) 200 uma c) nitrógeno
d) 213 uma
e) 250 + 50 - 80
e) 236 uma
f) 910 +
10. Determina 90 - molecular
la masa 500 del (HNO3).
Lavándose las manos antes de cada comida Masticando
a) 53 uma biend) los68alimentos
uma
Nivel intermedio b) 63 uma e) 56 uma
c) 76 uma
5. ¿Cuál es la unidad de la masa molecular?
a) mau d) ppm
b) unu e) apn
c) uma
g) 415 - 200 + 32 h) 900 - 795 + 100

5
131 CIENCIA
QUÍMICAY
129 7 AMBIENTE
Lógico
Lógico Matemático
Tercer
Tercer Grado
Grado
Sistema
Seguimosdigestivo
operando
EL CUERPO HUMANO
Resuelve:
Resuelve:

Reacciones químicas
a)
a) 38 38 + + 4444 -- ASÍ16 SOMOS
16 b)
b) 500
500 -- 400
400 ++ 26
26
¿Qué
en son¿En
sustanciaslas reacciones
qué sequímicas?
Son procesos químicos en los que la materia sufre cambios estructurales que dan origen a nuevas sustancias
* Colorea órganos
género conque
químicas.
Hígado
1. Ecuación
son boca, químicaestómago, intestino
esófago,
Es la forma
delgado, NIÑO
abreviada de escribir qué es lo que sucede en una reacción química. A las sustancias iniciales
se les denomina «reactantes» o «reaccionantes» y a las que se obtiene, «productos o resultantes».
Estómago
Zn Intestino
H2
c)
c) 7676 -- 25
25 +
+ 50
50 d)
d) 833
833 +
+ 550 80 Intestino
550 -- 80
HCl
nutrientes. HCl(ac) + Zn(s) → ZnCl2(s) + H2(g)
e) Pasa al intestino grueso que absorbe el ZnCl2(g)
Reactantes
agua y elimina los desechos por el ano. Productos
Conclusión
Define los siguientes términos:
YY Los reactantes: Cuidemos nuestro sistema digestivo
e)
e) 250
250 ++ 50
50 -
- 80
80 f)f) 910
910 +
+ 90
90 -- 500
500
________________________________________________________________________________
YY Los productos:
________________________________________________________________________________
2. Evidencias de una reacción química Ejemplos:

a) Cambio de color, sabor u olor 1. ___________________________
b) Cambio de temperatura 2. ___________________________
c) Desprendimiento de un gas 3. ___________________________
d) Formación de precipitado al fondo del reci-
piente Reacción de descomposición
g)
g) 415
415 -- 200
200 +
+ 32
32 ⊄ h)
=h)calor
900
900 -- 795
795 +
+ 100
100
3. Tipos de reacciones químicas AB ⊄ A+B
Las reacciones químicas se clasifican atendiendo
a diversos criterios, entre los principales tenemos:
Un compuesto por efecto de energía se descom-
pone en dos o más sustancias.
Reacción de composición, adición o síntesis
Ejemplos:
A + B → AB 1. ___________________________
No comiendo
Se combinan dosalimentos demasiados
o más sustancias para formar un 2. ___________________________
solo compuesto.calientes 3. ___________________________
5
131 CIENCIA
QUÍMICAY
130 6 AMBIENTE
Sexto Grado
Lógico Primaria

Reacción de combustión
Se refiere a las reacciones que realizan los com-

Sistema digestivo
b) Combustión incompleta
Seguimos operando
Se presenta cuando hay poca cantidad de oxí-
puestos orgánicos con el oxígeno. geno gaseoso; el color de la llama es amarillo.
EL CUERPO HUMANO
a) Combustión completa
Se presenta cuando hay suficiente cantidad de
Resuelve:
oxígeno gaseoso; el color de la llama es azul.
El sistema digestivo es elASÍencargado

SOMOS de
a) 38 + 44 - 16
¿En nutritivas
* Colorea órganos
género conque
intervienen
Trabajandoenen el sistema
clase digestivo Esófago
Hígado
NIÑO
Nivel básico 6. ¿Qué color de llama presenta una combustión in-
completa? Estómago
1. ¿Qué es una reacción química? Intestino
Z ¿CómoResoluciónse realiza la digestión? a) Azul
gruesob) Verde
a)Son procesos químicos
El alimento entra a laenboca
los que
y eslatriturado
materia sufre
c) Negro Intestino
c)cambios estructurales.
por76los- dientes.
25 + 50 d)
Ano
833 + 550 - 80
d) Amarillo delgado
2. b)LasPasa al esófago.
reacciones químicas se representan mediante e) Rojo
c)______________.
Llega al estómago 7. Los reactantes son llamados también:
a) fórmulas
d) El intestino
b) símbolos delgado absorbe los a) Sustancias finales
nutrientes. químicas
c) ecuaciones b) Sustancias iniciales
d) números c) Productos
e) letras d) Combustibles
agua y elimina los desechos por el ano. e) Ecuaciones
3. En una reacción química, a los productos se les
llama también: Cuidemos nuestro sistema digestivo Nivel avanzado
a) Etapa incial
e) 250 + 50 - 80 f) 910 + 90 - 500
b) Resultantes 8. ¿Qué es una ecuación
Masticando química?
bien los alimentos
c) Reaccionantes Resolución
d) Reactantes Una ecuación química es la representación sim-
e) Inicio bólica de una reacción mediante letras, números,
etc.
4. Señala qué tipo de reacción corresponde:
A + B → AB 9. Señala qué tipo de reacción corresponde:
a) Adición AB → A + B
b) Combustión completa
a) Adición
c) Descomposición
b) Combustión incompleta
d) Síntesis
e) a y d c) Combustión completa
g) 415 - 200 + 32 h) 900 - 795 + 100
d) Descomposición
e) Síntesis
Nivel intermedio
5. ¿Qué tipo de reacción ocurre al encender una 10. Es una evidencia en una reacción química:
vela? a) Cambio de color, sabor u olor
Resolución b) Cambio de temperatura
Al encender una vela se produce una reacción de c) Desprendimiento de un gas
combustión incompleta, ya que presenta una lla- d) Formación de precipitado al fondo del recipiente
calientes e) Todas
ma de color amarilla.
5
131 CIENCIA
QUÍMICAY
131 7 AMBIENTE
Lógico
Lógico Matemático
Tercer
Tercer Grado
Grado

Seguimosdigestivo
operando
EL CUERPO HUMANO
11. En una reacción química, a los reactantes se les
17. Una reacción química es la unión de dos o más
Resuelve:
Resuelve:
llama también: _________.
a) Etapa inicial d) Etapa final a) productos d) moléculas
El sistema digestivo es ele) encargado
b) Resultantes ASÍ SOMOS de
a)
a) 38
38 + + 44 16Materia
44 -- 16 b)
b) 500500 -- 400
b) reactantes 400 +
+ 26
e) iones
26
c) Productos
c) resultantes
¿En nutritivas
12. La reacción de adición es llamada también de
cuerpo necesita.
género conque 18. En una reacción química, las
sustancias iniciales
composición o ________________.
intervienen
a) síntesis en el sistema digestivo
b) unión se llaman reactantes y las sustancias finales se de-
Hígado nominan: Esófago
son c) enlazamiento
boca, esófago, estómago, d) descomposición
intestino
NIÑO
e) combustión
delgado, intestino grueso, ano. NIÑA a) Enlaces d) Gases
b) Reacciones e) Reactivos
Estómago
13. Las etapas de una reacción química son los reac- c) Productos
Intestino
tantes y ___________.
a) sustancias d) moles grueso
a)b) productos
El alimento entra a la boca y es triturado 19. Señala cuál es el producto en la siguiente reac-
c)
c) 76 76 -- 25
25 ++ 50
50 e) uma d)
d) 833
ción: 833 +
+ 550 80 Intestino
550 -- 80
por los dientes.
c) resultados Ano
H + O2 → H2delgado
O
b) Pasa al esófago. a) H2
2
d) H2 y O2
14. ¿Cuál
c) Llegaesaluna reacción de adición?
estómago
a) N2 + H2 → NH b) C + O2 → CO2 b) O 2
e) Cl
d)c) HEl + intestino
O → H delgado d) F +absorbe
Cl → FeCl los c) H2O
2 2 2 2 3
nutrientes.
e) Todas
e) Pasa al intestino grueso que absorbe el 20. Señala los reactantes en la reacción:
15. En toda reacción química, generalmente, se libera:
C + O2 → CO2
a) Protones
por el ano.
d) Energía a) CO2 d) CO2 y O2
b) Electrones e) Moléculas b) C e) C y O2
c) Átomos Cuidemos nuestro sistema digestivo
e)
e) 250
250 + + 50
50 -- 80
80 c) O
f)f) 2 910
910 ++ 90
90 -- 500
500
Lavándose las de
16. ¿Qué color manos
llamaantes de cada
presenta comida
una combustión Masticando bien los alimentos
completa?
a) Azul d) Amarilla
b) Verde e) Roja
c) Negra
g)
g) 415
415 -- 200
200 +
+ 32
32 h)
h) 900
900 -- 795
795 +
+ 100
100

