UNIVERSIDAD SAN BUENAVENTURA SECCIONAL MEDELLIN

EXTENSION IBAGUE

IDENTIFICACION: Practicas en psicología realizadas en la Fundación Colegio Inocencio

Chinca.

NIVEL: Decimo semestre

CODIGO DE LA MATERIA: 1032902

AREA OCUPACIONAL: Campo organizacional

FECHAS: Inicio: 22 de julio de 2019

Finalización: 31 de octubre de 2019

NOMBRE DEL CENTRO DE PRÁCTICA: Fundación colegio Inocencio Chinca

COORDINADOR DEL CENTRO DE PRÁCTICA: Matha Lucia Leiva

ASESOR DE PRACTICA: Claudia Fernanda Montealegre Rodríguez

COORDINADOR DE PRACTICA: Lina Maria Valbuena Mejia

ESTUDIANTE: Sandra Tatiana Moreno Sandoval

CODIGO: 1032902
 FUNDACION COLEGIO INOCENCIO CHINCA

RESEÑA HISTORICA

La Institución Educativa Colegio Militar Inocencio Chincá del municipio de Ibagué

es una institución educativa que surge como propósito de la Cooperativa Atolsure con una
misión de fortalecimiento natural de la comunidad de pensionados en uso de buen retiro de
las Fuerzas Militares. Su localización se dio en el barrio especial “el salado” de Ibagué,
Carrera 12 No. 147- 84, donde funciona en la actualidad.

La filosofía concebida por los socios fundadores de la ASOCIACIÓN TOLIMENSE

DE SUBOFICIALES EN RETIRO - ATOLSURE, con la idea de proyectar el proyecto
educativo como uno de los pilares fundamentales de la nueva organización y al servicio de
sus asociados. El 26 de septiembre de 1987 la junta directiva de Atolsure, hace el estudio y
propone la creación del Colegio Inocencio Chincá, por unanimidad fue aprobada este mismo
día la construcción de las instalaciones en los terrenos de propiedad de la asociación
tolimense de suboficiales de las fuerzas militares en retiro “Aatolsure “, a esta reunión
asistieron los señores: Gustavo Ramos Arjona en calidad de Presidente, Hernán Tovar Pinzón
en calidad de Vicepresidente, los Consejeros Parmenio Lozano Camacho, Luis Adolfo Rojas
López, Humberto Alba García, Eduardo Reyes Reyes, Luis Ernesto Cuellar Forero en calidad
de Director Ejecutivo, Jesús María Duarte Manrique en calidad de Auditor Fiscal, Claudio
Plata Rodríguez en calidad de Secretario General y El Sr. Segundo G. Cárdenas Argotti en
calidad de Presidente del Comité Educación.

El 20 de noviembre de 1.987 mediante acuerdo No. 258, la junta directiva de Atolsure,

