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TECNICATURA UNIVERSITARIA INSTRUMENTISTA MUSICAL

PROGRAMA DE INSTRUMENTO- VIOLÍN II

CICLO LECTIVO 2019

PROFESOR: Lic. HERNÁN J. TESTA

1-FUNDAMENTACÍON

La enseñanza superior del instrumento debe estar orientada a lograr en los estudiantes un
creciente desarrollo instrumental, técnico e interpretativo a través de un proceso integral, con
formación especializada a través de métodos y obras de repertorio, lo cual permita al mismo
llevar adelante una vida Profesional como intérprete en sus distintas posibilidades: solista, música
de cámara y orquesta, enriqueciendo así la vida cultural de la ciudad.

2-OBJETIVOS

OBJETIVOS GENERALES

-Realizar una continuidad de lo trabajado en Violín I, perfeccionando y afianzando aspectos


técnicos y/o interpretativos.

-Desarrollar destreza técnica que le permita interpretar obras de repertorio en público.

-Desarrollar conciencia física, muscular y postural para lograr relajación y disfrute al momento de
interpretar una obra.

-Interpretar y conocer elementos específicos y estilísticos del repertorio universal.

-Potenciar gradualmente la memoria.

-Motivar la escucha de conciertos en vivo, videos y otros soportes, para desarrollar una escucha
crítica y aumentar el conocimiento del repertorio universal.

-Formar al alumno de manera competente para que pueda desarrollarse como interprete es sus
distintas posibilidades: Orquesta, Música de cámara y/o solista.

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OBJETIVOS ESPECÍFICOS

-Perfeccionar aspectos técnicos: mano izquierda (articulación, cambios de posición, vibrato, trinos,
etc), brazo derecho: correcta toma del arco, distribución y dominio de diferentes golpes de arco
(detaché, martelé, spiccato, legato, cambios de cuerdas).

-Afianzar la afinación y buena emisión de sonido.

-Desarrollar conciencia crítica al momento de colocar digitaciones y arcos.

-Lograr un conocimiento profundo de las obras asignadas.

-Incentivar la autocrítica y la capacidad de autonomía en el estudio.

-Lograr una interpretación fluida con contrastes dinámicos y sentido de fraseo.

-Motivar la imaginación artística a través de ideas extra musicales para lograr una interpretación
más interesante.

3-CONTENIDOS

-Ejercicios técnicos y Métodos: los mismos abordan problemas físicos de la técnica siendo
trabajados aisladamente y de manera sistemática. En ellos los problemas fundamentales de la
técnica están reducidos a lo esencial, lo que constituye la base de la dificultad facilitando la
tarea a la hora de abordar estas dificultades tanto en las obras como en los estudios.

-Ejercicios específicos para resolver problemas técnicos (con y sin instrumento).

-Ejercicios de estiramiento y relajación.

-Escalas mayores-menores y arpegios en una cuerda y en 3 octavas.

-Escalas en dobles cuerdas (3eras, 6tas, 8vas).

-Perfeccionamiento de los diferentes golpes de arco, distribución y cambios de cuerdas

-Desarrollo de la técnica de mano izquierda (articulación, velocidad, cambio de posición, vibrato).

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-Estudios y Caprichos: desde el punto de vista formativo son de suma importancia ya que
llevan a cabo una función ligada entre el ejercicio técnico y lo interpretativo, planteando
diversas dificultades que presenta la técnica insertos en un desarrollo musical, brindando así
un entrenamiento completo y una mejor preparación para abordar las obras.

- Los mismos serán asignados de acuerdo al criterio del Profesor teniendo en cuenta las
necesidades del alumno.

-Obras: interpretación de obras de diferentes épocas y estilos repartidas a lo largo del


curso, según su grado de dificultad, que constituyen el factor más importante en el desarrollo
interpretativo del instrumentista.

4-METODOLOGÍA

-El alumno tendrá un seguimiento semanal en el formato de clase práctica individual para el
abordaje de la técnica y el repertorio elegido.

-Se planteará un Programa con Obras de diferentes estilos y épocas, donde el alumno podrá
participar en la elección de las mismas.

-Se podrá incluir en la clase la ejecución de la obra con acompañamiento de piano.

-Se realizarán audiciones públicas, donde el alumno podrá trabajar la confianza y seguridad en el
escenario, actividad intrínseca del instrumentista.