5
131 CIENCIA
QUÍMICAY
1326 AMBIENTE
Sexto Grado
Lógico Primaria

Seguimos operando
EL CUERPO HUMANO
Reacciones químicas
Resuelve:
ASÍ SOMOS de
a) 38 + 44 - 16
¿EnCambio
en sustancias qué que sesufre
que nuestro
la materia estosnuevas
para formar niños?
sustancias
* Colorea órganos
género conque
intervienen en el sistema digestivo Clasificación Esófago
Hígado
NIÑO
delgado, intestino grueso, Descomposición
ano. NIÑA
Adición o síntesis Combustión Estómago
Intestino
25 + 50 d) 833 + 550 - 80
Ano
Completa Incompleta
delgado
nutrientes.

e) 250 + 50 - 80 f) 910 + 90 - 500
g) 415 - 200 + 32 h) 900 - 795 + 100

5
131 CIENCIA
QUÍMICAY
133 7 AMBIENTE
Lógico
Lógico Matemático
Tercer
Tercer Grado
Grado
Tarea Sistema
Seguimosdigestivo
operando
EL CUERPO HUMANO
Nivel básico 7. En la siguiente ecuación química, ¿cuáles son los
Resuelve:
Resuelve: rectantes?
1. Es una reacción química: F + Cl2 → FeCl3
El sistema
a) Br digestivo es el encargado de
ASÍ SOMOS a) F – Cl2 d) Cl2
a)
a) 38
b) N 38 + + 4444 -- 1616 b)
b) 500
500
b) FeCl3 -
- 400
400 +
+ 26
26e) Cl3
c) Ca c) F
d) H2 +¿En
en sustancias qué
O se diferencian
O2 →nutritivas
H2
* Colorea al género con el cual te identificas. Nivel avanzadoBoca
e) Cl necesita. Los órganos que
cuerpo
intervienen
2. Una ecuaciónen el sistema
química digestivo
representa a una ________. Hígado Esófago
8. En la siguiente ecuación química, ¿cuál es el pro-
a) mezcla
NIÑO
b) sustancia
delgado, intestino grueso, ano. NIÑA ducto?
c) reacción química Zn + O → ZnO
a) O2
2
Estómago
d) Zn – O2
d) mol Intestino
e) solución b) Zn e) Br
gruesoc) ZnO
c)
c) 76
3. ¿Cuál 76una
es -- 25
25 ++ 50
50de adición?
reacción d)
d) 833833 + + 550 80 Intestino
550 -- 80
por2 los
a) N + Hdientes.
2
→ NH 9. delgado
AnoIndica qué tipo de reacción corresponde:
b)b) C
Pasa+O al2esófago.
→ CO2 A+B→AB
c) H2 + O2 → H2O a) Adición d) Descomposición
c)d) F
Llega al estómago
+ Cl2 → FeCl3 b) Solución e) Combustión
d)e) Todas
c) Desplazamiento
nutrientes.
4. En toda reacción química se libera:
e)a) Electrones
d) Energía
10. ¿Cuál no es una reacción de adición?
b) Protones e) Ionespor el ano. a) N2 + H2 → NH
c) Átomos b) C + O2 → CO2
c) H2 + O2 → H2O
e)
e) 250 +
+ 50
250Nivel50 -- 80
80 d) F
f)f) + Cl
910
910 →+
FeCl
+ 902 -- 500
90 500
intermedio 2
e) NaOH + H2SO4 → NaSO4 + H2O
Lavándose
5. ¿Qué tipolas
demanos antesocurre
combustión de cada comidaun
al encender Masticando bien los alimentos
encendedor?
a) Completa d) Abierta
b) Incompleta e) Endotérmica
c) Cerrada
6. En una combustión __________ se observa la lla-

ma de color azul.
a) incompleta d) cerrada
b) abierta e) semicompleta
c) completa
g)
g) 415
415 -- 200
200 +
+ 32
32 h)
h) 900
900 -- 795
795 +
+ 100
100

5
131 CIENCIA
QUÍMICAY
134 6 AMBIENTE
Física
Sexto
Lógico Grado
Lógico Primaria
Matemático
Tercer Grado
Seguimos
Seguimosoperando
operando
Resuelve:
Resuelve:
Energía
a) a)3838+ +4444- -1616 b) b)500 - 400
500 ++
- 400 2626
1. Concepto c) Energía solar
La energía es una magnitud física escalar para Nos permite ver y hace posible el proceso de
realizar una acción, movimiento o trabajo. fotosíntesis.
Planta
c) c)7676
- 25 ++
- 25 5050 d) d)833 ++
d) 833 550
Energía - 80
550 - 80
nuclear
Es la energía que se encuentra en el núcleo de los áto-
mos y que se aprovecha en las centrales nucleares.
Central hidroeléctrica
2. Tipos de energía
a) Energía térmica
Es la que se produce al variar la temperatura
de un cuerpo. Bomba atómica
Ejemplo: Agua hirviendo
e) e)250 ++
250 5050
- 80
- 80 f) f) 910 ++
e) 910 9090
Energía - 500
química
- 500
Es la que se encuentra en la gasolina, los me-
dicamentos y los alimentos.
Olla en la cocina
b) Energía eléctrica Auto desplazándose

Es la generada por el movimiento de las car-
gas eléctricas, por ejemplo, al enchufar el tele- f) Energía sonora:
g) g)415visor.
- 200 ++ 3232 h) h)900Es- la795
900 ++ 100
415 - 200 -producida
795 por las vibraciones de las on-
100
das sonoras. Por ejemplo, al hacer una explo-
sión, los vidrios se rompen.
TV prendido Ruptura del vidrio
7 7
85 FÍSICA
Lógico
Lógico
Lógico Matemático
Matemático
Matemático Sexto Grado
Tercer
Tercer Primaria
Grado
Tercer Grado
Grado

Seguimos operando
operando
Nivel básico 6. Para prender tu televisor, ¿qué tipo de energía
usas?
1. Resuelve:
Energía
Resuelve: que se usa para hacer funcionar una
Resuelve:
plancha:
Resolución 7. ¿Qué tipo de energía encontramos en el núcleo de
a)
a) 38 +38
a)esta
A 38 +
44+ se
energía -44
le16
44 -- 16
16
conoce b)
como energía eléctrica. b) 500 -500
400-- +
b) átomos?
los 500 400
40026++ 26
26
2. ¿Qué tipo de energía usa el proceso de fotosíntesis?

Nivel avanzado
3. Energía que se relaciona con la variación de tem- 8. ¿Qué tipo de energía está relacionada con el ca-
peratura: lentamiento que posee el agua hirviendo?
Resolución
4. ¿Cuál es la energía que se encuentra en los com-
bustibles? La energía térmica.
Nivel intermedio 9. Energía relacionada con el movimiento de las

c)
c) - 76
c)5. 76 25 -+
- 25
50+
+ 50
76almacenada
Energía 25 50en el núcleo de los átomos. d)
d) 833
d) + 833
833
cargas +
550+ -550
80 -- 80
550
eléctricas: 80
Resolución
Energía nuclear. 10. Tu computadora funciona con energía ________.
e)
e) 250 250
e) + 50+
250 +- 50
50 -- 80
80 80 f) f)f) +
910 910
90+
910 +- 90
90 -- 500
500 500
Esquema formulario
g)
g) -415
g) 415 200-- +
415 200
32+
200 + 32
32 Tipos de energíah) h)
h) -900
900 795-- +
900 795
795 +
+ 100
100 100
Térmica Eléctrica Nuclear Química Solar

Agua TV Bombas
prendido Combustibles Fotosíntesis
hirviendo atómicas
7 6
86 FÍSICA
Sexto
Lógico Grado
Lógico Primaria
Matemático
Tercer Grado