integro el consejo directivo del Colegio Inocencio Chincá, es decir, que en esta fecha se
instala La primera Junta Directiva de la Institución que estuvo conformada por: Gustavo
Ramos Arjona, Luis Ernesto Cuellar Forero, Jesús María Duarte Manrique, Segundo Gilberto
Cárdenas Argoti, Eduardo Reyes Humana. Con la finalidad fundamental de establecer la
organización académica y administrativa de la institución que iniciaría labores en el año de
1988.Por medio de la Resolución No 3324 del 23 de febrero de 1988, la Secretaria de
Educación del Tolima concede la licencia de iniciación de labores para el nivel de educación
básica secundaria en los grados 6º, 7º,8º y 9º; suceso acaecido bajo la dirección del señor
Luis Ernesto Cuellar en calidad de Director Ejecutivo de ATOLSURE y del señor Eduardo
Barrero Amaya, primer Rector del Colegio. La institución inició labores con 46 alumnos
matriculados en los grados 6º y 7º. La inauguración la efectúa el doctor Germán Huertas
Combariza, Gobernador del Tolima y las Directivas de ATOLSURE, asiste todo el cuerpo
profesoral. En 1989 se amplía la cobertura del colegio a los grados 8º y 9º. Completando el
nivel de básica secundaria, bajo la rectoría del señor Faustino Galindo. Para esta época el
colegio cuenta con una matrícula de 143 alumnos lo que equivale a un 310.86% de
incremento con respecto al año de 1988. La Gobernación del Tolima, Secretaría de Educación
y Cultura por medio de la Resolución No 207 de diciembre 7 de 1989, aprueba los estudios
realizados por los alumnos durante los años de 1988 y 1989; lo que equivale a aprobar y
legalizar lo pertinente al nivel de básica secundaría. En abril de 1989 se lleva a cabo la
primera visita deevaluación institucional para efectos de aprobación y se obtiene un puntaje
de 80.60. Esta visita la efectúan los supervisores de Educación José Antonio Hernández
Devia, María del Carmen Gallego y Absalón Villada O. Se inician labores con 180 alumno
matriculados, se creó el grado 10° de educación media vocacional y se legalizó mediante
Resolución no. 162 de mayo. En 1989 se amplió la cobertura del colegio a los grados 8º y 9º
complementando el nivel de Básica Secundaria, bajo la Rectoría del señor Faustino Galindo
para esta época el Colegio contó con una matrícula de 143 alumnos. En 1.990, se
construyeron los laboratorios de química, física y biología en esta época continúa como
Rector el licenciado Faustino Galindo Cabrera. En el año 1991 se inician labores con 270
estudiantes matriculados, se construye el bloque de administración y la cafetería. Se realizó
la visita de los supervisores para la aprobación de estudios de la básica secundaria 10° y 11°,
en esta fecha se gradúa la primera promoción de bachilleres académicos. Este acto
administrativo ratificó la aprobación de los estudios del nivel de Básica secundaria y tiene
lugar bajo la Rectoría del señor José Orlando Orjuela.

En el año 1992 el Colegio Inocencio Chincá, inicia labores con 307 estudiantes, el
consejo de administración de Coomuatolsure aprueba la construcción de 10 aulas y son
adquiridos 10 computadores para el área de tecnológica y se da inicio a la implementación
de la biblioteca, el día 07 de mayo el Colegio es visitado por altos mandos militares, la
Rectoría es ejercida por el Mg. José Conrado Gomes y la coordinación académica por la
licenciada Amanda Ortiz Serna

Durante el año 1993 y mediante resolución no. 0530 del 29 de enero de 1.993, el
ministerio de defensa nacional, concede la licencia de funcionamiento al Colegio el cual se
denominará Colegio Militar Inocencio Chincá, iniciando labores con 360 estudiantes, de los
cuales 42 son cadetes que integran el grado noveno y entran a formar parte de la primera fase
preliminar, en donde las directivas e instructores militares orientan el proceso la parte militar
estuvo conformada por el TC® Carlos Eduardo Dávila Romero como Rector Militar y el Mg
José Conrado Gomes Rector académico. En el año 1994 el Colegio Inicia labores con 360
estudiantes y asume la Dirección general el señor TC ® Manuel María Nieto Díaz y continua
como Rector académico el señor Mg José Conrado Gomes Gomes. Durante este año fue
visitado el Colegio por los supervisores educativos y se creó la banda marcial con 120
integrantes, al mando del señor SP ® Luis Eduardo Ramírez, quien también se desempeña
en la función de régimen interno y continua siendo la secretaria general la señora. María
Hortensia García Penagos y para el manejo en regencia directa, el Colegio ha contado con
dos Rectores uno encargado de los aspectos académicos y el militar para lo relacionado con
la instrucción militar; son dos hombres con trayectoria, que han estado siempre al frente de
la institución.

