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Taller Nº 4

Plan de Ejercitación

Física
2008 • Fuerza de roce
• Fuerza elástica
• Torque
Plan de Ejercitación
Física 2008

Introducción:
Para el año académico 2008, el programa de los cursos regulares considera 30 clases. Cada
clase está implementada mediante una guía de trabajo donde se desarrollan progresivamente
los contenidos. Cada guía cuenta con 20 preguntas de selección múltiple tipo PSU. En con-
junto con las guías, hemos elaborado una nueva instancia de ejercitación: los talleres. En cada
uno de ellos encontrarás 20 preguntas tipo PSU con sus respectivas claves de corrección y
solucionario.

Para desarrollar los talleres resulta indispensable que, luego de estudiar detenidamente los
contenidos, respondas cada pregunta y compares tus respuestas con las claves de corrección
indicadas. En el caso de que cuentes con respuestas incorrectas, resulta adecuado que vuel-
vas a revisar los contenidos con el fin de mejorar tus niveles de aprendizaje.

Asimismo, resulta relevante añadir que la lectura y adecuado análisis de cada solucionario
podría orientarte respecto de la forma de razonar o enfocar las preguntas. En muchas opor-
tunidades, el error en una pregunta no pasa por una falta de conocimiento del alumno, sino
en una falla en el enfoque o entendimiento de la misma. Por ello, es importante que analices
tus respuestas, especialmente las incorrectas, para que mejores tu rendimiento.

Este taller trata los temas de:


• Fuerza de roce.
• Fuerza elástica.
• Torque.

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CEPECH Preuniversitario, Edición 2008
Física 2008

Plan de Ejercitación
I. Fuerza de roce y fuerza elástica
Ejercicios propuestos
Enunciado para las preguntas 1 y 2.
El bloque adjunto tiene una masa de 20 (kg), el coeficiente de roce estático entre él y la super-
ficie es µs = 0,5.

1. El valor máximo de la fuerza de roce estático es

A) 100 (N)
B) 10 (N) Fs F
C) 20 (N)
D) 0,5 (N)
E) 5 (N)

2. Si la fuerza que trata de mover el bloque tiene un valor de 5 (newton) F = 5 N, el


valor de la fuerza de roce será

A) 100 (N)
B) 0,5 (N)
C) 5 (N)
D) 20 (N)
E) 10 (N)

3. En un plano horizontal, un bloque de masa m está a punto de deslizar, debido a una


fuerza F, la cual es aplicada tal como muestra en la figura. Si la fuerza de roce es Fr y el
coeficiente de roce es µ, ¿cuál de las siguientes igualdades es correcta?
Fr Y
I. N=
μ
II. N=m·g
N
F
III. N=
μ
F
A) Sólo I Fr
X
B) Sólo II
C) Sólo III
D) Sólo I y II Peso
E) I, II y III

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CEPECH Preuniversitario, Edición 2008
Plan de Ejercitación
4. Una caja de 50 (kg) de masa es arrastrada sobre una superficie rugosa. Si µk = 0,6 ¿qué
Física 2008

fuerza debe aplicarse para que la caja deslice con velocidad constante?

A) 50 N
B) 100 N
C) 200 N
D) 300 N
E) 350 N

5. Una caja de 20 (kg) descansa sobre una superficie horizontal. Si µs = 0,4 y µk = 0,2. La
fuerza mínima para ponerla en movimiento es

A) 50 N
B) 80 N
C) 100 N
D) 120 N
E) 140 N

6. Una caja de 20 (kg) descansa sobre una superficie horizontal. Si µs = 0,4 y µk = 0,2. La
fuerza que se debe aplicar para que se mueva con aceleración 0,5 (m/s2) es

A) 20 (N)
B) 40 (N)
C) 50 (N)
D) 80 (N)
E) 90 (N)

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CEPECH Preuniversitario, Edición 2008
Física 2008

Plan de Ejercitación
Enunciado para las preguntas 7 y 8.

Para el sistema de la figura, µk = 0,5. Las cuerdas son inextensibles y de masa despreciable. El
sistema se mueve hacia la derecha.

A B
1 2
4[kg] 6[kg]

20[kg]

7. Determine la fuerza de roce en el bloque A

A) 20 N
B) 40 N
C) 50 N
D) 80 N
E) 90 N

8. Determine la fuerza de roce en el bloque B

A) 20 N
B) 40 N
C) 50 N
D) 80 N
E) 30 N

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CEPECH Preuniversitario, Edición 2008
Plan de Ejercitación
9. El resorte de la figura de constante de rigidez 200 (N/m) fue comprimido 20 (cm).
Física 2008

Determine la fuerza que aplica al bloque al soltarlo.

A) 20 (N)
B) 30 (N)
C) 40 (N)
D) 50 (N)
E) 60 (N)

10. En el resorte de la figura de constante de rigidez k = 375 (N/m), cuelga un bloque de


30 (kg). Determine el estiramiento del resorte.

A) 40 (cm)
B) 50 (cm)
C) 60 (cm)
D) 70 (cm)
E) 80 (cm)

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CEPECH Preuniversitario, Edición 2008
Física 2008

Plan de Ejercitación
Tabla de Especificaciones
Pregunta Alternativa Habilidad
1 Aplicación
2 Aplicación
3 Análisis
4 Aplicación
5 Aplicación
6 Aplicación
7 Aplicación
8 Aplicación
9 Aplicación
10 Aplicación

Autoevaluando tus logros

A través de la siguiente tabla podrás realizar evaluaciones permanentes de tus logros


en relación con el dominio de contenidos y desarrollo de habilidades.