Seguimosoperando
operando
Nivel básico 16. Energía que usan las plantas para producir oxíge-
Resuelve:
Resuelve: no.
11. La energía es generada por el movimiento de:
a) Solar
a) Cargas
a) a)38 b) Sonora
38+ +4444- -1616
b) Protones b) b)500500- 400 ++
- 400 2626
c) Mecánica
c) Positrones
d) Nuclear
d) Materia
e) Térmica
e) Animales
17. Energía relacionada con el movimiento de las
12. La energía almacenada en _____ de los átomos se cargas eléctricas.
denomina energía nuclear.
a) Sonora
a) zona extranuclear
b) Mecánica
b) el átomo c) Nuclear
c) envoltura atómica d) Eléctrica
d) nube electrónica
c) c)7676 - 25 ++
- 25 5050 d) d)833 ++
e) Térmica
833 550550- 80
- 80
e) el núcleo
Nivel avanzado
13. Energía relacionada con el sonido:
a) Solar 18. ¿Cuál es la energía que se encuentra en el agua
hirviendo?
b) Sonora
a) Solar
c) Química
b) Térmica
d) Nuclear
c) Eléctrica
e) Térmica
d) Nuclear
e) Sonora
14. Energía almacenada en combustibles como la ga-
solina:
e) e)250250++ 5050
- 80
- 80 f)19. ¿Cuál
f) 910910+ 90energía
+ - 500
90 - 500
es la que está se observa en los me-
a) Nuclear
dicamentos?
b) Solar
a) Nuclear
c) Sonora
b) Sonora
d) Química c) Eléctrica
e) Térmica d) Térmica
e) Química
Nivel intermedio
15. Energía almacenada en los alimentos. 20. Energía que se genera por las vibraciones de las
a) Sonora ondas sonoras.
b) Química
g) g)415 - 200 ++3232 h) h)900 - 795
a) Solar ++100
415 - 200
c) Térmica
900 - 795 100
d) Solar b) Química
e) Nuclear c) Sonora
d) Nuclear
e) Térmica
7 7
87 FÍSICA
Lógico
Lógico
Lógico Matemático
Matemático
Tercer
Tercer Primaria
Grado
Tercer Grado
Grado
Tarea Seguimos
Seguimos operando
operando
Nivel básico 6. ¿Qué tipo de energía usan los paneles solares?
Resuelve:
Resuelve:
Resuelve: a) Solar d) Eólica
1. Energía que se usa en las centrales hidroeléctri- b) Fósil e) Hidráulica
cas. c) Geotérmica
a) 38a)
a) + 38
3844+
+ -44
4416-- 16
16 b)
b) -500
b) 500 400-- +
500 400
26+
400 + 26
26
a) Geotérmica d) Térmica
b) Fósil e) Hidráulica 7. ¿Qué tipo de energía es renovable?
c) Solar a) Eólica
b) Fósil
2. Señala la fuente de energía no renovable. c) Del combustible
a) Fósil d) Del gas natural
e) Plúmbica
b) Hidráulica
c) Solar
Nivel avanzado
d) Geotérmica
e) Eólica 8. Las aguas termales son producto de la energía
_________.
c)
c)3. 76 - 76
76 -+
25
c)aquella
Es 2550+
-energía
25 50
+ que
50 usa la fuerza del viento. d)
d) 833
d) + 833
833 +
550+ -550
a) hidráulica 80 -- 80
550 80d) geotérmica
a) Solar b) eólica e) solar
b) Hidráulica c) térmica
c) Eólica
d) Geotérmica 9. Los molinos de viento, ¿qué tipo de energía pre-
e) Dinámica sentan?
a) Hidráulica d) Geotérmica
4. Energía cuyos recursos pueden agotarse: b) Eólica e) Fósil
a) Solar c) Solar
b) Hidráulica
c) Eólica 10. Los veleros usan la energía ______ para desplazarse.
d) Geotérmica a) hidráulica
e)
e) 250
e) + 250
25050+
+- 50
50 -- 80
80 80 f) 910f)
f) +910
91090++- 90 500d) geotérmica
90 -- 500
500
e) Fósil b) eólica e) fósil
c) solar
Nivel intermedio
5. Energía renovable que aprovecha el calor de la

Tierra.
a) Hidráulica
b) Eólica
c) Térmica
d) Geotérmica
e) Fósil
g)
g) -415
g) 415 200-- +
415 200
32+
200 + 32
32 h)
h) -900
h) 900 795-- +
900 795
795 +
+ 100
100 100
7 6
88 FÍSICA
Sexto
Lógico Grado
Lógico Primaria
Matemático
Tercer Grado
Seguimos
Seguimosoperando
operando
Resuelve:
Resuelve:
Fuentes de energía
a) a)3838+ +4444- -1616 b) b)500 - 400
500 ++
- 400 2626
El término energía tiene diversos significados, pero b) Energía eólica
todos se relacionan con la capacidad para transformar Es la energía del viento. Las aplicaciones de
o poner en movimiento. esta energía se dan en el transporte (veleros),
Las fuentes de energía pueden clasificarse en no la generación de electricidad a través de los
renovables y renovables. molinos, el bombeo de agua, etc.
1. Energía no renovable
Esta energía es aquella que proviene del subsuelo
y, al gastarse, ya no se puede recuperar.
c) c)76 - 25
Energía
76 ++
fósil
- 25 5050 d) d)833 ++
833 550 - 80
550 - 80
Se obtiene mediante la combustión de ciertas
sustancias producidas en el subsuelo, a partir de
grandes cantidades de residuos de seres vivos de
hace millones de años. Entre estas se encuentran
el petróleo y sus derivados, el gas natural, etc. c) Energía geotérmica
Esta energía es aquella que puede ser obtenida
por el hombre mediante el aprovechamiento
del calor en el interior de la Tierra. Por ejem-
plo, las aguas termales.
e) e)250 ++
250 5050
- 80
- 80 f) f) 910 ++
910 9090
- 500
- 500
2. Energía renovable
Es la que proviene de recursos que podrían explo-
tarse ilimitadamente, y no contaminan el medio
ambiente si se usan adecuadamente.
a) Energía solar d) Energía hidráulica

Es la energía obtenida mediante la captación Está energía se obtiene a través de agua, me-
de luz emitida por el Sol. Por ejemplo, los pa- diante la construcción de centrales hidroeléc-
neles solares. tricas se obtiene energía eléctrica.
g) g)415 - 200
415 - 200++ 3232 h) h)900
900- 795
- 795 ++ 100100
7 7
89 FÍSICA
Lógico
Lógico
Lógico Matemático
Matemático
Tercer
Tercer Primaria
Grado
Tercer Grado
Grado

Seguimos operando
operando
Nivel básico 6. ¿Cómo se llama a la energía que se produce por la
fuerza del viento?
1. Resuelve:
Resuelve:
Resuelve:
Energía que se obtiene mediante combustión:
Resolución
La energía producida mediante combustión de 7. ¿Qué es la energía geotérmica?
a) 38a)
a) + 38
3844
sustancias ++ -44
4416-- por
producidas 16
16el subsuelo es la ener- b) 500b)
b) -500400-- +
500 400
40026++ 2626
gía fósil.
Nivel avanzado
2. La energía que se encuentra en el petróleo y sus
8. ¿Gracias a qué energía se transportan los veleros?
derivados es:
Resolución
3. Energía que podría usarse ilimitadamente: La energía eólica impulsa a los veleros para que
puedan desplazarse.
4. Es aquella energía cuyos recursos podrían agotar-
se:
9. Las centrales hidroeléctricas aprovechan las
c) 76c)
c) - 76
76 -+
25 - 25
50
25 +
+ 50
50 caídas
d)
d) 833
d) + del
833
833550+agua,
+ 80a --esta
-550
550 80 energía se le conoce
80
Nivel intermedio
como:
5. La energía obtenida mediante paneles solares es:
Resolución
Los paneles solares captan la luz y a la energía que 10. Los baños termales son productos de la energía
producen se denomina energía solar. _________________.
e)
e) 250 250
e) + 50+
250 +- 50
50 -- 80
80 80 f) f)f) +
910 910
90+
910 +- 90
90 -- 500
500 500
Esquema formulario
Fuentes de energía
g)
g) -415
g) 415 200-- +
415 200
32+
200 + 32
32 h)
h) -900
h) 900 795-- +
900 795
795 +
+ 100
100 100
No renovable Renovable
ZZ Solar
ZZ Fósil ZZ Eólica
ZZ Geotérmica
ZZ Hidráulica
7 6
90 FÍSICA
Sexto
Lógico Grado
Lógico Primaria
Matemático
Tercer Grado

Seguimosoperando
operando
Nivel básico 17. Esta energía es aprovechada por la fuerza del
Resuelve:
Resuelve: viento.
11. Es aquella energía inagotable.
a) Renovable d) Fósil a) Geotérmica
a) a)38 b) Fósil
38+renovable
b) No +4444- -1616e) Térmica b) b)500500- 400 ++
- 400 2626
c) Química c) Eólica
d) Térmica
12. Energía que podría agotarse: e) Hidráulica
a) Renovable d) Solar
b) No renovable e) Hidráulica
Nivel avanzado
c) Eólica
18. Los calculadoras que funcionan gracias al Sol
13. Tipo de energía que no contamina el medio am- usan energía:
biente. a) Solar
a) Renovable d) Nuclear b) Térmica
b) No renovable e) Gasolina c) No renovable
c) c)76 76- 25 ++
- 25
c) Petróleo 5050 d) d)833 833++
d) Fósil
550550- 80- 80
e) Hidráulica
14. Energía obtenida de la luz del Sol.
a) Eólica d) Solar
19. Señala una fuente de energía renovable.
b) Geotérmica e) Fósil
a) Petróleo
c) Hidráulica
b) Combustible
c) Gas natural
Nivel intermedio d) Radiación solar
15. Energía que aprovecha el calentamiento de la Tie- e) Gas propano
rra.
a) Eólica d) Solar 20. Señala una fuente de energía no renovable.
e) e)250250 ++
b) Fósil 5050- 80
- 80 e) Geotérmica f) f) 910910
a) Luz+ 9090
+
solar - 500
- 500
c) Hidráulica b) Caída de agua
c) Combustible
16. Energía que se obtiene a través de caídas de agua. d) Viento
a) Solar d) Química e) Mareas
b) Térmica e) No renovable
c) Hidráulica
g) g)415 - 200
415 ++
- 200 3232 h) h)900 - 795
900 ++
- 795 100
100
7 7
91 FÍSICA
Lógico
Lógico
Lógico Matemático
Matemático
Tercer
Tercer Primaria
Grado
Tercer Grado
Grado
Tarea Seguimos
Seguimos operando
operando
Nivel básico
Resuelve:
Resuelve:
Resuelve: 7. La energía para encender un radio es:
1. Las plantas hacen el proceso de fotosíntesis, debi- a) Sonora
do a la energía: b) Nuclear
a) 38a)
a) +38
38 44
a) Sonora ++ 44
-44 16-
- 16
16d) Nuclear b) b)
500
b) -500
400-- +
500
c) Eléctrica40026+
400 + 26
26
b) Solar e) Térmica d) Térmica
c) Mecánica e) Solar
2. Al romperse los vidrios debido a una explosión, Nivel avanzado

