Formatos de los productos del taller de capacitación

hacia una Nueva Escuela Mexicana de Educación

Básica ciclo escolar 2019 – 2020.
Primera Sesión

https://materialeducativo.org/
&
https://materialeseducativos.mx/
 Agenda de Capacitación
Primera sesión: 12 de agosto 2019

El nuevo acuerdo educativo

Propósito: Identificar los principales cambios constitucionales que se han dado en materia
educativa, así como las diferentes acciones que ha emprendido el gobierno federal y reflexionar
sobre las implicaciones que estas pueden tener en la enseñanza y en la gestión escolar.

Actividad Tiempo

Bienvenida, presentación de participantes y encuadre del taller. 55 min.

Mensaje del Secretario de Educación Pública.

Proyección del video: Examen de atención.

Pausa activa. 5 min.

Artículo 3º Constitucional: Lectura y análisis 55 min.

Pausa activa. 5 min.

Receso. 30 min.

Artículo 3º. Constitucional: cambios e implicaciones. 55 min.

Un gobierno comprometido con la educación.

Proyección del video: Por cuatro esquinitas de nada (Cuadradito).

Pausa activa. 5 min.

Proyección del video: Educación mínimamente invasiva en una escuela. 55 min.

Conclusiones de la sesión.

Pausa activa. 5 min.

 Primera sesión
El nuevo acuerdo educativo

Propósito: Identificar los principales cambios constitucionales que se han dado en materia educativa, así
como las diferentes acciones que ha emprendido el gobierno federal y reflexionar sobre las implicaciones
que estas pueden tener en la enseñanza y en la gestión escolar.

Tema Guía de actividades Tiempo Observaciones

Bienvenida, Actividad 1: Bienvenida y presentación de participantes. 55 min Se sugiere aplicar
presentación de una dinámica grupal
participantes, Buenos días maestras y maestros, que permita en
encuadre del taller breve tiempo la
y mensaje del Hoy iniciamos los trabajos de capacitación sobre la Nueva presentación de los
secretario de Escuela Mexicana. participantes.
educación pública.
Con el propósito de conocernos como integrantes de esta
comunidad educativa, les solicito que nos presentemos
ante nuestros compañeros.

Para ello, podemos apoyarnos en las siguientes preguntas:

1. ¿Cuál es tu nombre completo y cuántos años has

laborado cómo docente?

2. ¿Cuáles son los principales rasgos que te caracterizan

como maestra o maestro?

3. ¿Cuál o cuáles consideras serían las principales

aportaciones que puedes brindar para mejorar los
aprendizajes de las y los alumnos de esta escuela?

4. ¿Qué expectativas tienes de este taller de capacitación? Se sugiere contar

con un powerpoint
Actividad 2: Encuadre del taller. para apoyar la
presentación del
Ahora les voy a exponer de manera general la agenda de taller.
actividades para estos 3 días de trabajo.

Las actividades tienen el propósito de generar procesos de

reflexión individual y colectiva, en relación con los
principales cambios que se requieren en nuestra práctica
docente, la organización y funcionamiento de la escuela y
del sistema educativo en su conjunto, para atender la
diversidad, la equidad y alcanzar la excelencia del servicio
educativo que se ofrece a las niñas, los niños, adolescentes
y jóvenes en nuestro país.

La revisión de documentos normativos y el conjunto de

saberes y experiencias del colectivo, serán la base para la
reflexión, análisis y discusión colectiva, que permita
 visualizar las posibles acciones y estrategias que a nivel
aula, escuela y sistema educativo se requieren y son
posibles de realizar para lograr el cambio y la
transformación educativa que requiere nuestro país.

Actividad 3: Mensaje del Secretario de Educación Pública.

Les comento que el Secretario de Educación Pública nos ha
enviado un video que contiene el mensaje de bienvenida
para el ciclo escolar 2019 – 2020, en donde nos comparte
su visión sobre la Nueva Escuela Mexicana y lo que debe
representar para todas las maestras y todos los maestros,
este nuevo ciclo escolar.

Los invito a observar y escuchar con atención el video.

¿Alguien desea hacer algún comentario?

Actividad 4: Proyección del video: Examen de atención.

