TRABAJO INTERSEMESTRAL

FICHA DE INVESTIGACION

ESTUDIANTE : SANDRA MILENA DUENÑ AS PUPIALES

 CC 1004694726

DOCENTE: MONICA BOLIVAR

LICENCIATURA EN PEDAGOGIA INFANTIL 7 SEMSTRE

INSTITUCION UNIVERCITARIA IBERROAMERICANA

SAMANIEGO NARINÑ O 20/ 07/2019
Facultad, Programa/ Semillero de Investigación: Fecha de entrega a

Comité Focal:

20/07/2019
Título del Proyecto:

El uso dispositivo inteligentes interfiere con el aprendizaje de los niños del grado tercero y noveno de
la institución educativa Santa Teresita del Municipio de Samaniego.
Proponentes del proyecto:

Teléfono de
Nombre Completo Código Correo electrónico
Contacto
1.DUEÑAS PUPIALES 1004694726 Sandraduenas12@gmail.com 3123057686

SANDRA MILENA
Tipo de Proyecto: Básico ( X ) Aplicado ( )
Línea Institucional de Investigación a la que pertenece: LICENCIATURA EN PEDAGOGI

INFANTIL

Grupo de Investigación al que se vincularía: SEMILLEROS

Semillero de Investigación (aplica para los estudiantes en categoría de MASTER vinculados a un

semillero activo):

1. Resumen de la propuesta:

Para la siguiente investigación se realiza con el objetivo del porque cada día, la tecnología invade
especialmente, a niños del grado tercero y noveno de la institución educativa Santa Teresita del

Municipio de Samaniego, que inician a manipular los dispositivos móviles y estos a la vez, con la

cantidad de aplicaciones instaladas pueden afectar el aprendizaje o posiblemente el rendimiento

tendrá consecuencias a corto mediano y largo plazo, puesto de que somos la última generación que

jugaba con los juegos tradicionales, mientras que en la actualidad los niños, jóvenes y adultos nacen
 con la tecnología a la par, es más cada vez es poco común observar niños y niñas en juegos

tradicionales porque buscan lo moderno, es preocupante dado que altere en poca medida el

aprendizaje de los niños y niñas fácilmente se vuelven dependientes de los aparatos inteligentes, más

aun si están conectados a internet.

2. Antecedentes y Justificación:

De acuerdo con las investigaciones encontradas, la mayoría afirma sobre los encuestados presentan
una cierta dependencia hacia la tecnología, especialmente a los dispositivos móviles, también las

aplicaciones más utilizadas por los jóvenes son: Twitter, Instagram y Facebook pero ninguna toma a

WhatsApp a lo mejor por ser nueva, cuando superan cierta edad el uso de la tecnología evoluciona y

define un perfil propio o característico del usuario, es decir, los jóvenes después de pasar por ciertos

niveles de usos de muchas aplicaciones en determinadas edades se impulsan por el uso de las
aplicaciones para comunicarse, utilizando los famosos chats y buscar información más cercana, en otras

palabras su entorno, problemas en el barrio, en la cuadra o al vecino, además muchos de los estudios no

arrojan este repentino cambio, que surge pobremente por el contacto a una temprana edad, en resumen

el mal uso de los celular a temprana edad puede crear un grado de dependencia y más a las redes

sociales, pero no con fines académico sino para actividades totalmente diferentes, pasos que
probablemente llevan al fracaso a muchos estudiantes, es por este motivo que en muchas instituciones

educativas optan por prohibir el uso de dichos aparatos inteligentes, la justificación más acertada es la

distracción en clase, por esta causa y otras se opta por incorporar asignaturas enfocadas en las TIC para

mejorar el uso de los dispositivos móviles, pero casi no se aplica a niños de temprana edad, porque los

tiempos y la tecnología siguen evolucionando constantemente y la aparición nuevas aplicaciones esta al

alcancé de cualquier niño sin control alguno.

1. Según la investigación “IMPACTO DEL USO DE LA TECNOLOGÍA MÓVIL EN EL

COMPORTAMIENTO DE LOS NIÑOS EN LAS RELACIONES INTERPERSONALES” (p. 74)

Dio como resultado en la presente investigación realizada a 69 niños de la escuela primaria J. Jesús

Ruiz Aguilar son los siguientes:

De los 69 niños encuestados, 50 de ellos señalaron tener 11 años de edad, siendo esta la frecuencia más

alta, por el cual, el rango de edad es de 10 - 12 años. El 51% son niñas y el resto niños. El 51% de

niños/as dicen tener dormitorio propio.