existe energía _________.
a) solar d) nuclear 8. Una calculadora solar funciona con energía:
b) química e) térmica a) Solar
c) sonora b) Química
c) Sonora
3. Energía que se observa al hervir agua: d) Nuclear
a) Solar d) Térmica e) Térmica
c) 76c) - 76
76 -+
25 - 25
c)b) Sonora 50+
25 + 50
50 e) Nuclear d)
d) 833
d) 833
+
833 +
550+ -550
80 -- 80
550 80
c) Eléctrica 9. La energía es una magnitud:
a) Química d) Permanente
4. Energía que hace referencia al movimiento de las b) Escalar e) Fundamental
cargas eléctricas. c) Vectorial
a) Nuclear d) Térmica
b) Sonora e) Química
10. Energía almacenada en los núcleos atómicos:
c) Eléctrica
a) Química d) Térmica
b) Nuclear e) Sonora
Nivel intermedio
c) Solar
e) 5. 250
e)Energía
e) 250
+
25050relacionada
++- 50
80 con las ondas sonoras:
50 -- 80
80 f) f)f) +
910 910
90+
910 +- 90
90 -- 500
500 500
a) Solar
b) Química
c) Sonora
d) Térmica
e) Nuclear
6. Energía relacionada con el cambio de temperatu-

ra.
a) Nuclear
b) Térmica
c) Eléctrica
g)
g) 415
g) -415
200-- +
415
d) Química 20032+
200 + 32
32 h) h)
h) -900
900 795-- +
900 795 +
+ 100
100
795 100
e) Solar
7 6
92 FÍSICA
Sexto
Lógico Grado
Lógico Primaria
Matemático
Tercer Grado
Seguimos
Seguimosoperando
operando
Resuelve:
Resuelve:
Luz solar y fotosíntesis
a) a)3838+ +4444- -1616 b) b)500 - 400
500 ++
- 400 2626
La fotosíntesis es la conversión de materia inorgánica en

materia orgánica y se da gracias a la energía solar.
Se debe tener en cuenta que la vida en nuestro planeta se
debe fundamentalmente gracias a la fotosíntesis que realizan
las algas (en el medio acuático), y las plantas (en el medio
terrestre).
c) c)7676
- 25 ++
- 25 5050 d) d)833 ++
833 550 - 80
550 - 80
Naturaleza de la luz
La luz blanca, que es la que proviene del Sol, se descompone en siete colores cuando pasa por un prisma.
cresta cresta cresta
velocidad (c)
e) e)250 ++
250 5050
- 80
- 80 valle f)valle
f) 910 ++
910 9090
- 500
- 500
La luz tiene naturaleza dual: se comporta como onda y como partícula.
Nota: Entre los fenómenos de la luz se encuentran la reflexión y la refracción.
En el proceso de la fotosíntesis las plantas captan la luz solar para obtener el CO2 (dióxido de carbono) y
luego liberar O2 (oxígeno).
Trabajando en clase
g) g)415 - 200 ++3232 h) h)900 - 795 ++100
415 - 200 900 - 795 100
Nivel básico 3. ¿De dónde proviene la luz blanca?
1. ¿Qué es la fotosíntesis?
4. ¿Cuántos colores tiene la luz?
Resolución
Es la conversión de materia inorgánica en materia
orgánica. Nivel intermedio
5. La parte más alta en una onda de luz, ¿cómo se
2. ¿De qué manera se comporta la luz?
llama?
7 7
93 FÍSICA
Lógico
Lógico
Lógico Matemático
Matemático
Tercer
Tercer Primaria
Grado
Tercer Grado
Grado
Resolución Nivel avanzado

Cuando la luz se comporta de manera ondulato- Seguimos
Seguimos operando
operando
8. En la fotosíntesis, ¿qué absorbe la planta?
ria, a la parte más alta se le conoce como cresta.
Resolución
La planta capta el CO2 del medio ambiente.
6. Resuelve:
Resuelve:
Resuelve:
¿Cómo se llama a la parte más baja en una onda
de luz? 9. En la fotosíntesis, ¿qué expulsa la planta?
a)
a) 38 38
a) + +
+ -44
3844 4416-- 16
16 b)
b) -500
b) 500 400-- +
500 400
26+
400 + 26
26
7. ¿Cuáles son los fenómenos de la luz? 10. Explica brevemente el proceso de la fotosíntesis.
c)
c) - 76
c) 76 76 -+
25 - 25
50+
25 + 50
50 d)
d) 833 833
d) + +
+ -550
550
833 80 -- 80
550 80
e)
e) 250 250
e) + 50+
250 +- 50
50 -- 80
80 80 f) f)f) +
910 910
90+
910 +- 90
90 -- 500
500 500
Esquema formulario
Luz Solar Siete colores
ayuda en
g)
g) -415
g) 415 200-- +
415 200
32+
200 + 32
32 h)
h) -900
h) 900 795-- +
900 795
795 +
+ 100
100 100
Fotosíntesis
Convierte materia
inorgánica en
materia orgánica
7 6
94 FÍSICA
Sexto
Lógico Grado
Lógico Primaria
Matemático
Tercer Grado

Seguimosoperando
operando
Nivel básico 7. La luz blanca se descompone debido a:
Resuelve:
Resuelve: a) Luz
11. La luz blanca proviene del:
a) Foco b) Arco iris
a) a)38 c) Prisma
38+ +4444- -1616
b) Fluorescente b) b)500500- 400
- 400
d) Lámpara
++ 2626
c) Sol
d) Linterna e) Lupa
e) Las estrellas
Nivel avanzado
12. ¿Cuántos colores posee la luz blanca? 18. El llamado «valle» en una onda se refiere a la par-
a) Ocho d) Siete te más ________ de dicha onda.
b) Cuatro e) Doce a) alta
c) Quince b) baja
c) intermedia
13. La _________ es un fenómeno de la luz. d) extrema
a) dilatación d) dureza e) alejada
c) c)76 - 25 + 50
76 - 25 + 50 e) maleabilidad
b) comprensión d) d)833 ++
833 550 - 80
550 - 80
c) reflexión 19. La llamada «cresta» en una onda se refiere a la
parte más _______ de dicha onda.
14. La fotosíntesis es el proceso en el cual se libera: a) alta
a) CO2 d) C3H3 b) baja
b) H2O e) C
c) intermedia
c) O2
d) extrema
e) alejada
Nivel intermedio
15. ¿La refracción es un fenómeno de la luz? 20. La fotosíntesis es la conversión de materia inorgá-
a) Sí nica en materia:
e) e)250250
b) No ++ 5050- 80- 80 f) f) 910 ++ 9090
a) Orgánica
910 - 500
- 500
b) Inórganica
16. Las partes de una onda de luz son: c) Inservible
a) Altura y profundidad d) Usada
b) Serpentin y curva e) Infinita
c) Cresta y profundidad
d) Cresta y valle
e) Altura y valle
g) g)415 - 200
415 ++
- 200 3232 h) h)900 - 795
900 ++
- 795 100
100
7 7
95 FÍSICA
Lógico
Lógico
Lógico Matemático
Matemático
Tercer
Tercer Primaria
Grado
Tercer Grado
Grado
Tarea Seguimos
Seguimos operando
operando
Nivel básico 7. La fotosíntesis se da gracias a la energía.
Resuelve:
Resuelve:
Resuelve: a) Eólica
1. La fotosíntesis es la conversión de materia b) Térmica
_______ en c) Hidráulica
a) 38a)
a) + 38
3844+materia
+ 4416-orgánica.
-44 - 16
16 b)
b) -500
b) 500 400-- +
500
d) Solar 400
40026++ 2626
a) orgánica
b) inorgánica e) Geotérmica
c) inservible Nivel avanzado
d) usada
e) infinita 8. En la fotosíntesis, la planta libera:
a) Oxígeno
2. La luz se comporta como onda y __________. b) Carbono
a) onda d) partícula c) Dióxido de carbono
b) ráfaga e) luz d) Agua
c) línea e) Monóxido de carbono
c)3. 76
¿El
c) -arco
c) 76iris,
76
25 -+
- 25
25cuántos
50+
+ 5050colores tiene? d)
d)9. 833 833
+ +
550+ -550
d)fotosíntesis
La 833 da -principalmente
se80
550 - 80
80 en:
a) Seis d) Nueve a) El tallo
b) Ocho e) Siete b) Las hojas
c) Cuatro c) Las flores
d) La raíz
4. El prisma descompone _______. e) El aire
a) el agua
b) el aire 10. La luz tiene un comportamiento ________.
c) la luz a) único d) anormal
d) la tierra b) extraño e) dual
e) el fuego c) raro
e)
e) 250 250
e) + 50+
250 +- 50
80 -- 80
50intermedio
Nivel 80 f) f)f) +
910 910
90+
910 +- 90
90 -- 500
500 500
5. La luz se comporta como _________ y partícula.