Los invito a observar y escuchar con atención el siguiente
video.
Comentemos sobre su contenido.
¿En qué centramos más nuestra atención en nuestra
práctica docente, directiva o de apoyo técnico? ¿Qué
aspectos de la vida escolar dejamos de observar?
Pausa activa. 5 Min.
Artículo 3º Actividad 5: Artículo 3º Constitucional: Lectura y análisis 55 Min. Revise que todos los
Constitucional: participantes
Lectura y análisis De manera individual, anoten en una hoja lo que conocen cuenten con el
acerca del contenido de este Artículo Constitucional. material de lectura.

A continuación, socialicen lo que escribieron con otros

compañeros, después anotaremos sus aportaciones en el
pizarrón para tenerlas presentes y enriquecerlas con la
lectura que realizaremos posteriormente.

Como leímos en el mensaje del Secretario de Educación, a

partir de los foros de consulta realizados en el año 2018 y
con recepción de más de sesenta mil ponencias referentes
al tipo de educación que necesita nuestro país, se trazaron
las modificaciones al Artículo 3º Constitucional. Después
del proceso legislativo correspondiente, el pasado 15 de
mayo se publicó el decreto de reforma constitucional en
materia educativa.

En las modificaciones por ejemplo se resalta que la NEM

será: democrática, nacional, humanista, equitativa,
integral, inclusiva, intercultural, plurilingüe y de excelencia.
Realicemos la lectura en voz alta del Artículo 3º
Constitucional.
Conforme avancemos en la lectura destaquen las ideas que
requieran mayor reflexión de nuestra parte sobre el
contenido y cambios en el Artículo 3º. Constitucional.
Anotemos en una hoja de rotafolio o en el pizarrón lo que
hayamos identificado para que permanezca a la vista de
 todo el grupo.
Pausa activa. 5 Min.
Artículo 3º. Actividad 6: Artículo 3º. Constitucional: Identificación de 55 Min. Aplique alguna
Constitucional: principales cambios. dinámica grupal para
cambios e organizar al grupo
implicaciones. Para identificar los principales cambios que tuvo el Artículo en equipos de
3º Constitucional requerimos estar organizados en equipos trabajo de 3 a 5
de trabajo. personas.

Ahora que estamos organizados en equipos, les pido que, a

partir del texto revisado, identifiquen los principales
cambios que tuvo el Artículo 3º Constitucional y elabore un
mapa conceptual utilizando los materiales que les serán
entregados. Posteriormente, den respuesta a alguna de las
siguientes preguntas:

¿Qué implicaciones tienen estos cambios, en el trabajo

docente con las niñas, los niños, adolescentes y jóvenes?

¿Qué implicaciones tienen estos cambios en la organización

y funcionamiento de la escuela?

Compartan en plenaria su trabajo, para ello nombren a un

representante del equipo.
Un gobierno Actividad 7: Un gobierno comprometido con la educación. Anexo 2: Un
comprometido con (Anexo 2) gobierno
la educación. comprometido con
En los mismos equipos de trabajo, den lectura al la educación.
documento mencionado.

Den respuesta a las siguientes preguntas:

¿Qué aspectos mencionados en la carta del Presidente y el

mensaje del Secretario, tienen relación con las acciones
que el gobierno está poniendo en marcha a nivel nacional?

¿De qué manera estas acciones contribuyen o no, a tener

una educación distinta a la que se brinda actualmente?
Video: Por cuatro
Actividad 8: Proyección del video: Por cuatro esquinitas de esquinitas de nada
nada. (Cuadradito).

Ahora los invito a observar y escuchar con atención el

siguiente video.

¿Recuerda alguna situación escolar que tenga relación con

lo observado en el video y quiere compartirla?

¿Qué desafíos representa para nuestro trabajo docente y

para la escuela, la inclusión de niñas, niños y adolescentes
indígenas, con alguna discapacidad o por cuestiones de
género, entre otros?
Anotemos en un lugar visible del salón, los desafíos
 identificados.
Pausa activa. 5 Min.
Conclusiones de la Actividad 9: Proyección del video: Educación mínimamente 55 min Video: Educación
sesión invasiva. Comentarios generales al video. mínimamente
Actividad 10: Conclusiones. Elaboremos algunas invasiva.
conclusiones de la sesión, con relación al nuevo acuerdo
educativo y sus posibles implicaciones en el trabajo
docente, directivo o de apoyo técnico.

Pausa activa. 5 Min.

Actividad 1: Bienvenida y presentación de participantes.

Preguntas:

1. ¿Cuál es tu nombre completo y cuántos años has laborado cómo docente?