Al preguntarles a los encuestados desde que edad comenzaron a utilizar la Internet, los resultados

arrojan que el manejo lo realizan desde los 5 años, pero la mayor cantidad de participantes que asciende
a un 75% refiere que manejo oscila de los 7 a los 9 años de edad.

2 Estudio “USO DE CELULARES ESTÁ AFECTANDO RENDIMIENTO ACADÉMICO DE

JÓVENES” (p.2)

El estudio que se realizó a un grupo de 462 estudiantes, señala que el 62,1 % de los jóvenes revisa

siempre su teléfono móvil antes de ir a dormir, 42,6 % lo hace mientras estudia o realiza tareas y 61,3
% ignora a otras personas para concentrarse en el celular.

3.” DEPENDENCIA DEL TELEFONO CELULAR EN LOS JOVENES” (p.45) ¿Podrías vivir sin el

celular? ¿Por qué? Repuesta: No podría porque creo que está muy inculcado en la sociedad y que lo

debes tener para formar parte, sino estarías un poco fuera. Ahora las cosas te las enteras minuto a

minuto.
 Ezequiel Ander Egg (2011) habla “Que la investigación social cuando es referida a hechos, procesos o

acontecimientos que se da en el ámbito de la sociedad. Dentro del ámbito de las metodologías de

intervención social (trabajo social, animación sociocultural y educación), el término tiene una

connotación fraseológica: se trata de obtener conocimientos de la realidad sobre la que se va a actuar,

en función de propósitos y objetivos prácticos” p.24 Esto significa que, en cierto sentido, nos ayuda a
definir la investigación como un proceso dentro de las Instituciones Educativas como una guía

fundamental en el aprendizaje.
3. Problema de Investigación:

¿Si el uso dispositivo inteligentes interfiere con el aprendizaje de los niños del grado tercero y noveno

de la institución educativa SANTA TERESITA del Municipio de Samaniego?

Problema
El uso de la tecnología es una revolución son muchas las investigaciones que estudian el impacto de la

tecnología en la educación, pero la mayoría se enfoca en niños superiores a nueve años cuando el uso

de la dispositivos móviles inteligentes ha marcado su vida, esta investigación pretende identificar y

evaluar la evolución uso constante de estos aparatos perspicaces, supuesto que la última generación que

no utilizo celulares inteligentes termina y comienza una nueva, donde los dispositivos siempre estarán
presentes a una temprana edad, es verdad que la tecnología corta las distancias, sin embargo cada vez

nos distanciamos unos de otros, es por eso que se debe evaluar y conocer si a largo plazo altera nuestras

capacidades de aprendizaje, sabiendo que nada dejamos para la memoria porque en google, un motor

de búsqueda inteligente tiene la respuestas en milésimas de segundo al alcance de cualquier usuario.

4. Objetivo General y Objetivos Específicos:

Objetivo general
 Determinar el uso dispositivo inteligentes interfiere con el aprendizaje de los niños del grado

tercero y noveno de la institución educativa Santa Teresita del Municipio de Samaniego.

Objetivo específico.

Conocer el porcentaje de niños que utilizan los dispositivos inteligentes.

Identificar las aplicaciones utilizadas por los niños del grado tercero y noveno de la Institución
 Educativa Santa Teresita del Municipio de Samaniego.

Conocer cuánto tiempo por día dedican los niños del grado tercero y noveno de la Institución

Educativa Santa Teresita del Municipio de Samaniego al uso del celular.

5. Metodología:

Con el propósito de ayudar a la consolidación de una comunidad académica de aprendizaje de la

institución educativa Simón Bolívar, en particular a los niños del grado tercero y noveno del municipio

de Samaniego Nariño que produzca conocimientos a través de la investigación en el campo de las

estrategias de enseñanza, se tomó la investigación descriptiva, experimental y de acción como

creadoras de conocimiento sobre las estrategias de enseñanza, también, es conveniente cuando un

investigador desea difundir los resultados a los diferentes grupos, para poner a prueba los aspectos de
una teoría procedente o la clasificación, o para explorar un fenómeno en profundidad y luego medir su

prevalencia. Desde una perspectiva cualitativa se recurrió a la entrevista semiestructurada,

observaciones a la población seleccionada, y desde la cuantitativa a la encuesta de tipo abierta; el

muestreo es pro balístico no intencional, con 25 estudiantes cuyas edades oscilan entre los 7 y 10 años,

que actualmente cursan el grado tercero y noveno en la Institución educativa Simón Bolívar; también,
participaron algunos docentes de la Institución Educativa como referencia. De acuerdo a los siguientes

pasos:

Paso1: Se escogió el grado sexto, el cual se le hizo una encuesta incluyendo a todo el grupo con el fin

de clasificar aquellos estudiantes que hacen uso o no de los dispositivos móviles en el aula de clase.