a) onda d) partícula
b) ráfaga e) luz
c) línea
6. La vida de nuestro planeta se debe fundamental-

mente a la:
a) Materia
b) Vida
c) Tierra
g)
g) -415
g) 415 200-- +
415 20032+
200 + 32
32 h) h)
h) -900
900 795-- +
900 795
795 +
+ 100
100 100
d) Diversidad
e) Fotosíntesis
7 6
96 FÍSICA
Sexto
Lógico Grado
Lógico Primaria
Matemático
Tercer Grado
Seguimos
Seguimosoperando
operando
Resuelve:
Resuelve:
Energía hidráulica y energía eólica
a) a)3838+ +4444- -1616 b) b)500 - 400
500 ++
- 400 2626
1. Energía hidráulica Nota:
El costo de construcción de una central hidroeléc-
trica es elevado, pero la explotación de recursos y
mantenimiento son relativamente bajos.
2. Energía eólica
La energía eólica es la
que se obtiene mediante
la fuerza del viento. Aquí
c) c)76 - 25
La 76 +hidráulica,
- 25
energía 5050 como ya se mencionó an-
+ d) d)833 + energía
833
se aplica +550550- cinética
80- 80
teriormente, se basa en aprovechar al máximo la que tiene el viento para
caída de agua desde cierta altura. mover las hélices de los
Esto se da generalmente en las centrales hi- molinos y que estos a
droeléctricas, en las cuales el agua pasa por turbi- su vez generan energía
nas a gran velocidad, provocando un movimien- eléctrica.
to de rotación que finalmente se transforma en La energía eólica es re-
energía eléctrica. novable y limpia, no
En el Perú existen varias centrales hidroeléctricas contamina el medio am-
y debido a ellas tenemos energía eléctrica. biente y ayuda a dismi-
nuir las emisiones de gases del efecto invernade-
e) e)250 ++5050
- 80 ro. + 90 - 500
f) 910
250 - 80 f) 910 + 90 - 500
Nota:
La energía eólica se usa cuando no existen cerros
que nos permitan obtener caídas de agua. Ambas
energías (hidráulica y eólica) generan finalmente
energía eléctrica.
Trabajando en clase
g) g)415 - 200
415 + Nivel
- 200 3232básico
+ h)4. h)900
¿Cómo se genera
- 795
900 ++
- 795
la energía eléctrica usando la
100100
1. La caída de agua es aprovechada por: energía hidráulica?
Resolución
Esta caída de agua es energía hidráulica y se apro- Nivel intermedio
vechan las grandes cantidades de agua para girar 5. ¿Qué tipo de energía es la energía eólica?
las turbinas en las centrales hidroeléctricas. Resolución
Esta energía es de tipo renovable.
2. ¿Qué energía aprovecha la fuerza del aire?
6. ¿Con qué otra energía se puede reemplazar la energía
3. ¿Cómo es el costo de una central hidroeléctrica? hidráulica si no se pueden obtener caídas de agua?
7 7
97 FÍSICA
Lógico
Lógico
Lógico Matemático
Matemático
Tercer
Tercer Primaria
Grado
Tercer Grado
Grado
7. ¿El agua de una central hidroeléctrica puede ser Resolución

reutilizada? Las Seguimos
Seguimos operando
operando
energías que no contaminan el medio am-
biente son las renovables.
9. Cuando no existen cerros, ¿qué energía se puede utilizar?

Resuelve: Nivel avanzado
Resuelve:
Resuelve:
8. ¿Qué energías no contaminan el medio ambiente, 10. ¿Cómo se genera la energía eléctrica usando el
a) 38las
a) renovables
a) +38
3844+
+ -44o44
las16
no
-- renovables?
16
16 viento?
b)
b) -500
b) 500 400-- +
500 400
26+
400 + 26
26
c)
c) - 76
c) 76 76 -+
25 - 25
50+
25 + 50
50 d)
d) 833 833
d) + +
+ -550
550
833 80 -- 80
550 80
e)
e) 250 250
e) + 50+
250 +- 50
50 -- 80
80 80 f) f)f) +
910 910
90+
910 +- 90
90 -- 500
500 500
Esquema formulario
ENERGÍAS
g)
g) -415
g) 415 200-- +
415 200
32+
200 + 32
32 h)
h) -900
h) 900 795-- +
900 795
795 +
+ 100
100 100
Hidráulica Eólica
Aprovecha la caída Aprovecha la

del agua. fuerza del viento.
7 6
98 FÍSICA
Sexto
Lógico Grado
Lógico Primaria
Matemático
Tercer Grado

Seguimosoperando
operando
Nivel básico 17. La energía que produce el agua es:
Resuelve:
Resuelve: a) fósil d) no renovable
11. El costo de construcción de una central hidroeléc-
trica es: b) hidráulica e) N.A.
a) a)38 c) solar
38+ +4444- -1616d) Barato
a) Bajo b) 500 - 400 + 26
b) 500 - 400 + 26
b) Escaso e) Gratis
c) Elevado Nivel avanzado
18. La fuerza del agua hace mover las:
12. ¿Qué tipo de energía nos da una central hi- a) Máquinas d) Aletas
droeléctrica? b) Mareas e) Molinos
a) Solar d) Fósil c) Turbinas
b) Eólica e) Eléctrica
c) Térmica 19. La energía hidráulica:
a) Aprovecha el viento
13. Al aprovechar el viento, estamos haciendo uso de b) Aprovecha el agua
la energía
c) c)7676 - 25 ________.
++ 5050 c) Aprovecha
d) d)833 ++ 550 la- luz
80
- 25
a) eólica d) cinética
833 550 - 80
d) Aprovecha la tierra
b) hidráulica e) solar e) Aprovecha el sol
c) química
20. El mantenimiento de una central hidroeléctrica:
14. ¿Para qué se utilizan los molinos de viento? a) Tiene un alto costo
a) Para jugar b) Es gratis
b) Para generar energía eléctrica c) Lo paga la gente
c) Para obtener viento d) Tiene un bajo costo
d) Para generar dinero e) No cuesta
e) Para poder respirar
e) e)250 ++
250 5050
-Nivel
80
- 80intermedio
f) f) 910 ++
910 9090
- 500
- 500
15. ¿La energía eólica contamina el medio ambiente?
a) A veces
b) Siempre
c) No
d) Si
e) No se puede precisar
16. El viento produce energía _______.

a) solar
b) geotérmica
g) g)415 415- 200 ++
- 200 3232 h) h)900 - 795
900 ++
- 795 100
100
c) fósil
d) eólica
e) hidráulica
7 7
99 FÍSICA
Lógico
Lógico
Lógico Matemático
Matemático
Tercer
Tercer Primaria
Grado
Tercer Grado
Grado
Tarea Seguimos
Seguimos operando
operando
Nivel básico 7. El agua provoca movimiento de _______ en las
Resuelve:
Resuelve:
Resuelve: turbinas.
1. El costo para la construcción de una _______ es a) traslación d) lineal
elevado. b) desplazamiento e) elíptico
a) 38a)
a) + 38
3844 +
+ -44
4416-- 16 16 b)
b) -500
b) 500 400-- +
500 40026+
400 + 26
26
a) máquina c) rotación
b) central hidroeléctrica
c) casa Nivel avanzado
d) fuerza
e) compresa 8. El viento, antes de chocar contra un molino, tiene
energía:
2. La fuerza del viento hace mover las turbinas; nos a) Gravitatoria d) Solar
referimos a la energía:
b) Cinética e) Hidráulica
a) Solar d) Geotérmica
c) Rotacional
b) Hidráulica e) Luz
c) Eólica
c)
c) - 76
c) 76 76 -+
25 - 25
50+
25 + 50
50 d)9. 833
La energía eólica es:
d)
d) + 833
833550+
+ -550
80 -- 80
550 80
3. La caída de agua es un tipo de energía: a) Energía cinética
a) Eólica d) Hidráulica b) Energía eólica
b) Térmica e) Geotérmica c) Energía hidráulica
c) Solar d) Energía solar
e) Energía geotérmica
4. La energía hidráulica hace uso de:
a) El agua d) El viento 10. Ayuda a disminuir el efecto invernadero:
b) El Sol e) El calor
a) Energía cinética
c) La Tierra
b) Energía eólica
c) Energía hidráulica
Nivel intermedio
e)
e) 250
e) + 250
250 50+
+- 50
50 -- 80
80 80 f) 910d) Energía
f)
f) +910
91090solar
+
+- 90
90 -- 500
500 500
5. Los molinos de viento se relacionan con la energía: e) Energía geotérmica
a) Solar d) Calorífica
b) Hidráulica e) Térmica
c) Eólica
6. La altura se aprovecha:
a) En los paneles solares
b) En las centrales hidroeléctricas
c) En los suelos
d) En la Tierra
e) En
g)
g) 415 el200
g) -415
415Sol-- +
200
32+
200 + 3232 h)
h) -900
h) 900 795-- +
900 795
795 +
+ 100
100 100
7 6
100 FÍSICA
Sexto
Lógico Grado
Lógico Primaria
Matemático
Tercer Grado
Seguimos
Seguimosoperando
operando
Resuelve:
Resuelve:
Fenómenos moleculares
a) a)3838+ +4444- -1616 b) b)500 - 400
500 ++
- 400 2626
Los fenómenos moleculares son procesos que tiene lugar en la base estructural, es decir
átomos, iones o moléculas.
c) c)7676 Los +
- 25 fenómenos
5050 moleculares más conocidos son:
d) d)833 ++550 - 80
- 25 + 833 550 - 80
1. Adhesión
Es la capacidad que tienen las moléculas para mantenerse unidas. Se da gracias a la
bipolaridad del agua que permite a las moléculas unirse a moléculas polares.
2. Cohesión
Es la atracción entre moléculas que mantiene unidas las partículas de una sustancia.
OJO
e) e)250 ++
250 5050
-La80
-cohesión
80 f) la
es diferente a la adhesión, f) 910
910++
cohesión90 - 500
es 90
la - 500de atracción
fuerza
entre partículas dentro de un mismo cuerpo, mientras que la adhesión es la
interacción entre las superficies de distintos cuerpos.

