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EVALUACIÓN SUMATIVA

Lectura Complementaria: La araucana


Lenguaje y Comunicación / I Año Medio

Nombre: ____________________________________________________________________
Fecha: ___________________Ptje. Total: 35 ptos. / Ptje.Obtenido:______ Nota:_______

Objetivo:
- Analizar e interpretar un texto narrativo.
- Extraer información implícita e explícita.
- Redactar correctamente sus respuestas, respetando las reglas ortográficas.

I. Respecto a la lectura mensual, la obra de Alonso de Ercilla “La Araucana”, lee atentamente cada
una de las opciones y escoge la correcta (1 pto. c/u; total 10 ptos.):

1. Los personajes principales de la obra son:


a) el rey y su esposa
b) Alonso de Ercilla y el rey Felipe II
c) mapuches y españoles
d) mapuche y chilenos

2. - ¿Qué tipo de narrador que cuenta los hechos?


a) Omnisciente
b) Conocimiento relativo
c) Personaje
d) Ninguno de los anteriores

3. - Los mapuche son presentados como:


a) valientes y soberbios
b) humildes y pacíficos
c) flojos y crueles
d) malvados y belicosos

4. – En la obra se exalta el valor de:


I. Mapuche
II. Españoles
III. Felipe II
a) Solo I
b) Solo II
c) I y II
d) I y III

5.- El texto relata:


a) la conquista de la Araucanía.
b) la colonización de Chile
c) la llegada de los españoles
d) las hazañas de los chilenos

6. – Un canto en La Araucana es:


a) un párrafo con una unidad temática
b) una estrofa con unidad temática
c) un conjunto de estrofas con una unidad temática
d) un capítulo de la novela

7. – La Araucana es un texto:
a) dramático
b) lírico
c) narrativo
d) informativo

8.- Un acontecimiento importante del Canto II es:


a) el relato de Tegualda a Alonso
b) la irrupción en el Fuerte Tucapel
c) la muerte de Tucapel
d) la muerte de Pedro de Valdivia

9.- Respecto a la obra:


I. Fue escrita en el s XVI
II. Está escrita en prosa
III. Fue dedicada a un rey
e) Solo I
f) Solo II
g) I y II
h) I y III

10.- Respecto al autor:


I. Fue un soldado español
II. Recibió el Premio Nobel
III. Se destacó como poeta
i) Solo I
j) Solo II
k) I y II
l) I y III

I. Responde las siguientes preguntas, cuidando ortografía, redacción, legibilidad de la letra. Considera la
rúbrica para evaluación de preguntas de desarrollo. (5 ptos. Cada una; total 25 Ptos.)

Evaluar 3 2 1
Responde claramente a la Responde a la pregunta Responde a la pregunta o
Redacción pregunta y expresa una sin claridad y expresa una expresa solo una opinión
opinión fundamentada. opinión fundamentada. fundamentada.
Ortografía 0 -3 faltas 4- 7 faltas

1. ¿Qué quiere decir la siguiente estrofa del Canto I? Plantee una opinión fundamentada al respecto.
Chile, fértil provincia y señalada
en la región Antártica famosa,
de remotas naciones respetada
por fuerte, principal y poderosa;
la gente que produce es tan granada,
tan soberbia, gallarda y belicosa,
que no ha sido por rey jamás regida
ni a extranjero dominio sometida.
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Evaluar 3 2 1
Identifica el arma de cada Identifica el arma de cada Identifica el arma de cada
Redacción uno de los bandos uno de los bandos uno de los bandos, sin
fundamentando con 2 argumentando con 1 fundamentar.
acontecimeintos. acontecimeinto.
Ortografía 0 -3 faltas 4- 7 faltas
2. Según lo leído usted, ¿Cuál era el arma más efectiva de los araucanos o mapuches y cuál la de los
españoles? Fundamente con 2 acontecimientos presentes en el texto.

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Evaluar 3 2 1
Describe 3 personajes Describe 2 personajes Describe 1 personaje
Redacción mapuche. mapuche. mapuche.
Ortografía 0 -3 faltas 4- 7 faltas
3. Señale tres personajes mapuche que se presentan en los cantos leídos, describa a cada uno de ellos,
considerando función y relevancia en el relato.
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Evaluar 3 2 1
Resume Resuma el Canto en 4 Resuma el Canto en 3
Redacción cronológicamente el acontecimientos acontecimientos
Canto en 5 relevantes, relevantes
acontecimientos
relevantes
Ortografía 0 -3 faltas 4- 7 faltas
4. Resuma el Canto XXXVI, considerando 5 acontecimientos relevantes que se presentan dentro de
este. Preséntalos en orden cronológico.

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II. Vocabulario Contextual
 Semántico: En las siguientes preguntas, indique un sinónimo o definición breve que pueda reemplazar,
en el texto, la palabra subrayada, sin que éste cambie de sentido, aunque se produzcan diferencias de
concordancia de género. (0.5 ptos. Cada una; total 3 ptos.)

1.- … términos loables………………………………………….. que más a los españoles engrandecen.

2.- … de bárbaras ………………………………………..madres han nacido.

3.- … no son a otros servicios constreñidos…………………………………………….

4.- De pantanos procuran guarnecerse……………………………………………..

5.- El agüero ………………………………………..acrecienta su osadía…………………………………….

6.- Son hombres que de súbito………………………………se aíran …………………………….

7.- La fama y las posesiones que adquirían los trajo a la soberbia…………………………………………….. y vanagloria
…………………………………………………..

8.- No entienden con la próspera……………………………………… bonanza ……………………………………..que el contento es


principio de tristeza