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ANEXO 1

IDENTIFICACIÓN DE NECESIDADES Y POTENCIALIDADES DE APRENDIZAJE DE LOS


ESTUDIANTES
Factores del Principales ¿Con qué propósitos Oportunidades para
contexto socio características del de aprendizaje del contextualizar:
cultural contexto CNEB se pueden conocimientos,
sociocultural relacionar? estrategias,
recursos, etc.
1. Contexto de la institución
educativa (aspectos de la
cultura que afectan o
potencian los
aprendizajes).
 Características del
currículo oculto. Formas
de relación entre los
actores educativos.
 Buenas prácticas de la IE,
etc.
2. Contexto local – regional.
Principales oportunidades,
potencialidades.
 Potencialidades
productivas,
socioculturales y
tecnológicas. Valoración
de la cosmovisión, sentido
de pertenencia /identidad.
 Otras potencialidades y
recursos para el
aprendizaje (saberes,
experiencias de la familia y
comunidad, medio
natural, etc.)
3. Contexto local –
regional. Principales
demandas sociales.
Necesidades de cambio
social. Atención a
demandas sociales.
4. Contexto nacional.
Prioridades de la
política educativa
nacional.
Factores de la
coyuntura nacional que
influyen o van a influir
en el ámbito educativo.
5. Contexto global.
Principales factores del
contexto global,
relacionados con el
contexto nacional,
regional y local, que
tienen un impacto
educativo.
ANEXO 2

CARACTERÍSTICAS DE LOS ESTUDIANTES

ASPECTOS ITEM RESPUESTA

SOBRE SU ENTORNO ¿DE QUÉ ZONA DEL PAÍS PROVIENES?


PERSONAL

¿QUÉ ROL CUMPLES EN TU FAMILIA?

¿QUÉ ACTIVIADES LABORALES REALIZAN SU PAPÁ


Y TU MAMÁ?

SOBRE SUS ¿QUÉ DESEARÍAS APRENDER?


APRENDIAZAJES Y
HABILIDADES SOCIALES
¿CUÁLES FUERON TUS MAYORES LOGROS Y
PRINCIPALES DIFICULTADES EN EL AÑO
ANTERIOR?

¿QUÉ DEPORTES PRACTICAS?

¿QUÉ VALORAS DE TU GRUPO DE AMIGOS?

¿QUÉ MÚSICA TE GUSTA ESCUCHAR?

¿TIENES ALGÚN PASATIEMPO COMO CANTAR,


BAILAR, COCINAR, LEER, TEJER Y/O ESCRIBIR?

¿QUÉ EDAD TIENEN TUS MEJORES AMIGOS?

SOBRE SU ENTORNO ¿QUÉ PIENSAS DE TU INSTITUCIÓN EEDUCATIVA?


EDUCATIVO

¿QUÉ LE FALTA A TU INSTITUCIÓN EDUCATIVA?

¿QUÉ CURSO O ÁREA DEBERÍA TENER MÁS


HORAS? ¿POR QUÉ?

¿QUÉ ES MÁS FÁCIL APRENDER EN LA ESCUELA?

¿QUÉ ES MÁS DIFÍCIL?

SOBRE SUS ACTIVIDADES ¿REALIZAS ALGUNA ACTIVIDAD LABORAL FUERA


DEL HOGAR?
¿EN QUÉ ACTIVIDADES DE TU COMUNIDAD
PARTICIPAS?

¿QUÉ ACTIVIDADES TE AGRADAS Y


DESAGRADAN?

¿QUÉ SITUACIONES NEGATIVAS ENCUENTRAS EN


TU ENTORNO?

¿LAS Y LOS ADOLESCENTES TIENEN TAREAS


DIFERENTES? ¿CUÁLES?

ANEXO 3

SISTEMATIZACIÓN DE RESULTADOS

ASPECTOS RESULTADOS

SOBRE SU ENTORNO
PERSONAL

SOBRE SUS
APRENDIAZAJES Y
HABILIDADES SOCIALES

SOBRE SU ENTORNO
EDUCATIVO

SOBRE SUS ACTIVIDADES


ANEXO 4

ANÁLISIS DE EVIDENCIAS Y PLANTEAMIENTO DEL DIAGNÓSTICO


COMPETENCIAS DE ÁREA DIAGNÓSTICO ANÁLISIS

COMPETENCIAS
TRANSVERSALES

ANEXO 5
EJEMPLO DE TÍTULOS Y SITUACIONES RELACIONADAS CON EL CONTEXTO POR UNIDAD

UNIDADES U1 U2 U3 U4 U5 U6
SITUACIONES
RELACIONADAS
CON EL CONTEXTO

POSIBLE TÍTULO

TIEMPO

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