A partir del año 1995, sin interrupción se han entregado a la sociedad promociones
de bachilleres académicos con orientación militar a cargo del director general el señor TC ®
Manuel María Nieto Díaz y apoyando el proceso académico de los estudiantes el Rector
académico el señor Mg. José Conrado GomesGomes. En este año se institucionaliza la
semana de la creatividad y se gradúa la primera promoción de bachilleres con orientación
militar. Durante el año 1996 se presentan varios aspectos relevantes para la Institución como
llevar acabo la segunda semana de la creatividad, se amplía la prestación de servicio
educativo al grado tercero (3°) de primaria, se inicia la metodología personalizada en el
mismo grado, se gradual la segunda promoción de bachilleres con orientación militar. En
1997 se estableció la educación básica primaria la propuesta pedagógica vigente es la
educación personalizada, se implementada desde el grado primero hasta el grado séptimo.
 Durante este año se cumple la fase preliminar con los cadetes que adelantan el grado
noveno y que se concluye al finalizar el bachillerato con el grado undécimo, ya al culminar
sus responsabilidades académicas y militares, los estudiantes se hacen acreedores a su título
de bachiller y reciben su tarjeta militar como reservista de primera clase y de conducta. En
el año 1998 la gerencia de la Cooperativa nombra al Señor. TC ® Lorenzo Polanco
Castañeda, director general y continua el señor Abraham Ruiz Díaz desempeñando el cargo
de rector académico. Es así como el Colegio continúa enfatizando a partir del grado noveno
la instrucción militar, acogiéndose a los lineamientos de rigor para este tipo de formación.
La orientación académica se cumple en concordancia con las disposiciones que la regulan y
en acato a las normas e innovaciones que las leyes plantean. En forma progresiva y segura,
el Colegio ha venido adaptando su planta física y sus recursos pedagógicos en procura de
alcanzar logros académicos de gran envergadura. En el año 1999 el Colegio inicia labores
con 850 estudiantes bajo la Dirección del Señor. TC Lorenzo Polanco Castañeda, y el Mg
Abraham Ruiz Díaz como Rector académico, durante este año se celebra la quinta semana
de la creatividad con la participación de colegios de Ibagué invitados a tan importante
actividad, también la institución participa en el desfile para conmemorar el día de la
independencia nacional.

En el año 2000 los colegios militares inician el nuevo milenio, con el siguiente
personal de directivos, instructores militares, docentes, estudiantes personal administrativo y
de servicios generales conformado de la siguiente manera: TC ® Luis Humberto Reinoso
Marín, director general, Mg. Abraham Ruiz Diaz, el Rector acadêmico y el CT® José Solon
Suárez Lopez a cargo de la Coordinación militar y de disciplinaEn el 2001, recibe la
Dirección general el señor. TC ® Gabriel Sánchez Díaz, continúa desempeñando la Rectoría
académica el señor Mg. Abraham Ruíz Díaz y recibe la coordinación militar el señor CT. ®
Juan Enrique Rangel portilla, coordinador académico señor. Licenciado Adolfo Galindo
Borja, se inaugura la sala virtual, al acto asistió el monseñor juan Francisco Sagasti Jaramillo
arzobispo de Ibagué, el consejo de administración, el señor Jairo Rojas Carvajal, gerente de
Coomuatolsure, el señor. TC ® Gabriel Sánchez Díaz, el Mg Abraham Ruíz Díaz,
personalidades de la educación departamental y municipal. En el año 2002 continua como
director general el señor. TC ® Gabriel Sánchez Díaz Rector académico, el señor. Abraham
Ruíz Díaz, coordinador militar y de disciplina el señor. CT ® Juan Enrique Rangel Portilla,
coordinador académico, el licenciado Adolfo Galindo Borja durante este año inician la
academia 572 estudiantes aumentando progresivamente la cantidad estudiantil. En el año
2003 inicia labores el Colegio Militar Inocencio Chincá con 414 estudiantes y una planta de
docentes renovada en su mayoría, continua comodirector general el señor TC ® Luis
Armando Romero Ramírez, director general y asume la rectoría académica el Especialista
Aurelio López Medina, My. ® Gustavo Ancizar Beltrán Castro, coordinador militar y de
disciplina, Licenciado. Guillermo forero delgado, coordinador académico, Sp ® Luis
Eduardo Ramírez encargado de régimen interno. En el año 2004 se inicia el año escolar,
como director el señor TC® Lorenzo Polanco Castañeda, como rector académico el señor
especialista Aurelio López medina, como director. En el año 2005 en la fecha se inicia labores
académicas bajo la dirección del señor TC® Lorenzo Polanco Castañeda, rector académico
el Especialista. Jaime Romero Quijano, director. En el año 2006 inicia labores bajo la
dirección del señor mayor® fac Edilberto Noguera Osorio se inicia el periodo académico
para el año lectivo 2006.en la fecha se inicia el periodo académico correspondiente al año
2007 bajo la dirección del señor mayor ® Edilberto Noguera Osorio como director. En la
fecha se inicia el periodo académico correspondiente al año 2007 bajo la dirección del señor
mayor ® Edilberto Noguera Osorio como director. en el año 2007 se inicia el periodo
académico correspondiente bajo la dirección del señor mayor® Irving Alfonso Mazeneth
Garrido, como director general.