3. Capilaridad
Es la propiedad que tienen los líquidos para subir a bajar por un tubo capilar.
Nota: Mientras más delgado sea el tubo, más sube la altura del líquido.
g) g)415 - 200
415 ++
- 200 3232 h) h)900 - 795
900 ++
- 795 100
100
7 7
101 FÍSICA
Lógico
Lógico
Lógico Matemático
Matemático
Tercer
Tercer Primaria
Grado
Tercer Grado
Grado

Seguimos operando
operando
Nivel básico 6. ¿Cuál es la diferencia entre adhesión y cohesión?
1. Resuelve:
Resuelve:
Resuelve:
¿Qué son fenómenos moleculares?
Resolución 7. Propiedad que tienen los líquidos para subir por
Son procesos que tienen lugar en la base estruc- un tubo:
a) 38a)
a) +
tural.
38
38 +
44+ 44
-44 16-
- 16
16 b) b)
b) -500
500 400-- +
500 400
40026++ 2626
Nivel avanzado
2. ¿Qué es la adhesión?
8. ¿Dónde subirá más el líquido, en un tubo delgado
o en uno grueso?
3. ¿Qué es la cohesión?
Resolución
4. ¿Qué es la capilaridad? El líquido sube más en un tubo delgado.
9. A la interacción de moléculas de distintos cuer-

Nivel intermedio pos se le conoce como:
5. ¿La adhesión y la cohesión son iguales?
Resolución
c) 76c)
c) - 76
76 -+
25 - 25
50+
25 + 50
50 d)10. A
d)la atracción
d)
833 833
+833 +
550 de80
+ -550
550partículas
80 dentro de un mismo
-- 80
No, estos dos fenómenos moleculares son distintos. cuerpo se le llama:
e)
e) 250 250
e) + 50+
250 +- 50
50 -- 80
80 80 f) f)f) +
910 910
90+
910 +- 90
90 -- 500
500 500
Esquema formulario
g)
g) -415
g) 415 200-- +
415 200
32+
200 + 32
32 h)
h) -900
h) 900 795-- +
900 795
795 +
+ 100
100 100
FENÓMENOS MOLECULARES
Adhesión Cohesión Capilaridad
7 6
102 FÍSICA
Sexto
Lógico Grado
Lógico Primaria
Matemático
Tercer Grado

Seguimosoperando
operando
Nivel básico 16. En la capilaridad, entre más _______ sea el tubo,
Resuelve:
Resuelve: más sube la altura del líquido.
11. La capacidad que tienen las moléculas para man-
tener unidas se denomina: a) grueso d) delgado
a) a)38 b) alto- 400 + 26 e) ancho
38+ +4444- -1616d) Capilaridad
a) Cohesión b) b)500500 - 400 + 26
c) bajo
b) Adhesión e) Ósmosis
c) Tensión
17. Es la atracción entre moléculas que mantiene uni-
das a las partículas de una sustancia.
12. Propiedad que tienen los líquidos para subir o ba- a) Adhesión d) Ósmosis
jar por un capilar. b) Capilaridad e) Atracción
a) Cohesión c) Cohesión
b) Adhesión
c) Ósmosis Nivel avanzado
d) Tensión superficial
18. La ________ es la propiedad que tienen los líqui-
e) Capilaridad
dos para subir o bajar por un capilar.
c) c)7676- 25
- 25++ 5050 d) d)833 833++ 550 - 80
a) adhesión 550 - 80 d) capilaridad
13. La ___________ es la fuerza de atracción entre b) cohesión e) tensión superficial
partículas juntas dentro de un mismo cuerpo. c) ósmosis
a) cohesión d) difusión
b) adhesión e) tensión 19. A la interacción de moléculas de distintos cuer-
c) ósmosis pos se le conoce como:
a) Adhesión d) Ósmosis
14. Procesos que tienen como referencia su base es- b) Cohesión e) Simbiosis
tructural: c) Difusión
a) Fenómenos naturales
b) Naturaleza 20. ¿La adhesión y la cohesión son iguales?
e) e)250 + 50
c) Fenómenos -
250 + 50 - 80 80
físicos f) f) 910
a) Sí
910++ 9090 - 500
- 500
d) Fenómenos moleculares b) No
e) Fenómenos químicos
Nivel intermedio
15. ¿Gracias a qué se da la adhesión?
a) Bipolaridad
b) Radiación
c) Ósmosis
d) Atracción
e) Repulsión
g) g)415 - 200
415 ++
- 200 3232 h) h)900 - 795
900 ++
- 795 100
100
7 7
103 FÍSICA
Lógico
Lógico
Lógico Matemático
Matemático
Tercer
Tercer Primaria
Grado
Tercer Grado
Grado
Tarea Seguimos
Seguimos operando
operando
Nivel básico 6. La ____________ es la propiedad que hace que
Resuelve:
Resuelve:
Resuelve: suban o bajen los líquidos por un tubo.
1. Proceso que se basa en los fenómenos ocurridos a) polaridad
en los38
átomos, iones -y moléculas. b) ósmosis
a) 38a)
a) +38 44++ -44
44 16- 16 16 b) 500 b)
b) -500400-- +
500 400
40026++ 2626
a) Fenómenos físicos c) capilaridad
b) Naturaleza d) cohesión
c) Fenómenos naturales e) adhesión
d) Fenómenos moleculares
e) Fenómenos paranormales
7. La interacción de moléculas de distintos cuerpos
se denomina:
2. Cohesión se relaciona con partículas __________
cuerpo. a) Adhesión
a) de un mismo d) de algún b) Cohesión
b) de diferente e) de ningún c) Ósmosis
c) de separados d) Difusión
c) 76c)
c) - 76
76 -+
25 - 2550+
25 + 50
50 d) 833 d)
d) + 833
833
e) Tensión +
+ -550
550 80 -- 80
550
superficial 80
3. A la propiedad de los líquidos de subir por un ca-
pilar se le llama:
a) Ósmosis Nivel avanzado
b) Tensión superficial
8. La adhesión se da gracias a la:
c) Capilaridad
d) Cohesión a) Repulsión d) Bipolaridad
e) Adhesión b) Ósmosis e) Cohesión
c) Radiación
4. Propiedad para mantener unidas a las moléculas
dentro de un mismo cuerpo. 9. Da un ejemplo de capilaridad mediante un gráfico.
a) Cohesión
e)
e) 250
e) + 250
250 50+
b) Adhesión +- 50
50 -- 80
80 80 f)f) un+
f) 10. Da
910 910
91090+
+- 90
ejemplo500
90 -- 500
500 mediante un gráfico.
de cohesión
c) Ósmosis
d) Tensión superficial
e) Capilaridad
Nivel intermedio
5. Propiedad que permite mantener unidas molécu-

las de diferentes cuerpos:
a) Cohesión d) Tensión superficial
b) Adhesión e) Capilaridad
c) Ósmosis
g)
g) -415
g) 415 200-- +
415 200
20032++ 32
32 h) h)
h) -900
900 795-- +
900 795
795 +
+ 100
100 100
7 6
104 FÍSICA
Sexto
Lógico Grado
Lógico Primaria
Matemático
Tercer Grado
Seguimos
Seguimosoperando
operando
Resuelve:
Resuelve:
Fenómenos moleculares II
a) a)3838+ +4444- -1616 b) b)500 - 400
500 ++
- 400 2626
En este capítulo estudiaremos más fenómenos atraen estas moléculas se le conoce como fuerzas
moleculares. de Van der Waals.
1. Ósmosis
Fenómeno molecular que se relaciona con el paso Nota:
de un líquido de una región de alta concentración Hay insectos que caminan encima del agua con
acuosa a otra región de baja concentración acuosa. sus largas patas sin hundirse. A estos insectos se
les conoce como zapateros.
Este proceso se da generalmente en células.
c) c)7676
- 25 ++
- 25 5050 d) d)833 ++
833 550 - 80
550 - 80
alta baja
concentración concentración
acuosa acuosa
membrana
semi permeable 3. Difusión
e) e)250 ++
250 5050
- 80
- 80 f) f) 910 ++
910 9090
- 500
- 500
Este proceso se da cuando el agua pasa por una
2. Tensión superficial membrana semipermeable de una zona de mayor
Es un fenómeno en el cual las moléculas de un concentración a una zona de menor concentra-
líquido se atraen entre sí. A la fuerza con que se ción sin gasto de energía.
Trabajando en clase
Nivel básico 4. ¿Cómo se llaman las fuerzas intermoleculares?
1. ¿Qué es la ósmosis?
g) g)415
415- 200 ++
- 200 3232 h) h)900 - 795
900 Nivel
+
- 795 100
+ intermedio
100
Resolución
Es el paso de un líquido de una zona de mayor 5. ¿Qué son los insectos zapateros?
concentración acuosa a una zona de menor con- Resolución
centración acuosa. Son insectos que pueden caminar encima del agua.
2. ¿En dónde se da el proceso de ósmosis? 6. ¿Qué es la difusión?
3. ¿Qué es la tensión superficial? 7. ¿Qué son las fuerzas de Van der Waals?
7 7
105 FÍSICA
Lógico
Lógico
Lógico Matemático
Matemático
Tercer
Tercer Primaria
Grado
Tercer Grado
Grado
Nivel avanzado 9. Fenómeno en la cuál las moléculas se atraen entre

