SESION DE APRENDIZAJE Nº

I. DATOS INFORMATIVOS
1. TÍTULO DE LA SESIÓN Las Regiones Naturales del Perú.
2. ÁREA CIENCIAS SOCIALES.
3. CAMPO TEMÁTICO Las 8 Regiones Naturales.
4. GRADO Y SECCIÓN 2º 5. DURACIÓN 4 horas
6. BIMESTRE TERCER 7. FECHA 13 Y 15 de Agosto 2019.
8. DOCENTE RESPONSABLE Duright Nelzon Palacios Portillo

II. APRENDIZAJE ESPERADO

Competencias Capacidades
Comprende las relaciones entre
los elementos naturales y sociales.
GESTIONA
RESPONSABLEMEN Maneja fuentes de información
TE EL ESPACIO para comprender el espacio
geográfico y el ambiente.
Desempeños Evidencia
Explica los cambios y permanencias en las ocho regiones
naturales del Perú y la influencia de las actividades Mapa
económicas en la conservación del ambiente y en las conceptual.
condiciones de vida de la población. Actividades del
Explica las causas y consecuencias relacionados con la CT.
gestión de los recursos naturales, calidad ambiental y
contaminación, y reconoce sus dimensiones políticas,
económicas y sociales.

III. SECUENCIA DIDACTICA

PRIMERA HORA
El docente saluda cordialmente a los estudiantes. Realiza las actividades permanentes.
INICIO / 10’
Luego recoge saberes previos sobre la clase anterior. Luego, el docente muestra en la pizarra
el Titulo: Las regiones naturales del Perú, además de la competencia a tratar.
El docente solicita a los estudiantes revisar la página 176 de su TE. A partir de la información
obtenida desarrollan la actividad 1 de la página 116 y actividad 1 de la página 117 de su
DESARROLLO /
cuaderno de trabajo.
30’
La actividad es monitoreada y guiada por el docente durante el desarrollo de la sesión.

CIERRE / 05’ El docente felicita a los estudiantes por haberse esforzado en culminar la actividad propuesta.
SEGUNDA HORA
INICIO / 10’ Durante la segunda hora el docente continuo con el campo temático: las 8 regiones naturales.
Para ello, solicita ubicar la página 176 de su TE para continuar con la temática a desarrollar.
Los estudiantes se organizan y preparan organizadores gráficos sobre las 8 regiones
DESARROLLO / naturales con las paginas 176, 177,178 y 179 de su TE con apoyo del docente.
30’ El docente guía la actividad orientando en caso de alguna dificultad.

CIERRE / 05’ Reflexionan: ¿Qué se aprendió durante la clase de hoy?

TERCERA HORA
El docente saluda cordialmente a los estudiantes. Realiza las actividades permanentes.
INICIO / 10’ Recoge información relevante de la clase anterior.
Seguidamente el docente da a conocer la continuidad del campo temático y la competencia.

Los estudiantes desarrollan las actividades propuestas en el cuaderno de trabajo, actividad 1

DESARROLLO /
de la página 118 y la actividad 1 de la página 119.
30’
La actividad es guiada por el docente durante la sesión de aprendizaje.
Reflexionan: ¿Qué importancia tiene la preservación de las áreas naturales que existen en
CIERRE / 05’ nuestro país?

CUARTA HORA
INICIO / 10’ Durante la cuarta hora los estudiantes se preparan para elaborar un organizador grafico sobre
el tema tratado.
Los estudiantes elaboran un cuadro sinóptico con la información de las paginas 180 hasta la
DESARROLLO /
185 de su texto escolar.
30’
El docente guía la actividad orientando y apoyando en completar con algunas ideas.
CIERRE / 05’ El docente pregunta: ¿Qué aprendieron el día de hoy?
IV. EVALUACIÓN
Desempeños INSTRUMENTOS /
EVAL.
Explica los cambios y permanencias en las ocho regiones naturales del Perú y la influencia
de las actividades económicas en la conservación del ambiente y en las condiciones de vida Lista de cotejo
de la población.

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VºBº DIRECCION DURIGHT NELZON PALACIOS PORTILLO