En el año 2010 y 2011 se desempeñó como director el general de esta institución, el

señor Teniente Coronel (r) Harold Efrén Rubio Aldana. para destacar en este periodo es la
ubicación del colegio militar en el primer lugar dentro de todos los Colegios Militares que
existen en nuestro país.

Entre el 2012 y el 2017, la institución educativa ha venido adoptando los mecanismos

internos para asegurar los procesos académicos, militares y de convivencia, tal como se
presenta en las modificaciones propuestas por el plan decenal para la educación en Colombia,
las directrices emanadas de la Jefatura de Educación y Doctrina del Ministerio de Defensa
para los Colegios Militares, el plan de desarrollo en materia educativa y el cumplimiento con
los estándares que evalúan la calidad educativa, para mantenerse como lo ha hecho, entre las
mejores alternativas de educación en la Ciudad y el Departamento.
MISIÓN

La Fundación Colegio Militar Inocencio Chincá de Ibagué, es una institución de

educación formal; que coadyuva en la formación de seres humanos en los diferentes niveles
desde preescolar hasta la educación media, respetuosos de los derechos de las personas y de
las instituciones del estado, la patria, la familia, la Constitución y la ley, ciudadanos íntegros
moral, intelectual y físicamente al servicio de la sociedad; en una cultura militar, de
principios religiosos para que los estudiantes sean responsables de las decisiones que le
imprimen el rumbo a su vida y la protección al medio ambiente.

VISIÓN

La Fundación Colegio Militar Inocencio Chincá de Ibagué, se proyecta al siglo XXI

como la mejor propuesta educativa de la región para la formación de niños, niñas,
adolescentes y jóvenes, que les permita estructurar un proyecto de vida que se complementa
con su ingreso a la educación superior y/o la vinculación con las escuelas de formación de
las fuerzas militares y de policía nacional.

OBJETO SOCIAL

La FUNDACIÓN COLEGIO MILITAR INOCENCIO CHINCÁ DE IBAGUÉ, es

una Institución de Educación creada conforme a la ley para desarrollar la oferta de servicios
escolares en los niveles de Preescolar, Básica Primaria, Básica Secundaria y Educación
Media en la especialidad de Bachiller Académico con Orientación Militar o Bachiller
académico con Orientación en Inglés, cuenta con aprobación oficial de la Secretaria de
Educación de Ibagué expedida mediante Resolución No. 71-0848 de 25 de Marzo de 2011 y
registrada con Código DANE 373001008197, es una entidad sin ánimo de lucro de carácter
privado que inició labores el 6 de Octubre de 1986, de propiedad jurídica de la
COOPERATIVA TOLIMENSE DE SUBOFICIALES DE LAS FF.MM. EN RETIRO
“COOMUATOLSURE”.
 El Colegio Militar en sus 30 años de tradición al servicio de la educación propende
por la formación integral de seres humanos al comprender que la educación es un proceso de
formación permanente, personal, cultural y social, que se fundamenta en una concepción
integral de la persona humana, de su dignidad, de sus derechos y de sus deberes. La
Fundación Colegio Militar Inocencio Chincá de Ibagué, cumpliendo los preceptos de la Ley
General de Educación de 1994 – Ley 115 y demás normas reglamentarias, sigue los
lineamientos filosóficos como institución educativa al ofrecer a la comunidad una educación
centrada en la formación de la persona y la familia como núcleo fundamental de la sociedad.