8. Cuando el agua pasa de una zona de mayor a una Seguimos
Seguimos operando
operando
sí formando una lámina en el agua.
de menor concentración se denomina:
Resolución 10. A la fuerza con que son atraídas las moléculas en
Se denomina difusión. la tensión superficial, ¿cómo se le denomina?
Resuelve:
Resuelve:
Resuelve:
a)
a) 38 38
a) + +
+ -44
3844 4416-- 16
16 b)
b) -500
b) 500 400-- +
500 400
26+
400 + 26
26
c)
c) - 76
c) 76 76 -+
25 - 25
50+
25 + 50
50 d)
d) 833 833
d) + +
+ -550
550
833 80 -- 80
550 80
e)
e) 250 250
e) + 50+
250 +- 50
50 -- 80
80 80 f) f)f) +
910 910
90+
910 +- 90
90 -- 500
500 500
Esquema formulario
FENÓMENOS MOLECULARES II
Ósmosis Tensión superficial Difusión
g)
g) -415
g) 415 200-- +
415 200
32+
200 + 32
32 h)
h) -900
fuerzas de Van derh)Waals
900 795-- +
900 795 +
100
795 100
+alta
de 100 concentración
en células
a baja concentración
7 6
106 FÍSICA
Sexto
Lógico Grado
Lógico Primaria
Matemático
Tercer Grado

Seguimosoperando
operando
Nivel básico 17. ¿Qué representa el gráfico?
Resuelve:
Resuelve:
11. Las fuerzas de Van der Waals también se llaman:
a) Fuerzas de Newton
a) a)38 38+ +44
b) Fuerzas 44- -1616
intermoleculares b) b)500 - 400
500 ++
- 400 2626
c) Fuerzas atómicas a) Capilaridad d) Ósmosis
d) Fuerzas usuales b) Cohesión e) Difusión
e) Fuerzas gravitatorias c) Tensión superficial
12. Fenómeno molecular que se relaciona con el paso

Nivel avanzado
de un región de alta concentración a otra de me-
nor concentración. 18. La capilaridad permite subir o bajar agua por un
a) Ósmosis _____.
b) Tensión superficial a) lado c) tallo e) hojal
c) Adhesión b) recipiente d) capilar
d) Cohesión
c) c)76 - 25 ++
e) Capilaridad
76 - 25 5050 d)19. Pasa
d)833 +una
de
833 550
+ zona
550 - 80
a- otra
80 sin liberar energía, a este
proceso se le conoce como:
13. Las moléculas de un líquido se atraen entre sí: a) Difusión
a) Ósmosis d) Tensión superficial b) Capilaridad
b) Capilaridad e) Fuerza c) Tensión superficial
c) Cohesión d) Fenómeno
e) Traslación
14. Fenómeno por el cual un insecto se puede parar
sobre el agua. 20. La membrana semipermeable se encuentra entre
a) Capilaridad d) Tensión superficial la zona de alta concentración y de ______ con-
b) Cohesión e) Elasticidad centración.
c) Adhesión a) alta d) baja
e) e)250 + 50 -
250 + 50 - 8080 f) 910 + 90
f) b) intermedia - 500
910 + 90 - 500 e) ancha
Nivel intermedio c) mucha
15. ¿Cómo se llama a los insectos que pueden pararse
sobre del agua?
a) Zapateros d) Patilargos
b) Voladores e) Mosca
c) Paradores
16. Entre la alta y baja concentración existe:

a) Pared d) Muro
b) Barrera e) Rejas
c) Membrana
g) 415 - 200 + 32 h) h)900 - 795 ++100
g) 415 - 200 + 32 900 - 795 100
7 7
107 FÍSICA
Lógico
Lógico
Lógico Matemático
Matemático
Tercer
Tercer Primaria
Grado
Tercer Grado
Grado
Tarea Seguimos
Seguimos operando
operando
Nivel básico 7. Las fuerzas con que son atraídas las moléculas se
Resuelve:
Resuelve:
Resuelve: denominan:
1. ¿Qué existe entre las zonas de concentración a) Fuerzas usuales
acuosa? b) Fuerzas atómicas
a) 38a)
a) + 38
3844 ++ -44
4416-- 16
16 b)
b) -500
b) 500 -- +
400
26++ 26
400gravitatorias
500
c) Fuerzas 400 26
a) Pared d) Muro
b) Membrana e) Rejas d) Fuerzas de acción y reacción
c) Barrera e) Fuerzas intermoleculares
2. ¿Cómo se llaman los insectos que caminan sobre Nivel avanzado

el agua?
a) Zapateros d) Abeja 8. Fenómeno en la cuál las moléculas se atraen for-
b) Mosquitos e) Arañas mando una lámina de agua:
c) Moscas a) Tensión superficial d) Cohesión
b) Capilaridad e) Adhesión
3. La capilaridad se produce en: c) Ósmosis
c)
c) - 76
c) 76 76 -+
25
a) Tallos - 25
50+
25 + 50
50 d) Capilares d)
d) 833 833
d) + +
+ -550
550
833 80 -- 80
550 80
9. Pasa de una zona de mayor concentración a una
b) Hojas e) Agua
de menor concentración:
c) Recipientes a) Difusión d) Fuerza
b) Tensión superficial e) Atomicidad
4. Las fuerzas de Van der Waals son: c) Capilaridad
a) Fuerzas de Newton
b) Fuerzas gravitatorias 10. Proceso que se da generalmente en células:
c) Fuerzas usuales a) Membrana d) Tensión superficial
d) Fuerzas atómicas b) Cohesión e) Ósmosis
e) Fuerzas intermoleculares c) Difusión
e)
e) 250 250
e) +
250 Nivel
50+ 50intermedio
+- 50
80 -- 80
80 f) f)f) +
910 910
90+
910 +- 90
90 -- 500
500 500
5. Fenómeno en el cual un insecto se posa sobre el
agua:
a) adhesión
b) cohesión
c) capilaridad
d) moléculas
e) tensión superficial
6. La membrana semipermeable se encuentra entre

la zona de _______ concentración y de baja con-
centración.
g)
g) -415
g) 415 415200-- +
200
32+
200 + 32
32 h) h)
h) -900
900 795-- +
900 795
795 +
+ 100
100 100
a) baja d) ancha
b) alta e) mucha
c) intermedia
7 6
108 FÍSICA
Sexto
Lógico Grado
Lógico Primaria
Matemático
Tercer Grado
Seguimos
Seguimosoperando
operando
Resuelve:
Resuelve:
El sonido
a) a)3838+ +4444- -1616 b) b)500 - 400
500 ++
- 400 2626
Es cualquier fenómeno que involucre la propagación Formación de ondas
de ondas elásticas que esté generando la vibración de La campana de un timbre vibra al ser golpeada, lo que
un cuerpo. da lugar a comprensiones sucesivas del medio que la
El sonido consiste en ondas sonoras que se producen rodea, las cuales se propagan en forma de ondas.
cuando las oscilaciones son convertidas en ondas
mecánicas en el oído humano y son percibidas por
el cerebro.
c) c)7676
- 25 ++
- 25 5050 d) d)833 ++
833 550 - 80
550 - 80
e) e)250 ++
250 5050
- 80
- 80 f) f) 910 ++
910 9090
- 500
- 500
OJO En el gráfico anterior hay tres ejemplos de sonidos: en

Las ondas sonoras constituyen un el caso A hay mayor frecuencia, por lo tanto, este sería
tipo de ondas mecánicas que tienen la un sonido agudo; en el caso B hay menos frecuencia,
virtud de estimular el oído humano y por lo tanto, sería un sonido más grave con respecto
generar la sensación sonora. al anterior y por último en el caso C es de menor
frecuencia, por lo tanto, sería el más grave de los tres.
¿Qué observas en los tres gráficos?
g)Anota
g)415415- 200 ++
- 200 3232
tus conclusiones.
h) h)900 - 795
900 ++
- 795 100
100
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
En todo tipo de ondas mecánicas, el medio juega un papel importante en la propagación, hasta el punto
que en ausencia de aire, la vibración no tiene por donde propagarse. La velocidad del sonido depende de las
características del medio.
7 7
109 FÍSICA
Lógico
Lógico
Lógico Matemático
Matemático
Tercer
Tercer Primaria
Grado
Tercer Grado
Grado