Paso 2: De los resultados de la primera encuesta se toma la población que hace uso de los dispositivos
en el cual a esta población se le realizó entrevista con pregunta semiestructurada con el fin de

indagarles cuales son las causas del uso permanente de estos dispositivos dentro del aula de clase.

Paso 3: Por ultimo implementaremos análisis de datos y gráficos de resultados.

Enfoque metodológico.

Enfoque metodológico que se utilizó en esta investigación fue de carácter mixto.

Tipo de Estudio: perspectiva cualitativa y luego la cuantitativa.
6.Consideraciones Éticas de la Investigación:

Especifique los criterios orientados a la protección de los derechos y confidencialidad de la

información recolectada de los sujetos participantes en la investigación (seres humanos, Instituciones,

comunidades, grupos vulnerables y animales), definiendo los principios éticos y el nivel de riesgo de la

investigación. En las investigaciones que corresponda, diseñe el consentimiento informado cumpliendo

con los aspectos señalados en el Artículo 15 y 16 de la Resolución 08430 de 1993 del Ministerio de

Salud.

La información recolectada para esta investigación es de tipo académico, por tanto se protege la

integrantes todos los estudiantes entrevistados para la investigación, ,además trabajaremos con las

políticas del manual de convivencia decretado por la institución educativa Santa Teresita que
especifican la integridad ,protección y vigilancia de todos los estudiantes de la institución educativa por

consiguiente la información recolectada solo extra única y exclusivamente en plataforma de la

universidad campus iberoamericana protegido con usuario y contraseña suministrados por la aula

virtual de la Universidad Iberoamericana de Bogotá.

7.Cronograma:

TRABAJO DE GRADO I TRABAJO DE GRADO II

MES MES MES MES MES MES MES MES
DESCRIPCIÓN GENERAL
1 2 3 4 1 2 3 4
1 2 3 4 1 2 3 4 1 23 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
FAS

E ACTIVIDAD
I Resumen de la propuesta
Objetivo general y

II Objetivo especifico
III Antecedentes justificación
Socialización de Avances
(Trabajo de Grado I)

Metodología
Aplicar encuesta
Análisis de resultados
Grafico de resultados
Elaboración de Informe

Final - Artículo - RAE

 (Trabajo de Grado II)

8.Referencias:

Aprender-a-investigar-nociones-basicas-Ander-Egg-Ezequiel-2011.pdf.pdf

fido.palermo.edu/servicios_dyc/blog/docentes/trabajos/20983_68162.pdf.

Como_buscar_usar_informacion.pdf.
4-5ta Edición 2010 Metodología de la investigación.pdf.

tecnocientifica.com.mx/volumenes/V06A06.pdf

http://www.elpais.com.co/colombia/uso-de-celulares-esta-afectando-rendimiento-academico-de-

jovenes-dice-investigacion.html

fido.palermo.edu/servicios_dyc/blog/docentes/trabajos/20983_68162.pdf
9.Impacto y productos esperados:
Evaluar las alternativas y aprendizaje en el uso de dispositivos móviles ,afecta el aprendizaje de los

niños de la institución educativa Santa Teresita, además se puede aplicar a las demás instituciones del

municipio, también se pretende un sistemas que permiten establecer relaciones con otros estudiantes,

espacios de intercambio de información, generación de relaciones e interacción entre distintas personas,

estructuras que se pueden representar en forma de gráficos de evaluación y representación de datos, en

los cuales podamos encontrar relaciones entre los mismos. Dichas relaciones pueden ser de muy

diversos tipos. Lo que proporcionan las redes sociales hoy en día son los medios para comunicarse a

grandes distancias, así como un sinfín de instrumentos que acompañan la convivencia de las personas

para mejorar el rendimiento académico con el uso adecuado de los dispositivos móviles.