El proyecto educativo es un plan anual de desarrollo administrativo y pedagógico,

este documento es producto de una revisión permanente que representa el compromiso
institucional de mejorar día a día la calidad de la educación, en función de las necesidades
del estudiante, se constituye en una guía no sólo para la convivencia en el entorno educativo,
sino también en los diversos espacios en los cuales el ser humano se relaciona con los demás,
que posibilitará el quehacer de la Institución y materializa lo expresado en el horizonte
institucional (filosofía, visión, misión, objetivos y política de calidad), el plan de estudios,
los Proyectos Pedagógicos y de área, ejes transversales e intercambios de saberes
interinstitucionales, encauzados a mejorar la calidad, eficacia y eficiencia de la educación.

El Colegio mantiene un alto nivel académico y una formación integral a través de los
principios que lo integran, promoviendo una organización que le permita realizar un trabajo
sistemático y participativo

3.1PROGRAMA DE INDUCCION Y REINDUCCION PARA FUNCIONARIO DE

LA FUNDACION COLEGIO MILITAR CHINCA.

3.1.1. DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO:

Con el fin de contribuir con el proceso de bienestar institucional y actualización de

los diferentes procesos y procedimientos que abordan la gestión del talento humano de la
fundación colegio Inocencio Chinca, así mismo recolectar información que pertinente
aportar a la inducción y reinducción de los colaboradores de la institución, se planteó como
estrategia de evaluación diagnostica: la realización de un dialogo con la psicóloga y
diferentes colaboradores, sobre las problemáticas latentes del colegio, la aplicación del
“Cuestionario Para Evaluar del clima laboral” la cual se realizó a 23 colaboradores.

Las referencias que genera la psicóloga, giran en torno a problemáticas como la

rotación de personal; así mismo, refiere la inexistencia de un programa de inducción y re
inducción. De acuerdo con lo anterior se implementó el “cuestionario para evaluar clima
laboral” en este se evaluaban las siguientes categorías: la orientación organizacional, la
administración de talento humano, el estilo de dirección, la comunicación e interacción, el
trabajo en grupo, la capacidad profesional y el medio ambiente físico. En esta se tiene un
total de preguntas de cincuenta las cuales obtuvo un promedio total: en la que se puede
observar que las preguntas de la 11 a la 15 muestran un promedio más bajo, estas hacen parte
de la categoría del talento humano la cual obtuvo un puntaje de 2,51.

4.5
promedio total
4

3.5

2.5

1.5

0.5

0
1 3 5 7 9 11 13 15 17 19 21 23 25 27 29 31 33 35 37 39 41 43 45 47 49 51

Administración del talento humano 2,51

 Por lo anterior, se cree pertinente abordar la problemática a través de la construcción
de un protocolo para inducción y re inducción, siguiendo el cumplimiento (Decreto N°1227,
2005) y (DECRETO 1567 , 1998) así mismo, con el fin de mitigar la rotación de personal y
con ello avanzar complementariamente en la mejora continua y consolidación de una cultura
organizacional.

3.1.2 JUSTIFICACIÓN:

Es preciso mencionar que el colegio Inocencio Chinca, el cual es de propiedad

privada, no se encuentra exenta de cumplir la normatividad del (Decreto N°1227,2005) y el
(Decreto N°1567, 1998) los cuales normativizan el sistema nacional de capacitación de igual
forma el programa de inducción y reinducción, se debe entender que el tiempo invertido en
este es pieza fundamental de las relaciones futura es por esto que se debe generar estrategias
que se adapten a la empresa (Alles, 2016).

Por lo anterior, si no es abordado de manera inmediata se estaría infligiendo la ley y

el debido proceso institucional, también podrían generarse problemáticas laborales como las
mencionadas en La (ley N° 1010, 2006); por tanto, el objetivo es prevenir diferentes
hostigamientos en el ámbito laboral y con este la rotación de personal (castillo Aponte, 2012,
pág. 41). Así mismo se garantiza que el personal contratado sea idóneo para su labor, pero,
aun así, se debe complementar con una capacitación o proceso de inducción, que va a perimir
identificar las falencias o dudas; facilitando el proceso de adaptación y complementación de
conocimientos de las exigencias del nuevo puesto de trabajo a desempeñar.

