I

Diplomado en atención, Servicio, Humanización e inclusión a la primera infancia

Tarea:
Módulo 1

Realizada por:
Ketty Yasira Cortes Hernandez

Presentado a:
Lina Alejandra Ardila Rey
Tutora

CAJA DE COMPENSACIÓN FAMILIAR DEL CAQUETÁ

07 de Agosto de 2019
 II

INTRODUCCION
Resulta evidente que la misión de educar a nuestros menores y jóvenes recae, directamente,
sobre dos pilares esenciales: la familia y la escuela. Si bien en el campo de la familia la
figura esencial que va a desempeñar las labores educativas y sociales son los padres; en el
caso de la escuela, el sujeto clave de formación es el profesorado. Para poder analizar la
situación que los docentes están viviendo en la actualidad, es preciso que realicemos una
aproximación a las funciones esenciales que ha de cumplir y que desarrolla en la actualidad,
así como de igual forma es preciso que prestemos una atención especial a aquellos factores
que, de una manera u otra, están condicionando la práctica docente e irrumpiendo en el
buen desarrollo de la formación. Pero no debemos olvidar que el docente no es un mero
transmisor de conocimientos, sino que además es un fuerte agente socializador y que, a
través de su docencia, transmite una serie de valores que van a calar, directa o
indirectamente, en la formación de los más jóvenes
 III

¿Cuál es el rol e impacto del docente en el aula?

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Como hemos visto hasta ahora, el aprendizaje no se da de la misma manera en todos. Ante
esta realidad, el maestro tiene dos opciones:

 Utilizar las diferencias que se le presentan Como un potencial que trae diversos
talentos al grupo y que beneficia a todos, o
 Tratarlas sólo de manera superficial, o ignorarlas, y perder la gran oportunidad que
brinda la diversidad.

 Es necesario que el maestro pueda crear en el aula una atmósfera que invite a todos
a investigar, a aprender, a construir su aprendizaje, y no sólo a seguir lo que él hace
o dice.

 El rol del maestro no es sólo proporcionar información y controlar la disciplina,

sino ser un mediador entre el alumno y el ambiente. Dejando de ser el protagonista
del aprendizaje para pasar a ser el guía o acompañante del alumno.

En los salones cuyos maestros cuentan con un perfil como el anterior, operan los siguientes
principios: Los maestros buscan y valoran los puntos de vista de los estudiantes.

 Las actividades del aula retan los conocimientos de los alumnos.

 Los maestros proponen la resolución de problemas relevantes para los alumnos.
 Los maestros planean sus clases en torno a grandes temas en los que los contenidos
tienen relación en lugar de presentar un currículo fragmentado.
 IV
 Los maestros evalúan el aprendizaje en el contexto diario. La evaluación es parte
de las actividades diarias de la clase y no una actividad separada.

Conclusiones

Al analizar los estudios presentados resalta, sobre manera, la importancia de la reflexión

que los docentes deben hacer respecto a su práctica, pues dicha práctica es influida por la
interacción alumno-docente, la cual implica, como ya se dijo con anterioridad, una
profunda cooperación y comunicación entre el estudiante y el maestro. De hecho sí el
docente descuida Este aspecto solo podría aspirar a tener con sus alumnos una relación
trivial que no repercutiría en aprendizajes significativos.

La trascendencia de la flexibilidad de la práctica educativa radica en que no solo incurre

en las percepciones de los estudiantes y en los procesos afectivos que marcan la forma en
la que éstos aprenden, sino que también recae en la forma en la que éstos se relacionan con
los demás. Asimismo, hay que subrayar que la comunicación en la interacción alumno-
docente es algo primordial, pues es un elemento que favorece el desarrollo de las
habilidades necesarias para vivir en sociedad.

Referencias Bibliograficas

 El rol del maestro en el aula, Recuperado 07 de agosto de 2019,

URL:http://www.profesoralia.com/el-rol-del-maestro-en-el-aula

 La importancia del profesor y su función, recuperado el 07 de agosto de 2019

URL:https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/2907073.pdf