Seguimos operando
operando
Nivel básico 6. ¿Las ondas sonoras se propagan en el vacío?
1. Resuelve:
¿Qué
Resuelve: es el sonido?
Resuelve:
Resolución 7. ¿De qué depende la velocidad del sonido?
Es un fenómeno que involucra la propagación de
a) 38a)
a) +
ondas38
38 44+
+ -444416-- 16
elásticas. 16 b)
b) -500
b) 500 400-- +
500 400
40026++ 26
26
Nivel avanzado
2. ¿En qué consiste el sonido?
8. ¿Por qué las ondas sonoras no se propagan en el
vacío?
3. ¿El sonido es una onda mecánica?
Resolución
4. A mayor frecuencia, ¿qué pasa con la onda sonora? Las ondas sonoras necesitan un medio para despla-
zarse, por esta razón no se propagan en el vacío.
Nivel intermedio
5. Las ondas sonoras son del tipo: 9. ¿Por qué son importantes las ondas sonoras?
Resolución
c) 76c) 76
76 -+
c) -ondas
Las 25 25
50++ 50
-sonoras
25 d)
50 consideradas como ondas d) 833
son d) + 833
833550+
+ -550
80 -- 80
550 80
mecánicas. 10. ¿Qué es un diapasón?
e)
e) 250 250
e) + 50+
250 +- 50
50 -- 80
80 80 f) f)f) +
910 910
90+
910 +- 90
90 -- 500
500 500
Esquema formulario
g)
g) -415
g) 415 200-- +
415 200
32+
200 + 32
32 h)Sonido
h)
h) 900 -900
795-- +
900 795
795 +
+ 100
100 100
Formación de
Frecuencias
ondas
compresiones a mayor frecuencia

sucesivas más agudo es el
sonido y viceversa
7 6
110 FÍSICA
Sexto
Lógico Grado
Lógico Primaria
Matemático
Tercer Grado

Seguimosoperando
operando
Nivel básico 17. Las ondas mecánicas (sonoras) estimulan:
Resuelve:
Resuelve: a) La vista d) El gusto
11. El _______ es una onda mecánica.
a) aire d) oxígeno b) El olfato e) El oído
a) a)38 38+ +4444- -1616e) fuego
b) sonido b) b)500
c) El
500 - 400
tacto ++
- 400 2626
c) viento
Nivel avanzado
12. A menor frecuencia, la onda se _______. 18. Indica dónde no se propaga el sonido.
a) comprime a) Vidrio d) Vacío
b) expande b) Pared e) Papel
c) achica c) Agua
d) reduce
e) queda igual 19. Al hacer vibrar un diapasón se generan:
a) Ondas sonoras
13. ¿Las ondas sonoras se propagan en el vacío? b) Ondas magnéticas
c) c)76 76- 25 ++
- 25 5050 d) d)833 ++
833 550 - 8080
a) Sí c) Ondas de 550
mayor- frecuencia
b) No d) Ondas imperceptibles
e) No se generan ondas
14. ¿De qué depende la velocidad del sonido?
a) De las características del medio 20. El sonido se propaga mediante:
b) Del viento a) Partículas d) Vacío
c) Del clima b) Ondas e) Gases nobles
d) De la radiación solar c) Líneas
e) De la gente
Nivel intermedio
e) e)250 ++
250 5050
- 80
- 80 f) f) 910 ++
910 9090
- 500
- 500
15. Las oscilaciones son convertidas en:
a) Sonido
b) Aire
c) Ondas mecánicas
d) Ondas eléctricas
e) Rayos X
16. Es cualquier fenómeno que involucre la propaga-

ción de ondas elásticas.
a) Fuerza elástica
b) Onda
g) g)415 electromagnética
- 200 ++ 3232 h) h)900 - 795 ++100
415 - 200 900 - 795 100
c) Ondas sonoras
d) Valle
e) Cresta
7 7
111 FÍSICA
Lógico
Lógico
Lógico Matemático
Matemático
Tercer
Tercer Primaria
Grado
Tercer Grado
Grado
Tarea Seguimos
Seguimos operando
operando
Nivel básico 7. La velocidad del sonido depende de las caracte-
Resuelve:
Resuelve:
Resuelve: rísticas del _______.
1. ¿El sonido se puede propagar en el vacío? a) medio d) astro
a) No b) planeta e) cielo
a) 38a)
a) + 38
3844+
+ -444416-- 16
16 b)
b) -500
b) 500 400-- +
500 40026+
400 + 26
26
b) Sí c) Sol
2. A mayor frecuencia la onda se: Nivel avanzado

a) Estira
b) Alza 8. Al hablar con otra persona hacemos vibrar _____.
c) Reduce a) las palabras d) la Tierra
d) Amplía
b) las ondas sonoras e) las frases
e) Queda igual
c) el viento
3. A menor frecuencia la onda se:
a) Estira 9. El sonido viaja en:
c) 76c)
c) - 76
76 -+
25
b) Reduce - 25
50+
25 + 50
50 a) Ondas
d)
d) 833
d) + 833
833 +
550+ -550 80d) Elipse
80 -- 80
550
c) Acorta b) Líneas e) Círculos
d) Disminuye c) Partículas
e) Crece
10. Grafica una onda sonora y sus partes.
4. Cuando tocamos guitarra, hacemos vibrar las ondas:
a) Térmicas
b) Solares
c) Químicas
d) Sonoras
e) Magnéticas
e)
e) 250 250
e) + 50+
250 +- 50
80 -- 80
50intermedio
Nivel 80 f) f)f) +
910 910
90+
910 +- 90
90 -- 500
500 500
5. Las ondas sonoras también son:

a) Electromagnéticas
b) Rayos X
c) Rayos UV
d) Mecánicas
e) De poco uso
6. ¿De qué depende la velocidad del sonido?

a) De la gente
b) De
g)
g) 415 la200
g) -415
415 radiación
-- + 32solar
200
200 +
+ 3232 h)
h) -900
h) 900 795-- +
900 795 +
+ 100
100
795 100
c) Del viento
d) De las características del medio
e) De todos los peruanos
7 6
112 FÍSICA

Química, Física 5 y 6° Grado

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Química

ZZ Americio (Am) - América

ZZ Einstenio (Es) - Einstein

No comiendo alimentos demasiados

El sistema11 digestivo es el encargado de ESTRUCTURA

¿En qué se diferencian estos niños?

en sustancias nutritivas que nuestro

Frse realiza Rf Db Sg Bh Hs grueso

a) El alimento entra a la boca y es triturado

por los dientes. Ano65 66 67 68 69 70 delgado

Sigo practicando Sistema digestivo

15. ¿Cuál es el símbolo del elemento potasio?

No comiendo alimentos demasiados

Esquema formulario Sistema

El sistema digestivo es el encargadoSímbolos

No comiendo alimentos demasiados

3. Tabla periódica de Mendéleiev (1869)

4. Tabla periódica actual (1913)

5. Diseño la tabla Periódica actual

Cuidemos nuestro sistema digestivo

Dobereiner Newlands Mendeléiev

Trabajando en clase Sistema digestivo

Cuidemos nuestro sistema digestivo

g) 415 - 200 + 32 h) 900 - 795 + 100

No comiendo alimentos demasiados

Sigo practicando Sistema

No comiendo alimentos demasiados

Esquema formulario Sistema digestivo

Cuidemos nuestro sistema digestivo

g) 415 - 200 + 32 h) 900 - 795 + 100

No comiendo alimentos demasiados

El sistema digestivo es el encargado de

TABLA PERIÓDICA DE LOS ELEMENTOS QUÍMICOS Sistema digestivo

2. La tabla periódica actual consta de _____ colum- Nivel avanzado

5. ¿A qué grupo de la tabla periódica pertenece el

No comiendo alimentos demasiados

Sigo practicando Sistema

No comiendo alimentos demasiados

Esquema formulario Sistema digestivo

Cuidemos nuestro sistema digestivo

g) 415 - 200 + 32 h) 900 - 795 + 100

No comiendo alimentos demasiados

El sistema digestivo es el encargado de

No comiendo alimentos demasiados Azufre

Trabajando en clase Sistema digestivo

Cuidemos nuestro sistema digestivo

Clasificación de los elementos

No comiendo alimentos demasiados

Sigo practicando Sistema

No comiendo alimentos demasiados

_______ óxidos de ______ elementos

Nombre IUPAC: Monóxido de disodio

a) El alimento entra a la boca y es triturado

3. ¿Cómo se obtienen los óxidos básicos?

No comiendo alimentos demasiados

Sigo practicando Sistema digestivo

No comiendo alimentos demasiados

Esquema formulario Sistema

Cuidemos nuestro sistema digestivo

No comiendo alimentos demasiados

C+4 + O–2 ⇒ C2O4 → CO2

Trabajando en clase Sistema

Cuidemos nuestro sistema digestivo

_ óxidos de elementos