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ANEXO 1 Código: GSYS-UOC-P 001

Fecha:01-05-2017
EXAMEN Versión:4
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PSICOSENSOTECNICORIGUROSO

1 ASPECTOS ESPECIFICOS

1.1 Propósito y Alcance

El objetivo de este anexo es entregar las variables a medirse y batería psicológica a utilizar como
parte del Examen Psicosensotécnico que se aplique en conductores profesionales de acuerdo a lo
establecido en el D.S. Nº 132, del año 2002, del Ministerio de Minería para conducir en faenas
mineras:

El propósito del Examen Psicosensotécnico es evaluar al trabajador, de modo integral,


considerando aspectos motores, sensoriales, cognitivos y psicológicos, para determinar si las
capacidades y condiciones son compatibles con los riesgos de las actividades del puesto de
trabajo.

En términos específicos el examen está dirigido a personas que se desempeñarán o desempeñen


en los siguientes cargos:

o Conductores que trasladan personas


o Conductores que trasladan sustancias peligrosas
o Conductores y operadores de:
 Maquinaria Pesada
 Maquinaria automotriz liviana
 Camión
 Ferrocarril
 Vehículos de emergencia
 Y todo aquel que de acuerdo al D.S. Nº 132, del año 2002, del Ministerio de Minería, lo
estipule.

1.2 Dimensiones e Instrumentos de Medición

El examen considera el test sensométrico estándar municipal al que se le deben adicionar los
siguientes test que se hacen cargo del carácter psico riguroso que indica el DS 132:
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*Sólo se aplicara este test si el resultado de los instrumentos anteriores se encuentran alterados
(No Apto/Apto con Reserva)

1.3 Administración y Tiempos

1.4 Descripción de Exámenes y Parámetros de Medición.

1.4.1 Test de Inteligencia: WAIS-R Abreviado

Escala Verbal

o Comprensión: evalúa la capacidad para aplicar la inteligencia a situaciones sociales, el


conocimiento del porqué de las normas sociales y las relaciones causa-efecto que las
sostienen, y el juicio. Está relacionado con el “sentido común” y el deber ser (permite ver
la flexibilidad y reversibilidad mental).
o Semejanzas: evalúa la capacidad para establecer analogías, abstracción y relaciones de
clase.
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Escala Manual

o Completación de Cuadros: evalúa la capacidad para discriminar detalles visuales en forma


jerárquica. Permite estimar la atención que el sujeto presta a su ambiente.
Alerta visual, reconocimiento, discriminación, concentración. Comparación de imágenes
internalizadas y externas.
o Ordenación de Historias: evalúa la capacidad de establecer secuencias lógicas necesarias
para explicar lo que sucede en una historia. Capacidad de comprender, evaluar una
situación y crear historia con sentido. Planeamiento, comprensión visual.

Clasificación de CI

o Muy superior Mayor a 130


o Superior 120 – 129
o Normal superior 110 – 119
o Normal Promedio 90 – 109
o Normal Bajo 80 – 89
o Limítrofe 70 – 79
o Retardo Hasta 69

1.4.2 Test de Personalidad de Cattell (16 PF)

Los factores de Personalidad que mide este test son:

- Afectividad: reservado, inflexible y rígido a expresivo y afectuoso.


- Razonamiento/Inteligencia: habilidad de abstraer relaciones.
- Estabilidad emocional: * capacidad de adaptación a las demandas del entorno. Estabilidad,
madurez a perturbación de sentimientos.
- Dominancia: deseo de control. Sumisión, dependencia, inseguridad, complacencia a
dominancia, independencia y poca convencionalidad.
- Impulsividad: * ansiedad, retraimiento a entusiasmo, impulsividad.
- Atención a las normas:* reacio a aceptar normas a rectitud.
- Atrevimiento: * tendencia a asumir riesgos a aquella persona que analiza antes de actuar.
Recatado y tímido ha despreocupado y confiado en sí mismo.
- Sensibilidad emocional: frío y calculador a sensitivo e sentimental.
- Suspicacia: evalúa la confianza que ofrece una persona a los motivos e intenciones de
otros. Comprensivo y confiado a celoso y paranoide.
- Abstracción/Imaginación autística: Práctico y realista a imaginativo.
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- Astucia/Privacidad: evalúa el grado de apertura que muestra la persona ante los demás.
Socialmente torpe e ingenuo a calculador y cortés.
- Aprensión/Tendencia a la culpabilidad: evalúa como se percibe la persona. Informa el nivel
de autoestima y auto aceptación. Aprensivo, inseguro confiado, seguro.
- Rebeldía: * Informa la tendencia de una persona hacia lo novedoso y poco convencional.
Respetuoso y tolerante a las normas a radical y experimental.
- Autosuficiencia: Evalúa el grado en que una persona necesita de otros. Adherente al grupo
a autosuficiente.
- Autocontrol: * falto de control a controlado.
- Ansiedad flotante: * evalúa el nivel de ansiedad. Relajado y tranquilo a tenso, irritable y
preocupado.

* Variables que no pueden salir alteradas en el test

1.4.3 Entrevista Psicológica

- La entrevista debe ser semiestructurada, permitiendo la indagación de las variables


psicológicas antes explicitadas.
- Además de dichas variables, el entrevistador debe indagar en aspectos personales,
familiares, hábitos de vida tales como: hábito de sueño y descanso, entre otros.
- La entrevista complementa la información que se obtiene del test 16 PF de Personalidad.

1.4.4 Test de Personalidad: ZULLIGER (Z)

- Aplicación de tres láminas que contienen manchas con diferentes características, las
cuales actúan como los estímulos perceptivos en que el individuo examinado proyectará
su mundo interno y características de personalidad.
- Algunos de los factores que mide el test son:
o Capacidad de síntesis y abstracción
o Percepción de la realidad
o Establecimiento de relaciones interpersonales
o Impulsividad – Retraimiento
o Creatividad
o Afectividad
o Adaptación a normas
o Indicador de Patología
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2 Informes de Resultados de los Exámenes

La batería de Instrumentos arroja resultados en las dimensiones de Inteligencia y Personalidad de


acuerdo a lo siguiente:

- Inteligencia: Información Cuantitativa


- Personalidad: Información Cualitativa
- Los resultados finales quedan estipulados en:
o APTO
o APTO CON RESERVA
o NO APTO

En caso de Apto con Reserva o No Apto, el examinador deberá explicitar las variables que se
encuentran disminuidas y sugerencias de mejoramiento de ellas. Además se les aplicará el Test de
Zulliger, que permitan verificar los resultados anteriores.

El producto final de cada Examen Psicosensotécnico ejecutado debe ser la entrega de un Informe
que declare los resultados parciales, resultados globales, observaciones y recomendaciones por
examen, esto debe ser validado por un médico o profesional autorizado durante el proceso de
ejecución del examen.

3 Propuesta frente a resultados “No Aptos”

En casos de Resultados No Aptos, el trabajador no podrá desarrollar actividades de conducción. Se


podrá repetir el examen después de una espera de 6 meses como mínimo.

4 Personal asociado

Un profesional Universitario Psicólogo, con un mínimo de 2 años de experiencia, con dedicación


de tiempo de 100% durante la aplicación del examen.

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