-Se podrá incluir alguna clase grupal con el fin de abordar temas específicos, favoreciendo el
intercambio de ideas.

-Se trabajarán y perfeccionarán todos los aspectos técnicos en función de las obras elegidas.

-Se enfatizará en la buena afinación y emisión del sonido.

5-CRITERIOS DE EVALUACIÓN

-Evaluación continua por medio de la clase individual.

-Interés y regularidad en el estudio.

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-Postura correcta y relajada.

-Buena articulación y afinación de mano izquierda (vibrato y cambios de posición)

-Calidad de sonido y control de distintos golpes de arco (detaché, martelé, spiccato, legato)

-Toma del arco y distribución del mismo

-Capacidad de autocorrección.

-Criterio interpretativo en los diferentes estilos y épocas.

-Desarrollo de la autonomía en el estudio para resolver problemas.

-Para Promocionar se requerirá el 75% de asistencia y un mínimo de 2 parciales y 2 prácticos


aprobados con 7 o más.

-Para Regularizar se requerirá el 65% de asistencia, pudiendo recuperar hasta la mitad de las
evaluaciones (2 parciales y 2 prácticos con promedio inferior a 7) que se tomen en el año.

-El alumno Regular deberá rendir un examen final ante tribunal.

6-BIBLIOGRAFÍA

Métodos , Estudios y Caprichos:

.Schradieck Libro 1

.C. Flesch Sistema de escalas

.Sevcik op.1,op.2 ,op.3, op.8, op.9

.Kreutzer 42 Estudios

.Rode Estudios y caprichos

.Dont op.35

.Paganini 24 Caprichos op.1

.Fiorillo 36 Estudios y caprichos

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Obras orientativas:

OBRAS PARA VIOLÍN SOLO

.Sonatas y partitas……………………………………………………..…………………Bach

.12 Fantasías ……………………………………………………………….……………….Telemann

.Sonata para violín op.115…………………………………………………………….Prokofiev

OBRAS PARA VIOLÍN Y PIANO

.Danzas rumanas ………………………………………………………………………...Bartók

.Romanza op. 40, op 50 ……………………………....................................Beethoven

.Escena de ballet op. 100.......................……………………………………….Bériot

.Impresionista………………………………………………………………………………Bragato

.5 piezas…………………………………………………………………..………………....Gianneo

.Suite popular española…….……………………………………..………………….FalIa

.Danza española «de la Vida breve de Falla » ……………………………...Kreisler

.Preludio y alegro (al estilo de Pugnani) .......................................Kreisler

.Moto perpetuo….....………………………………………………………...………..Novácek

.Moto perpetuo…………………….…………………………………….……………..Ries

.Malagueña op. 21 n° 1…………………………………………………….………...Sarasate

.Romanza andaluza ……………………….……………………........................ Sarasate

.Meditación……………………………………………………………......................Tchaikovski

.Chacona………….…..……………………………………………………..………….…..Vitali

.Leyenda op. 17 …………………………………………………………………….…….Wieniawski

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SONATAS

.Seis sonatas para violín y clave……………………………………………….…..Bach

.10 Sonatas para violín y piano…………………..………………………………..Beethoven

.Sonatas para violín y piano............. ... ............................. ............Mozart

.Sonata en Re M…………………………………………………………………………..Leclair

.Sonatas para violín y piano………...........…………………………………….Grieg

.Sonatinas para violín y piano …………………………………………………….Schubert

.Sonatas para violín y piano………………………………………………………..Schumann

CONCIERTOS

.Concierto n°1 en Sol menor ........................................................Bruch

.Concierto en Do M …………………………...……..……………………………….Haydn

.Sinfonía española………………………………………………………………………..Laló

.Concierto en Do M op. 48 ………………………………………....………………Kabalewski

.Concierto en Mi m.. ..………..………………..…………………………………...Mendelssohn

.Conciertos n°3,4 ó 5.......................……………………………………..……..Mozart

.Concierto n°22……………………………………………………………….…………..Viotti

.Concierto n° 2 en Re M op.22 ………………………..……..………….........Wieniawski

(PODRÁN SER INCLUIDAS OTRAS OBRAS SEGÚN EL INTERÉS DEL ALUMNO Y CRITERIO DEL
PROFESOR)

PROFESOR: Lic. HERNÁN J. TESTA

E-mail: hernantesta@yahoo.es

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