Es importante tener en cuenta que según EL DECRETO LEY 1567 de 1998, define
los programas de inducción y reinducción, como:

“procesos de formación y capacitación dirigidos a facilitar y a fortalecer la

integración del Empleado a la cultura organizacional, a desarrollar en éste
 habilidades gerenciales y de servicio público y suministrarle información
necesaria para el mejor conocimiento de la función pública y de la entidad,
estimulando el aprendizaje y el desarrollo individual y organizacional, en un
contexto metodológico flexible, integral, práctico y participativo”

Y su realización se debe ejecutar con carácter obligatorio en el Plan Institucional de

Capacitación.

3.1.3 OBJETIVOS

3.1.3.1 OBJETIVOS LABORALES:

OBJETIVO GENERAL

Establecer el proceso de inducción del personal que ingresa al colegio Inocencio

Chinca, y reorientar la integración del personal antiguo con la finalidad de retroalimentar en
los cambios producidos en los procesos internos de la institución.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

 Construir el protocolo de inducción y reinducción del colegio Chinca.

 Proporcionar la información y herramientas específicas del cargo o rol a
desempeñar al personal Docente y Administrativo.
 Desarrollar en el personal que ingresa a la institución, sentido de pertenencia
e identidad corporativa.
 Actualizar al personal sobre los cambios generados en los procesos,
procedimientos, normatividad, entre otros.

3.1.3.1OBJETIVOS LABORALES

Fortalecer las relaciones interpersonales mediante la interacción con cada uno de los
miembros que pertenecen a la entidad educativa.

3.1.2.3OBJETIVO ACADEMICO
 Potenciar y aplicar de una manera adecuada y eficaz las bases teóricas adquiridas en
el trascurso de la academia, así como adquirir mayores conocimientos en cuanto a la
psicología organizacional.

3.1.4 CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

Actividad Fecha y duración

Diseño de protocolo de inducción y re 05 /08/2019 a 16/09/2019
inducción
Análisis de procesos institucionales 05/08/2019 a 09/09/2019
proceso de inducción a la psicólogo y 23/09/2019
personal de talento

3.1.5HORAS DE ASIGNACIÓN DE PRÁCTICA

DIA Lunes Martes Miércoles Viernes

HORA 7:00 am -1:30 a 7:00 am -1:30 7:00 am – 1:30 a 8:00am -
2:30 -4:00 pm 2:30am a 4:00 12:00pm

3.1.6 producto

3.1.7 metodología y técnicas, recursos, indicadores de logro y gestión

Actividad Objetivo Metodología Recursos Indicadores Indicadores de
de logro gestión
Diseño del 1. Revisar si Revisión PEI Diseño de Recursos
protocolo de existe algún documental Marco protocolo de humanos:
manual de formato de institucional inducción y PEI
inducción y re inducción y reinducción Marco
inducción según reinducción. finalizado Institucional
los requerimiento
s y el marco 2. Diseñar el
institucional protocolo de
inducción y
reinducción
Analizar el Realizar el Proceso Recursos Análisis del
proceso de levantamiento de observacional humanos. procedimientos
inducción y información Computador, de inducción y
reinducción que se mediante: modelos guiar, reinducción
está manejando en revisión que se lleva
la institución documental desarrollando
ejercicio
observacional

Realizar el Capacitación a la Psicoeducación Recursos Registro

proceso de psicóloga y humanos: fotográfico y de
inducción a la personal de talento computador, asistencia de la
psicólogo y humano sobre el video beam, actividad
personal de talento nuevo protocolo de formato de
humano según la inducción y evaluación de la
modificación del reinducción jornada
protocolo del
proceso de
inducción y
reinducción

3.2.9
Bibliografía
Alles. (2006). Direccion estrategica de recursos humanos gestion de competencias. Buenos Aires :
Ediciones Granica.

Aponte. (2012). Administracion de personal un enfoque hacia la calidad. ECOE EDICIONES.

Decreto 1227. (2005 de Abril de 2005). en ejercicio de las facultades constitucionales y legales.
Bogota, Colombia.

DECRETO 1567 . (5 de agosto de 1998). En ejercicio de las facultades extraordinarias. Bogota,

Colombia.

Ley 1010. (23 de Enero de 2006). Por medio de la cual se adoptan medidas para prevenir, corregir
y sancionar el acoso laboral y otros hostigamientos en el marco de las relaciones de
trabajo. Bogota , Colombia .