Cantidad de
respuestas Análisis de logro
correctas
Excelente, demuestras un gran dominio sobre los contenidos y las
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habilidades.
Muy bien, sólo falta que comprendas algunos detalles y ejercites aún
7-9
más las habilidades.

Bien, pero debes esforzarte y revisar más detenidamente los conte-


5-6
nidos y las habilidades.

Lamentablemente no has logrado el aprendizaje mínimo esperado.


Debes realizar cambios radicales en tu metodología de estudio. Pue-
0-4 des solicitar ayuda en este sentido al asesor pedagógico de tu sede,
además de requerir el especial apoyo de tu profesor. No te desmo-
tives, juntos lograremos cambiar estos resultados.

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CEPECH Preuniversitario, Edición 2008
Plan de Ejercitación

II. Torque
Física 2008

Ejercicios propuestos

1. Para soltar una tuerca se utiliza una llave de 40 (cm) de longitud, aplicándole una fuerza
perpendicular de 12 (N) en su extremo. La magnitud del torque aplicado es:

A) 4,8 Nm
B) 12 Nm
C) 48 Nm
D) 120 Nm
E) 480 Nm

Enunciado para las preguntas 2, 3 y 4.


Para la figura adjunta, considerando cos 45º = 0,7;
F1 = 30 (N), F2 = 40 (N).

1m

O
F1
F2 45°
40 cm

2. Determine el torque producido por F1, respecto a O

A) 21 (N • m)
B) 24 (N • m)
C) 45 (N • m)
D) 30 (N • m)
E) 40 (N • m)

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CEPECH Preuniversitario, Edición 2008
Física 2008

Plan de Ejercitación
3. Determine el torque producido por F2 , respecto a O.

A) 21 (N • m)
B) 24 (N • m)
C) 45 (N • m)
D) 30 (N • m)
E) 40 (N • m)

4. Determine el torque neto, respecto a O.

A) 21 (N • m)
B) 24 (N • m)
C) 45 (N • m)
D) 30 (N • m)
E) 40 (N • m)

5. Una cuerda se pasa en torno a una polea de 20 (cm) de diámetro. Si se aplica una fuerza
de 12 (N) a la correa, el torque es

A) 1,2 (N • m)
B) 2,4 (N • m)
C) 120 (N • m)
D) 240 (N • m)
E) 0 (N • m)

6. Enunciado para las preguntas 6 y 7.


En el balancín de la figura se encuentra aplicada una fuerza F desconocida.

Determine el módulo de F para que el torque resultante sea -100 (N • m)

A) 30 N 2,8 m
B) 40 N 80 cm F
C) 50 N
D) 60 N
5 kg
E) 70 N

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CEPECH Preuniversitario, Edición 2008
Plan de Ejercitación
Física 2008
7. Determine el módulo de F para que se mantenga el equilibrio en el balancín

A) 30 N
B) 40 N
C) 20 N
D) 60 N
E) 70 N

8. En una misma balanza de brazos desiguales, primero se coloca un cuerpo de peso P en


el platillo de la izquierda, equilibrándose con un peso P1 (conocido) en el platillo de la
derecha. Luego al colocar P en el platillo de la derecha se equilibra con peso P2 (cono-
cido) en el platillo de la izquierda. El peso de P en función de P1 y P2 es

P P1 P2 P

Caso 1 Caso 2

A) √P1 • P2
B) P1 • P2
C) P1 + P2
D) P1 – P2
E) P1
P2

9. El análisis dimensional para el torque es:

A) MLT-2
B) ML2T-1
C) M2LT-2
D) MLT-1
E) ML2T-2

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CEPECH Preuniversitario, Edición 2008
Física 2008

Plan de Ejercitación
10. 3 niños de 20 kg, 40 kg y 50 kg de masa, se ubican en un balancín de 2 (m) de largo, con
pivote al centro. Los dos más pesados se ubican en los extremos. Para producir equili-
brio, se puede asegurar que el otro niño se debe ubicar a

A) 50 (cm) del niño de 40( kg).


B) 1 (m) del niño de 50 (kg).
C) 50 (cm) del pivote.
D) 1 (m) del niño de 40 (kg).
E) 1,5 (m) del niño de 40 (kg).

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CEPECH Preuniversitario, Edición 2008
Plan de Ejercitación

Tabla de Especificaciones
Física 2008

Pregunta Alternativa Habilidad


1 Aplicación
2 Aplicación
3 Aplicación
4 Aplicación
5 Aplicación
6 Aplicación
7 Aplicación
8 Análisis
9 Análisis
10 Análisis

Autoevaluando tus logros

A través de la siguiente tabla podrás realizar evaluaciones permanentes de tus logros


en relación con el dominio de contenidos y desarrollo de habilidades.

Cantidad de
respuestas Análisis de logro
correctas
Excelente, demuestras un gran dominio sobre los contenidos y las
10
habilidades.
Muy bien, sólo falta que comprendas algunos detalles y ejercites aún
7-9
más las habilidades.

Bien, pero debes esforzarte y revisar más detenidamente los conte-


5-6
nidos y las habilidades.

Lamentablemente no has logrado el aprendizaje mínimo esperado.


Debes realizar cambios radicales en tu metodología de estudio. Pue-
0-4 des solicitar ayuda en este sentido al asesor pedagógico de tu sede,
además de requerir el especial apoyo de tu profesor. No te desmo-
tives, juntos lograremos cambiar estos resultados.

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