2. ¿Cuáles son los principales rasgos que te caracterizan como maestra o maestro?

3. ¿Cuál o cuáles consideras serían las principales aportaciones que puedes brindar para mejorar los aprendizajes de
las y los alumnos de esta escuela?

4. ¿Qué expectativas tienes de este taller de capacitación?

Actividad 2: Encuadre del taller.

Acciones y estrategias que a nivel aula, escuela y sistema educativo se requieren y son posibles de realizar para lograr
el cambio y la transformación educativa que requiere nuestro país.

Actividad 3: Mensaje del Secretario de Educación Pública.

Les comento que el Secretario de Educación Pública nos ha enviado un video que contiene el mensaje de bienvenida
para el ciclo escolar 2019 – 2020, en donde nos comparte su visión sobre la Nueva Escuela Mexicana y lo que debe
representar para todas las maestras y todos los maestros, este nuevo ciclo escolar.

Comentario del video.

Actividad 4: Proyección del video: Examen de atención.

Los invito a observar y escuchar con atención el siguiente video.

Comentemos sobre su contenido.

¿En qué centramos más nuestra atención en nuestra práctica docente, directiva o de apoyo técnico?

¿Qué aspectos de la vida escolar dejamos de observar?

Actividad 5: Artículo 3º Constitucional: Lectura y análisis

Escriban lo que conocen acerca del contenido de este Artículo Constitucional.

Actividad 6: Artículo 3º. Constitucional: Identificación de principales cambios.

Identifiquen los principales cambios que tuvo el Artículo 3º Constitucional y elabore un mapa conceptual utilizando
los materiales que les serán entregados. Posteriormente, den respuesta a alguna de las siguientes preguntas:

¿Qué implicaciones tienen estos cambios, en el trabajo docente con las niñas, los niños, adolescentes y jóvenes?

¿Qué implicaciones tienen estos cambios en la organización y funcionamiento de la escuela?

Actividad 7: Un gobierno comprometido con la educación. (Anexo 2)

¿Qué aspectos mencionados en la carta del Presidente y el mensaje del Secretario, tienen relación con las acciones
que el gobierno está poniendo en marcha a nivel nacional?

¿De qué manera estas acciones contribuyen o no, a tener una educación distinta a la que se brinda actualmente?
Actividad 8: Proyección del video: Por cuatro esquinitas de nada.

Ahora los invito a observar y escuchar con atención el siguiente video.

¿Recuerda alguna situación escolar que tenga relación con lo observado en el video y quiere compartirla?

¿Qué desafíos representa para nuestro trabajo docente y para la escuela, la inclusión de niñas, niños y adolescentes
indígenas, con alguna discapacidad o por cuestiones de género, entre otros?

Actividad 8: Proyección del video: Por cuatro esquinitas de nada.

Respondan las siguientes preguntas

¿Recuerda alguna situación escolar que tenga relación con lo observado en el video y quiere compartirla?

¿Qué desafíos representa para nuestro trabajo docente y para la escuela, la inclusión de niñas, niños y adolescentes
indígenas, con alguna discapacidad o por cuestiones de género, entre otros?

Actividad 9: Proyección del video: Educación mínimamente invasiva.

Comentarios generales al video.

Actividad 10: Conclusiones. Elaboremos algunas conclusiones de la sesión, con relación al nuevo acuerdo educativo y
sus posibles implicaciones en el trabajo docente, directivo o de apoyo técnico.
 Nexos:
Los nexos se encuentran en la guía para el taller de actualización hacia una
nueva escuela mexicana
https://materialeducativo.org/guia-para-el-taller-de-actualizacion-hacia-una-
nueva-escuela-mexicana-2019-2020/
Muy pronto podrás descargar los formatos de la sesión 2 y 3 del taller, así como
un ejemplo de los productos del taller de actualización.
Visiten:
https://materialeducativo.org/
&
https://materialeseducativos.mx/
Únete: https://www.facebook.com/educacionprimariamx/
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 Ya puedes descargar las guías para la fase intensiva del consejo
técnico escolar de preescolar, primaria y secundaria 2019 – 2020.
https://materialeducativo.org/guias-de-la-fase-intensiva-del-
consejo-tecnico-escolar-de-preescolar-primaria-y-secundaria-
ciclo-escolar-2019-2020/
&
https://materialeducativo.org/orientaciones-para-elaborar-el-
programa-escolar-de-mejora-continua-2019-2020/